玩具的作文精华（9篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的玩具的作文9篇，欢迎大家分享。
玩具的作文 篇1
我有一个可爱、美丽、喜欢朗读的好帮手！你们猜猜它是谁呢？它就是我最喜欢的拉拉朗读机。
这只小熊功能可多啦！说也说不完。如果你轻轻摸一下它的头，就会为你唱一首悦耳动听的歌；点点肚子，就会为您跳一支优美的舞蹈；没电的时候，还会说话我的`小主人呀！我已经饿得像一个漏了气的气球了，充满电的时候它就会这样说我的小主人，我现在饱饱的肚子像一个圆滚滚的气球了，随时准备起飞。
小熊还有月光灯的功能，只要揪一下它的小耳朵，五颜六色的灯光就会从身体各个部位照射出来，灯光柔和，使你马上感觉困倦不已，慢慢熟睡。
一次，好友雅可想跟我商量借小熊玩一个月，可是想到这是我最喜爱的玩具，心里好舍不得，只好下定决心斩钉截铁：不行，就算打我也不借。
求求你了，我也好喜欢，借我六天就好了了，我会好好爱护它的，可以吗？雅可可怜巴巴的说。
不行我还是舍不得。
就六天，好不好嘛？雅可依然不死心的哀求着。
不行、不行，我没有它陪伴会孤单的我想想还是舍不得，坚决不同意的回答。
那就再少一天，五天好了，五天一到，立刻归还好不好嘛？雅可都快哭了，看到她这样，我的心终于还是松动了，想想雅可也是我的好朋友，好东西大家一起分享才有趣，于是还是嘴巴不放心的叮嘱雅可借三天哦，第四天一定要还我，知道啊？雅可见我恋恋不舍，说声知道了，立马跑的无影无踪了。
雅可第四天按规定时间还回了小熊她开心我借她心爱的玩具，开心我是她的好朋友，
我却有点不好意思了，想想之前的自私行为，很羞愧！
从借心爱的玩具这件事让我明白，好朋友在一起应该一起分享自己的快乐，一起开心，这样才会有更多的好朋友！
玩具的作文 篇2
一天我放学回家，一进家门就呆了：只见客厅的餐桌上、沙发上摆满了我小时候的玩具，而爷爷正兴致勃勃地在摆弄着这些玩具。我不解地问：“爷爷，您这么大年纪了，怎么还玩玩具？”爷爷笑呵呵地说：“我最近从报纸上看到一篇文章，里面说老年人多玩玩具会延年益寿的，还建议开设老年人玩具商店呢！”听罢，我也乐了，就对他说：“您尽情地玩吧，我去做功课了。有什么不懂的，您就叫我。”
我的一篇作文写到一半，客厅里传来爷爷的叫声：“竞竞，你快来！”我快步赶去，见爷爷拿着溜溜球，正不知如何是好。爷爷一看到我，就说：“竞竞，我小时候玩陀螺，是把绕好绳子的陀螺往地上一掷，陀螺就会转动了，然后就用绳子抽它。你们的新式陀螺我玩不来，你能不能教教我？”我笑着接过溜溜球，向他讲解操作要领，再示范了几遍。爷爷兴趣十足地练了起来。
从此，爷爷玩玩具上了瘾。他不但把奶奶拉来同他一块儿玩，还把整幢楼里的几位老人都动员起来。我家简直成了“老年人玩玩具中心”了！
看看现在的爷爷奶奶和楼里的几位老人，也许真是玩玩具的`缘故，他们个个红光满面，颇有些返老还童的味儿呢！
我衷心祝福他们健康长寿！
玩具的作文 篇3
我有一只非常惹人喜爱的玩具猫，它是今年“六一”儿童节那天，妈妈给我买的。我喜欢极了! 玩具猫全身上下都披白色的长长的毛。那些毛软软的的，舒服极了，在胖乎乎的头上有两只用粉红色绒毛做成的耳朵，这两只耳朵竖着，向雷达似的注意周围的动静。它那圆圆的脸上嵌着两颗用玻璃球做成的黑色眼睛，就像两颗黑宝石。它目不转睛地向前方凝视着，好像在监视老鼠们是不是又再干坏事。它的脸中央还有着橘黄色的三角形小鼻子。那淡红的小嘴微笑着，好像做了什么好事。用淡红线缝的'嘴两边有一些白色透明的塑料制成的胡须，胸前还系着一条大红色的蝴蝶结。它盘坐着，那尾巴向前一尾，显得可爱极了。 这只玩具猫虽然现在只陪伴我这一个暑假，但是白天，它像一位老师监视着我学习;晚上，它像一位好朋友在黑暗中陪伴着我，使我很快进入梦乡。每当我学习疲劳的时候，就抱着它玩一会儿在学。每天早晨，我总要摸摸它，然后才依依不舍地把它放在床上。有一天晚上，我做了一个梦，梦见这只玩具猫突然活了，变成了一只栩栩如生、威风凛凛的“大白猫",它盯住了一个“目标”，乘它吃面包屑时，一个前扑，捉住了一只大老鼠，为我们家立了一大功，它“喵喵”地叫着，好像在说：“主人，你看，我棒吧！” 这只玩具猫，给我增添了欢乐，也给我以无限遐想。
玩具的作文 篇4
