小学作文（汇总5篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的小学作文5篇，希望能够帮助到大家。
小学作文 篇1
我是一个爱唱歌的小伙子，在好朋友的眼中他们说我是一个“歌疯子”，唱歌是我很喜欢的一个爱好。我喜欢音乐，就像婴儿离不开母亲的怀抱一样，我就是这么爱音乐。我和音乐也发生的许多的趣事。
《淋雨一直走》一首非常励志的歌曲。“淋雨一直走颗宝石就应该闪烁，oh”这些歌词飞车的励志。而在这歌词中，唱出来有是一个意思。记得我和音乐的趣事就发生在这首歌。
我的同学来到我家，我在用手机听歌。当我听到《淋雨一直走》的时候，我同学问我唱淋雨一直走后面是什么意思的时候，被我翻译成了“淋雨一直走，是一个抱就一个闪烁”他当场哈哈大笑了起来，我有点迷惑他的'笑，后来他解释给我听，我才懂了，那是我感到很尴尬。同学说我歌词都不懂，叫我不要唱歌了，但我的唱歌的梦想还在我的心中!
我就是怎么爱唱歌，但我也有时会出丑，我在梦想还在我的心中，我爱唱歌，我不会放弃的，加油！
小学作文 篇2
今天星期五，我去上作文班，快到放学时，老师突然心血来潮说要到一些同学家去家访。班级里顿时炸开了锅，同学们三五成群地议论着：“这下可不好了，老师要到我家怎么办?哈哈哈哈，我才不怕呢!说什么都有…
“家访”，我突然懵了，又赶紧回过神来，嗯，还好，因为我成绩还不错，老师也挺喜欢我。
傍晚，我回到家,我蹦蹦跳跳走到妈妈面前:“妈妈今天老师要到一些同学家家访，不知道到不到我家来。”“家访好啊!我们是不是要准备一下，额。”有妈妈我就可以做我自己的事了，因为我妈对人人都很热情。
妈妈一点也不怠慢，迅速的准备起来，烧水，取出茶杯，放点茶叶，又削点苹果和梨，欢迎着老师的到来。妈妈的热情也提起了我的兴趣。我一下子把作业抛到了九霄云外，我拿来我爱吃的零食放在茶几上。这时爸爸回来了，嗯，你们在欢迎我回来吗!嗨嗨，在等老师家访。爸爸好像明白了，笑笑说:把我的碧螺春拿来，妈妈笑了，时间好像一分一秒的'过去了，可还是…我的兴致一下子减了一大半。唉!
子嘉，这位是不是你的老师?妈妈在阳台叫到，唉才不是呢!我很失望的走回客厅。
老师肯定去了其他同学家，真是白忙活了一场呀!
小学作文 篇3
语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础，读写是目标，是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要局部，是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣，提高写作能力。下面谈一谈我在小学作文教学中的做法：
一、巧引妙渗《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自身看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”可小学低年级的学生自觉动脑、动手能力差，还不知道有意识地去看、去听、去想，这就需要老师去引导，去渗透。引导学生积极地去观察、分析周围的人、事、物。结合实际教学中学生的知识反馈的情况，和时地适当地渗透一些新知识。比方：我在小学二年级教学以树的名称归类识字这一课时，渗透了连句成段、连段成篇的知识。学完课中的字词，我提出下列问题：“咱们这儿都有哪些树？”“哪些树最常见？”“那些常见的树各是什么样？（干、枝、花、果等怎样？）“它们各自的生长特点怎样？（什么时间发芽、开花、结果……）”让学生利用课余时间去看、去想、去问、去听，然后回到课堂上再说。没想到，学生们说出了许多生动的句子，比方：“杨树长着许多只大眼睛，每天都在看着我们呢？”“杨花像一条条毛毛虫，一撮一撮地挂在树上。”“杨叶像五指并拢的手掌，片片向上。”……就这样学生一一回答了上列问题。我听后非常高兴，又兴奋地引导他们把这些问题连起来说一说。“刚才咱们说的话是介绍什么的？”学生齐声回答：“是介绍有关树的知识。”抓住机会，兴致勃勃地进行了小结：“同学们，你们真棒！你们已经会作文章了。刚才你们说的话就是一篇介绍树的知识的好文章。回答前两个问题的话是一个自然段，回答后两个问题中每种树的样子、生长特点的话分别是一个自然段，把这些话连起来，就是一篇文章。这就是说，把几个意思相关的句子按顺序连起来就是一段话；把几个意思相关的段按顺序连起来就是一篇文章。你们写作文时可不要忘记呀。”同学们个个点头。
二、有话可写有些学生非常怕写作文，作文课时拿着笔冥思苦想一节课也写不出几个字。何故？生曰：“无话可写。”针对这一情况，这就需要老师引导学生去捕获写作的素材。生活是作文的源泉，捕获资料则是写好文章的重要一环。要引导学生去细致地观察生活、认识生活、分析生活，学会在生活中捕获资料。
