童话故事作文
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的童话故事作文8篇，希望对大家有所帮助。
童话故事作文 篇1
从前，在一片蔚蓝色的大海里，住着一只小螃蟹和一只小海胆。小海胆整天懒洋洋地趴在小螃蟹的壳上，有敌人来了，就鼓起身子，像个小刺球，吓跑敌人。小螃蟹则背着小海胆东游西逛，寻找食物。它们生活得可快乐了！
有一天，小螃蟹忽然不耐烦地对小海胆说：“海胆兄弟，你身上长满刺，把我那坚硬的壳都给刺痛了。你看，这儿都红通通的。”小海胆却头一偏说：“哼！没有我，你还能活到今天？早就成庞然大物的腹中餐了吧！”就这样，小螃蟹就和小海胆吵了起来，争个没完没了。最后，小螃蟹气冲冲地对小海胆说：“今天，我就和你分手，今后，再也不要互相求助。”小海胆点了点头，表示同意。
自从它们俩分手后，小螃蟹就在海底悠闲自在地走着，心想：“没有了小海胆，日子过得多舒服呀！”这时，只听“砰砰砰”几声，一只巨大的龙虾向他划过来。大龙虾长着一双长长的触角，一双巨大锋利的钳子，三对又粗又长的'腿，样子挺威武。他看见一只正悠闲散步的小螃蟹，心想：哈哈，我正饿着呢！这只小螃蟹正好给我充饥！于是，他挥舞着大钳子，朝小螃蟹猛冲过去。小螃蟹一惊，左躲右闪，还是难以逃出大龙虾的魔爪。
就在这紧张危急的关头，拟态章鱼来了。他看见了那只大龙虾，便一下子变成了三头海蛇，“嘶——嘶——”地怪叫了几声。大龙虾猛一回头，大惊失色，丢下小螃蟹慌不择路地逃跑了。
小螃蟹感激地对拟态章鱼说：“谢谢你！要不是你，我早就成了大龙虾的盘中餐啦！”拟态章鱼笑了笑，说：“你去找你的海胆兄弟吧！他可是个厉害的魔术师呢！鼓起气来像个小刺球，你的天敌见了他，一定会吓得仓惶逃跑。”这时，小螃蟹才明白，要依靠自己才能得到食物的小海胆，却是自己最好的保护神呢！
小螃蟹找到饥饿中的小海胆，向他道了个歉，它们又开开心心地生活在一起。
童话故事作文 篇2
我是一只完美的虎皮蜘蛛，我的背上有着和我家远方亲戚老虎一般俊俏的外表，我身材纤细，苗条，性格爽朗大方，所有伙伴都垂涎于我的外貌，纷纷向我献殷情，投怀送抱。
但是，人生在世总有不如意，要不是有他的出现，我就不会落魄。她叫蓝宝石华丽雨，通体湛蓝，就像一颗熠熠生辉、溢彩流光、晶莹剔透、独一无二、璀璨夺目的蓝宝石一样，高贵的让人移不开目光，所有的蜘蛛都投入了她的怀抱。
霎时间，我无人问津，我垂头丧气地问老族长：“爷爷，为什么我会输得如此彻底呢？”老族长说：“因为你没有内涵，人家那只蓝蜘蛛可是受过高等教育的海归呢！”
我是一只虎皮蜘蛛，我在这个看脸的`世界感受到了深深的绝望，不是有脸就够了吗！为什么还要内涵？
苍天有眼，刮了一阵风，将我刮到了一个教室里，我内心一阵狂喜：我立志要做一只有文化的蜘蛛，看我怎么夺回曾经属于我的一切。我赶紧找了个隐蔽的角落躲了起来。
教室里的人陆陆续续多了起来，领读的同学开始领读，老师也很负责，我在他们去上体育课的时候，偷偷翻阅他们的书本，偷偷地学习着，这样的日子持续了一周，一个月，一年……在许多年后的一个晚上，我学有所成，回到了久违的家。
我有了知识内涵，又重获了伙伴们的喜爱。
童话故事作文 篇3
在河边的小树林，有一棵小树。最近她总是胡思乱想，最近它开始想我可以为人们做些什么贡献呢？
它想做铁轨下面的枕木，那么火车运输来往的旅客都会经过我身边，让每个旅客都心里舒服，我也很开心，嗯……这样的`想法不错。
它还想做为人们遮风挡雨的房梁，风吹雨打都不怕，可以发挥自己巨大的用处。可当它后来知道那些房子都用比自己大好几倍的树木做成的时候，它下定决心要多多喝水，快快长大。
一会儿，它看到小桥了，心想：做一个小桥也不错。能为来来往往的人们做贡献，我此生也值得了。
小树又想还是做小鸟的家吧，这样我就会有很多伙伴，它们可以陪自己说话，自己就不再孤独了。小树越想心里越美了，想啊想啊，小树想了这么多，它突然发现。只有长大了才能为人们做贡献，于是它现在唯一的想法就是快点长大！
童话故事作文 篇4
小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点，小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。下面为大家分享了童话故事作文教案，希望对老师有帮助！
教学设计思想：
学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。
让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义。
让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。
体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。
