幼儿教育随笔

时间：2023-07-22 12:53:20 随笔我要投稿

幼儿教育随笔精品[15篇]

　　无论在学习或是工作中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。想看看大家都在写什么样的随笔吗？以下是小编整理的幼儿教育随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿教育随笔精品[15篇]

幼儿教育随笔1

　　记得刚入园那周，刘欣蕊这个性格开朗，能歌善舞的小朋友，因为家长过分溺爱，使她总是舍不得妈妈离开。一天，妈妈送她来园后，还是不让妈妈离开，可妈妈总不能老是陪读吧。妈妈硬着头皮走了，她却坐在院中不停地哭，不肯到教室，我想光靠“哄”不是办法，“哄”好了这个还有“那个”，于是，我便采取冷处理，不理她，回到教室，我便根据她的爱好讲起课来：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”我边教小朋友儿歌边做动作，顿时教室里热闹起来，她在院中感到了“寂寞”开始慢慢地向教室移动，先是门旁，后时门里，再是融入到小朋友中间，开始发挥她的“特长”跳了起来，从此她再也不用妈妈“陪读”了。那时我想，这个可爱的孩子很可能会成为我们园中的“舞蹈皇后”。的确在我们“三校一园”联合举办的元旦文艺汇演中她脱颖而出，被评为舞蹈皇后。但愿她在我们园中健康成长，快乐游戏。

　　因此，我们在教学过程中，应及时发现问题，解决问题，具体问题具体分析，采取科学合理的'方法，根据孩子的个性特点，对症下药，让我们的孩子由“哭声”变成“笑声”，让我们这所新建的幼儿园独具特色，永放光彩，让我们的各项工作始终走在全县的前列。

幼儿教育随笔2

　　在与孩子的交往中，教师总是教育孩子要学会尊重别人，我也不例外，可是有时候自己却忘了以身作则，于是，就有了那次的疏忽。

　　那是一节美术课后，我正准备把刚讲评玩的美术作品贴到展览角上，当我看到帅杰小朋友的画时，眉头不由自主的.皱了起来，因为这话实在不尽人意，就随手放到了垃圾桶里。过了不长时间，有孩子跑来告诉我，帅杰从垃圾桶里捡了一张纸放在兜里。我把帅杰叫到面前让他把捡到的“废纸”交给我。，原来正是我丢的那张作品。这是，帅杰小心翼翼的对我说：“老师，我也想把画贴到墙上行吗？”不知为什么，我忽然感觉那张画变得漂亮起来，那上面有孩子的劳动，有孩子的智慧，有孩子的希望。那张画如愿的贴到了展览角上。

　　站在那幅画的面前，我仿佛从镜子里看到了自己的不足。同时，也更加坚定了从我做起，从尊重孩子做起，树立教师形象的决心。

幼儿教育随笔3

　　一个阳光明媚的下午，我带领着孩子们漫步在绿树如茵的校园里。微风轻轻的吹着，小鸟在枝头欢快的唱着歌。孩子们的心情也非常好，像小鸟一样唧唧喳喳的说个不停，一幅其乐融融的景象。

　　正当我们玩的高兴的时候，一阵阵刺耳的声音传了过来，我们顺着声音望去，原来是几个工人正在修剪树木。我觉得这很正常没什么反应，可只听新宇大声说：“老师，他们在破坏花草树木。”听新宇这么一说，其他孩子也都嚷了起来，“老师，他们这么做不对，赶快制止他们，要不然，大树和花草该死掉了。”听了孩子们的话，我的心里既高兴又感到欣慰，高兴的是孩子们开始懂得用自己的眼睛去观察周围的世界，欣慰的是他们知道保护我们周围的.生活环境。我对孩子们说：“孩子们，工人叔叔不是在砍伐树木，而是在修剪它们多余的枝杈，这些多余的枝杈会妨碍树木的成长。把它们剪掉，树木会更加茁壮成长。来，让我们走近一点，看看工人叔叔是不是在帮助大树清除掉多余的树枝。”于是，我带领着孩子们仔细观察了园林工人的劳动，并让工人通俗易懂的给孩子们讲解了一些花草树木必须修剪的道理。最后，孩子们才满意的离开那里，回到活动室后，有些孩子还专门画了一幅大树的画。

