初中随笔

初中随笔汇编（15篇）

　　在日常学习和工作中，相信大家一定接触过随笔，随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。你见过的随笔都是什么样的呢？以下是小编收集整理的初中随笔，希望能够帮助到大家。

初中随笔1

　　鸟儿飞过天空，留下一道美丽的痕迹，你可曾看见？暮色漫过原野，晚风的歌声在轻轻流淌，你可曾听见？在黑夜中，只要你抬起头，就会发现银河耿耿，星光月色能照亮你深藏的幽幽梦想；在跋涉中，只要你俯下身，就会发现花溪潺潺，足边缓缓走着的波纹能濯洗你日益蒙尘的心。

　　如果不会去发现，生命就会一天抄袭一天，从而对生活充满厌倦而感到疲惫；如果不会去发现，每天的日出日落每年的花谢花开只是不变的往复，从而用平淡把一颗心过早地掩埋。

　　所谓的发现就是在迷失方向的夜里，忽然看见天边闪烁的北斗，就是在山重水复中，蓦地看见柳暗花明。每一个新发现，都会在心中燃起新的希望，从而鼓起铮铮勇气，踏上新的路途。

　　最美的事物往往隐藏在最平凡的外表之下，也许在那些我们熟视无睹的东西中，就有被忽略的美好。就像走在密林中，我们看到的总是地上斑驳的影子，却不曾发现那点点的阳光。即使境遇再黯淡，也总有阳光在千拦万阻中渗透进来，某一天会突然点亮你心中将熄的火焰。上帝关闭了所有的门，总会留下一扇窗，只要你用心去寻找。

　　这个世界并不缺少美，只是缺少发现，发现会使你的世界美不胜收。面对崭新的每一天，心中激情涌动，充满了对生活的感恩之情，这时你会发现一个同样崭新的自己。在这个会经常迷失自己的世界上，发现自己是一件多么重要的事啊！

　　如果你去发现，坎坷的.路上也会有鲜花，冷漠的心中也会有温情，生命中有太多让你感动的点点滴滴。挫折失意是生命最厚重的底蕴，其中孕育着许多美好的东西，就像蚌在孕育珍珠，就像蛹在孕育飞翔。如果你以微笑面对苦难，就会于苦难的芬芳中发现生命最弥足珍贵的东西。

