玩具的作文(大全7篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的玩具的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
玩具的作文 篇1
我最心爱的玩具是喜羊羊，它不但会说话，跳舞，唱歌，还有许多功能。
它长的虎头虎老的'，头大大的，弯弯的睫毛下，有一双水灵灵的大眼睛，炯炯有神，小巧玲珑的鼻子下有一张樱桃小嘴。走起路来有些摇晃，从远处望就像一只可爱的小企鹅，白白胖胖的身子，脖子上还挂着一个小铃铛，穿着一双蓝色的小鞋。
玩法很简单，你先把开关打开，拿出游戏说明，上面会写出12种功能，你随便提出哪个问题，它都能回答出来。
“唱首歌吧。”
“ｏｋ，喜羊羊，美羊羊……”
我又接着说“出个脑筋急转弯吧”
“红螃蟹一和黑螃蟹赛跑，谁会赢？”
我大声回答“一定是红螃蟹。”
“不不不，是黑螃蟹，因为红色的螃蟹都是煮熟的。”让我哭笑不得。
每天晚上我连睡觉都要抱着它，真让我爱步释手，这就是我最心爱的玩具——喜羊羊。
玩具的作文 篇2
学习目标：
知识与技能：
1、会认11个生字。
2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。 过程与方法：
以学生自读自悟为主，交流自己的阅读感受。
情感、态度和价值观：
学习关爱父母、关爱他人的好品质。
学习重点：
默读课文，体会文中人物关爱父母、关爱他人的好品质。 学习难点：
联系实际，谈谈读完课文后的感受。
教法：
谈话法、点拨法
学法：
自读自悟、合作探究
教学过程：
谈话导入：
1、同学们，你们陪爸爸妈妈逛过商场吗？你最喜欢在哪类柜台前停留？如果遇到了你特别喜欢的东西，你会怎么做？
2、看图：看这也有一个孩子在陪妈妈逛商场。睡与阿尼亚说说你都
看到了什么？
3、板书课题，齐读，说说读题后能提出哪些问题。
二、检查识字情况
三、朗读感悟：
1、开火车检查读文情况，并思考读题后提出了问题。
2、这个孩子为什么在玩具柜台前？我们到课文中去细细地寻找答案，请默读课文，找一找能回答问题的句子画下来，标出认为重点的词。画好后说给旁边同学听听。
3、指生汇报：
1）“目不转睛地盯着”是怎样的看？
2）为什么“闪着兴奋的光芒”？
4、能把小兵的喜欢读出来吗?想一想他看见别人来买玩具汽车时，心里会想什么？
5、如果你遇到了这么喜欢的东西，会怎么做？小兵和你们的做法一样吗？他是怎么做的？
6、什么是“抢着说”？小兵为什么要抢着说？
理解“常年”的意思。常年这样病着会怎么样？（体会妈妈的辛苦）
7、看到妈妈如此辛劳，如果是你，还会要心爱的玩具汽车吗？所以小兵要抢着说：——
8、小兵只是看到玩具汽车这样说吗？还会在什么时候？
水果店前、蛋糕店前、看到漂亮衣服等
9、妈妈在说这些话时，会想些什么？读读妈妈说的话。
10、妈妈被小兵感动着，还有两个人育人被感动着，是谁？这处他们被感动的句子。
从这些句子看出他们的什么样的人？
三、总结扩展：
小兵是个多么懂事的孩子啊，让我们送给他不同的祝福吧。把你想要祝福他的话写下来。
板书设计：
24、玩具柜台前的孩子
喜欢——不要
送——不要
懂事、体贴
《玩具柜台前的孩子》反思
回顾这节课，我认为最突出的就是：充分激发了学生读书的兴趣，调动了学生的情感，让学生自读自悟。从课堂呈现出的效果来看，学生能处于兴趣盎然的读书氛围中，读的.情绪高涨，读的目标明确，读的层次也很清晰。分析其原因，在于激发了学生自主阅读的兴趣。在略读课文教学中，我设计了多种形式的读，让学生读的不厌倦。