　　教育孩子并不只是在课堂上。在我们的日常生活中，教育契机随时都可能会出现，关键是我们教师要及时抓住机会，对孩子进行教育。这样取得的教育效果有时会比课堂上取得的教育效果更有效。

幼儿教育随笔4

　　进入５月，就开始为“六一”这个节日做准备。每天利用课后时间为孩子们编排节目。

　　今天上午也不例外，我给部分孩子排练舞蹈。今天还有一个原因，和我配班的董老师去外地听课了，全班孩子由我一个人管理。就是说我在给部分孩子排练舞蹈时，余下的孩子也不能放任自流。怎么办呢？我想到了一个好办法，何不让他们玩毛线呢，平时孩子们就对玩毛线很感兴趣。听我一说，他们可高兴了。于是我教他们用毛线玩降落伞的手指游戏。我示范了两遍，有的孩子就学会了。为了争取时间排练节目，于是我对他们提出一个要求：学会降落伞的宝宝要来当“小老师”，教会一个宝宝就会得到一枚小粘贴，教会两个宝宝自然就会得到两枚小粘贴。也许是小粘贴的魅力，也许是“小老师”的吸引力，也许是孩子求胜心切，也许是孩子被玩毛线游戏所吸引……总之他们都在认真缠绕着。不会的孩子急于向会的孩子求教，会的孩子为了显示“小老师”的才能，也在不厌其烦地一遍遍教不会的小朋友。那场面真是令人感动和开心。因为展现在你面前的是一群积极探索，认真做事的孩子。

　　我在排练的'过程中，不时有孩子兴奋地跑来，“老师，我学会了，你看，我做的降落伞对吗？”我给孩子投去赞许地目光，孩子立马乐滋滋的跑走了，去向别的小朋友炫耀去了。

　　今天可想而知，孩子们都收获颇丰。玩毛线的孩子异常兴奋，他们不但学会了玩降落伞的手指游戏，而且还得到了奖励，甚至有部分孩子还过了“老师瘾”；排练节目的孩子在老师的引导下动作舒展，进步很快，节目排练的非常顺利。今天上午包括我在内，所有人可真是各有收获各有发展。

幼儿教育随笔5

亲爱的女儿子尧：

　　明天，xxxx年9月1日，在你三岁零7天的时间，你就要进入幼儿园，开始新的生活了。妈妈现在的心情可谓是喜忧参半，喜的是你长大了，即将挣脱妈妈的怀抱，开始融入社会了，忧的是你在短时间内不适应新的环境，担心你不开心，哭鼻子，担心你瘦了、病了……

　　但是，我亲爱的宝贝儿，妈妈要告诉你，小朋友到幼儿园是一个人一生融入社会的第一步，现在的每一天你只是暂时的离开爸爸妈妈爷爷奶奶一会儿，在幼儿园里才能和小朋友、大朋友们一起玩，一起分享你们之间才有的童年快乐。快乐的成长，这是妈妈对你的'期望和祝福！你知道吗？有些事情爸爸妈妈可以帮你做，有些事情要自己做才行，因为只有自己亲身做的才能体会其中的快乐！（这些你长大一些就会懂的）。你现在只是上幼儿园，等你再大一些，还要象哥哥姐姐们一样上小学、中学、大学，如果你愿意，还要读硕士、博士，妈妈希望你成为一个优秀的人呢！当然，这期间会有爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷一起陪伴着，分担你的喜怒哀乐、快乐的成长！妈妈希望不但在生活中照顾你，也希望成为你最好的朋友，分享你成长中的快乐与烦恼！

