写鸡蛋小学作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的写鸡蛋小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写鸡蛋小学作文1
今天，一上课，老师就拿出了一个圆圆的鸡蛋让同学们猜猜这是干什么的。有的同学说是拿来吃的。有的同学说是拿来砸的。老师说是拿来握的。我非常纳闷，这么小的鸡蛋让我们来握不是轻而易举吗？那老师为什么还让我们握呢？
第一个走上来的是一为女生。只见她信心十足地走上讲台，紧紧地把鸡蛋握住，眼睛眯成一条线，手还不停甩，脸都红彤彤的。可鸡蛋还是完好无损，她不好意思的走下了讲台。
第二个上来的是一位男生。他胸有成竹地走上讲台。一把接过鸡蛋，使出了全身的力气，瞪着眼。手在震震发颤，哪知鸡蛋还好好的躺在他手中。我心想：“这个鸡蛋怎么这么硬，难到是古时候仙人千年练的“千年之蛋”吗？
大家推选的大力士上台了，只见他人高马大。大摇大摆地走上台接住那“千年之蛋”。他咬牙切齿，脸憋的通红，连脖子上的青筋都暴露出来了，看样子他肯定把他最大的力气都使出来了。5秒，6秒，10秒。可是鸡蛋呢？还是纹丝不动。啊！这蛋真不愧是“千年之蛋”，连大力士也不是它的对手。
同学们跃跃欲试，老师让大家一个一个地握，结果大家还是没有握碎“千年之蛋”。
最终老师还是为我们大家揭开了这个秘密。原来，鸡蛋地凸曲面可以分散力。生活中的拱桥，候车大厅都是利用这个原理设计的。
通过这次握鸡蛋，我知道了世界上有许多秘密。只要你探索，就可以发现。
写鸡蛋小学作文2
今天是星期天，做完作业后，爸爸妈妈说要教我做我最喜欢吃的鸡蛋羹。
爸爸妈妈的决定让我既兴奋又新鲜，因为这是我第一次下厨房做菜呢！激动的心情难以言表。刚过十点，还没有到做饭的时间，我就迫不及待地拉着爸爸妈妈，又蹦又跳地走进厨房，忙活起来。
爸爸拿出两个鸡蛋，让我来打，我紧紧地握着鸡蛋，生怕不小心掉到地上。我轻轻地把鸡蛋在碗边嗑了一下，顺着裂缝用手一掰，圆圆的蛋黄顺着一股粘稠的.蛋清滚流进了碗中。啊！原来鸡蛋打开以后是这个样子的呀！
接着，爸爸让我用筷子把鸡蛋搅匀，可这些黏糊糊的东西就是不听话，搅了半天还是清的清，黄的黄。我咬着牙使劲地搅呀搅，手心都出了汗，手指滑溜溜的，比我平时写作业可是要累得多了。
接着，在爸爸的指导下，我又往碗里加了些水，并且小心翼翼地加了少许的盐。然后，我把搅好的鸡蛋放到锅里去蒸。爸爸说鸡蛋羹蒸得时间不能太长也不能太短，要掌握好火候，于是我不停地看着我们家墙上的闹钟…… 时间过得可真慢呀！
随着一股清香地逸出，我的鸡蛋羹终于做好了！我觉得今天的鸡蛋羹特别好吃，因为这里面有我自己的劳动。
写鸡蛋小学作文3
“这个是怎么回事？桌子上有很多鸡蛋啊！”我想。为什么讲桌上有鸡蛋呢？大家也都很好奇，七嘴八舌地议论着。
不一会儿，老师来了。老师说：“今天，我们做一个实验，实验的名字叫‘区分生熟鸡蛋’。”我可是知道了，原来我们今天做实验啊！我非常喜欢做实验。
实验的东西已经准备好了，一个生鸡蛋、一个熟鸡蛋。我们开始实验了。我在想：可以用什么方法区分生熟鸡蛋呢？我可以晃一晃鸡蛋，我也可以看看鸡蛋的颜色，还可以打一下鸡蛋，或者闻一闻鸡蛋的气味。接着，我拿出了一个鸡蛋晃了晃，说：“这个鸡蛋是熟的。”然后我拿出另一个鸡蛋闻了闻，说：“这个鸡蛋没味儿！”这时，老师突然说：“我有一个方法。”同学们听了都好奇地说：“老师，你有什么方法？”老师说：“”我的方法是转鸡蛋。”我想：转鸡蛋可以吗？我试着转了转鸡蛋，发现两个鸡蛋转的速度是不一样的。这时，老师又说：“生鸡蛋转得慢，熟鸡蛋转得快。”“我知道了，我做了一下，是这样的。”我说。我的同学听了，说：“老师，你验证一下可以吗？”老师说：“好！我验证一下！”老师拿起转得快的那个鸡蛋，非常紧张，生怕弄错了似的，在桌子上磕了一下。结果转得快的那个鸡蛋是熟的。我和同学非常高兴，老师也非常高兴，因为实验成功啦。
