【精华】小学作文汇总7篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的小学作文7篇，欢迎阅读与收藏。
小学作文 篇1
那天的空中下着星星点点的细雨，但丝毫没有减少我们游玩的兴致。我们来到海滩边，那里的沙不像分界洲岛的沙，有珊瑚石很刺脚，而它那没有一丝杂物，非常干净；也不像“天涯海角”的沙粗粗的，而这里的沙又细又软，踩上去就像踩上了棉花。
那天，海风很大，海浪又高又猛。我们下海去冲浪了。大人很勇敢，迎着浪走到前面去了，大浪打来，他们就跳上去，有一个胖叔叔跳晚了，就被浪淹没了，等到他的头露出水面的时候，他已经快被冲上岸了。他被海浪呛了眼泪都要流出来了，十分狼狈，大家看见了都哈哈大笑起来。我们小孩拉着安全线小心翼翼地慢慢向前移动。这时我回过头去，看见有人胆子小不敢下来，站在岸上还紧紧地拉着线。我哈哈大笑，没留神一个大浪打来，我前的一个小胖子被冲倒了，我躲闪不及，被压倒了，我也压倒了后面一位，就这样我们一行都倒了。
我们还玩了堆沙人，我们把一个胖子的肚子堆的像小山一样高，真好玩。我爱海边！
小学作文 篇2
低段作文提前起步，是当前很多小学改革作文教学的重要举措。低段学生能写作文吗？或者说，提前作文的理论和现实的可能性如何？回答上述问题，先要从口语和书面语的异同谈起。传统的语言学论著认为，书面语是口语的记录符号，是口语的一种记录形式，先有语言（口语），后有文字。最近的研究表明，口语和书面语历史起源是同步的，但功能不一样，口语起源于呼喊，文字发轫于涂鸦，新石器时代原始人在岩洞、陶瓷、泥土上所刻画的象形符号，可能是世界各国文字的最初形态。口语是听觉符号，主要负责日常交际；书面语是视觉符号，主要表达心中的意象。从文字起源的角度看，口语和书面语虽有联系，但却是两种功能和性质不同的符号系统，是可以分开学习的。
这种既同步又分离的关系在个体语言发展的特例中也能找到依据。例如，幼儿在学说话的时候，就可以同时认识汉字、符号和图形。有时候幼儿不会说某个单词，却能指认汉字和图形。又如，过去农村的村书记和村长大多是文盲，大字不识一斗，说起话来却滔滔不绝，逻辑严密，很能服人；相反，聋哑人从小不会说话，却能学习文字，用手势语和书面语与他人交流，也能基本满足日常生活和学习的需要。
在中小学就读的学生都是健全的孩子，从小生活在充斥着书面语的现代文明社会，口语和书面语发展完全分离的现象很少见到了。笔者有个假定，每个孩子生下来就具备学习所有语言文字的潜能，孩子口语超前、书面语滞后的状况是生活和教育等后天因素造成的。因此，语文教学的任务就是，在儿童已有口语发展的基础上，通过学习语文，促进儿童口语和书面语同步协调发展。儿童进入小学后，应该以学习书面语为主，同时提高口语的品位。语文教学的重点是让儿童学习用书面语进行交流和自我交流。不明白这一点，就会人为加大口语和书面语发展的差距，影响孩子今后的学习和发展。
提前作文不仅可能，也很有必要。实验表明，提前作文满足了儿童用文字表达内心世界的需要，促进儿童的心理发育和语文素养的整体提高。当然，在操作过程中，老师们必须明白，限于一二年级小学生的生理、心理水平和识字量，低段作文只能是涂鸦式的作文。提前作文以激发孩子的表达欲望和习作兴趣为主要目的，标准不能过高，要求不能太死板，更不能搞“作文先导”，削弱识字和阅读教学。否则，就会徒劳地增加孩子的负担，扑灭孩子的习作兴趣，效果适得其反。低段作文仍然以“把话写完整”作为基本要求，但训练的时候，让孩子在一定的情境中写作，写几句或一段有意义的话，喜欢写什么就写什么，爱写多少就写多少，让孩子觉得作文是很有意思的，是用来表达自己某种想法和情感的。这时候孩子写出来的作文总体面貌也许是：多数语句不通，前后不连贯，标点符号乱用，错别字连篇。但孩子是在非常放松、自由的心态下写作，作文中总有一句或几句话是完整的，这样既完成了作文的知识能力目标，又渗透了作文的情感、态度、价值观目标，这是否比单纯地重复写“一句四素俱全的话”要有意义呢？
小学作文 篇3
中秋节到了，我突然不想在家里写作业了，我想在一个露天的书房里一边呼吸着新鲜的空气，一边做作业，那种感觉一定特别的棒。于是，同老妈大人申请后，我带上了作业和饮料，就飞一般地奔向我期待已久的露天书房——“月坪公园”。