　　呵呵，闺女，你还不认识这么多字呢，就收到妈妈写给你的第一封信了，没关系，其实妈妈只是想你长大的那一天，如果看到这封信，能知道我们有多爱你！

　　最后，妈妈想对你说，闺女，你真棒，妈妈为你骄傲！

幼儿教育随笔6

　　今天下午，我带着孩子在户外进行体育活动，"过独木桥"这是一个平衡游戏。孩子们对这个游戏有着很浓的兴趣和参与性，在孩子的欢呼声中，游戏顺利的进行着。突然，李晓明小朋友在比赛的过程中不小心从小桥上掉了下去，不但引来了同伴的嘲笑，还输了比赛。平时很好强，事事争第一的个性，此时受到了打击，只见他十分生气，眼里含着泪花，扭身就到旁边去了，好像受了天大的委屈。

　　看到这里，我心里很着急，如此的小事让现在的孩子如此不堪一击，受不了打击，孩子的抗挫能力怎么这么差?以后又将如何面对成长路上的挫折和不如意?受不了打击，孩子的抗挫能力怎么这么差?以后又将如何面对成长路上的挫折和不如意?

　　当今的家长形式都是以独生子女为中心，家长的`包办、代替、迁就、养成了孩子的生活能力差，不善于与同伴交往、任性、自私、胆小，常常以自我为中心，受挫力和承受力差。现在班内时常遇到或听到孩子面对挫折而不能正确面对。而采取极端的方法来解决，结果让人痛心。我觉得教师除了传授知识给孩子以外，更应该帮助孩子了解社会、适应社会，培养孩子坚强的意志，健康的心理，健全的人格，这才是最重要的。

幼儿教育随笔7

　　在幼儿园里，孩子就是主体，那一张张童真的笑脸和一句句稚嫩的话语在幼儿园里就是一道美丽的风景线。作为教师的我们往往忽略了去倾听幼儿之间的谈话。班里的孩子也总是喜欢"闲聊",玩玩具时，边玩边聊；区角活动里，嘻嘻哈哈，欢声笑语；就连有时上课也有几个人窃窃私语，为此，我们老师挺烦恼的，有时就大声批评他们，说完安静一会儿，可隔一会，他们又继续上演"脱口秀",声音还越来越大……

　　我发现很多老师都会用这种强制的办法对待孩子。其实这样孩子是难以接受的。孩子们有语言表达的需求，他们需要交流信息，抒发感受。同时，他们的`"闲聊"也锻炼了孩子的语言表达能力，增进了彼此之间的交流。我们应该反思：这种现象是不是我们平时留给孩子们自由交谈的时间太少了，才导致的呢？

　　解决问题的关键是怎样运用自己的教育机智，捕捉孩子之中的热点，更新教育方式，把孩子们的注意力吸引过来，而不是非要强制孩子闭上嘴。

　　因此，在上课时，我们应该积极运用各种教育手段来吸引孩子，使他们投入到活动中去，利用生动活泼的语气语调，丰富的肢体语言，或者是直观的玩教具，多媒体教学等等这些新颖的东西来满足孩子的需求。另外，教学的形式多样化，采用集体、小组、个别相结合的方法。在游戏、饭前、饭后的时间里，在不影响别人、不大喊大叫的情况下，允许幼儿自由交谈，教师也可以寻找时机加入交谈，为他们营造一个轻松、愉快的氛围。

　　《纲要》中也提出："幼儿教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。尊重就是让幼儿对自己充满自信，相信自己有能力做出正确的选择和判断。尊重就是不把成人的要求强加于幼儿，而是鼓励幼儿发表自己的意见与看法，相信幼儿有自己的见解。尊重对于幼儿来说意义重大。那么，怎样才能做到尊重幼儿呢？我认为，尊重幼儿，就要促进幼儿富有个性化的发展。要发展幼儿的个性，就必须尊重幼儿的个性，尊重幼儿的心理发展。

幼儿教育随笔8

　　每个人的心中都有一个梦想，那是一种行动上的付出，一份思想上的坚守一根精神上的支架，我们可以朝着自己的方向毫不气馁，勇往直前。特别是在教育工作岗位上的教师们，她们为了孩子的将来，不惜踏实勤恳、默默无闻。孩子是祖国的花朵，祖国的未来，只有靠教育者去浇灌、呵护他们，才会有更美好的未来。