如：（１）班会课是捕获资料的一个窗口。老师批评了谁，褒扬了谁，这些内容都可以以日记的形式写成不同性质的文章。
（２）每周一升旗时校长总结一周情况时所讲的话要应注意听讲，讲话的内容是小练笔的好素材。
（３）家庭生活中的一些变化，如生活条件、人与人的.关系发生变化等。
（４）和周围人交往时，对这些人的看法或从这些人口中了解到的一些事情，都是写作的素材。
（５）学了一篇文章后自身的感受以和想对主人公说的话等等。学生积累了大量写作的资料之后，自然会有感而发，再加上适当的指导，学生就能写出具有真情实感而不是空洞、无病呻吟的文章了。三、起好题目一篇文章的题目起得好，会给文章大增光彩，就如一部^电.影剧名起得好，就能吸引观众，就能喧传观众，就能给这出剧目以强大的生命力，因此，命题是一门艺术。就拿２０００年高考的命题来说吧，作文给出的题材是“诚信”，许多考生就干脆都以“诚信”作为了文章的题目，千篇一律，怎能引起考官兴趣？而有些同学就在命题上下了功夫，如：“《７－１＝０》、《诚信·人生》……”一看题目便让人耳目一新。根据小学生理解能力差，想象力丰富的特点，作文时不只要要求明确，还要留给学生充沛发挥的余地，让学生自身为自身的文章起名字，有意识地去锻炼学生的命题能力。即在每节非命题作文时，抽出一定的时间，以小组为单位在班里进行命题竞赛。
“万事开头难”，设想一个拿着笔不知道写什么题目的学生，他怎么会写出好的文章来呢？事实证明，只有名字起好了，学生才干由此而发生联想，从而进入构思，写出内容丰富，具有真情实感的文章来。^***说过“外因是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。”教师在作文教学中要通过自身的外因作用促使学生的内因发生变化。训练学生获得作文能力不是一朝一夕所能奏效的，所以教师在整个教学过程中，要以学生为主体，扎实实的训练中下功夫，逐步提高学生的写作能力。
小学作文 篇4
“秋霜造就菊城花，不尽风流写晚霞”，“耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清”，……。这些描写菊花的句子多美啊!这不，今天我和妈妈去玉溪师范学院参观了一年一度的菊花展。
哇，菊花好美，好多呀!不仅菊花多，菊花的颜色也多：红的似火，白的似雪，黄的.如月……，真是五颜六色啊!这些菊花有的像白色的雪球，有的像层层翻卷的浪花，有的像少女的卷发，还有的像仙女的飘带……，真是形态各异，美不胜收啊!可是，这些菊花都叫什么名字呢?就让我来给大家介绍一下吧!
我最喜欢那种深黄色的菊花，它的花瓣像一只只小小的鞋子，花瓣向内卷曲，许多花瓣挤在一起，形成一个大花盘，花盘很大，像一个绣球，让人看着就觉得很漂亮，很华贵。所以，它有一个好听的名字，叫“国华吉兆”。它的品种是大朵菊(叠球菊)，植株高，开花期较早。
我认为最好看的是白色的菊花，让人一看就觉得纯洁、淡雅。“飞雁玉穗”就是这样的花：花色洁白，花瓣向四周散开，就像喷泉洒下来一样，有一种飘逸的感觉。
除了大朵菊，还有小朵菊呢!其中有一种叫小圆菊，也叫“回声佳人”，它的花芯很突出，中央是绿色的，渐渐变到金黄色，花瓣为橙色，就像一片片羽毛，整齐地排列在花芯周围，像个小圆盘，所以，人们给它取名为“小圆菊”。
我爱菊花，也爱菊花的精神，它坚强，不畏惧寒冷的环境，在百花凋谢的季节独自开放，不与百花争艳。这种高尚、独立的品格，值得我们大家学习，我们要成为拥有菊花精神的人。
小学作文 篇5
今年寒假，我们飞到了长滩岛。那是一个小而美丽的岛屿，位于南太平洋，属于菲律宾群岛。经过3.5小时飞行，1.5小时车行，8分钟船行，我们终于到达到世界上最美的沙滩——白沙滩。
白沙滩的沙子又白又细，踩上去柔柔的.、暖暖的，绵延4公里长。远处，蓝宝石般的天空和海面连成一片，白色的帆船象一片片白云飘荡在蓝色中。我们在沙滩上嬉戏，在帆船上玩水，在空中飞舞，真是开心极了！不过最浪漫的事是坐着帆船出海看落日，虽然只有短短十分钟，却是一幅画定格在了我们的脑海中。
在沙滩上我们还看到了那里孩子自己堆砌的沙雕，真是太精美了！这可不是他们用来玩的，而是用来挣钱的，如果有人拍照，就可以收到大约5元的人民币，这些钱是他们用来交学费的，不由地让我非常敬佩。
长滩的水清澈极了，随处可以看到彩色的小鱼，坐在海边，喝着芒果冰沙，看着落日，你一定会感觉到前所未有的舒适感，让你流连忘返的！不知不觉中，时间早已飞快的流逝了，我只得依依不舍地与长滩岛告别了。
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