教学准备
ppt课件，小动物的图片 地图片等
教学活动流程设计：
什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。
第一步：编童话
想一想：“我们”来干什么了？
课堂上，为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：
这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？ 让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？
第二步：讲童话
小组内互相交流
口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？
然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？
第三步：演童话
到草地上玩一回“童话游戏”
时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的`一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。
第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来
习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：
──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？
告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。
写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。
教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。
第五步：改童话
互相修改， “谁喜欢我的剧本？”
学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。
为了拓展交流渠道，可以引导学生将“剧本”发到网上去，写信寄给手拉手小朋友，寄给杂志社的叔叔阿姨。
童话故事作文 篇5
从前，有一个地方，虽然离城市远一些，但是，景色优美。空气清新，大河日夜流淌，森林十分茂密，果树连成一片，到处鸟语花香。各种飞禽走兽在那里过着安详宁静。怡然自得的日子。
有一群乌鸦，在那里过得红红火火，每一只乌鸦都有自己温暖的巢穴，它们的食品非常丰富，需要什么吃喝，就有什么吃喝；它们之间也非常团结，如果有一只乌鸦受到意外的伤害，那么，其余的乌鸦就会群起保护它。它们在这个地方生活得如此幸福美满，要归功于它们有一只优秀的领头鸦，这只领头鸦关心别的乌鸦，吃苦在前，享受在后；它善于组织安排。调度生活，其他乌鸦都敬重它，甘拜下风。可是，好景不长，这只领头乌鸦不久便死了。领头乌鸦的死，完全打乱了乌鸦的生活规律，组织涣散，生活无保障，大家情绪低落，陷入一片沉闷。愁苦之中。乌鸦们很快就意识到，如果没有首领，就失去了一切，没有谁能替大家办事，来组织大家行动，什么都乱了套。于是，乌鸦们决定召开会议，认真地讨论并推选出一个乌鸦来当首领。于是，乌鸦们七嘴八舌地讨论开了，主要从乌鸦是否公正。是否清廉和是否有较高的办事能力几个方面来考虑。经过反复研究，一些乌鸦推选出一只乌鸦来，可是另一些乌鸦却不同意，自己又推选出一只乌鸦，因而双方争执不下。就这样，候选的乌鸦倒是推选出好几只，但却未能得到绝大多数乌鸦的赞同，几方面僵持不下，始终没个令众多乌鸦满意的结果。它们看着夜深了，决定先休会，休息一下，第二天一早再集中到一块儿，继续讨论。就这样，乌鸦们连续讨论了好几天，还是没能推选出自己的领袖。最后，它们决定采取一个变通的办法，一天清晨，它们约定都不出去觅食，集中到一起，看看有什么雀鸟最先出现在它们面前，就将成为它们的新首领，以后，乌鸦的事儿，就由它来管理，大家要服从它的领导。
这天清晨，乌鸦们集中到一处，静静地注视着天空，焦急地等待着它们新首领的到来，它们翘首等呀。看呀，突然，最先飞来一只苍鹰。乌鸦们齐声呼唤着苍鹰，对它说：
"苍鹰，你就是我们的新首领，以后我们大家都服从你了！"
苍鹰本来是来觅食的，无意之中，突然成了乌鸦们的首领，真是喜出望外，得意扬扬地说：
"乌鸦们，你们这样看得起我，我真是受宠若惊。你们就把心放到肚子里好了，不用再担心了，作为首领，以后每天我都要为你们做好事呢！"
听了苍鹰的就职演说，乌鸦们个个兴高采烈地各奔东西，四处觅食去了，反正有了新首领，它叫自己干什么就干什么就行了，真的什么也不用担心了。
