(推荐)小学作文
在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的小学作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学作文 篇1
我的奶奶今年七十多岁了，满头银发，额头上已经爬满了皱纹。可是她的眼睛还是那么有神，使人感动那么亲切。由于我现在的学习比较紧张，所以来奶奶家的次数越来越少了。记得有一天，天气非常冷，妈妈因为工作忙，把我送到了奶奶家。能和奶奶在一起，我高兴极了。晚上，奶奶还像往常一样检查我的衣裤，她的手突然停在我的棉裤上，又摸又捏，然后脸一沉，嘴里念叨起来：“这么薄的棉裤怎么过冬？”第二天一大早，奶奶拿出我表姐的.棉裤让我穿上，然后把我的那条又旧又薄的棉裤洗得干干净净，在暖气上烘干，还把她多年积攒的好棉花絮上。奶奶连午觉都没睡，找来针线，戴上她那副镜框已褪色的老花镜，专心致志的缝起来，她的动作是那么熟练……
一天的劳累，奶奶看上去有些疲倦，她的眼睛里布满了血丝，脸上的皱纹显得更加清晰了，但她又露出了慈祥的笑容。我穿上那条被拆洗一新的棉裤，觉得好温暖啊！不知不觉一股暖流涌上心头，我情不自禁地抱住奶奶说：“你真是我的好奶奶，穿上您给我做的棉裤，再冷的天我也不怕了！”奶奶看我穿着她亲手做的棉裤，笑着点头说：“合适，合适！”现在一入冬，我就穿上奶奶给我做的棉裤，穿上它，即使有再大的风，我的心还是暖暖的。
小学作文 篇2
梦，太美好，所以，遥不可及。
梦想的小鸟总是与我擦肩而过，梦想的花儿我到时早已枯萎，梦想的沙漏总是流逝。
谁能告诉我，拥有一个真正的`梦到底是怎样的?
小男孩在球场上踢球，他最崇拜c罗。他想有一天与他同踢一场球，所以，他不只做白日梦，只幻想，而是每天练习，让梦想在现实中腾飞，不再是梦!
女孩抱着一本厚厚的书，再仔细勾画，是不是咬咬笔，又自言自语的嘀嘀咕咕了几句。我恍然大悟，她想做教师。所以，她现在在为了那个梦而努力着，只为让自己离梦想更近。让梦想在现实中腾飞，不再遥不可及!
中年男子坐在公交车站牌旁的椅子上，戴着一副眼镜。腿上静静躺着一本《本草纲目》，书早已挤满笔记，可见书的主人对它的热衷。中年男子在少时便想当医生，可无奈现实弄人，竟然他在考试那天出了点意外，梦想之路从此被阻拦，可梦想却从未埋葬，直至今天，他仍在现实中为梦想而奋斗着，让梦想在现实中腾飞!
梦想梦想，边梦边想，只有将梦想转化为现实中的计划，才能让梦想不再遥远，让梦想在现实中腾飞!
小学作文 篇3
1990年年初，中央电视台推出了一档大型综艺类节目，并向全国公开招聘女主持人。有两名女孩子经过六次严格筛选，最终脱颖而出。紧接着，她们将要面临的是第七轮对决。
最后，胜出的就是后来为观众所熟知的——杨澜。
有一次，导演辛少英谈到了杨澜胜出的秘密。当时制片方要找的是一位精通英语的主持人。因此，最后一轮的决赛题目是要求她们在门口准备五分钟，然后用英语作自我介绍并谈谈对节目的想法。
辛导说，当自己进入面试办公室正巧经过她们二人身边时，发现另一个女孩子正在向杨澜请教两句英文的正确表述方式。在这样一个势均力敌的关键时刻，任何一个小的疏漏或者错误都可以让人前功尽弃。所以，对方在英文储备上的小缺失，对杨澜可是个好消息，她完全可以在这时给那个女孩致命一击。
可是，杨澜没有这么做。她立即认真地给予对方相关提示。“我没有把她当敌人，而是当作患难之交。”这才是杨澜获胜的`法宝。
分析：真正的成功者不会把对手作为自己的敌人，而仅仅是对手，一个能够相互促进、相互追赶、共同进步的对手。因为只有对手强大了，你才能被激励，并不断上升。
小学作文 篇4
我的家乡都匀——有一条古老的街道，是个旅游的景点，名叫石板街。
来到石板街口，一抬头，你就会看到一块大大的木做的牌匾，看起来金光闪闪的。牌匾上清清楚楚地刻着“石板街“三个大字。牌匾下是一对石头雕的石狮子，狮子的眼睛圆鼓鼓的.，好像要凸出来似的，嘴吧张开着，好像在长啸，真像是石板街的守护神啊！
走进了石板街，你会看到两边依山而建，错落有致的楼房，楼房古色石香。楼房的店铺里卖着各种各样的商品，有民族服装，有各种银饰，有都匀毛尖，商品琳琅满目，而且这些商品物美价廉。石板街里最特别的当然要数地上石头铺的路面了，别看它凹凸不平，但已经有百年历史了，经过来往人们多年的踩踏，石头已磨得跟玉一样的光滑，特别是下雨天，走在这样的路面上你一定要格外的小心。我记得有一次，我和妈妈在逛石板街，妈妈看中了一套衣服，妈妈去和老板讨价还价。在这期间，我因为无聊，就用脚踢路面上的石头，一不小心，被一块石头绊了个“狗吃尿“滑了两三米远。我觉得很好玩，所以爬起来又滑了一次。
这就是古老的石板街，这就是都匀市民最爱的石板街。
小学作文 篇5