在略读课文中除了形式多样的读，还要有重点的读，避免泛泛读，
无目标的读。在突破课文重点部分，重点理解“目不转睛”“兴奋的光芒”等词语时，根据二年级学生年龄特征和认知水平，课堂上又不能完全放手。我就通过创设情境，适当加以引导，运用了学生多种感官来感悟，学生完全把自己当作了课文中的小男孩。从那丰富、传神的表情动作中，我们看到了一个个多么喜欢小汽车的“小男孩”。学生在朗读时真正的有感而发。在突破难点，从人物的对话中体会人物的思想品质时。我让学生运用已掌握的默读方式，感受文本，领悟人物的思想感情。既给了学生独立思考的时间，又提供了个性化阅读的空间。
有待改进的问题：
课堂上学生的感受谈得还不够深刻，内容还不够具体。仔细分析，这与我在课堂上的引导、点拨还不够到位有关；也与我有些紧张，没有仔细地倾听学生的发言，而忙于教学进程，给学生默读的时间还不够充分有关。
因此，尝试上了这节略读课文后，也使我更清楚了今后略读课文教学的方向，既要大胆放手，给予学生更多的自主选择，自由阅读的时间、空间。同时也要根据低年级学生年龄特征、认知水平，还是要给予适时的引导、点拨。
玩具的作文 篇3
我喜欢的玩具是玩具小猫，我给它取了个好听的名字叫萌萌。
萌萌它身上穿着一件蓝色的.衣服，头上戴着一朵漂亮的蝴蝶结，非常好看。它的耳朵尖尖的，鼻子是黄色的，水汪汪眼睛像黑葡萄，它的嘴巴上像顶着一个三角形，它的脸两边各有三根胡须，很可爱。我一有空就把它打扮得美美的，看着我心里美滋滋的。
有时候我把它放在我旁边睡觉，有时候我喜欢抱着它和我一起看电视。它就像我的好朋友一样陪伴在我身边。要是哪天找不到它，我会很不习惯的。
这就是我所有玩具当中最喜欢的一个。
玩具的作文 篇4
亲爱的小灰灰：
你好呀！
我想，在你的朋友里，除了我，没有人会给你写信了吧？哈哈！
你知道吗？你是我最最心爱的毛绒玩具，你那灰茸茸让我想紧紧抱着你，永远不放手。六年前的某个傍晚，我和你相遇了。在一个玩具店里，高高的货架上摆满了毛绒玩具，看得我眼花缭乱，甚至一时没有发现你。架子前面摆着一个红色的抽奖箱，我想碰碰运气，便把手伸了进去。我在箱子里摸了一阵，期待又紧张，终于慎重地抽出一张纸，递给了售货员大哥哥。大哥哥看了一眼，笑眯眯地从架子上的左上角把你取了下来，对我说：“拿去玩吧，送你的。”我高兴得简直要发疯，立刻伸出双手接住了你。你的眼睛又圆又亮，我从你眼里看到了自己的影子！你是也在看我吗？嘿，以后我们就是朋友了！我匆匆跟大哥哥说了声“谢谢”，就抱着你去找爸爸妈妈了。那天我真是开心极了！
坐在车上时，我为你想了好多好听的名字：蒙小熊（这后来成了你的大名）、灰迪卡、Andy、工藤木子……但是回到家里，我抚摸着你柔软的绒毛，脑中灵光一闪，想到了“小灰灰”这个名字，听起来多像灰太狼的'儿子啊！
一转眼，你就陪伴了我六年。六年啊！这是何等概念？横贯了我整个小学及我的童年。还记得有一年暑假，父母结伴散步去了，我一个人在家里写着暑假作业。这时，外面突然传来了一阵阵急促的敲门声。我趴在门前往猫眼外一看，发现是一个满脸横肉的陌生男人，吓得冷汗直流。此时我感觉自己的心跳早已超过了正常数值，内心充斥着恐惧与惊慌。我躲进了房内，把门锁死，用被子蒙住了头。这时，我触碰到了一个毛茸茸的东西，一看，原来是你呀！我立刻抱紧了你。不知是为什么，抓住了你，就感觉顿时有了好多安全感，心理的惶恐也少了一大半，感觉有人在代爸爸妈妈照顾我。后来爸爸妈妈散完步回来，我才知道，原来那个男人是敲错了门的，误会了。
