童话故事作文
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的童话故事作文6篇，欢迎阅读与收藏。
童话故事作文 篇1
小木偶、奇奇、丽丽被选中后，见到了猪面怪，最胆大的`奇奇说：“你要杀要剐冲我来，放了小木偶和丽丽!”猪面怪见奇奇有情有义，就说：“好吧，我放你走。”奇奇说：“不行!要走一起走，要死一起死。否则，我做不到。”猪面怪大为感动，说：“你是我见到的最有情有义的人。”
说完，猪面怪把人们都放了。
想知后事如何，请看下回。
童话故事作文 篇2
很久很久以前，在一个茂密的森林里，住着很多动物。森林里除了动物的家，还有一所学校。有一只猴子曾在这所学校读过书。不过，只读了二、三个月时间。为什么只读二、三个月呢？童话故事就从这里开始。
小猴子上学时，很调皮，上课从不听讲，不认真完成作业。一个月之内就被学校开除了几次。每次都是它妈妈替它求情，才能再回学校读书。不过小猴还是屡教不改。有一次早上，小猴赖在床上不起来，就是不愿意上学。最后猴妈妈生气了，就再也不让小猴去上学了。开始小猴可高兴了！小猴一天一天长大，最后离开了它的妈妈。
小猴一下子觉得自由了，它想去哪就去哪儿，玩得可开心了。在小猴玩的时光中，小猴逐渐变老了。每当它见到其它的动物伙伴聚精会神的一起读书、唱歌时，它就特别羡慕，也觉得很惭愧。它下决心重新好好学习，可它的记忆力远不如小的'时候好了，记不住太多知识了。小猴很内疚、后悔……
这个故事说明了一个道理：好读书不好读书，好读书不好读书。所以，我们要从小好好学习，珍惜现在的每一天！
童话故事作文 篇3
从前，有一只孤独的熊，孤独的原因是因为它的脾气很不好，总是无缘无故的大吼大叫，天空中的小鸟见了它都会绕一个大圈子飞走。所有的小动物见了它都不敢靠近，它吼出来的声音都能把大树拔地而起，可是却因为一件事，使它的.脾气发生了很大的改变。
它有一个好朋友，也一样是一只熊，熊的好朋友，住在山的北面，而熊却住在山的南面，它俩离得很远，可它们却每天都相互通信、关照，靠森林中的好朋友（小动物）们来送信。 可是好长时间，熊却没有收到好朋友的任何信息。熊很生气，它气呼一呼的：“还说是好朋友呢，这么长时间也不回信”，熊于是决定去找它。熊走的特别快，不到一天的时间就到了好朋友家。熊看见它的好朋友盖了新房子，于是生气的说：“盖了新房子也不告诉我，连个信也没有，还以为你出事了呢？”朋友说：“不是不告诉你，而是我们的好朋友都不愿给你送信，因为你的脾气大它们都怕你。”熊听到这话脸红了，像红苹果一样红。好朋友说：“你也应该改改你的坏脾气了！”熊感到非常惭愧。从此它改掉了坏脾气和所有的动物们都成为了形影不离的好朋友。
就这样，熊的坏脾气改正了。
童话故事作文 篇4
有一天，蜜蜂队长用雷一般的声音向大家宣布：“今天运蜂蜜，不许偷吃，只许使劲，谁偷吃了，就给我去飞八百米！”“是！”其他蜂蜜异口同声道。只有一个叫刚小帅的蜜蜂在队列里嘀咕：“哼！要是偷吃的是您呢？难道就不用受处罚了？”蜜蜂队长回答：“照样受罚！”队员一听，都来劲了，抢着吸大的，花蜜多的。有的还为这朵花蜜是谁的而争吵呢！
这时，蜜蜂队长发现了一朵大花，吸了很久才吸完。他撑着大得不得了的肚子，一摇一晃地飞回蜂巢，把花蜜交给了花蜜加工厂的蜜蜂，然后继续去采集花蜜了。
这时，刚小帅发现蜜蜂队长在吸花蜜的时候少吸了一点花蜜，这点花蜜让刚小帅淌口水。他心想：现在到底吃不吃这一点花蜜呢？反正现在偷个嘴，谁也看不到，要不就把这点花蜜偷吃掉吧！他正准备把那一点花蜜给吃掉时，他又一想，我是个守规矩的蜜蜂，既然队长已经说不能吃了，那我也就不能偷吃！正当刚小帅准备告诉队长没吸完花蜜时，他又犹豫了一会儿，心里七上八下的，不知道该怎么办，觉得脑海中两个小精灵，一个正义小精灵说：“不能偷吃！”一个邪恶小精灵说：“现在没人，赶快偷吃啊！”然后，正义小精灵和邪恶小精灵吵起来，最后刚小帅终于一跺脚，然后赶紧飞到队长面前。
“报告队长，特急情报！”“报！”刚小帅说。蜜蜂队长说：“请说！”刚小帅说：“您刚才的.那朵花的花蜜没吸完，提醒你去吸。”“谢谢提醒。”蜜蜂队长说完，神情变得非常开心，心想：我竟然有这样的队员，真是让我放心，不用担心他会偷吃了！想完，就和刚小帅一起飞到那朵没被蜜蜂队长吸完的那朵花面前。蜜蜂队长想了想，就叫刚小帅去喊全体队员过来，等全体队员过来时，蜜蜂队长开始请他（她）们吃花蜜。还特意当场表扬了刚小帅。刚小帅脸上笑开花。
