童话故事作文汇编(5篇)
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的童话故事作文5篇，欢迎大家分享。
童话故事作文 篇1
有一天我和我的伙伴们被农民爷爷种到地下，浇上水，然后我就不知不觉地睡着了。我们在地底下慢慢的成长，不知不觉的就来到了夏天，此时的我们都已经长成一棵茁壮的麦子啦！
过了几天来了一些人，他们开着机器往我们这边驶来，一棵一棵的把我们收割走。最后运到了农民伯伯的家里，农民伯伯再把我们运到马路上，我问我的`伙伴们：“你们知道我们要被运到哪里去吗”？有一个伙伴说道：“我知道，我们要被运到马路上晒干，然后再卖掉。”
他一说完我就从车子上掉下来了，然后被一个善良的小孩捡去了，他把我拿给了他奶奶，他奶奶把我熬成了汤。让他们把我给吃掉了，我就这样变成了美味的汤。同时也失去了伙伴！
童话故事作文 篇2
当得知参加语文评优课时，内心充满了兴奋和忐忑。当开完了预备会，内心更是有点不安，可以参与的课型有三种：识字、中高段阅读和习作指导。我上报的是三年级，阅读课很熟了，上这种的习作指导课却知之甚少，平时上习作指导课时注重激发学生写作兴趣，引导学生乐于表达，最后落实到习作本上……这种的习作指导课到底应该怎样上呢？时间紧，内容多，我抱着侥幸的心态，重点准备了三上三下的阅读课，但当我打开抽到的签却正是习作指导课，脑子里真是充满浆糊了，内心无力，却又充满了挑战性。
回到家，我首先再次熟悉习作的教学目标，新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。
这是三年级上学期第七单元的`习作训练，教材要求如下：“我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁的故事最有趣。”
由于内心的忐忑不安，担心自己备不好，一个通宵都没有睡，从目标确立到教案成型，一次次地修改，课件也随之改动。为了增加学生习作的兴趣，我在导入之后添加一段动画片《青蛙王子》，引导孩子们感受童话的特点，这个童话故事是每个孩子都喜欢的动画片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成为好朋友的那一段，我觉得有趣不仅是能让人捧腹大笑，更是能够给人在生活中一个正方向的引导，对于孩子来说，这是潜移默化的。第二天回到学校，主任、老师都为我提出宝贵的意见，()试讲后，再讨论交流，收获着，感动着，再次确定指导的重点放在“有趣”上，教学现场，孩子们也的确感到了习作还有点好玩，在小组合作交流创编童话故事时，孩子们热情高涨，是呀，每个孩子心中都有一个童话，让我惊喜的是，孩子们创编的童话故事想象力丰富，完整又有趣，但回头想想时，感觉自己的评价语，应该扣住学习目标，多肯定孩子们创编的童话故事精彩有趣，还有一点是我感到遗憾的，最后一环节“演一演”，引导孩子们在自己的童话世界中体验童话的有趣，把自己创编的童话故事表演出来，孩子们和我都还意犹未尽，下课的铃声就响了。
走出课堂，我想，是哪个环节耽搁了课堂的时间？是交流的太多？还是我的话太多？
这次上课，让我深刻意识到：今后的语文教学中，不仅要历练自己对教材的分析和把握，对教学环节的思考与设计，还要磨练自己对课堂的操控和把握能力，全面提升自身的语文素养，这样才能真正实现语文教学的精彩，让学生在过程中体验到语文教学的魅力。虽然这次的活动结束了，但是却打开了我对语文教学新的认识和思考，也使我深刻认识到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。这次的活动过程是刻骨铭心的，有了这次的历练，在今后的语文教学之路上我会走得更加的坚实。
童话故事作文 篇3