　　人生之旅漫漫长远，浮云不会遮断双眼，风尘不会带来沧桑，曲折不会消磨斗志，只要你有一双灵动的眼睛，和一颗时常感悟的心！

初中随笔2

　　选择好自己的路，永不后悔

　　————题记

　　时光匆匆，光阴冉冉，随着年龄的增长，我们面临的问题越来越多，面临的选择也越来越多。

　　临近中考，摆在我们面前的是一项项选择，这个选择，有可能会改变你以后人生的`道路，甚至是对人生的规划，但，我们必须直迎挑战，选择好自己要走的道路。

　　人生，就好像是一道道选择题，然而答案却不再是清晰的四个选项。未知的探索，未知的答案，未知的旅程。即使这样，你也不得不从中选择好自己的答案，填到人生的答卷上。

　　已经选择好的路，选择好的答案就都已成为了定局，在探索的道路上，没有胆怯，没有退缩，更没有后悔！

　　人生的选择没有重来，每天都是直播。并不是每个人都有换台重播的权利，我们只能在自己选择的路上，奋勇前进！

　　路，或对或错，或易或难，但我相信，无论是哪一条路，都不可能是一帆风顺的，路上一定会布满荆棘，会有坎坷磨难。然而我们必须要以勇敢的心战胜挫折！坚持走到路的终点！

初中随笔3

　　今天是星期六，天气十分晴朗，万里无云，看着生机勃勃的春天，我突然萌发了一个念想，准备出去踏青游玩。

　　今天下午，舅妈带着我和弟弟，一起去南门玩耍，临近河边的时候，一阵略带寒意的微风拂面而来，我竟完全感觉不到一丝的凉意，可能是春天来了吧！刚一到草地上，我们就像刚出笼的小鸟，又喊又叫，又蹦又跳，顽皮的弟弟高兴地在草地上玩耍。嫩绿的小草丝毫不畏惧，破土而出，勇往直前，冲破的土地的束缚，长出一片片绿色的枝叶，走到远处，望去一片绿油油的，可走近了，反倒看不出，真可谓遥看草色近却无呀！一排排像卫士一样的柳树，长长的`枝干长出了许多枝条，萌发出了绿芽，一阵风吹过，柳条便随风舞动，翩翩起舞。倏然，我闻到了一阵幽香，那甜美的味道直沁入我的心田，我仔细的寻找着芳香的来源，低头一看绿油油的草地上夹杂着许多不知名的小花，有红的，紫的，黄的，白的色彩缤纷。看到努力绽放的小花，我不由的有些无奈，野外小花在开放之前，将接受许多的磨练，他的开花饱含着血泪与汗水，小花啊小花，有些人羡慕你开花一时的惊艳，却不知道背后经历了多少磨难，我要努力学习，开出花儿给你看。

　　堵河的春水，欢快的流着，包含了无限的活力．每到春天，河水会减少，凸起的沙滩与岩石，便会在这时裸露出来，不得不说白色与绿色的搭配，充满青春的活力，的确别有一番情趣．我走在沙滩上，找了一块大石头坐下来，静静的听，静静的看．我听到河水叮咚的声音，顽皮的小水珠仿佛提起了裙边，蹦蹦跳跳地在岩石上行走，然后在跳入水中，便会溅起一朵朵洁白的水花．那些河水不断的流动，在阳光的照耀下，折射出一阵不小的明亮光辉．这般如此美景，若不是我亲眼看到，我定然不会相信，河水原来如此美丽，如此悦耳．就这样静悄悄德坐着，心中却荡起了一阵不小的涟漪，感动了好久，好久

　　我坐在草地上，低下头，提笔写下这篇文章，抬起头来，天空依旧是蓝蓝的，花草依旧是生机勃勃的，心情却依旧如此飞扬。

初中随笔4

　　羊肠古道，太阳把影子拉的很长很斜，有些孤单，有些失落。

　　只有清风相伴相随，永不分离。走着走着，一不小心走过了春夏秋冬，也一不小心看遍四季美景。

　　春，漫山樱花，满树繁华，团团簇簇的相拥在一起。淡粉色的花瓣是山的薄衫，风流倜傥。悠悠的花蕊熏香了树下少女的衣袖。风一刮，掀起了花的波浪；卷起了花的旋风；建造了一片属于花的天地。夏，山间娟秀的小溪伶仃作响，清脆的歌喉宛若天籁。白绒绒的野兔光着脚，哼着歌，逆流而上去寻找鲜嫩多汁的野菜。溪水中的鱼儿一跃而起努力的去亲吻蓝天。秋，百年老树开始凋零，片片落叶纷飞着，用尽最后一丝力气在空中划出一个完美的弧线。是生命的终点也是生命的起点。枯叶蝶与它们告别，最后一支舞它只跳给那最后一抹金黄色的晚霞。冬，冻结了山川，冻结了河流，冻结了世间万物。只有时间在倒流，一切都回到了原点，素白包裹整个世界。

　　站在银河深处看向地球，就像是一个将要破茧成蝶的蚕蛹。年复一年，日复一日，花开花落，雁来雁去。相同的时间，相同的地点，却有着不同的景色，不同的生命。

　　初中教师随笔反思8

　　我家门前有一棵树，栖居着一只初生的雏鸟。它鼓着蓬松的绒羽，笨拙而固执地试飞，又一次次地落回干枯的'枝桠。它的目光澄澈而坚定，投向上方，似乎在沉思。天空非常之蓝。

　　我是一个懦弱的孩子，每当别的男孩着迷于冒险时，那高度让我眩晕，那尖锐让我恐惧。黑暗中的渊薮中，伸出狰狞的利爪攫住我，不能前进。脚下是拔地而起的高台，带着囚禁我的牢笼，离世界远去。

　　被叫去办公室，老师微笑着对我说：“我想让你参加演讲比赛。”一瞬间，时间仿佛凝固，所有触摸耳膜的声响都被窒息。周遭的一切渐次远离，独留我孑然一人伫立在无垠的荒原上。我只想躲在一堵厚厚的石墙后，躲开那直直的射向我的目光。呵！我是一个不幸的卖艺人，命运之手强迫我缘走于绳端，操弄一管竹箫，吟出细不可闻的叹息，身下是不可测的深渊无声地漂浮，在阴影中苦笑。