实验后，我也知道了“科学就在我身边”这句话的意思。
写鸡蛋小学作文4
看了题目，你可能会问：鸡蛋放在水里不沉吗？你会游泳吗？别担心，你看了我的实验就明白了。
我先拿来一个透明的杯子，装满水；然后我拿出一个鸡蛋放入水中。最后我又带了一包盐，实验开始了。我小心翼翼地用勺子盛了一点盐，倒进了杯子。然后他拿起一根筷子轻轻搅拌，水中的场景突然变了：沉到水底的鸡蛋连优雅的舞蹈都不动了。散落的盐粒也一颗颗爆开，清澈的水顿时变得朦胧，呈现出一种特殊的美感。但是当我停止搅拌的时候，鸡蛋又沉了。可能是因为我加的盐太少了。毕竟我只加了一勺盐。失败是成功之母，我在心里给自己打气。
但事与愿违，第二第三勺我试了一次又一次，换来了一次又一次的失败。时间悄悄流逝，我的信心也慢慢被失败磨掉。这个应该不会成功吧？不，即使只有一线希望，我也会努力！第六次拿了一勺盐，手指一动，盐粒突然像瀑布一样飞了下来。我拿起筷子，搅起盐水。盐粒一颗接一颗地溶解，鸡蛋第六次跳得很美。搅拌停止了，一个激动人心的场景出现了：鸡蛋不再沉入水底，而是慢慢上浮，很快就把头伸出了水面。是啊，我成功了！我欣喜若狂，兴奋地大叫。
这个实验的原理很简单：液体密度越高，浮力越大。盐的不断加入会增加液体的密度和浮力，所以鸡蛋会向上游动。
写鸡蛋小学作文5
在一个风和日丽的上午，鸡妈妈在稻草堆上孵蛋。鸡妈妈耐心等待着小鸡地破壳而出。鸡妈妈心想：“我马上就要有鸡宝宝了。”鸡妈妈又想：“蓝蓝的天空飘着几朵白云，地上长满无边无际的青草，草地上开满了五颜六色的花朵，农场周围长着高大粗壮的树木。孩子们出生以后，我要带着它们在草地上捉虫子，在花丛中捉迷藏，累了就在大树下休息。”想着想着鸡妈妈沉沉地睡着了。
“嗖”的一声，一个小石子飞到鸡妈妈的身边。草丛里探出两个小脑袋，哦，原来是两只小老鼠。小老鼠想看看鸡妈妈是不是真的睡着了，它们确定鸡妈妈真的睡着了，就蹑手蹑脚地走到鸡妈妈身边，它们费了九牛二虎之力才从鸡妈妈的肚皮底下拖出一个鸡蛋。它们举着鸡蛋赶紧跑，刚走了几步，就听见咔嚓一声，鸡蛋裂出一条缝，小老鼠吓得直冒冷汗，扔下鸡蛋撒腿就跑。最后鸡蛋蹦出一只毛茸茸的小鸡。小鸡叽叽喳喳地叫，好像在说：“妈妈，妈妈，我要妈妈。”鸡妈妈惊醒了，跑到鸡宝宝身边，鸡宝宝扑到妈妈的怀里。鸡妈妈看到它的宝宝出生了，高兴极了。小老鼠吓得早就跑没影了。
写鸡蛋小学作文6
“丁……”开始上课。心里充满了好奇和兴奋，因为丁老师要做一个小实验。
我看到丁老师拿着满满一烧杯清水和一大碗盐，嗯？为什么会有鸡蛋？丁老师要我们孵小鸡吗？学生们也很惊讶。你给我一句话，他们就开始猜了。
丁老师带着神秘的表情眨了眨眼睛：“你觉得我把鸡蛋放在清水里，鸡蛋会浮起来吗？”学生们露出不相信的表情，低声说道：“我不这么认为。”没听说固体蛋会浮在水面上？丁老师笑着把锁卖了：“你试试就知道了！“我们睁大眼睛，好像我们的眼球很快就会掉出来。我紧张得毛孔都张开了。
丁老师把一个土黄色的鸡蛋放入水中。我发现鸡蛋沉到底部，又弹了起来，就像底部一个看不见的弹簧。鸡蛋飘起来的那一刻，教室里的空气似乎凝固了。但是！鸡蛋又慢慢沉了下去。“啊——”学生们像泄气的皮球，跺脚、拍桌子、叹气。
我看到丁老师在笑：“放心吧，是见证奇迹的时候了！”她把半碗盐放入水中，用勺子搅拌。玻璃里一片白色，像雾，又像雪。丁老师又把鸡蛋放到水里，鸡蛋居然漂起来了！“哇”教室突然变得一片狼藉，所有人都忍不住鼓掌。“厉害！”我们大声喊叫。
鸡蛋为什么能浮起来？丁老师告诉我们：“鸡蛋不能浮在前面，因为鸡蛋比水重。现在加了一大碗盐，盐水比鸡蛋重，鸡蛋就飘了！”
哦，真的是魔蛋！
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