森林里有很多小动物因没有药品而死，善良的小狐狸xx看见了，十分伤心，就在森林里开了一家药品店。
牧羊犬汪汪看见了，就对小动物说：“各位动物朋友们，狐狸是阴险狡诈的，所以请大家千万不要去xx的药品店买药，说不定他在药里面投了毒呢！”大家听见了，吓得看见xx的药品店就绕路走。
有一年冬天，因为在丰收的.季节里天天下大雨，本来过冬的粮食不是被雨冲走就是被淋湿了，不能吃了，仅剩一点粮食留了下来。刚进入冬天不久，粮食便吃完了。许多动物都饿死了，幸存下来的也生病了。
有一天，xx出去散步。突然，他看见了一个手脚都冻得发紫的小兔子，他急忙把小兔子抱回家放在床上，正想准备药品，一看，草药因为长期不用，再加上放的时间太长了，都烂了。xx只好去山上采药，呦！悬崖上有一株草药，刚放进背包，便狠狠地摔了下来……xx采齐了草药，给小兔子熬了药汤，喂她喝了下去，喝完药汤，小兔子的病全好了。小兔子非常感谢xx，对他说：“xx，你不用担心，我会让大家都来你的药品店的。”
第二天，药品店里便挤满了人，当然，汪汪也来了。
童话故事作文 篇4
清晨，小青虫、小蚂蚁和小蝴蝶三个好朋友像往常一样去散步，他们来到一片空旷的草地上。走着走着，忽然，眼前出现了一块大石头，上前一看，原来是个鸡蛋壳。
他们三俩商量着怎样把这个鸡蛋壳变成一座跷跷板。于是，小青虫和小蚂蚁找来了一根大木棍，然后把它支撑在鸡蛋壳上面，立马一个结实的翘翘板初见成型了。小蚂蚁，先坐上去；小青虫不甘落后，也跳到了另一端；小蝴蝶在半空中盘旋，飞来飞去，不停地叫道，“加油，加油！”。
过了一会儿，小青虫在树林旁发现枝头上挂着红红的布，看似“降落伞”，小蚂蚁随机从附近找来了一条细长的绳子，把“降落伞”紧紧地穿了起来，不一会儿就做成了一个“热气球”，随风往天空飞去，感觉像太空旅行。
到了下午，天变得阴沉沉的'，没过多久，豆大的雨点倾泻而下，机智的小青虫把蛋壳翻了个面，大声对小蚂蚁和小蝴蝶喊：“快钻进来，快钻进来……”。于是他们一边钻一边倾听雨点儿打在蛋壳的声音，像是在欣赏美妙的音乐。
夜晚，天黑了，星星困得眨眼，月亮照耀在四周，他们把鸡蛋壳又翻了个面，当作一张厚厚的床。恰巧一片树叶从天而降，落在他们的身上，把蛋壳裹得严严实实的。寂静的夜晚，让他们很快进入了甜甜的梦乡，把蛋壳当作自己的家，一起去感受穿越时光的快感。
他们深思着，蛋壳虽小，却奇妙无穷，让我们一起去感受蛋壳的妙用吧！
童话故事作文 篇5
从前，在美丽的大森林里，有一位爱美的刺猬，她那尖尖的`刺抵挡敌人很厉害。可是有一天，她却轻信了理发店狐狸的话，把刺烫卷了。
一天，刺猬来到理发店，狐狸看见了就想：如果刺猬把刺烫卷了会是什么样子？想着，狐狸就狡猾的说：“美丽的刺猬小姐，你是最美丽的，可这刺有点影响了你的美丽，所以我建议你把刺烫卷，这样你会更美。”刺猬小姐一听来了兴趣，她开心地走进理发店，把刺烫卷，可在回家的路上，灾难发生了。
一只凶猛的老虎看见了刺猬小姐，心想：这只刺猬又肥又大，一定会很好吃。想完，就迅速扑了上去，还好刺猬思维反应快，一下子闪开了。可是，老虎不甘心，又扑了一次，这次刺猬有防备，把自己卷成了一个球，可突然想起了自己的刺已经烫卷了，只好滚起来。但是老虎比她跑得快，很快就追上了她。还好，这时一只小松鼠看见了大老虎，大叫：“来追我呀！”老虎听了十分气愤，转头去追松鼠，可松鼠很机智的上了树，老虎爬不到树上，只好垂头丧气地走了。
回到家，刺猬小姐明白了判断事物的美丑，不能光看外表，要看其有没有作用。以后不能随便相信别人的话。
老师点评：充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩！
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