　　“每个孩子都是一朵花儿，只要你认真呵护，他们便会开出五颜六色、五彩缤纷的花朵”。是啊，在观看电影《花儿怒放》时，仔细回味一下，真是别有一番滋味。从而，使我真正体验到了这句话的深刻含义。佩服丁老师对工作的尽职与对孩子的那份高度责任感。他为了让学生从顶楼下来，不惜自己生命，居然克服了恐高症，而调皮的学生却把他扔在楼顶跑了，这是对一名教师而言，多大的耻辱，只能自己忍气吞声，悄然离开。

　　作为班主任的丁老师，为了坚守自己的.那份执着，他下定决心开始拯救班里这位名叫马俊的男孩，他是一个学习有困难的学生，学生、家长都认为他很笨。因此，孩子的自信心受到了伤害，变得越来越胆小、自卑，更不想与大家说话、交流。无意间，丁老师发现这个孩子喜欢画画，就利用孩子的优点，加以鼓励，还把画送到画展参加比赛，谁知他的画竟获奖了。顿时，使孩子多了一份自信。良好的开始是成功的一半，丁老师用了各种办法，凭借他坚持不懈的努力，还一直与孩子进行进一步的交流、沟通，最后，让马俊找回了真正的自我。在生活中，我们也是如此，其实，无论做什么事情，我们都要学会自信，只要有前进的动力，我们才能一步步去克服。因为，在世上，不怕克服不了的事，只怕有做不完的事。因此，办法都是人想出来的，只有聪慧的大脑，才会得到意外的收获。

　　从一份执着到一个梦想，这是一个对世界的向往与追求的过程。过程要靠我们慢慢去观察、去发现、去探索、去解决。最后，马俊在全年级摸底考试中，居然以一场精彩的演出赢得了大家的掌声。看，马俊的行为终于被大家所认同、所感动，丁老师的辛苦付出，总算有了回报。此时的她们正如鲜花一样怒放，她们考上了理想的学校，开始了花儿新的人生。顿时，我的鼻子一酸，一种莫名油然而生的感觉，经不住自己泪流满面，不禁潸然而下，我们一起为马俊而感到骄傲，一起为丁老师而感到欣慰。

　　作为一名年轻的教育者来说，我平时碰到的磕磕碰碰及各种困难又何足挂齿。从中，使我想到在教育教学中碰到的一些坎坷事情。其实，我觉得，在每个幼儿心目中，孩子们都有不同的想法，不同的性格，不同的能力。我们不要为了一件或者几件事情而误认为孩子的无药可救，有时孩子不小心做了错事，或许那是幼儿心理的一个叛逆期；有时，孩子违规了，或许他是真的不小心；有时由于各种原因，孩子做了错的事，或许是为了帮助别人。对于孩子们的行为，有时与其埋怨她们，还不如找出合理的原因，对症下药，只有这样，才能让孩子们健健康康、快快乐乐地成长。

幼儿教育随笔9

　　转眼已经是十月份了，回忆刚入园的这些小家伙们。一个个哭着，闹着要爸爸，妈妈，爷爷奶奶。现在每天都很高兴的来幼儿园，突然发现每次带班时，孩子们总喜欢和我聊天、拽拽我的衣服、摸摸我的手。“老师，我上个礼拜和爸爸妈妈一起去公园玩了。”“老师我家里有玩的遥控汽车”

　　今天，在玩自主性游戏的时候。魏文帅跑来拉着我的'手说：“老师，你和我一起玩，好么？我很高兴的答应了他的邀请。娃娃家的宸硕，看到了也跑来，老师：“你也陪我玩好么？”抢着牵我的手，于是我牵着他们的手问：“老师只有一个耶，？”宸硕说：“那我们一起玩好不。”我摸了摸他们的头，“你们先去玩，等会老师来你们那做客好么？”他们高兴的点点头。

　　由此，我感受了孩子们多么希望老师关注自己，但作为新教师，在组织各种活动中，难免会忽视某个细节，因此，孩子们的某些愿望不能满足。小班的宝贝们是多么天真可爱。有时候只是老师轻轻的抱抱，摸摸他们的头、亲亲他小脸,他们都能感受到老师喜欢自己的感情。

