童话故事作文
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的童话故事作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
童话故事作文 篇1
第一课时
一、讲讲空话故事，初步感知
同学们已经读过了很多童话故事，在这些故事中，哪一篇故事给你留下的印象最深?你能简单地说说这个故事和你读后的感受么?
教师小结；像我们学过的课文，《丑小鸭》就是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己；《小鹿的玫瑰花》是通过小鹿栽了一丛玫瑰花的故事，告诉我们为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐…这些童话故事都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人、处世的道理，让大家受到教育，小学四年级作文教案：写童话故事。一般都把动物、植物等当作人来写。
老师知道，爱读童话的孩子都有一颗好奇、纯真的心，学写童话则需要有想象力。今天就让我们开动脑筋，拿起笔来编写童话故事吧！
二、说说童话故事，深入体会
1.自主学习，合作学习。
(1)请同学们先读读习作的要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。
(2)你确定的"主人公是谁?他们之间发生了一件什么事?在小组内交流一下。(可以自编、也可以合编一集体创造)
2.教师指导，帮助学生选择材料，确定好内容。
(1)"故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的。
(2)想象的."故事"要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。
(3)你想通过这个"故事"告诉大家一个什么"道理"，这个"道理"可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。
(4)老师这里有一篇童话故事，想听吗?(《苍蝇与蜜蜂》模仿也是一种学习，老师愿你们在模仿中有创新。
三、写写童话故事，动笔尝试
下面，你们就开始动笔写吧，老师相信，你们就是最出色的童话大王。但是老师也要提醒大家注意以下几点：1.写时要有一定的顺序，故事的过程要写清楚，看谁编写得有趣。2.语句要通顺。3.写完多读几遍。
第二课时
一、交流童话故事，相互提升
当我们走进了童话世界，感受到了童话的无穷魅力时，真想一吐为快。
1.组内先交流一下自己编写的童话，互相听一听，评一评，看谁编得最有趣。
2.小组长推荐组内同学，读一下自己创编的童话，大家欣赏。
3.教师推荐几篇有代表性的童话故事，和大家交流。(有目的地讲评)
二、演演空话故事，加深感悟
1.小组内推选出"剧本"。
2.小组集体合作：自编、自导、自演。
附：童话故事
苍蝇与蜜蜂
一天，苍蝇正在垃圾上，看见一只小蜜蜂采蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说："这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我…我决定搬家了。"
蜜蜂说："这儿的人们并不像你讲得那样坏，他们待我很好，还替我造新的房子呢！原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，专门去吃人们的食物，把细菌带到食物上，使人生病。"
苍蝇不服气，还想争辩。蜜蜂看了他一眼，冷冷地说："你要不改变自己的行为，无论搬到哪里，都会遭到人们的驱逐和攻击。"
苍蝇听了这一番话，呆呆地站着，无话可爸说。最后只能无可奈何地、长长地叹了一口气。