爸爸说你是一只雪纳瑞，就算他是对的，我也觉得你不只是一只雪纳瑞。你是那么独特、那么可爱，和天下所有的雪纳瑞（我们家楼下的小姐姐就养了一只）都不一样，你对我来说是独一无二的，你就是我的小灰灰。我决定了，要一直守护你，不让表妹表弟来伤害你；要一直珍惜你，把你留给我的孩子。
小灰灰，你现在不仅是我的小伙伴，还是我们家的一分子，我们一家四口要永远相亲相爱！
亲爱的小灰灰，我相信，你是有生命的！
你的好朋友：XX
20xx年6月20日
玩具的作文 篇5
我喜欢的玩具非常多，如芭比娃娃、小啦叭……，但是对我最深刻的还是玩具小熊。
我的玩具小熊，是我生日那天好朋友们送给我的，我的玩具小熊被我照顾的非常好，一点东西都没给它的毛弄脏、弄破。
它的毛是棕色的，眼睛黑黑的'就像两颗黑葡萄，它的鼻子是黑黑的带点小圆球状，像镶嵌着一个光滑细弄的黑宝石。
有一次，我写完了作业就和玩具小熊一定玩耍，一起跳舞……和它在一起好开心啊！
还有一个周末，我因为妈妈不在家，心理难过极了，我想到了小熊，知道它最懂我，所以我就和它一起玩开了，把心理话对着它讲，我玩着玩着让我忘记了忧伤，觉得一下子开心了，就带着小熊蹦蹦跳跳来到了楼下玩耍去了，小熊真是我的开心果啊！
大家说说：“我的玩具小熊是不是我的好小伙伴呢”？
玩具的作文 篇6
有一次过生日，我邀请了我的好朋友黄一可来我家做客，她还送了我一个玩偶，名字叫“哆啦A梦”。得到它时，我高兴坏了！
哆啦A梦全身都是蓝色的，它的身体胖胖的。它的脑袋圆圆的，像小皮球一样，眼睛是半圆形的，鼻子圆圆的，红红的。它脖子上戴着一条红色的项圈，项圈上有金黄色的铃铛，铃铛下面有白色的小袋子，像已经分成了几块的西瓜一样，短短的手臂，像圆柱一样。还有两只短短的，扁扁的小脚，真可爱！
有一次，爸爸妈妈出差，只有我一个人在家。晚上睡觉时，我感到非常害怕，是小哆啦A梦陪我度过了这个漫长的`夜晚！
还有一天，我放学回家，发现我的小哆啦A梦不见了，我东找找，西看看，还是没有找到，我急得哇哇大哭起来。妈妈看见了，问：“怎么了？”我说：“我的哆啦A梦不见了！”“是不是在床底下？”妈妈说。我听了，连忙起来去找。果然，就在床底下发现了它。
有了哆啦A梦，我的生活变得丰富多彩了。哆啦A梦，我爱你！
玩具的作文 篇7
从我出生时起，玩具就是我第一眼 看到的东西；玩具就是我身旁最多的东西；玩具就是我最喜爱的东西。
在刚出生时，我还不会玩玩具，可是，身旁的玩具仍然堆成山。我不会玩玩具，便一个一个的抓起玩具，看了看，觉得真新鲜，这是什么呢？
慢慢的我长大了一岁，会玩玩具了。便整天把洋娃娃抱在手上，生怕别人抢走了。小时候，看着洋娃娃金黄色的卷发，华丽的裙子，漂亮的高跟鞋，非常羡慕，爱不释手。
又过了两年，我三岁了，三岁了，我便不再喜欢那那样死板的，不需要动脑筋的玩具。我开始喜欢上了拼积木这种开发智力的游戏。我经常把玩具倒出来，有时拼拼车子，有时拼拼房子，有时拼拼马、牛……每当我拼出一样东西，心里都会很高兴。
到了八岁的'时候，我又换了一种新玩具——风筝。我天天缠着爸爸妈妈带我去放风筝。把风筝的线放的长长地，让风筝飞得高高的，自由飞翔。每当这时候我都会非常羡慕。
到了十一岁的生活，我迷上了踢毽子，这种可以锻炼身体的游戏。下了课，我总喜欢约几个好朋友互相比比赛，看谁踢得多。
从一岁到十二岁，从洋娃娃到毽子，经历了十二个春秋，而玩具就一直陪伴者我，一年又一年……
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