初中随笔5

　　后面还有多篇初中随笔300字！

　　岁月的钟摆轻轻摆动，每一次敲击都象征着时间的流逝，仿佛是滴滴答答的乐章。光阴如箭，这句话常常萦绕在我们耳边。转瞬之间，六年级的时光悄然落幕。每当回溯那些年的事迹，心中总会泛起阵阵涟漪，久久难以平息。

　　回想起六年级时的欢乐时光，一切就像是昨日，六年级的学校生活，是那么的多姿多彩啊六年级(6)班，24位同学走到一起，教师经常说这是一种缘分，我以前没有觉得，可是此刻才明白。我们一起在学校的大家庭里面学习、生活。我们也一起为班级真的'荣耀，在我们赢得了奖状的时候，同学们的脸上都洋溢着甜美的笑容。当然不用说，教师是最大的功臣了，我们是花园里的花朵，教师是辛勤的园丁。

　　打开我的记忆的闸门，眼前出现的都是六年级的一幕幕。

　　我此刻最终懂得了一句话;以前有一位教师跟我说过，当你拥有事物的时候，你不会去珍惜它，仅有失去才会觉得可惜啊。

　　我真的好想回到欢乐的六年级时光。好想好想。

初中随笔6

　　我一直很喜欢这句话“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们每个人的成长，都离不开这不断的磨砺，离不开这酷寒的洗礼，只有这样我们的人生才能散发出最香的清幽，也才能成长为参天大树。

　　时光就这样在我们的手指缝里悄悄的溜走了，转眼之间我已经成长为一名青年。在漫长的求学生涯中，我经历过很多事情，这些事情我们会感觉到痛苦，但是仔细想想，那也是一种别样的幸福。在求学的这段时间，我们会痛苦，也会挣扎，但是我始终相信，只有自己真正的去努力了，至少我的人生不会留下遗憾。

　　谁的人生不会去经历挫折和痛苦呢？当我们离开家乡的.时候那是一种痛苦，当我们去努力了仍然看不到成功的希望那也是一种痛苦。我们每个人列举出自己的痛苦，有很多种，但是内心的感受都是相同的。

　　我们只有在挫折和痛苦中成长，才会变得坚强。我们在逆境中成长，就会直面惨淡的人生，就会奋发图强。当我们有一天走出痛苦，走出挫折以后，你会发现我们经历的这些，其实都是一些非常不起眼的事情。

　　不要去怪环境，怪他人，只有真正改变了自己，我们才会拥有美丽的人生。

初中随笔7

　　我独自走在田间的小路上，心情很轻松，忽然，一朵雏菊映入眼帘。没有牡丹彩霞般的色彩，也没有芍药的雍容华贵，有的只是一份素朴与平凡。但它的美也摄人心魂。人生在世不正是如此，不需要太多的辉煌，一份平淡足够了。

　　但又有多少人能懂得平淡的动人？

　　晋代的诗人陶渊明，他因看不惯官场的黑暗而隐居山林。他与大自然做伴，在鸟语花香中吟诵 “采菊东篱下，悠然见南山”。陶渊明的隐居生活并没有什么惊人之处，只有一份平淡，但也正是这份平淡，让他陶醉于山林，忘记了官场的黑暗和世俗的可怕。虽然有着许多的诱惑，但一份平淡却可以让他的心灵归于平静。简单的一切让他很享受，所以他从未离开那片山林。

　　平淡的`美让陶渊明看破尘世后归于平静，现代的人也让平淡将那沉重的辉煌冲破。季羡林，北大资深教授，国学大师，他的晚年就十分平淡，没有过多的关注，没有太多的辉煌，有的只是一份作为平凡人应有的宁静生活。

　　不论是陶渊明还是季羡林，在他们身上都笼罩着耀眼的光芒，可他们宁愿做一名平凡普通的人，也不愿让世俗之气沾染在他们身上，可见平淡有时比辉煌更具吸引力，更有魅力。

　　现在，我相信，平平凡凡，清清淡淡，才是真正值得追求的生活方式。因为，平凡亦是一种享受。平淡比起辉煌，虽然是那么不起眼，但平淡或许会让心灵更加自由。

　　所以，如果让我选择，我宁愿选择做一朵雏菊，默默绽放在世界的一个角落。

初中随笔8

　　12月13日，带给我们惊喜。我们看到的第一场雪。坐在教室听着外面杂乱的小孩子的`欢笑声，心里突然莫名的慌乱，也许是将要考试的浮躁，也许是怕雪会停。

　　再看雪，突然间就觉得很假。

　　在这个时间段似乎不太合适下雪，突然间下大，而且还是大块的雪。只看一眼，就让我感觉是一些偶像剧里配的效果，太不真实。雪大啦，上下翻飞着。现在下的雪还不够塑雪罗汉，而且我们也没有胭脂和龙眼。即使塑了也不会目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