童话故事作文 篇2
一个大雪纷飞的冬天过去了，森林里的小动物们又迎来了一个百花争艳，柳条婆娑的春天，“叮呤呤，请柬来了，给你小熊，这是你的，小猴……”在小动物们的欢呼声中，小兔邮递员把请柬发给了小动物们，它们打开一看，别提多高兴了，原来，是狮子大王明天要举行迎春音乐会，请它们参加呢！
第二天一大早，灿烂的阳光，穿过树梢，洒下星星点点的光斑。动物们早早地起了床，去参加音乐会了。“哗啦啦……”一条玉带般清澈的小溪唱着欢乐的歌，流过了绿宝石般的森林。“你早，小溪阿姨！”小猴恭恭敬敬地向小溪打了个招呼，“你好，小猴，你这么急，要到哪儿去啊？”小溪奇怪地问小猴。“哦，狮子大王要开音乐会，我正赶路呢！”小猴告别了小溪，继续向前走，走了好一会儿，终于来到了森林中央，小猴找了个座位坐了下来，开始看精彩的表演。喜鹊开始报幕：“首先，是由我们的森林音乐团演唱的《嘀哩嘀哩》，同时，请蝴蝶舞蹈团为他们伴舞。“第二个节请我们的`森林歌星百灵鸟为大家表演歌曲《欢乐颂》。”森林音乐团演唱完喜鹊又开始报幕了。哗啦啦，一阵阵掌声顿时响起，小百灵害羞地向大家鞠了一个躬，用它那金嗓子“叽叽喳喳”地唱起歌来。正唱着，风婆婆也来助兴，她轻抚着小树的柔枝，小树也高兴地舞着，仿佛在跳华尔兹。
音乐会在一阵阵掌声中开始，又在一阵阵掌声中结束了。这次别开生面的音乐会，将永远是一个甜蜜的梦。
童话故事作文 篇3
轰隆隆……，一声春雷打破了森林的宁静，小动物们醒来了。小蛇游出了洞，青蛙唱起了春天的歌，小燕子为春姑娘裁剪美丽的衣裳。而小懒熊或彧却赖在温暖的被窝里，怎么也不肯起床。
轰隆隆……“哎呀，烦死了！烦死了！”或彧双手捂着耳朵，一下子钻到被子里，“我不要起床！”
可雷声依旧响个不停。无奈之下，或彧闷闷不乐地从床上爬起来，傻坐在床上：“我要睡觉！”他耷拉在脑袋，又打起了呼噜。
轰隆隆……小懒熊或彧又被吵醒了。如果春天不来，那该多好呀！他伸了伸懒腰，挠了挠头。突然，眼睛一亮，眉宇间充满了兴奋和激动。美国的尤金·波利能发明电视遥控器，我来发明个“四季遥控器”。
或彧制定好方案，连日赶工，一刻都不闲着。功夫不负有心，一年过去了。他终于成功研制出“四季遥控器”。
又是一个春天，春雷阵阵，或彧睁开朦胧的双眼，拿起遥控器，按下“转冬天”的按钮，便倒头就睡。
转眼间，外面刮起了鹅毛大雪，整个世界便被晶莹的雪花覆盖。花儿禁不住寒冷，纷纷凋谢。正在玩耍的.小白兔们，穿的衣裳少，被冻得瑟瑟发抖。刚出门的小乌龟，一下子缩进壳内：“哎呀呀，春天怎么会这么冷？这讨厌的鬼天气。”小动物们都很不开心。他们怎么也想不通，好不容易熬过的冬天，怎么又卷土重来了呢？
这些事，不知怎么又出现在小懒熊或彧的梦里。他一下子惊醒过来，心想：我为了自己能睡个好觉，给别人添乱，真不应该呀！做熊千万不要自私自利。我要把春天还给大家……
童话故事作文 篇4
海洋里有许多的动物，有大白鲨海龟小鱼……今天我要说的是一种动物—鲸。鲸虽然生活在海洋里，但他不是鱼噢！为什么这样说呢?请听一下这个故事吧。
有一天，鲸妈妈生下了一条鲸宝宝，鲸宝宝长得可爱极了，大大的眼睛小小的嘴唇，用现在非常流行的.词来形容就是“萌萌的”。小鲸鱼产下几天后，就能独自出去玩了，今天它想出去找个朋友玩，可是它很胆小，害怕那些动物会吃了它，它不敢找小朋友玩，但是最后还是鼓起勇气对一条小小鱼说：“嗨！你能做我的好朋友吗？”小鱼说：“不！我才不和你做朋友呢，你不是鱼。”咦，我怎么会不是鱼呢？我就是鱼啊。小鲸鱼觉得很奇怪，它决定先不理小鱼了，准备去找另一个朋友。一只带鱼游过来了，他说：“你好，你能和我做朋友吗？”带鱼说：“不！我不想和不是鱼的鱼做朋友。”怎么回事，怎么大家都说我不是鱼呢？我不是鱼是什么，这时一条很漂亮的鱼游过来，他说：“你好，我们能交朋友吗？”哼！我才不和不是鱼的鱼交朋友呢，你快走开！小鱼游走了，小鲸很苦恼，为什么大家都说我不是呢？难道我真不是鱼吗?
