童话故事作文[精华5篇]
在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的童话故事作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
![童话故事作文[精华5篇]](/pic/00/l/cdafbbb0b9cacac2006_5fbf7ed44cc93.jpg)
童话故事作文 篇1
小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点，小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。下面为大家分享了童话故事作文教案，希望对老师有帮助！
教学设计思想：
学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。
让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义。
让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。
体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。
教学准备
ppt课件，小动物的图片 地图片等
教学活动流程设计：
什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。
第一步：编童话
想一想：“我们”来干什么了？
课堂上，为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：
这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？ 让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？
第二步：讲童话
小组内互相交流
口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？
然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？
第三步：演童话
到草地上玩一回“童话游戏”
时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的.故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。
第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来
习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：
──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？
告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。
写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。
教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。
第五步：改童话
互相修改， “谁喜欢我的剧本？”
学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。
为了拓展交流渠道，可以引导学生将“剧本”发到网上去，写信寄给手拉手小朋友，寄给杂志社的叔叔阿姨。
童话故事作文 篇2
某处有一只小狮，它因为喜欢听人家说赞美它的话，于是它离开了狮群，跑到驴的队伍里去，整天的和驴玩耍，凡是驴类所能做的事，驴类的叫声，它都学得惟妙惟肖，没有一样不像的。过了很久，它在驴群里过得厌了，就回到自己的家里去，见了它的父亲老狮，说道：“我在外面学了不少的技艺回来啦！”
老狮问道：“你学会了什么？可以表演给我看吗？”
小狮说道：“可以的。”
于是小狮把从驴群里学来的技艺，尽量的表演一番，最后它又学驴子的叫声。
老狮听了，惊得一跳，说道：“这就可以证明你交接的朋友，是没用的了。”
小狮答道：“你为什么要责骂我？我的朋友，是常常赞美我的`！”
老狮道：“这些赞美你的人，不见得是有本领的人啊！因为狮子所鄙视的，正是驴类所赞美的哩！”
童话故事作文 篇3
森林里住着许多动物，有长耳朵的小兔子，有可爱的小松鼠，有凶猛的老虎有狡猾的狐狸，还有傻乎乎的'小棕熊。
一年一度的森林运动会开始了！项目各种各样，有跑步，有跳远，还有体操等等。小兔子，小棕熊打老虎和狐狸都报名了跑步，小松鼠做裁判。比赛开始了，小兔子如封般向前跑去，领先了，大老虎也不甘示弱，小棕熊跑得非常慢，但是，狐狸才是最后的。狡猾的狐狸想了一俄跟坏主意，它从口袋里陶出几块石头，往地上撒。结果小棕熊拉这大老虎和小兔子的手一起向前跑。到了终点，小松鼠说：“小棕熊第一名。小兔子第二名，大老虎第三名。”它们三个动物异口同声地说：“小棕熊，谢谢你。”全场的观众欢呼起来。小棕熊对它们俩说：“不用谢，这是我应该做的。”
童话故事作文 篇4
威风凛凛的二郎神不在天廷好好工作，怎么来到了眼镜店里了？莫非神勇的“三只眼”也近视了？到底是怎么回事？
原来，二郎神天天在网上与网友聊天、打游戏，一天24小时都不停歇，致使他的三只眼睛饱受摧残。
一天，二郎神醒来，突然发现眼前的一切变得模模糊糊的，他以为眼睛进了什么东西，于是飞到天池用清水努力地清洗，可还是不管用。他又飞向人间，来到了一家眼镜店测试验光。真是不测不知道，一测吓一跳！三只眼睛都只有0。3的视力。这可急坏了二郎神，他赶紧制定出几套方案来治疗眼睛。
方案一：吃胡萝卜
因为胡萝卜含有丰富的维生素C，听说不仅营养丰富，而且能治疗近视。虽然胡萝卜并非二郎神最爱，但他为了治好近视，决定天天吃胡萝卜。可没过几天，他就觉得胡萝卜实在难以下咽，况且天廷里的山珍美味实在是诱惑无穷。于是，他放弃了。第一方案失败。
方案二：封杀电脑
这又是一次大考验。二郎神请来孙悟空当“监督员”，帮助自己戒“网瘾”。可是有一日长白山出了个妖精，孙悟空就去人间降妖了，这下可把二郎神乐坏了，他又趁机玩了三天三夜的游戏，足足72小时。第二方案又没戏了!
方案三：美人计
只要二郎神一玩电脑，就有一位身穿轻柔的纱裙，长发飘飘的仙女立刻出现，千方百计转移他的.注意力。美女一会儿唱歌，。一会儿跳舞，一会儿耍杂技，一会儿又玩魔术，可二郎神眼睛直勾勾地盯着屏幕与网友聊天，眨都不眨一下，哪有心思理会美女!痴迷的他依然心无旁骛地沉浸在网络世界中。第三方案也宣告失败。
最后，二郎神请来了各路神仙，本来指望他们能各显神通，施展法术帮他解除烦恼，可是面对他的网瘾并发症——近视，神仙们都没辙了。
无奈，二郎神只得再一次来到眼镜店，请老板为他特制了一副高达1500度的近视眼镜。
童话故事作文 篇5
有一天，小狗、小兔和小鸭要去对岸的森林里玩耍，它们走着走着，看见了一条小河，小兔说：“这条河这么深，怎么办呀？”
这时候，走来了一匹小马，小马让小鸭、小狗先慢慢地游过去，接着小马让小兔跳到小马身上，他们终于平安地游到了河对面。
它们在一起玩：123木头人、捉迷藏、比谁跑得快……玩得不亦乐乎。
它们就这样快乐地玩，不知不觉，天渐渐黑了下来。
兔妈妈叫小兔回家吃晚饭，小兔高兴地把这件事告诉了妈妈，兔妈妈高兴地对小马说：“谢谢你。”小马说：“不用谢，这是我应该做的事。”兔妈妈为了感谢小马，邀请小马到他家吃晚饭，兔妈妈做的'饭菜美味可口，小马吃得津津有味。
天黑了，小马也该回家了，它向兔妈妈和小兔告别了，小马在回家的路上特别高兴，因为他今天做了一件很有意义的事情。
通过这个故事，让我懂得了：要学会乐于助人。
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