书包沉甸甸的，再加上太阳的刺眼和热，我感觉自己快中暑了。我越走越快，只有到了月坪公园，才会感到舒适，那里是避暑的好地方，又凉快又漂亮。到了这里我才知道，我来这里永远都只会是迟的，人们都争先恐后地去抢舒适的位置，然后拆开扑克牌玩儿起来。
这里也是聊天的好地方，夏天里的知了立秋后还没有散去，仿佛要一直待在这里哼着小曲儿似的。当然，偶尔会刮来几阵秋风，卷落几片枯叶，但这都不会影响人们聊天时的好心情，反之，是最美妙的伴奏。
这里的部分设施已经开放了，好多的孩子都可以来这里嬉戏，相对来说是个大孩子的我也不例外。不过，我最喜欢在这里做作业，这对于我来说就是个露天的书房，最好的书房。这儿的空气清新，我想，长久地住在这里面，一定会长寿。这里的“音乐”在我看来是人世间最美的乐曲，你只要来到这里，就一定会感叹的。唯一的缺点就是蚊子太多了……讲到这里我就情不自禁地摸摸我的小腿和手臂，因为上面都是一个个鼓起的小红点，以后去那里，一定要瓶杀虫剂。
露天的书房里有很多的石桌和石凳，但都被那些来乘凉的闲人们“抢”了，怎么不给我留一个呀?我转呀转，最后在一个长长石阶下找到了一张没有人坐的座位，我真是幸……没等我说完，眼睛就报告我旁边有一桌打牌的人，很吵，那又有什么办法呢?赶紧抢，不然好不容易到手的位置都要被抢了。我平静地写着，对面时不时地传来几声叫喊，这也许是一种伴奏吧，我越写越快，因为那秋千的声音传来了，它在召唤我。但我写作业总要有质量吧!慢慢来，慢慢来……要完成地有质量，秋千随时都可以荡的，待会儿背诗的时候可以荡嘛!
时间不知不觉地前进着，我的作业也差不多完成了，我觉得在这样的环境下，做任何事都是一种享受。如果这个世界任何地方都拥有这里的一切该多好啊!这样我在哪里都可以做任何想做的事，哪里都是我的露天书房。
小学作文 篇4
佛说一切皆为虚幻，人生只不过做了一场梦，如影随行，真实了点。到底是虚实的产物啊！一个偶然的机会，大风撕裂了空间，暴雨超越了时间。一个人矗立着，在风雨飘摇中想象着，感慨良多，身体的湿度带来了灵魂的高度，或许，人之初性本善是一个真理！幻想着自己可以回到过去，那个当初走路还踉踉跄跄却浑身裹满了泥的自己，在田埂上摇曳着，夹杂着各种甜腻稚嫩的童声，大人们的欢笑声更使得他像战场上的常胜将军耀武扬威，不厌其烦的散发独有的魅力，吸引着众多的眼球！ 或许你现在已不再年轻，但你仍然自信着，用生命在修罗场上顽强的打拼着，褪去了纯真多了份心思！要知道除了头顶上的湛湛青天和脚下踩着的这边大地永远不死之外，万事万物都随着时间会慢慢凋零。我们的生命在历史的`长河中，在时间的年轮里只是昙花一现，没有耀眼的光芒，不要让功名利禄驱逐了你的纯真，让勾心斗角尔虞我诈扭曲了你的心思！
工业化带动了城市化，科技成果的转化给我们的生活带来了全方位的改变，大数据时代下，快节奏的生活方式代替了传统的步伐。新的问题逐渐暴露出来，不管社会程度如何发展，总会有新的问题出现，解决措施总是跟不上漏洞的节奏，繁荣的背后阴暗在滋长壮大！多少人背井离乡，妻离子散，阴阳相隔！幸福美满又有几人？
做人不容易，做事更难，难于上青天。一边 向往着桃花源记里面的生活，阡陌纵横，往来自由，老有所归，小有所养，空气清新，自然而自在。一边又不得不为之生活所困！
不忘初心，跟着本心走，不要为了自身的利益压抑着自己，慢慢的拣回自己的梦！做真实的自己，让健康快乐幸福美满伴随我们一身！不在噩梦惊醒惊醒！
小学作文 篇5
冬至刚过，我回家扫墓。从老家到扫墓地点有一段让脚忐忑的路程，一起来看看吧！
开始，只是一些小石子和沙堆起来的小道，石头在脚下“咯吱”的响，好像在抱怨：“把你的脚挪开，疼死了！”慢慢的，我们好像来到了充满危险的荒野之中。荒野中，杂草丛生，牛粪遍地，一些不起眼的黑洞好像随时会冒出一条蛇咬我一口，想到这我不禁打了个寒颤……！我们一脚深一脚浅地向前进发！我紧紧抓着爸爸的手，生怕一脚踩滑在这用土垒成的地上。在荒野的深处，到处都是一个个接近椭圆形的大泥窝。我看了一会，便问：“那是什么呀？”爸爸意味深长地回答：“那是下雨天牛在那打滚，水干了之后形成的‘牛澡窝’”。我心想：原来牛也这么顽皮呀！我下次一定要亲自记下这顽皮可爱的一幕。