　　北方的雪是雨的精魂，有着坚强的意志，所以打在脸上也是刺痛刺痛的。

　　那么我们会像远方的雪一样与复习的疲惫作斗争吗？

初中随笔9

　　一生中，有人在乎，有人心疼，就是最好的得到；一辈子，有人陪伴，有人可依，就是最美的誓言。一些话，无需甜言蜜语，只求体贴关心；一些理，无需较真明白，只求理解懂得。一份爱，无需承诺誓言，只求默默相守；一份情，无需天天想念，只求叮咛挂牵。平淡岁月中，两颗心相互依偎，两双手相互搀扶。尊重彼此留有空隙，相互理解让情包容。有乐分享，有愁分担。用真相对，粗衣素布也秀丽；用懂解读，淡饭清茶也温馨。平淡中的相守，才最珍贵；简单中的拥有，才最心安。 。

　　缘分最怕，我给你的是真心，你还我的是不屑；感情最痛，我要的是若干看重，你送的是满不在乎。付出的越多，往往输的越惨；看得最重，终究伤的最痛。看不到你的好，又何必用真心换来伤心，最后只剩寒心；本是擦肩的客，又何苦用重视收回漠视，最终只有无视。时间，不要浪费在没有价值的事情上；感情，不要倾注在不懂珍惜的人身上。在乎你的人，会在最无助的时候，甘愿充当温暖你的空气；心里有你的人，会为你默默付出，但很少让你知道其背后的牺牲。最真的感情，只靠珍惜，全凭经营。 。

　　若，心与心之间不再信任，那么相处还有什么意义；若，情与情之间有了猜疑，那么何必在去继续。时间，让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。时间久了，爱情淡了，也就散了。别等不该等的人，别伤不该伤的心。只有付出感情，才会真心疼；只要彼此包容，才会有真情。爱一个人掏心掏肺，只希望对方可以看见；守一个人不言放弃，只希望可以始终不远不近一直都在。心，不要猜，越猜越疑；情，不要冷，越冷越远。曾经相约而行的，却悄悄走远；说好相守一辈子的，却无话可谈。爱情也好、友情也罢，你不言、我不语，时间久了连主动开口的勇气都没了。人生路上几人来，几人走，几多欢喜，几多忧愁，为何会如此不堪。缘分要紧握，才有天长地久；感情用心呵护，才有相依相守。以真心，赢得真诚；用珍惜，换取永恒…… 。

　　没用的东西，再便宜也不要买；不爱的人，再寂寞也不要依赖。以前总认为坚持会让我们变强大，但是经历了很多后才发现，让我们强大的，是放下。生活不需要华丽的外衣，也不需要甜言蜜语，需要的是平平淡淡地过完每一天。一辈子，有人陪伴的路，再长也不觉得苦；有人分担的累，再难也不觉得痛。人与人之间，一个选择；心与心之间，一个念头。一个选择从此熟悉或陌生；一个念头从此咫尺或天涯。有时，一次伤害，就是一生；一次错过，便是无法挽回。对待人心，需要真心；对待感情，需要用心。不是谁都可以遥遥无期地为你等待；不是谁都可以毫无所谓地永远原谅。不要轻易伤一颗心，不要轻易忽视一个人。有时，一别，就是一生。

　　心情，说给懂你的人，感情，留给爱你的人，不是所有的人，都要知道你的心思，不是所有的人，都要对你微笑。你再优秀，也总有人对你不堪，你再不堪，也是限量版的唯一。生命的价值在于自己看得起自已，人生的意义在于努力进取。心不能贪，一个懂你的人足矣，人不能恋，一颗懂你的'心就是财富。懂你，是了解你成功背后的艰辛，是清楚你坚强背后的不屈。懂你的人，也许不在身边，但一定在心里在生命里；也许默默不语，但一定在关注着你守候着你。爱你的人未必懂你，但懂你的人一定会心疼你。一句懂你，便温暖了一段岁月；一句心疼你，便感动了一个生命。

