童话故事作文

时间：2025-04-12 07:34:42 童话故事作文我要投稿

童话故事作文

　　在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的童话故事作文6篇，欢迎阅读与收藏。

童话故事作文

童话故事作文篇1

　　从前，有一只小狐狸，他叫灰灰，他很勇敢他一直想成为一个男子汉保护家园，可是，事实并不是这样的，他很弱小，别人把他踢一下，他吓的就逃跑了。

　　他的家园很美丽，五彩缤纷的，美丽的蝴蝶到处飞翔，小鱼们在快了的嬉戏玩耍，还有很多小动物等等，他看见自己的`家园比以前更美了，他下定决心要保护自己的美丽家园，不让别的动物过来捣乱，他变得更加勇敢了。

　　事实，真的发现了，一个阳光明媚的清早，一大群凶猛的眼镜蛇看见灰灰的家园这么美丽，所以想占领灰灰的美丽家园，灰灰正在散步，忽然看见一条胖胖的黑色的线，灰灰不知道那是什么就走过去看了一眼，这时可把灰灰吓到了，灰灰吓得混身发抖，不过，他还是正义的喊出来了那些小贼给我停下，那些眼镜蛇听见了，而且二话不说直接往上冲，灰灰看到了，机灵了起来，他本来想跑掉，可是他都说过自己要保护家园，可是，爸爸妈妈哥哥都不在，所以他躲在一颗胖大的树后面在努力的想办法，他终于想到了一个好办法，他知道眼镜蛇很笨，你跑哪眼镜蛇就跟在哪他家旁有一条大河，所以他想把蛇引到河里，可是，灰灰自己不想变成落汤鸡呀，嘿！有了！灰灰跑到家里拿到了跟家旁小河一样的蓝毯子，灰灰把毯子用自己家的水打湿，灰灰走出了家门把毯子扔到河旁边假装跑啊跑，边跑边喊救命呀他跑到了自己的摊子上假装落水了眼镜蛇跑到河旁大叫快点下去把他抓回来，很多眼镜蛇都下了真正得河被淹死了很多眼镜蛇看到了都吓得逃跑了。

　　等爸爸妈妈哥哥回来了之后，灰灰吧这个故事告诉了爸爸，爸爸说;“儿子，你现在是一名真正的男子汉了！”

　　这个故事告诉了我们要勇敢要正义，我的花园真美丽啊！

童话故事作文篇2

　　一个森林里住着一只龟和一只兔。傲慢无礼的兔看不起谦虚又懂礼的龟，常常奚落他，有时还骂他。

　　有一天，傲慢无礼的'白兔在散步，碰巧碰上了乌龟，说：“你敢跟我比跑步吗？小东西？”

　　“不敢，白兔兄弟，但说到比赛，我也不见得比你差很多。”

　　“好吧，我们一起约定后天比赛好吗？”

　　到了比赛的前一天了，乌龟正在加紧训练。心里想：为了明天能打败白兔兄弟，一定要准备充分。白兔却在睡觉，心里想：反正乌龟也是比不过我的。想完就得意洋洋的哈哈大笑起来。

　　“你这臭东西，随你准备的有多么的充分，也是比不过我的。”说完他又大笑起来。

　　到了比赛那天，他们请牛伯伯来当裁判，也请来了所有的动物当观众。他们比赛跑步1000米。比赛开始了，跑了一段，自以为是的白兔说：“不如先睡一会吧，反正那个蜗牛也追不上我。”说完，他就开始大睡起来。而乌龟呢，却是抓紧时间拼命地往前跑。当他快到终点时，兔子这才起来。等他追上来时，发现乌龟已经到了终点了。乌龟得了第一名。