风刮得越来愈大，我们裹紧衣裳，裤脚上扎满了一脚的草籽，来到熟悉而又陌生的地方开始祭奠……
小学作文 篇6
“人们不会记住第二个登上月球的人”，电影《三傻大闹宝莱坞》校长如此说道。从小人们接受的教育便是去做人上人，没人愿意屈身人后坐陪衬。但生活中总有人坐在路边为英雄鼓掌，相比于英雄，那些坐着鼓掌的人们更能让我尊重，因为他们都是甘为传递火焰的人。
生活中并非所有人都是出类拔萃，耀眼夺目。但所有人都可以是光明的传递者。每一个伟人的背后总有几个默默支持着他，带给他希望的人。著名作家伍尔夫的丈夫，在她重度抑郁期间不离不弃的照顾着她，没有抛下疯癫的妻子，才有了伍尔夫之后的文学作品。尽管她的丈夫一样满腹才华，但他愿意为了妻子付出自己，支持妻子，与她共克难关。我非常尊敬这样点燃自己，为他人照亮前路的人。
是否这样的人不需要别人的掌声？并不是。而相比于博得掌声而言，他们更愿意献出自己的掌声，为别人出色的表现喝彩。许多人认为这样的人是不思进取的。这是错误的，这类人也有着上进心，也愿意成为一个出色的人，但若是有人更为优秀，他们也怀着对他人的敬重，为英雄献出掌声。如果到了需要的时候，这些人也能够为自己博得掌声，他们也能站出来成为英雄，做出非同一般的事迹。
是否英雄和路人只能择其一而为之呢？实际并非如此。当一个人为了目标，付出努力之后，未能衔的橄榄枝，但他超越了自己，他是自己的英雄。我们应当也为这样的人鼓鼓掌。海明威笔下与恶鱼搏斗的老人，在历经重重困难之后，血肉之躯轰然倒塌，可他那顽强的意志，不屈的精神，不灭的斗志依旧屹立在人们的心中。是的，他败给了大海，但他战胜了内心怯懦的自己，没有放弃生存的希望。他配得上人们的掌声。当你面对失败，怀疑自己的时候，不妨给自己鼓鼓掌，因为你配得上对自己的一份赞许，你是自己的英雄，虽败犹荣。
《死侍》中，钢力士说道：“每个人都以为英雄天生就是英雄，每天醒来都是英雄，如同注定好一般。可实际上，人们只有三到四个时刻能够成为英雄。”，但是，人人都能成为那个传递光明的人，这何尝不是一种选择？这样的人不也是自己的英雄？又怎能不值得尊重呢？
小学作文 篇7
最近，我读了《中国24孝故事》，其中《卧冰求鲤》一文深深地触动了我。
《卧冰求鲤》的主人公叫王祥，他亲生母亲在他很小的时候就去世了。继母很厌恶他，常常在他父亲面前说他的坏话，以至于父亲也讨厌他了，可是王祥却没有记恨双亲。几年后，继母和父亲相继患病，而王祥却衣不解带地照料他们。有一天，病中的继母说想吃鲤鱼，当时正值天寒地冻的冬天，河面上结了厚厚的冰。上哪儿去弄鲤鱼？王祥心里非常着急，后来他终于想出了一个办法：卧冰求鲤。他解开衣带，赤卧在冰上，用体温将冰融化，终于求得了鲤鱼，满足了继母的愿望。后来，王祥治好了双亲的病。
读了这篇文章后，我心潮澎湃，感慨良多：王祥的继母对他恶语相加，可他却以德报怨，在继母重病之时，细心地照料她，为其治病，以至于在寒冷的冬天卧冰求鲤，其孝感动天啊！
而我自己呢？回想自己的所作所为，我心里很不是滋味……
那天，我因为一件小事与妈妈“大动干戈”，结果我一不小心，拳头竟落在妈妈的脸上，顿时，妈妈的脸肿了起来。此时此刻，我不但没有向妈妈道歉，反而暗暗高兴：哼，谁让你平时那么严。妈妈为此难过了妈几天，可我却无动于衷。
真惭愧啊！王祥为治双亲的病卧冰求鲤，可我做错了事却连向妈妈道歉都做不到；王祥不记恨继母以德报怨，孝感动天，而我却为妈妈不满足我的无理要求而跟妈妈唇枪舌战，甚至于“大动干戈”；王祥在对他恶语相加的继母重病时，衣不解带地照顾她，而我却经常让妈妈难过、伤心；王祥为如何弄到鲤鱼绞尽脑汁，可我伤害了妈妈还洋洋自得……
是啊！父母为子女的成长付出了许多，教我们学说话，教我们学走路，教我们学唱歌……他们的付出却得不到我们的理解，我们认为这些是他们理应付出的，便心安理得地享受着，甚至于以怨报德……扪心自问：我们应该吗？在王祥们面前，我们将无地自容！
所以，我们要懂得感恩。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢社会为我们成长所做的一切。
让我们以实际行动回报这人世间的一切美好感情吧！
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