苍鹰当了首领之后，暗自窃喜不已，它心想，从今往后自己就可以为所欲为。达到不愁吃的'目的了。于是，苍鹰在每天外出觅食时，都命令一只乌鸦跟它一起去，到了半路上，苍鹰就啄死乌鸦。吸干它的脑髓。吞掉它的眼睛。再吃它的肉。苍鹰天天这么干，乌鸦群中的乌鸦一天比一天少，过了一段时间，苍鹰的罪恶行径终于暴露了。乌鸦们发现它们自己挑选的首领，却日以继夜地残杀。吃掉自己的同伴，都不寒而栗，觉得可怕极了。到了这个份儿上，乌鸦们才如梦初醒，彼此埋怨起来，悔不该内部闹不团结，推选不出自己的首领，却让天敌当自己的首领，这有多么可怕。多么危险！如不及早发现，这个乌鸦群就会消失，乌鸦都会成为阴险。毒辣的苍鹰的口中餐。想到这里，乌鸦们决定远离苍鹰，不再让它当自己的首领。
童话故事作文 篇6
春天到了，万物复苏，小鸟正站在刚刚长出嫩芽的柳树上唱歌。猫妈妈的心情好极了，因为她有了自己的心肝宝贝。
猫妈妈疼爱 地望着刚出生的小花猫，听着它“喵呜，咪呜”的叫声温柔地对小花猫说：“你这么可爱 ，就叫你‘小猫咪’吧！猫妈妈刚说完，小猫咪就“咯咯咯”地笑了，逗乐了一旁的猫妈妈。
日子一天一天地过去了，小猫咪也长大了，可它就是太懒了，不愿出门。
这一天，阳光明媚，猫妈妈抚摸着小猫咪，慈爱地说：“小猫咪，今天阳光灿烂，我们出去晒晒太阳，活动活动筋骨，怎么样？”小猫咪一听，摇摇头，说：“咪呜，不嘛，我还小，火辣辣的太阳会把我身上柔软的、光滑的毛给晒枯的。还是等我长大了再去吧！”猫妈妈无可奈何地摇了摇头，说：“好吧，我们不去晒太阳了，等你长大了再去。”
又过了几天，猫妈妈又对小猫咪说：“小猫咪，妈妈带你去小河边捉鱼，回家我们一起吃烤鱼，怎么样？”小猫咪一听，摆摆爪子，说：“咪呜不嘛，我还小，小河里的鱼游得快极了，万一我一不小心，掉进水里该怎么办呢？还是等我长大了再去吧！”猫妈妈没有办法，只好叹了一口气，说：“好吧，我们不去小河捉鱼了，等你长大了再去。”
冬去春来，每当猫妈妈要带小猫咪出门的.时候，懒惰的小猫咪总是不愿意，以自己还小为借口，结果长期闷在家里，身体一天不如一天，生了重玻一个飘着鹅毛大雪的早晨，当别人都躲在香香的被窝里睡懒觉的时候，猫妈妈抱着小猫咪，急匆匆地来到了白兔医生的家。“咚咚咚”，白兔医生连忙开门。“哟，是猫妈妈呀。”“白兔医生，我家小猫咪一早起来就晕倒了，您快给看看吧！”“嗯，我来看看。哎呀，您的孩子因为长期不出门而得了‘懒懒症’，情况不大妙呀。”“啊，那怎么办？”“没关系，只要多喝开水，多到户外活动，病情自然会好转的。”猫妈妈谢过白兔医生，带着小猫咪回家了。
小猫咪按白兔医生的话，很快就康复了。从此以后，它再也不懒惰了，做什么都勤快了，眼睛亮亮的，爪子尖尖的，捉鱼特别准，还结交了不少小伙伴呢。每当和小伙伴开心地玩耍时，小猫咪都会自豪地说：“生命在于运动，做事要勤快，可不能懒惰，不然，可是会得‘懒懒症’的哦！”
童话故事作文 篇7
雪花轻飘飘的落了下了！铺盖在大地上、树上、房子上！在远处的一座山上，有一座王国，不管春夏秋冬都是白雪一片！那里面有着爱国的国王，善良的王后，还有美丽可爱的小公主！
小公主，一个天生就有着乌黑乌黑的头发！淡紫色的眼睛，长长的.睫毛！穿上了紫色的礼服，就成了一个从天而降的小天使！
在花园中荡秋千的小公主！现在正开心的哈哈大笑呢！突然王后来到说：“今天，我带你下山玩，可是你要打扮打扮哦！”因为山下的人都是他们王国的子民。小公主穿上了最喜欢的紫色裙子，王后则穿上了淡紫色的拖地长裙！因为小公主善良，所以小公主一下山就飞奔去孤儿院，和那里的小孩子们玩！因为小公主善良，所以孩子们都爱和她玩！
感受：只要一个人善良，就可以有很多朋友！
童话故事作文 篇8
对于鹭鸶来说，要是当上一家之主，那他的威信可比上将还高呢！
雄鹭鸶一旦有了一个家，就开始啼声不断了，唧唧咕咕的炫耀起来，吵得在家中安心给孩子暖和身体的妻子也站起来，警觉地看着。鹭鸶似乎更神气了，昂首阔步，连他头上的三根羽毛也是立起来的，身上的羽毛也是整齐的朝一个方向长，这都是精心梳理的结果呀。在和全家人一起飞翔的时候，他也不忘伸直腿，抬高头，高昂的大叫。
炫耀的时候，无家可归的鹭鸶自然低声下气得呜咽着，但这群鹭鸶中几个胆子大的看上了他们家的.小姐了。
他们一个个来势汹汹，再看看一家之主吧。他的眼里闪着凶光，居高临下的看着这群胆大包天的鸟儿，身子还挺得笔直笔直的。其他的鸟儿吓破了胆，一家之主破口大骂起来，还冲下来啄他们的羽毛，鸟儿们疼的飞走了。鹭鸶又使唤着妻子去寻找孩子们吃的食物。妻子连忙站起来，飞去了。他又组织大伙儿一起在树林里游戏。他时不时庄严的指挥着，脸上有数不尽的骄傲。下午，他又动员孩子们一起觅食，带着一股傲气。
鹭鸶，一家之主，总是干什么都非常庄重，威力十足！
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