　　这个故事告诉我们不要骄傲，只要努力，成功就不会离你很远了。

童话故事作文篇3

　　在一个很大很大的森林里，有一条小河，小河上有座木桥。小羊一家住在河的旁边，而河对面住着一只坏狐狸。

　　阳光明媚的一天，小羊出来。他来到一片草地上，发现这里的青草很嫩，决定采一些嫩草回家。采着采着，它无意中捡到了一副眼镜。小羊发现这副眼镜很好看，就到上试了试。就在戴上的一瞬间，他感觉头昏眼花，就马上摘了下来，原来这是一副近视眼镜。小羊采完草后，就高兴的回家了。半路上，小羊遇到了那只坏狐狸。狐狸正在锻炼身体，看见小羊后，就跑过来追小羊。小羊拔腿就跑，但它没有狐狸跑得快，最终被抓住了。狐狸非常高兴，还哼起了小曲。狐狸走上木桥时，小羊说：“狐狸，我这里有副眼镜，你要不要戴啊？”狐狸二话没说，一把抢过眼镜，就戴上了。就在这一刹那，狐狸觉得天旋地转，马上摔进了河里。小羊高兴的欢蹦乱跳，跑回了家。谁的功劳大一天，夜深人静了，桌上的标点却吵起来了。逗号慢吞吞地说：“没有了我句子怎么断开？人类怎么读？”句号不高兴的说：“我的功劳才大，要不人类写的文章没有一句完整的`话！”感叹号嘟着小嘴说：“没了我，人类全是“冷血动物”。”省略号急了，结结巴巴说：“我……我的……功劳才最……最大！”这时，字典公公捋了捋胡子说：“你们每个人都有功劳，你们每个人都缺不得！我想，只要大家齐心协力，相互配合，每篇文章都会很精彩！”标点们都羞地低下了头。在很久很久以前，有一个动物王国。里面住着许许多多的动物，有小猫、小兔、小狗……

　　动物们生活得很幸福，可是有一天：有一个叫“怪盗基德”的怪物闯进了动物王国，动物们的生活就过得很不安宁！他们便向“怪盗基德”宣战，小狗为主将，小猫、小兔为副将。

　　这天，小狗、小猫拿着剑向“怪盗基德”刺去，“怪盗基德”非但没有受伤，还将小狗、小猫弹出好远好远。见此不妙，小兔便拿着照相机把“怪盗基德”照下来，以便回去做研究！

　　经过研究发现，“怪盗基德”的体内有一颗绿宝石，所以刀枪不入。正在大家不知所措的时候，资料显示：“怪盗基德”怕水。小兔第二天到城堡最高处，拿着扩音器向大家宣布：每位公民需准备一支水枪，等“怪盗基德”出现时向他射去。大家会意地点点头。

童话故事作文篇4

　　阿狸很爱旅游，一天他来到了桃桃国，准备在这里玩几天，可他刚刚到达，就觉得这个国家的人个个神色紧张，有些人还在交头接耳，议论着什么。他觉得好奇怪，忍不住拉着一位老人家问道：“大爷，你们这里怎么了？”老人家上下打量了阿狸几眼，问道：“小伙子，你不是桃桃国的人吧？”阿狸点点头："是的，我刚刚到这里。”老大爷说到：“我们的桃子公主，被恶魔岛的恶魔掳掠走了，我们的国王悬赏全国的人，谁把公主救回来，就赏黄金万两。有很多的人都去了，可他们都没有回得来。国王急的都病了，我们的国家真面临着困难呀！”阿狸听了，心里很难受，怎么会这样呢？早就听闻桃桃国的桃子公主有着天下第一的美貌，而且公主还很善良，那么好的姑娘被恶魔们给抢去了。

　　第二天，阿狸来到了桃桃国的城堡，他对守城的将士说道：“你们进去对国王说，我阿狸可以救回公主！”将士听了笑道:"你？怎么救？一个弱夫。”阿狸听了，也不气，他说了：“你们听好，马上进去报告国王，我一定可以救出公主。”将士将信将疑的报告了国王。国王听了，高兴的说道：“赶快让那位勇士进来。"阿狸来到了国王面前，有礼貌的'鞠了一躬，说道：“国王您好，我叫阿狸，我可以救出桃子公主。”国王点点头，“阿狸勇士，我真心的希望你可以救出我的女儿。等你救出公主，我会重重的奖赏你的。”