　　如果有人愿对你好，就别折腾好好珍惜吧，世上没十全十美的人，一个人能对你好，放你在心上就已很难得。如果有人从最穷时跟着你，就别贪心了，无论发达成什么样，都守着彼此不离不弃。我们经历过的人再多，最后能陪在你病床前的也只有一个。所以，能一直陪你到最后的，才是最长情的告白。不要忽视身边看似平凡的拥有，更不要等到失去了，才知道什么是怀念。水深而无声，情真而无语。无声无息的陪伴，值得用一生去善待，去信赖。不折腾，不贪心，才是一辈子。

　　一些话；无需甜言蜜语，只求体贴关心；一些理，无需较真明白，只求理解懂得。

初中随笔10

　　这个周末，我的小蚕已经长得好大好大了，而且还超可爱，吃得还吵狂，一点都不环保，真是气人。

　　可是它那迷人的小眼睛，可爱的嘟嘟嘴，一看就能让人心情愉快。

　　它们很搞笑，还很听话，每次我一吹哨子，它们就排成了一列，我把手放在小蚕的头上，它就抬起头，我的手移动一下，它的`头也移动一下。

　　我家的三只蚕分别叫：哇伊卡、莲莲卡、秀秀卡、卡路路、米卡、弄小卡、吾理哇卡、吉利拉卡、百依卡、长蚕米卡、露小卡，哇伊卡不喜欢吃桑叶，莲莲卡、秀秀卡、卡路路不太喜欢动，米卡是我认为做活泼的一只小蚕，弄小卡、吾哩哇卡、吉利拉卡、百依卡、白香卡、长蚕米卡、露小卡喜欢狂吃。

　　这就是我和妈妈一起共同养的蚕，它给我们带来的乐趣真多!

初中随笔11

　　时间在一天天地向年关靠近！

　　浓浓的年味，伴随着时间滴滴答答的节奏，让我一次次地在空闲的时候想起过往，想起亲人，想起朋友，想起……

　　也许是因为冬天的缘故，此刻让我感觉温暖的不是太阳，而是那来自于内心一股股浓浓的'亲情，友情与乡情！

　　事隔多年，在这个年关，依然能让我记起那些清晰的文字！

　　大扫尘，这是在年前必须要做的一件事情。每年腊月二十三，父母就要带着我们全家抽一天空闲时间从里到外进行一次大扫除！父亲做事情一向很仔细，往往从早晨，一直到夕阳西下，这件事情才算结束。

　　说实在的，全家人个个都累的够呛，而最累的就是父母，满脸都是灰尘，而有时候还因为一些小事，比如摆桌子，贴窗户等，拌嘴，在一旁帮忙的我们从来就是劝架，有时候我们也保持中立。看到我们对他们的争吵不闻不问，吵的面红耳赤的父母在有时候就会噗哧相对一笑，于是，严肃的气氛突然变得轻松起来，身上的力气突然增加，大家抢着干活，现在想起来，大概这就是生活的本色吧？

初中随笔12

　　近两年来,笔者参与了初中数学新教材的教学与研究活动,通过上课、听课、评卷、查阅,发现了不少值得思考的问题，因篇幅所限,本文只择其两则评述一二，若有不妥当之处,请读者批评指正。

　　一、“联接AB”与“连结AB”有区别吗?

　　教材[1]中给出了一个关于直线的公理:“所有联接两点的线中,线段最短，”这个公理的关键词是“联接”“线”“线段”，而其中的“线”,是所有“折线段”“曲线段”“直线段”的总称，弄清其中“线”与“线段”的区别是理解掌握好该公理的关键所在，而至于“联结”一词,只要教师稍作演示,学生就会理解。

　　可是,对于这个简单的公理,与教材[1]配套使用的《教师教学用书》[2]和《教案》[3]中却把它补充解释得复杂纷乱:

　　“注意这里用的是‘联接’,不是‘连结’，‘连结’是专在连成线段(不是其他线)的时候用的。”

　　“教师要对公理中的‘联接’两字与前面所学的‘连结AB’中的‘连结’作比较,让学生弄清两个词的不同含意:‘连结AB’只是指画出以A、B为端点的线段,‘联接’是指用线把A、B两点联起来,线段是联接A、B两点的线中的一条。”

　　在这个“解释”的指导下,几乎所有初中数学教师都反复提醒学生要注意“联接AB”与“连结AB”的区别，有的甚至还编出有关习题或考题要学生做，把学生们弄得云里雾里。

　　“联接AB”与“连结AB”真有区别吗?非也!