　　所以想到自己今后不要总是以老师的身份教育孩子，而是要根据幼儿的心理、情绪，满足孩子的需求，让孩子从心里爱老师、爱幼儿园。让他们更快乐成长。

幼儿教育随笔10

　　近期达达小朋友的情绪越来越浮躁，特别容易激动，而且对于班级的任何活动都不感兴趣，包括集体教育活动、户外游戏、散步、区域活动等等，排斥的行为也越来越明显，本周我对达达进行了连续三天的观察。

　　第一天：20xx年4月9日，星期一

　　两天不见，我和孩子们见面后忍不住相互拥抱了一下，而且小朋友之间也有相互拥抱的，达达看到这一幕后，表现出了一种向往但又不好意思的表情，我主动走过去、达达却又跑开了，这一幕周围的小朋友也都看在了眼里，所以当达达想要拥抱他们的时候，涵涵躲开了。这时达达一个人站在钢琴后面，双手紧握拳头、双脚分开站着、表情十分气愤，嘴里还念念有词，问他话他也不理。

　　第二天：20xx年4月10日，星期二

　　下午教育活动时，达达不仅没有听讲、还悄悄地在两排之间爬来爬去、或是自己站起来玩玩、或是自己说说话。下课后当我小结小朋友的上课情况时，虽然我没有点名但是达达俨然已经知道我在说他，歪着身体侧坐在椅子上、昂着头、双手握拳在胸前交叉、双脚在地上乱摇乱晃，嘴里仍然是念念有词，老师的话并不在意。

　　第三天：20xx年4月11日，星期三

　　今天达达总是悄悄地跑到教室外面，趴在自己的小橱子里，问他干嘛他总是说放油画棒、要不就是放水彩笔，但是上午只画了一次画，为何频频出去放油画棒和水彩笔呢？于是中午我趁达达午睡时，悄悄打开了达达的小橱子，发现里面除了有一盒油画棒和一盒水彩笔，还有一本崭新的奥特曼书，我明白了：达达是在看书，所以离开橱子后就一直握拳走路，原来是在模仿书中的动作。

　　观察了三天之后，我有点了解达达了，至少我知道他在干什么了。然后我仔细看了达达的书，并计划下午找机会与达达好好聊聊。

　　起床后我就一直在寻找机会、等待达达再次外出。功夫不负有心人呐，集体喝水时达达又出去了，我在一旁观察着：达达趴在橱子里看了半天，然后面开眼笑的关上橱子站了起来，我走过去主动和达达交谈，开始达达还有些紧张，当达达发现我也知道铠甲勇士、奥特曼打怪兽时，达达的紧张少了几分，多了几分兴奋，主动为我表演了很多精典的动作，我一边称赞达达模仿得像，一边揽着达达的肩膀走到了楼梯的拐角处，和他一起坐在台阶上、分析了奥特曼的优点：勇敢、有爱心、能保护别人；然后我们又一起讨论了奥特曼为什么会这么“厉害”的原因，：从小认真学知识、学本领；最后我问达达：你想不想跟他们一样“厉害”？达达连忙点头说：“我想，我想！”我趁势追问：“那你知道怎样做才能像它们一样‘厉害’吗？”达达马上扎了起来说：“我知道！多吃菜、多吃水果就行了！”“达达怎么那么聪明呢！除了多吃蔬菜和水果还有什么？”我夸了达达的同时又问了一个问题。达达想了想说：“还要好好学习，多学本领！”我又一次极度夸张的表扬了达达：“达达真是太聪明了，这个也知道！”达达更加高兴了，我趁达达高兴时帮助他将答案进行了小结并加上了一些自己的要求，比如有爱心的`表演就是保护小朋友等，达达愉快的接受了。

　　这次的观察活动可以说是比较成功的，我反思了以下三点：

　　第一，要想尽可能多的要求一个人，就要尽可能多的尊重一个人。

　　其实达达是一个非常聪明而且相对比较成熟的一个孩子，所以很多道理他都能听明白，我利用了达达这一优点，与达达进行了推心置腹的交谈，不仅让达达了解了老师、感觉到了老师对他的了解与尊重，更达到了自己的教育目的。由此让我想到了马卡连柯的那句名言：要想尽可能多的要求一个人，就要尽可能多的尊重一个人。孩子也是一个完整的人，他同样需要我们的尊重。