　　阿狸走上了救公主的征途，一路上他翻山越岭，经历重重险阻，终于到达小鸟山谷，可要从小鸟谷的鸟王手里得到战胜恶魔的宝物还是很困难。他边走边想，怎样才能得到宝物呢？“鸟太后的让我们找会演奏钢琴的乐士，我们到哪里去找呢？”“是呀，是呀，要是找歌唱家，我们个个都是天生的歌唱家呀！”鸟儿们在树上叽叽喳喳的议论着，听到这里阿狸灵机一动：“鸟儿们，你们是在找钢琴演奏士吗？我就是，我想我可以帮到你们。”鸟儿们高兴的带着阿狸来到鸟太后面前，阿狸深情的演奏了一首《天使之城》，太后听了深受感动，也很高兴阿狸圆了她的梦想，她对鸟王说到：“儿子，你要好好奖赏他。”鸟王点点头，问道：“你要什么，尽管开口？”阿狸，老老实实把自己来的目的告诉了鸟王。鸟王被阿狸的勇气打动了，给了他战胜恶魔的宝剑，还把自己的飞天马送给阿狸。

　　阿狸骑着飞天马，很快就来到了恶魔岛。恶魔岛的恶魔们看到阿狸都露出恶狠狠的面容。阿狸紧握宝剑，夹紧飞天马，冲向恶魔群，在阿狸的奋勇搏斗下，恶魔们害怕了，也渐渐消失了，当阿狸拼进最后一口气的时候，所以的恶魔都消失了。桃子公主得救了。

　　阿狸和桃子公主，坐着飞天马，回到了桃桃国。国王给了阿狸一个意想不到的奖赏，他把桃桃国的王位让给了阿狸，并且把桃子公主嫁给了阿狸。从此，阿狸和桃子公主，在桃桃国幸福的生活着，他们的国家也很繁华，安定。

　　阿狸的故事，告诉我们只要有坚定的目标，不怕困难险阻，勇敢的走下去，我们就一定会取得胜利，得到幸福。

童话故事作文篇5

　　【习作要求】

　　从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。

　　1.铅笔、橡皮、转笔刀；

　　2.小溪、河流、大海；

　　3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

　　【教学理念】

　　作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。

　　【教学流程】

　　一、忆童话故事，领悟特点

　　师：同学们，你们喜欢童话故事吗？

　　生：喜欢！

　　师：你们都听到过哪些童话故事呢？

　　生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。

　　生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。

　　师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？

　　生：把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。

　　（教师板书：1.拟人化。2.告诉道理 3，想象丰富4故事完整）。

　　二、编童话故事，学会方法

　　1.师生齐编童话故事。

　　师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？

　　生：想！

　　师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？……（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）

　　师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？

　　生：漂亮！

　　师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？

　　生：羡慕！

　　师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。

　　师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?

　　生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。

　　生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

　　生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课……

　　师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说……红气球会大声地说什么?

　　生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?

　　生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。

　　师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。

　　2.师生齐编童话故事。

　　师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。

　　学生合作交流。教师巡视引导。

　　3.汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)

　　生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。

　　生2：(扮演红气球)瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的.身材，谁见了都喜欢。

　　生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。

　　生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。

　　生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。

　　生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊……

　　生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

　　三、写童话故事，自选内容

　　师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，

　　小游戏：选词组，编故事。

　　小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。

　　1.学生齐读这几组事物。

　　2.指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。

　　生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。

　　生2：我想写红花和绿叶。

　　生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

　　师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢?

　　生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。

　　生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。

　　师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。

　　1、听故事

　　同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？

　　眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。

　　可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高。