　　按照中国社会科学院语言研究所词典编辑室编的《现代汉语词典》的解释,“联接”与“连结”二词的含义相同，既然“联接”与“连结”含意相同,那么“联接AB”与“连结AB”的含意当然也就完全一致，事实上,根据教科书上关于线段的表示方法(“AB”表示线段)不难理解:“联接AB”与“连结AB”的含意都是指“画出以A、B为端点的线段”，而“联接A、B”与“连结A、B”则指的.是“画出以A、B为端点的任意一条线(不一定是线段)”，因此,“联接AB”与“连结AB”及“联接A、B”与“连结A、B”的一致性,完全是由线段的表示方法(“AB”表示线段)来确定,并不是因“联接”与“连结”二词有什么区别而所为。

　　二、有两边对应相等的两直角三角形全等吗?

　　初中几何教材中有这样一道传统习题

　　“使两个直角三角形全等的条件是

　　(A)一锐角对应相等

　　(B)两锐角对应相等

　　(C)一条边对应相等

　　(D)两条边对应相等“

　　其中(A)、(B)、(C)错误显然,故学生们都选了(D)，幸好,答案也是选(D)，于是,学生与教师皆大欢喜。

　　然而,有两边对应相等的两直角三角形却不一定全等!例如边长分别为3、4、5的△ABC与边长分别为3、5、的△DEF,虽然它们都是直角三角形且有两边对应相等,但它们并不全等。

　　也许有人认为,题中的“对应”应理解为“直角边对应直角边”、“斜边对应斜边”,不应该出现“直角边对应斜边”这第三者。

　　可是,对于“对应”这一原始概念的含义,教材中并没有什么特别的限制,此题中也并不给出如此特殊的约束,因此上述这种“理解”是不正确的，也许正是这种错误的“理解”导致了上述的错误习题。

　　由于教材中有这样一个习题,因此有些教学辅导读物则据此编制出类似的习题或考题,如《黄冈题库》中就均有“有两条边对应相等的两个直角三角形全等”这样一个判断题，令人疑惑的是,对于同一个题,该书后面所给的两个答案却分别是“×”和“√”。

　　我们曾经谆谆告诫学生:“有两边和一角对应相等的两个三角形不一定全等”,其中的“一角”当然包括了“直角”,那么命题“有两条边对应相等的两个直角三角形全等”的真确性不是值得怀疑了么?

　　由此看来,对命题“有两条边对应相等的两个直角三角形全等”犯迷糊,都是因教材中的这个错误习题惹的祸，因此,在教学中如何恰当地处理该题,是值得我们思考的一个问题。

初中随笔13

　　来得是那样悄悄，走得是那样匆忙。带走了一季的芳香，静静的迎来了漫天雪花，飘飘零零的如同天女散花，又似漫天白蝶。刺骨的寒风迎面吹来，冻得大家直打冷颤，这时，不禁想起你的凉爽。听，那“呼呼”的冬风怎么比得你那“沙沙”的歌声，瞧，那遍地白雪哪能比得你那一排排金浪呀

　　杜牧曰：“停车坐爱枫林晚，霜叶红玉二月花。”是的，秋时的枫叶林片片火红，风一吹，枫叶纷纷扬扬的落下，好比只只红蝶翩翩起舞。傍晚的枫叶林更是美极了!淡淡的'霞光格外灿烂，红霞伴着红叶，风声伴着歌声，引来了小姑娘。小姑娘们在这枫树下唱歌跳舞，她们挥动着红红的小手，真像那火红的枫叶。夜晚，枫林里静悄悄，而入睡的人们，却会说着梦话。

　　要说“金黄”莫过于那大片大片的稻穗了。秋风吹着那沉甸甸的稻谷，泛起一排排金浪，“嚓嚓嚓”，瞧，农民伯伯们正在收稻，远处隐隐约约不时传来阵阵稻香。金色的海洋那么汹涌，这美丽的景象一定不亚于大海吧!