吃完了花蜜，大家又开始采花蜜，大家又开始采花蜜了，这干活的力比刚才更足。周围的花朵里的花蜜啊！一下子就被采光了！干完活后，大家流着高兴，快乐的汗水。
之后，蜜蜂队长慢慢变老了。他就让守规矩，很诚实的刚小帅当了队长。刚小帅带领着队伍，上刀山下火海，无论有多么艰难，都会坚持到底！
童话故事作文 篇5
在一个美妙的丛林中，生活着一只可恶的小猴子，这个小猴子名叫“跳跳”是这个丛林里的大坏蛋，在丛林里生活的小动物都喜欢叫小猴子是“坏蛋”。讨厌鬼！“并且，没有一个人喜欢和跳跳一起玩······
在一个万里无云的大晴天，小动物们都各忙各的，就算跳跳在他们旁边，小动物们当做没看见跳跳一样，既不对他打招呼，又不对他微笑，只是横眉冷对的。跳跳生气极了，大声对丛林中的每一位动物说：“你们要是都不和我玩，你们的家园都会被我毁于一旦！也让你们尝尝这么难过的滋味！“话音刚落，跳跳便气急败坏的了。可是每一位动物都说：”哼，讨厌鬼！你不知悔改，没人会和你一起玩的！“
第二天，小猴子打算再去找那些动物们，可是前一天晚上，住在里面的小动物们早早地把跳跳家边，围了一大圈水源，弄得跳跳不能前进，只能后退了，但跳跳的脾气暴躁，他说一，那么你绝对不能说二，总之，跳跳想过去，那他一定会想尽一切办法，让他顺利的走进西边。
跳跳首先想到了——用树枝当滑桨，会成堆的树叶编起来一条小船，成功游过。跳跳马上开始了行动，麻利的'准备好了小船和滑桨，临近开船。只听“呯咚“一声，小河上渐起来了一圈圈漂亮的水花，这也说明跳跳坠落在小河中。”啊！救命啊！谁来救救我！“一阵阵急促的呐喊声，让整个丛林响起了回荡。1分钟过去了，跳跳无比绝望地落入水底，心想：在这个丛林里，我干了这么多坏事，他们怎么可能会来救我这个祸害呢？算了。死了就死了吧！
只听，从远处叫来一阵阵叫声：“跳跳，坚持住，我们来了！“小动物们使劲儿的把跳跳拉上来，做了人工呼吸、心脏复苏等等，在这一刻，所有动物的心都砰砰直跳，守在跳跳身边！终于，跳跳微弱地睁开了眼睛，无力地看了一下大家，轻轻地说了一句：”谢谢你们救了我······“
从那时起，小动物们和跳跳住在了一起，从前小动物们口中的：“讨厌鬼、大坏蛋！”已经不复存在了，在小动物们心中，现在的跳跳才是善良，乐于助人的好朋友！
也从那时起，跳跳和动物们面容上一直挂着甜美的笑容！
指导老师：周老师
指导评语：小作者的童话故事描写的太精彩了，把小猴跳跳的人物形象刻画得很生动，从一个调皮鬼转变成善良的小猴，很棒！
童话故事作文 篇6
一、开头：
1、开头不错，有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
三、结尾：
1、结尾简炼,感人。
此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，这篇童话会更精彩。
2、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
3、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。
四、书写：
1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的.字。
3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请教字典老师，争取以后能消灭错别字！
五总评：
1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了——的情境，符合人物身份特点的对话描写特别好！从你巧妙的构思中，我们明白了一个道理：——————
2、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，故事如后的写作之路还很漫长，希望你能努力思索，不断创新。
3、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
【童话故事作文】相关文章：
童话故事作文精选10-05
童话故事的作文11-07
童话故事作文06-12
童话故事作文07-06
童话故事作文07-06
童话故事作文07-06
童话故事作文07-06
童话故事作文07-06
童话故事作文07-05
童话故事作文07-05