作文教学是语文教学中不可缺少的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣，提高写作能力。下面谈一谈小学作文教学中最基本的做法：
一、功夫在平时，引导学生说
《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”可小学中低年级的学生自觉动脑、动手能力差，还不知道有意识地去想象、去塑造、这就需要老师去引导，去渗透。引导学生积极地去观察、分析周围的人、事、物。结合实际教学中学生的知识反馈的情况，及时地适当地渗透一些新知识。比如：我在三年级教学调查周围的环境时，让学生利用课余时间去看、去问、去听，然后回到课堂上再说。没想到，学生们说出了许多周围环境遭到了破坏以及当地政府怎样治理环境污染问题，都说出了生动的句子。比如：“清澈见低的河水在流着伤心的泪，我黑了、我臭了。”原本满山绿树环绕，四季常青，空气清新的自然环境在近几年人们砍树造房，山上裸露的土地一天天增多，将来……杨树长着许多只大眼睛，仿佛每天都在祈求我们呢？”……就这样学生一一讨论了有关环境问题。我听后非常高兴，又兴奋地引导他们把这些问题连起来说一说。“刚才咱们说的话是介绍什么的？”学生齐声回答：“是介绍有关环境被污染的问题。”抓住机会，兴致勃勃地进行了讨论、交流、小结：“同学们，你们真棒！你们已经会作文章了。刚才你们说的话就是一篇介绍有关环境被污染的好文章。
二、引导学生积累材料
有些学生非常怕写作文，作文课时拿着笔冥思苦想一节课也写不出几个字。何故？生曰：“无话可写。”针对这一情况，这就需要老师引导学生去捕捉写作的素材。生活是作文的源泉，捕捉材料则是写好文章的重要一环。要引导学生去细致地观察生活、认识生活、分析生活，学会在生活中捕捉材料。如：进行社会调查，调查周围的人和事；再是进行观察，观察周围的变化；三是把调查和观察到的情况在班级进行交流，相互取长补短积累材料。学生积累了大量写作的材料之后，自然会有感而发，再加上适当的'指导，学生就能写出具有真情实感而不是空洞、无病呻吟的文章了。
三、围绕中心自拟题目，激发学生兴趣和想像
一篇文章的题目起得好，会给文章大增光彩，就如一部电影剧名起得好，就能吸引观众，就能喧传观众，就能给这出剧目以强大的生命力，题目自拟，有利于提高学生的写作兴趣，有利于培养学生的想象力。
根据小学生理解能力差，想象力丰富的特点，作文时不仅要求明确，还要留给学生充分发挥的余地，让学生自己为自己的文章起名字，有意识地去锻炼学生的命题能力。即在每节非命题作文时，抽出一定的时间，以小组为单位在班里进行命题比赛活动，一步步培养学生的学命题、会命题、命好题的能力。
“万事开头难”，设想一个拿着笔不知道写什么题目的学生，他怎么会写出好的文章来呢？事实证明，只有名字起好了，学生才能由此而产生联想，从而进入构思，写出内容丰富，具有真情实感的文章来。
训练学生获得作文能力不是一天两天所能形成的，所以教师在整个教学过程中，要以学生为主体，扎实实的训练中下功夫，逐步提高学生的写作能力。
小学作文 篇6
五年级一开学，我们班转来了一个很平常的小姑娘。她就是任壬。
任壬个头不高，身材瘦小，皮肤稍黑，再加上平时不爱说话，非常不起眼。可两个星期后，这个小姑娘的举动使我暗吃了一惊。
第一单元学完后，照例要进行单元测验。测验卷批改完发下来后，我打开一看，92分，心想：这回考得不错，全班第一十拿九稳。老师让同学报分，前五组同学没有一个超过我的，我更加自信了，得意之情油然而生。这时，轮到了任壬，她站起来用细小的声音说：“96分。”这声音虽然很小，但在我的耳边却像响了一声炸雷。96分，她这个很不引人注目的小姑娘，竟然考了96分，比我高出4分之多，这时我感到了任壬的厉害。
从此，我十分谨慎小心，因为我感到在我学习的道路上又多了一个对手，而且实力相当雄厚。我认真观察任壬的一举一动，发现她不仅语文成绩好，而且数学作业也都是1 00分，还写了一手漂亮的字。我越发怀疑自己还能不能保持全班第一的成绩，心里有一种说不出的`滋味，不知是羡慕还是妒忌。
随着时间的推移，我发现任壬身上有许多值得我学习的地方。我不该妒忌人家，而是要向她虚心学习。于是，我利用切机会和任壬接触。刚开始，我主动找她，可她很腼腆，还没说话小脸就红了。慢慢地，我们逐渐了解了对方，话也就多了起来。一天下午放学路上，我终于把埋在心底许多天的话说了起来：“任壬，咱俩交个朋友吧。”任壬一听，脸又红了，想了一会儿，她用小得不能再小的声音微笑着对我说：“我也正想和你交朋友呢。”说完，紧紧拉住了我的手。
自从交上了朋友，我们俩互相学习，互相帮助，有了困难一起克服，有了收获一同分享，不知不觉中，竟成了一对形影不离的好朋友。友情一天天加深，两入学习成绩也一天天提高。老师、家长都夸我们这对朋友是真正的好朋魂友。
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