　　最美的要数朵朵菊花了，瞧，它们红的似火、粉的如霞、白的如雪、黄的似金、紫如罗兰五颜六色，如同蝴蝶，美不胜收。

　　踏着春的节拍，伴着夏的旋律，秋天，你永远是最美的!

初中随笔14

　　在与孩子们相伴的日子，在初中语文教学中，在边揣磨边前行的路上，我的专业成长提升了一步，随之心有点滴。如何能让孩子们的语文能力不断地提高?在日常教学中要从哪些方面着手?我总结如下：

　　一、检查预习，培养学生自学能力

　　初中课堂容量大，因此，在每节课前我都要求学生预习，每一堂课刚上课前，检查学生的预习情况，随后请一位同学来回答问题，必要时给予适当的奖励或是表扬(如评选预习之星)。这样以来，学生们的积极性被提高了，每个孩子的心里就像揣了一只小兔，他们是既希望被老师点到又怕被点到。于是在一般情况下我都会请中下游的学生来回答这样的问题，偶尔也请比较好的。让那些在家里没有预习的学生能够在老师检查别的同学的时候，注意力高度集中，能够在有限的时间里认识尽量多的汉字。

　　二、多维度，关注学生的情感体验

　　在生本教学理念下，我深知引导学生自读、自悟、合作交流的方式学习，并通过个人、小组等方法，由表及里、层层深入、探究主题深入理解课文内容，多维度关注学生的情感体验。采用各种教学策略和手段，充分激发学生的学习动机，引导、引领他们通过多读、多写、多说、多听、多交流、多积累，来丰富学生的语言文字，提高语文综合素养。备课时，领会生本理念的出发点和落脚点，把学习的主动权实实在在地交给学生;上课时，相信学生，根据不同内容，合理的“引”，关注心灵的碰撞，智慧火花的迸溅，学生灵感的生发，这样有利于帮助学生理解所学的知识，化解重点、难点，诱发学生对学习的激情达到学习的愉悦、快乐之目的。

　　三、利用艺术魅力，创造美丽的.课堂

　　初中生有较强表现的欲望，特别是表演欲望、动手的欲望，在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画或是穿插进歌曲、游戏，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容。

　　初中语文教学是一长期的不可松懈的工作，需要我们每一位教师倾注所有精力和热情，让我们为之继续努力!

初中随笔15

　　我叫白娜芬，于1月生于福建省东石镇的一家平凡家庭里。有人会问，我为什么姓白，这是因为在很久以前，我祖爷爷的父亲为了取得更好的谋生机会，便从出产名茶的地方--安溪，搬迁到这儿，从此我们世世代代便在这儿生活。

　　小时候，我长得白白胖胖的，爱唱歌，对任何事情都是似懂非懂。听邻居们说，我小时候还有一个座右铭叫“活济公”。我并不是像“济公”整天神神颠颠，而是我太惹人喜爱。

　　五岁时，妈妈便把我送进了幼儿园，我喜欢捉弄同学，在老师眼里，我就是一个捣蛋大王。有一次，我和小伙伴走在上学的路上，发现路边死了一条狗，我便急忙向教室跑去。趁着老师不注意，领着一群同学向上学路上跑去。回来的`时候，被老师骂得狗血淋头。就这样，我时常背“黑锅”。

　　到了一年级时，我改掉了先前的坏习惯。渐渐懂得了一些学习之道，我专心投入到学习当中。最后，我还加入了中国少年先锋队，系着鲜红的领巾，我似乎感觉到肩上又挑起一副沉重的担子。

　　渐渐地，我又升入了三年级，学习突发猛进，认真负着老师交给的事，在老师的心目中是个“得力助手”，也深受各科老师的好评。年年拿奖状，要是一年不拿，反而像丢了些什么。四年级时，我拿到了“三好生”奖，还被评为“市三好生”的荣誉称号及证书。六年级时，又被评为了“市先进少先队员”的称号。

　　走完了童年时代，我便踏上了人生路途的又一大步。

　　这就是我，一个即将走进十六岁花季的初中生。

【初中随笔】相关文章：

[生活初中随笔大全]随笔初中04-02

初中随笔01-03

初中的随笔11-10

初中的随笔09-10

初中随笔11-14

寒假随笔初中|寒假随笔07-08

初中清明随笔09-23

关于初中的随笔11-07

初中记事随笔08-12

初中优秀随笔10-08