【精华】难忘的小学作文
在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的难忘的小学作文4篇，希望能够帮助到大家。
难忘的小学作文 篇1
《一次难忘的比赛》在脑海的记忆中，大家一定都有一次难忘的比赛吧。当然，我也不例外，我最难忘的比赛就是一次二年级在上合小学举行的“千人象棋赛”，到现在我对这件事还是记忆犹新，因为那场比赛让我受益匪浅。 在我四五岁的时候，我就开始学认象棋，车马象仕我都能顺背如流，倒背如流。一年级参加学校的象棋培训班，二年级就参加了在学校举行的“千人象棋赛”。 那一天早上，我早早来到学校门口，就看见礼堂屋顶挂着一条红布，写着热烈祝贺上合小学“千人象棋赛”，还有许多高年级的大姐姐在门口做拉拉队，一些鼓号队的队员在打鼓，大家都显得精神百倍。下午第一节课终于到了，我和两个同学迫不及待地跑去礼堂。老师给我们安排位置，我们按老师安排的位置，坐在自己的位置上，“各位同学，大家请象棋老师开始讲话了，我们都慢慢的安静下来，聚精会神地听着老师讲话。老师讲完了，一说：开始下棋。我们就像饿了几天几夜的`大饿狼似的，赶紧下棋。我看了看对方，只不过是个小棋手而已，没有什么大不了的。我漫不经心地和他下棋，下棋规定的时间是十分钟，我不到五分钟就下完了，大家猜我赢了吗？耶耶，我赢了，我很开心！你知道我用了什么方法战胜队友吗？嘻嘻，就是用“马后炮”。怎么样我想我一定是攻无不克，战无不胜。当第二盘比赛开始了，别人总是目不睛地盯着棋盘，精心思考来对付我。而我恰恰相反，老是东张西望，看看窗外的景色，再看看别人在下棋。不过还好，一开始我运气还行，我先把战友的“马”吃了，而战友只吃了我一个小小的兵，接着，我又将了战友一军，战友来了个防御措施，下呀下，战友用了个“车后炮”，我的好棋渐渐被战友一个一个地吃掉了。最后，我只好惨败回归。 虽然这次比赛我只拿了个二等奖，但是我懂了“虚心万事能成，自满十事九空。”虽然这件事过了很久，但是这件事经常在我脑子里浮起，每当我考试考得很好，我都会用这件事来提醒自己不要骄傲自满。这次比赛是我最难忘的一次比赛。
难忘的小学作文 篇2
今天，是教学开放日，为了向家长汇报我们在校三个月内学习生活上的情况。我们做了精心的排练。
到了这一天，我很早就起床了，来到教室，我焦急的等待着我的父母亲。我希望我的家长是最早来的，但，会不会令我失望呢？突然我看到两个人影很像我的父母，我往近一看，啊！果然是我的父母。顿时，一股暖流流遍了我的全身，我的父母能在百忙之中来看我，可以看出父母多么爱我，是非常关心、重视我的学习呀！
人越来越多，不一会儿，家长已经坐满了教室后面的座位。我是个小主持人，我为了这次表演，费尽了心思。快到我上台了，我的.心不停地跳着。我慢步走向前方，妈妈正坐在位上对我微笑呢！就凭这一点，就给了我信心。表演开始了，第一个节目是我的钢琴曲《同一首歌》，我文雅地敬了个礼，文质彬彬地坐下来，我的双手放在琴键上，我的指头开始在琴键上轻盈地跳动起来，到后来又慢慢地停了下来，直到最后停止。我站起来，看看妈妈，妈妈悄悄地给我竖起了大拇指。
第二个节目是男生组的歌舞《真的爱你》。潇洒的男生刚出场！他们的精彩的舞让我们吃惊，仔细一看，这是街舞。我们班的男生不光会跳拉丁舞，还忙里偷闲学了街舞，哟！等他们跳完，台下报以热烈的掌声。
第三个、第四个、第五个……下面的节目越来越出色。让大家长饱眼福。2个小时过去了，这美好的时刻入这样飞快的过去了，当我们几个小主持人依依不舍地读完最后一句话时，台下再次报以热烈的掌声。掌声中流露出一种高兴，一种激情。但我们要知道，能让我们家长露出欣慰笑容的还是要感谢老师，是老师让我们各方面都有了很大进步。我们要报答老师对我们的辛勤教育之情。
我永远望不了这一天，永远……
难忘的小学作文 篇3
前天是端午节，我们全家都过得开心极了。其中我还出了不少洋相呢!
端午节一大清早，爷爷和爸爸就把葫芦拿出来，大门口粘一个，屋外又粘一个。我看见了，也出来凑热闹。我看着葫芦，觉得很好粘。可是，但我真正做起来，却连做成葫芦样也不会。爸爸看了，笑着说：“还自称是粘葫芦能手呢!连这都不会粘。”在爸爸的指导下，我才完成了一个像样的'葫芦。
下一项吃粽子就更好玩了!我迫不及待地用筷子把绳解开。就开始吃。可是，我都吃了一大半了，忽然觉得没有滋味。以前吃粽子都很甜啊!这次是怎么回事?这时，奶奶把糖端进屋来。我才恍然大悟。原来还没放糖呢!放完糖，我又开始吃粽子，这次吃得我嘴边全是粽子粒。全家人都笑了!我还不知道怎么回事，照镜子一看，我都成小花脸了!
这次端午节真有趣，希望以后再过端午节的时候，也能像今年一样。虽然端午节已经过去两天了!但在我的脑海中永远不会抹去!
难忘的小学作文 篇4
每天下午的最后一节课我们都会进行背诵比赛。老师把全班同学分成两组：男生一组，女生一组，男生11个人占一定的优势，但我们女生一点不怕，而且我们一直做胜利者。拿今天的这一场比赛来说吧！
一共有12道题，老师提问的也变幻莫测，一会儿第三题，一会儿又提问第二题。先提问的是女生怡松，她看起来很紧张，满脸通红像一个红苹果，不过她总算把答案说出来了。下一位就是男生弓凯，当老师刚说出问题，他就马上回答，但是到了中间又说不出来了，唉！真可怜……
经过紧张激烈的比赛以后，场上的比分是8：8.打成了平局，只好进行加时赛了。
老师让我们翻开音乐部分，背诵1、2、3、4，另外老师又加了一道题让我们背。几分钟后，紧张的比赛又开始了，同学们一个个充满自信，但当老师提问“什么是乐谱”的时候，同学们老是说不清楚，本来该是“一系列记录音乐作品内容和形式的特定的`符号组合”，但是同学们老是把“形式”和“符号”换位置，因此，背出这个概念的没有几个……
比赛激烈地进行着，只剩最后一个女生了，当老师提出问题的时候，她流利地说出了答案，“噢”！又得了一分，女生欢呼起来，男生们都很不服气，于是让彭旭来背，不过，他没背出来。看样子，男生这次没救了……
最后比分是15：16，我们女生又一次取得胜利，看着墙上那50朵小红花，我们开心地笑了。
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