他回到家，妈妈已经做好了午餐，“快来吃吧孩子”小鲸问妈妈，“妈妈我是不是鱼？”妈妈说：“你怎么问这个问题呢？”我今天找小朋友玩，她们都说我不是鱼，都不和我玩。妈妈我到底是不是鱼？鲸妈妈笑了笑说：“孩子，你不是鱼，而是哺乳动物，你和牛羊一样用肺呼吸，这就说明你不是鱼而是哺乳动物。”可是，哺乳动物好吗?当然好了！小鲸说：“有什么好的，我出去了，小朋友都不和我玩。鲸妈妈说：”没事，我有一个好办法”什么好办法，小鲸眼睛一亮。鲸妈妈说：“你写一封信给咱们海洋社的乌龟阿姨送去，他会把你没有朋友这件事登在海洋报上的，动物们看到了说不定就会和你交朋友了”小鲸说：“真的吗？我马上就去写信。小鲸跑回房间，认认真真地写起了信;“亲爱的乌龟阿姨，我是一条小鲸，我想向你诉说一件事情……乌龟看完信后，二话不说就把这件事登在第二天的海洋报上。
大家看了报纸才知道小鲸鱼没有朋友很孤独。于是小小鱼来到小鲸家里，对他说:“对不起我昨天对你不好，你原谅我吧，你做我的好朋友吧！”“好哇!我终于有朋友了。”咚咚咚，又有人敲门了是谁呢，噢，原来是那条漂亮的小鱼,“对不起小鲸，我昨天对你太不好了，你可以做我的我的好朋友吗？”小鲸跳了起来，噢！我有两个好朋友喽!咚咚咚，谁呀，原来是那条带鱼，“对不起昨天我对你态度不好认为你不是鱼就不和你做朋友，你原谅我我们做朋友好吗？”小鲸尖叫蹦到海面上去了，噢，太好了，我有三个朋友了。
咚咚咚……咚咚咚……有好多动物都来敲它的门，小鲸太高兴了说：“你们都是我的好朋友，我们永远在一起！”
童话故事作文 篇5
我是一滴爱四处旅行的小雨滴，当我的妈妈──乌云跟我说：“儿子！去我们的脚底下闯江湖吧！”妈妈用身体挡住了天空，滴答滴答，我和我的兄弟姐妹们抱着又期待、又不安的心情，降落在人类的土地上了。
当我慢慢把眼睛张开，我大叫一声：“我的妈妈呀！”因为我从来没看过这片景象，我现在身正处于一片黑暗之中，原来我掉到了一座工厂旁边的'河川里，工厂因排放废水，使这里变得又黑又臭。还好有很多好心的鸟儿、鱼儿帮我指引去干净河川的路，我才得以生存。我常跟小鱼一起谈天、听青蛙先生演奏的音乐会……但好景不常，不久后这里的水都被人类给抽去了，而我也跟着被抽走了。
经过一阵天昏地暗，我又来到了一个陌生的地方，好像就是人类居住地，我在这巧遇了一位同伴，他说这里很好玩，又惊险、又刺激，突然有一位裸体男子走进来，一屁股就坐在我身上，害我喘不过气来，这段行程真恐怖，我差点连小命都不保了呢！
虽然这次旅行让我对人类又多了几分厌恶，不过也让我学到了许多，让我知道下辈子当人类时，应该要如何保护自然和地球……
童话故事作文 篇6
从前，有一条可爱活泼的鱼儿生长在一条清澈阴凉的小河中。一天，鱼儿的妈妈对她说:“天气那么美好，去和青蛙哥哥玩一下吧!”鱼儿兴高采烈地答道:“好的，妈妈，青蛙哥哥长什么样子的?”“绿色的 ……”还没等妈妈答完，鱼儿就追不及待地向前游去了。
一会儿，鱼儿就在水中看见一个绿色的东西在河岸上摆来去，于是就急匆匆地走上去说:“青蛙哥哥，我能和你玩吗?”“哈哈，我并不是青蛙，我是荷叶，青蛙会游泳，你到那达去找吧。”
鱼儿告别荷叶后，就往前游去了。
不一会儿， 一个正在游泳的小东西出现在鱼儿眼前。于是鱼儿游上前喊:“喂，青蛙哥哥，你能和我一起玩吗?”那个小东西转过头来笑着答道:“我不是青蛙，我是龙虾，青蛙有腿，你到那边找吧。”
鱼儿又告别龙虾，慢慢往前游去。河水潺潺流着，鱼儿慢慢游着，仿佛与鱼儿共谈心声。一下子，鱼儿一转眼，就看见一只有脚的`在西向她游来。这时，鱼儿想:这一定是青蛙哥哥了，要不他怎么会游来找我?当有腿的东西还没游到鱼儿前时，鱼儿就迫不及待地大喊着:“青蛙哥哥，你在这里，我找你真辛苦呀!”这时那东西抬起头一看就哈哈大笑地说:“哈哈，我是乌龟，青蛙有两条脚，你到那达去找吧!”
鱼儿告别乌龟后，心里有点无耐，也有点生气，她想:“到底怎么回事?妈妈说是绿色的，荷 叶却说是会游冰的，龙虾又说青蛙有腿，而乌龟说只有两条腿，到底哪个正确呢?”于是，鱼儿就待在一旁苦想不得其解。突然，鱼儿的眼睛一转，想:是不是他们说的特征加起来呢，青蛙是绿色、会游泳的、有两条腿呢?
于是，鱼儿继续往前游去，想看是否能找到。游了一会儿，鱼儿果然看到有这些特征的一个东西在前面。鱼儿上下打量了一下，对那东西说:“请问你是青蛙哥哥吗?”“是啊。”鱼儿高兴地欢乎起来。一五一十地把事情的经过说出来。说完后，他们都哈哈大笑起来，笑声上江水满漾起来……
是啊，在生活中，当我们听到他人的叙述应要冷静分析、仔细仔虑，而不是直接采取。只有这样，才能走向胜利!
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