在我的床上，有着各式各样、大小不一的毛绒玩具。它们陪伴我渡过了许多快乐的时光。今年，我多了一个新“玩具”——他会说、会笑、会哭、会闹。
圆溜溜的大脑袋上，几根细细黄黄的毛发。圆圆的脸蛋，细长的'眉毛下长着一对大眼睛，黑葡萄似的眼珠骨碌碌地转着，再加上圆鼓鼓的腮帮。一副讨人喜欢的样子。他就是我的小表弟。我和表姐们都把他当玩具来玩，他滑稽可笑的表情常常使我们发笑。我们姐妹几个人常常围着他转，妈妈说他就像是《红楼梦》里的贾宝玉。
一次吃晚饭的时候，我们边吃边聊天把坐在儿童椅上的表弟冷落了。突然表弟皱眉呜咽起来，好像在抗议没有人理他。我在他的儿童椅扶手上轻轻地敲了一下，说：“你哭什么呀？”表弟“哇”的一声哭了起来。舅母见他哭了故意凶他：“不许哭！”
表弟马上停住了呜咽，撅起小嘴，皱着眉头，瞪着一双大眼睛很无辜地望着我们。我们看到他这憋屈的样子笑得前伏后仰，我眼泪都笑出来了。表弟见我们笑了，又“哇”的哭开了。这次，我也学着舅母的样子大声说：“还哭！”他立即回到了刚才那憋屈的样子，逗得我们又是一阵大笑。接下来表弟就像是小表演家一会儿低声呜咽，一会儿又强憋住哭泣，把我们乐坏了。
舅母家的小表弟给我们这个大家族增添了许多欢乐。在我的心里，他更像一个新型的“玩具”。我爱这位可爱的小表弟。
玩具的作文 篇5
我又无聊了，眼珠子嘀溜嘀溜地转，到处寻找好玩的东西。
一看，我的草稿纸－－－几张Ａ４长方形纸－－－映入眼帘。我毫不犹豫地扯了一张，脑子里盘算起来，反正家里如此安静，不妨搞出些躁声。开一个乐器独奏演唱会啥的，也给家里创造一些气氛－－－只不过是吵闹的氛围罢了。
说干就干，马上忙活起来：对折、压痕、翻折ＯＫ！大功告成！在这个过程间，请注意我娴熟的手法。当当当当！纸鞭炮在此华丽地出炉！等等，别误解了，纸鞭炮不是用来点着的，而是用来甩的。之所以叫纸鞭炮是因为它被用力甩后，会发出与鞭炮差不多的'声音。但是有时候会却像鞭炮受潮一样，甩不出多大声音来，只是噗的一下，根本就没有威力。
装Ｂ演唱会到此结束－－－哦不对，是现在开始！家里闹腾起来，虽然只有我一个人。
嘭！
啪！
噗！
有时响炮、有时哑炮，可我仍然甩得不亦乐乎。
有时使足了劲儿，好像要甩爆似的拼命地甩，可就是憋出内火来，那层发声音的纸却死活不愿意响，把我气得半死，可一会才发现－－－拿反了。
玩具的作文 篇6
《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢
的玩具是什么？你是如何得到它的`？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字
过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】教学反思jiaoxuefansi.htm。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
'教学是一门遗憾的艺术。'尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇7
我有一个心爱的玩具，她是我五岁生日时爸爸妈妈送给我的生日礼物。
“主人，主人，陪我玩会嘛！”我的玩具“小云”对我说。她是我的一个娃娃，她一身雪白，近看如一张舒服的毛毯，远看像一堆冰凉的雪，她有双炯炯有神的'大眼睛，一直望窗外，好像在光顾四周，是否有“陌生人”，她还有一个小巧玲珑的“狗鼻子”，不管酸、甜、苦、辣等味道，她都可以用“狗鼻子”闻出来，她还有一张樱桃似的红嘴，好似涂上过一百次口红，她犹如一个美丽的仙女，漂亮极了！
我的“小云”不仅外貌如同仙女，功能也不小呢！
“小云”和别人与众不同的就是她有属于自己的功能呢！她的脸蛋上有一个按印，按一下，就会有灯光亮起来，红色、蓝色、橙色、黄色……哈哈！这还有一个会唱歌的东西，我点了点那个按印，“小云”居然拿起手中的吉他又唱又弹的，可有趣了！
有一次，“小云”突然不见了，我急得到处去找，或是还是没找到，第二天早上，她居然出现在我床上，我开心极了！
我喜欢我的玩具小熊，希望她永远和我在一起！
玩具的作文 篇8
S市，一个高科技城市，在这个城市的一个小街道旁的一所房子门前，站着一个人，戴着黑色的墨镜，手里提着一个黑色的包，不仔细看的话别人就会以为是间谍。