　　第二，没有教不会的学生，只有不会教的老师。

　　在这次事情中，让我深刻领会到了“没有教不会的学生，只有不会教的老师“这句话。当孩子出现问题时，我们首先应该从自身找原因、调整教育方法，真正做到因材施教。

　　第三，任何事物都需要辩证统一的来看。

　　任何事物都如同硬币一样，具有正反两面，我们不能仅凭个人喜好或是利弊的大小只看一面，而应该全面去看，特别是对于事物的反面更不能忽略，说不定反面也藏着惊人的秘密和潜在的教育价值。

幼儿教育随笔11

　　人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易，只有爱他们的人才能读懂。是啊，作为从事幼教工作的老师，不仅要有捕捉孩子闪光点的眼睛，还要有一颗细腻的心。

　　小班孩子入园，是宝宝迈向社会的第一步，但这一步对于孩子和家长来说，简直是场战争。对老师来说也要花费很多的精力。因为小班的孩子刚入园，情绪上和生活自理方面都需要老师家长的正确引导。小琴就是很有代表的一个孩子。最让人头痛的是孩子的进餐，每次到进餐的时间她就会哭闹不止，一口饭也不肯往下咽，如果你强迫她咽下去，她也会吐出来。为此，我们和小琴的家长多次商讨，她妈妈告诉我们：“孩子先天体质弱，如果不吃就别管了，一天不吃东西也没事的。”面对这样的孩子小琴妈妈也没辙了，可是孩子一天不吃东西怎么能行呢?于是在孩子用餐前，我总会刻意的教孩子们念一些关于吃饭的儿歌。如：“大米饭，鸡蛋汤，菜花，肉块喷喷香，我来扮只大老虎，啊呜啊呜全吃光。”在用餐时，我又鼓励孩子们学一学大老虎，张大嘴巴吃饭。孩子们纷纷学大老虎吃饭，一个个嘴巴张地大大的，有的还比比谁的嘴巴大……

　　在这样的氛围中，小琴的注意力已经被转移，她感兴趣的是模仿大老虎的嘴巴，而不是吃饭这件事。随着时间的推移，有一天吃饭前，接到小琴妈妈的电话，她很激动地说，孩子在家里尽然大口地吃饭，嘴里还在念着儿歌……我的嘴角也偷偷的.翘起来。

　　对待孩子，要给他们一份特别的关心，特别的爱。唯有爱，才能点亮心灵的灯盏。老师不但是塑造孩子灵魂的工程师，更是一把打开孩子心灵的金钥匙，让我们携起手来，让每一个孩子都沐浴爱的阳光，感受教育的幸福和完整。

幼儿教育随笔12

　　我们班大部分孩子们养成了一个良好的午休习惯，可是有一个叫陈杨佳的小女孩怎么也不睡，我们想尽了所有办法都行不同，老师们都很无奈。

　　有一天，小朋友们都像往常一样躺下睡觉了，唯独陈杨佳还在瞪着大眼睛，似乎永远对午休没有兴趣，于是我走到她旁边对她轻声说：宝贝，你睡一觉好吗？如果你能坚持睡这一周，下周我一定送你一份漂亮的礼物，好吗？她听后就点点头闭上眼睛，她真的睡了。

　　第二天，第三天我都这样对她说，她怀着一种期待坚持每天睡午觉，直到又一个星期一，中午刚躺下，我走到陈杨佳旁边送给了她一对漂亮的小夹子，她开心极了，我告诉她只要她听话，老师说话就一定算话，从此她便养成了午休的'习惯。

　　孩子的性格是不同的，生活习惯也是不同的，对每一位孩子要用不同的方法，尽自己一点小小的力量，哪怕花费一两元钱为孩子准备一份小礼物，孩子就会得到很大的幸福，那种期待就会变成你想要的成果。