“咚咚”黑衣人敲了敲门，里面传出了懒洋洋的声音“是谁啊？我还在睡觉呢！”
“先生您好，我是S市高科技大厦的人，今天来是想向您推荐一个产品！”这个黑衣人原来是S市著名的科技公司-都无敌公司的推销员。
“哦，我不需要任何东西，请你找别家把！”里面的人不客气的说道，显然他对于推销员没什么好感。
这时，推销员又敲了敲门，大声的喊道：“请您开下门把，我们新开发的东西保证让您觉得很有意思。”
“刷——”自动门开了，自动扫描器认证了销售员，主人从里面走了出来。
“是什么东西？我希望是新颖使用的！”胖乎乎的主人停着个肚子站在门口，他小小的孩子走了出来，不停的拽着他的裤腿，说道：“我要玩玩具！我要玩……”
“嘿，这就是为您儿子准备的！您看——”销售员把黑色的包打开，里面是一个“丫”字形的棍子，“丫”的两个头上还绑着可以伸缩的像绳子一样的东西。
“哦，这就是你们新开发的东西吗？是个玩具？好像很好玩的样子！”主人发话了，他确实没见过这种玩具。
“爸……爸爸，这个东西可以伸缩哎！好好玩~”他的儿子高兴的喊道，拿着那个棍子就进了自己的房间把玩了。
“这个，先生，由于是最新出款的玩具，所以价格偏高，您可以试玩1天，1天后我再来听听您的意见。”销售员拎起了包，像他介绍着：“这个最新的玩具可以弹任何东西，只限于与他差不多大的.东西，你们可以好好的研究一下。”说完，他就走了。
第二天
“先生，我来了，您觉得如何？”销售员满脸笑容的站在门前，门“刷”的一下开了，主人春光满面的走了出来，说道：“真是太神奇了，像做梦一样，我昨天成功的用这个玩具把笔、纸、水杯弹了出去，这可真好玩啊！我决定买下来了，我的儿子还在高兴的玩呢！”
“您的满意就是我们的放心，这个玩具售价有点贵，您确定要买吗？”销售员递出信息式汇款单。
“是的，从没见过这个好玩的玩具，我决定了，不论多贵都要买！”主人拿出了银行卡，在信息式汇款单上面刷了一下，汇款单上面就显示出了主人的签名。
“呵呵，我们这个玩具只出售给那些高阶位的人，所以一般人还都没有呢！”销售员收回了信息式汇款单，喜滋滋的走了。“如果没问题的话，我下次再向您销售一些玩具哦！”
突然，他好像又响起什么，大声喊道：“先生，这个玩具叫弹弓！”
玩具的作文 篇9
万花筒是一种光学玩具，只要往筒眼里一看，就会出现一朵美丽的“花”样。将它稍微转一下，又会出现另一种花的图案。不断地转，图案也在不断变化，所以叫“万花筒”。第一次拥有万花筒是在7岁的时候，放了寒假。我兴高采烈地拎着大包小包来到乡下。表面上是来看望舅舅的，其实是想让舅舅陪我玩，山里动物多，只要有工具，什么都可以捉到。所以一放假，我第一个想到的地方就是乡下，第一个想到的人遍是舅舅。一天，突如其来的沙尘暴是我不能出去玩，这令我心情十分沮丧。我呆呆着坐在小凳子上看着电视荧屏。舅舅看到我这副模样，就说：“涵涵，我给你做一样玩具，保准喜欢。”不知为什么，我心里有一种说不出来的.激动。心像舅舅一定会带给我惊喜的。只见舅舅将给打火机充气的瓶儿去掉底和盖。现在只剩下一个空筒了，我有些失望地着问舅舅：“你是不是给我做望远镜呀，那东西我早就玩腻了，再做个别的吧。”舅舅神秘地告诉我，这件玩具比望远镜好玩万倍。我的兴致更高了。接着舅舅用玻璃刀切割出了三块大小相同的长方形玻璃，又裁剪出了一块圆形的玻璃。将圆形玻璃不偏不倚地嵌入筒的底面，把三块长方形的粘成一个三棱柱，放入筒中，我暗自赞叹舅舅的的手艺，不大不小，刚好。这时我有了任务—剪一些彩色的碎纸屑，我做的很认真。舅舅在碎纸屑上写上了我的小名。他风趣地说：“胜利在望”。我也是兴奋得两腿发抖。在完成最后一步的时候，我真记不清自己的心情。不一会，舅舅拿着它走到我跟前，向我介绍它的名字及其中的原理，（那是简直是在听天话，不过还好，自从上了中学后，我明白了其中的原理。）我轻轻的抚摸着万花筒，向上面的小洞望去，哇！好漂亮，接着，我慢慢地转动着，“涵涵”二字好像会分身术一样，变成了无数个。舅舅看着我开心的笑容，他也笑了。这个万花筒我还保存着，对它爱不释手，因为这不仅仅是一件玩具，更是舅舅给予我的爱。我将永远珍藏。
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