幼儿教育随笔13

　　今天早上的早点是吃饼干喝牛奶，我像往常一样让孩子们按照顺序排好队来领取牛奶，刚好到了李柏杉这儿，

　　李柏杉只拿了饼干，我问李柏杉为什么不喝奶，我不想喝，等待孩子们都拿完了，于是我走到李柏杉跟前问明原因，

　　我告诉他喝牛奶对身体的`好处，孩子们正处在长身体的时候，多吃有营养的东西，对身体有好处，

　　李柏杉说:老师，我不是不喝牛奶，在喝牛奶时，我打不开牛奶的袋子，打开了就把奶撒到桌子上，原来是这么回事呀！于是我教李柏杉怎样打开牛奶袋，一会李柏杉就自己打开了袋子，这一次奶也没撒到桌子上，我鼓励李柏杉以后遇到事情自己先解决，自己不能解决的要告诉老师，老师可以帮助你，于是李柏杉点点头说，老师我记住了，于是告诉所有的孩子们，遇到事情可以找小朋友和老师帮忙。虽然是一件小事，让我体会到要多于孩子们沟通交流，做他们的知心朋友。

幼儿教育随笔14

　　放学后，望着满地的纸屑，我不禁皱起了眉头。自从接任中班以来，班里的卫生总是….也曾不止一次的说过要保持好班里的卫生，但效果总是不尽人意。

　　一天，无意中在书上看到了一个不爱护公物的小白兔的故事，灵机一动。于是在周一的教育活动课中，便和小朋友们一同分享了这个故事。在随后的.班会上，我又一次次提起了爱护环境这一话题。希望能够每个小朋友都爱“班级”这个家，不乱扔果皮纸屑，维护班里的卫生。并以此来作为评选优秀小组的标准之一。当天下午放学前，我检查了一下教室的卫生，发现地上干干净净的。我很开心，随即就为每个小组奖励了一朵小红花。从那以后，每个小组的幼儿都相互监督，争创班里最优秀的小队。

　　现在，班里的环境好了，小朋友也不再乱扔果皮纸屑了，小组间的相处也更加和谐了，从此孩子们懂得爱护环境了。

幼儿教育随笔15

　　教育是太阳底下最为光辉的事业，教师是人类灵魂的工程师，听到“老师”这两个字，就会想到爱和奉献。作为一名幼儿园老师，更担负着孩子们的希望和祖国的未来。

　　有人问我“你是干什么工作的？”我会骄傲的说“我是一名幼儿园老师”，听到后人们的第一句话就是“幼儿园老师很轻松的，就是哄孩子玩，别让他们哭就行”，每当听到这样的话，我不知道是该笑还是怎样，心里有种说不出的滋味，是啊，其实幼儿园老师就是哄孩子们玩，但是不止是哄得不哭那么简单，在哄得他们高兴的同时，要用你的细心去观察每个孩子这一天在幼儿园的各种表现，用你的耐心去一次次的引导和纠正，用你的爱心去感染他们，在开发好孩子智力的前提下让每位孩子尽情释放属于他们的天性，这就是每位幼儿园老师的责任，听了这些你们还会觉得幼儿园老师轻松吗？

　　记得我曾经就教过一个很内向的孩子，刚来幼儿园的时候什么都不会，什么都不知道，对什么也不感兴趣，跟她说话，她永远是点头、摇头，我时刻都关注她，为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里也会很着急，但理智告诉我，如果我一开口批评，她会更不知所措，所以我用爱心、信心、耐心、关心来一点点感染她，时间一天天过去，她终于有了转机，开始轻声说话，每次我都会及时给予鼓励，她对自己更有信心了，这大概就是爱和教育的力量吧，每当看到孩子们的一点进步，我都会在心里默默的.告诉自己“再苦再累，值得！”

　　这就是幼儿园老师的爱，让爱更多一点，给孩子喜悦平安，让爱更多一点，叫孩子勇往直前，让爱更多一点，给孩子智慧无限，让爱更多一点，为孩子撑起朗朗的明天。

　　作为幼儿园老师，我们的工作是辛苦的，我们的工作也是快乐的，我们不需要有多大的回报，只希望你们有更加辉煌的明天！

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