玩具的作文
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的玩具的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
玩具的作文 篇1
今天，我正在收拾房间，忽然，我发现了一本档案。打开一看，原来是玩具们的N个理想：
001号玩具：卡布达巨人
自从我被小主人买回来之后，小主人便对我百般爱护。别的玩具都坏了，只有我完好如初。
理想：永远不会损坏。
002号玩具：万花筒
那天小主人旅游在外，一眼相中了我。我欢天喜地的跟着小主人回到了家中，还认识了许多新朋友。可是所谓乐极生悲，小主人渐渐遗忘了我。唉——
......
397号玩具：加大号魔尺
自从我被买回来后，小主人便对我爱不释手。到现在，小主人还成天拿着我玩呢!
理想:一直被宠爱。
......
“不看不知道，一看吓一跳”。原来玩具们也有这样多心思!看来以后我要更加爱惜它们了。
玩具的.作文 篇2
已经有五六年不代课了，今天在这儿当着这么多专家老师上课实在是有点底气不足，对不住大家了。
下面我就简单说说我这节课的设计思路。
《玩具柜台前的孩子》是二年级下册六单元的一篇略读课文，第六单元课文是围绕人物的优秀品质来编排的，寓优秀的思想品质教育于生动感人的故事之中，蕴含着丰富的人文内涵。初读这篇文章时，我便被文中那个叫小兵的男孩感动了，为他小小年纪却如此懂得为妈妈和爸爸着想，为这个家庭减轻负担而感动。而身为母亲，我从心里感到心痛，他还是一个孩子，却不能像其他孩子那样享受童年的快乐、纯真，如愿地拥有自己喜欢的玩具。为了给父亲治病，他要省下买玩具的钱，而自己对玩具的喜爱只能在玩具柜台前痴痴的观看中得到稍稍的满足。而售货员阿姨了解情况后要送给他玩具时，他却果断地拒绝了，这又让我们感受到了他的懂事与成熟。
籍于此，我想在课堂上把我的感动传递给学生。于是设计了这样的阅读流程：
先引导学生体会小男孩对玩具有多么地喜欢， 让学生自读后抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，并把自己的理解与体会融入到有感情地朗读中，为理解下文小男孩的不买不要、体会人物的品质打下坚实基础。
然后后让学生自读课文的后半部分，思考讨论小男孩那么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住“为什么喜欢却不买”这个核心问题，统摄文章的.主体部分，直入妈妈的那段话，既理解了小男孩不买自己做梦都想得到的汽车的原因，又体会了妈妈的心情，在学生挖掘人物内心世界的过程中，我避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
最后在孩子的内心受到震撼充满感动之后，让孩子写下自己内心要说的话，既让孩子的感情再一次得到升华，又训练了学生写的能力。 这是大致的阅读流程，低年级语文教学的重点还是识字教学，在识字环节中，我主要是根据小孩子识字的规律特点，先让学生识词，由带拼音的词到不带拼音的词，再到单个的生字。并让学生利用已经掌握了的识字方法来记住这些字。在识字及阅读过程中，我渗透理解一些词的意思，例如柜台啊，富裕啊，目不转睛啊，等等。 总之，在这一课上，我只想扎扎实实地让孩子学到些知识，并力争关注文本的价值取向，使孩子受到一些熏陶。
上完课后，深切地体会到不经常下水讲讲课是不行的，平时在听课或指导老师讲课时，说得都一套套的，但真正上起来才知道设想的在实践中不一定就是适合的。不经常在课堂上，别的不说，就这嘴皮子都生锈了，总有说不溜说不痛快的感觉。上完课后，觉着有好多遗撼：
第一，我觉得课堂节奏没把握好。一方面是我这节课没怎么试讲，只在教学思路刚刚成形时试了一次，讲了一个小时，所以对这节课各环节时间的分配，还只是限于我的理论设想，实践中没有太大的把握。另一个就是学完生字词一看已经过去十几分钟了，怕后边完不成，就加快了后边品悟环节的速度，显得有些前松后紧了。
第二，雅斯贝尔斯曾说：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我觉着这节课，学生对于文本、对于小兵这个男孩子所应滋生的那份感动，那份感情还没达到预期的效果。真切体会到，感动自己的不一定就能感动孩子，毕竟现在的孩子生活得太幸福了，一点苦难都不曾经历过。设计课时我也曾想过这个问题，想过在后文中“妈妈叹息着说”的那句话的时候，是不是插一些妈妈辛苦、劳碌的图片，配上音乐，渲染一下，但又觉着语文课上孩子真正的感动真正的感情应该来源于对文本的阅读感悟、在与语言文字的共鸣中产生，就打消了播放图片音乐的念头。也产生了这点遗撼。 第三，觉着课堂上，老师说的话还有些多，这就导致了学生说的有些少。再有就是学生读得如果能再充分些就好。
当然，本节课还有好多好多的缺撼，别不多说了，留给大家批判吧。
玩具的作文 篇3
今天，我的老家仙石多了许多玩具。它们分别是黄色的小木马、黄色的“蚂蚁车”和五颜六色的.摇摇车。是爸爸特意买给妹妹的。妹妹首先骑上小木马，在上边摇来摇去。接下来她骑上“蚂蚁车”，一直把“蚂蚁车”推到撞墙为止。她又坐上摇摇车，在欢乐的乐音中歌唱。
我在一旁开心的笑了那些东西也有我的份呢！
玩具的作文 篇4
我有一个爱莎芭比十分漂亮，我特别喜欢她。
她大约有二十厘米高，金黄的大波浪长发一直垂到背上，头顶戴着一顶金黄色的华丽的皇冠，皇冠上面镶嵌着一颗桃粉色的心形宝石。她的身上穿着浅蓝色的公主裙，裙长直达脚跟。她脚上穿着一双蓝色发亮的水晶鞋，上面还有一个粉色可爱的小蝴蝶结，搭配起来漂亮极了。
我的.爱莎芭比还有一个绝技，就是她的腿能劈叉。两条细长的腿能轻松地劈成“一”字形，就像我们的舞蹈老师（周老师）在教我们劈叉一样，既神奇又美丽。
我最喜欢爸爸给我买的芭比爱莎！你喜欢吗？
玩具的作文 篇5
我最喜欢的玩具是无人机。
它是蓝色正方形的，用铁做的。由机头、机身、机翼、机尾和螺旋桨组成，还有一个遥控器。机头上面有四个圆，圆的.中间有一个螺旋桨，当开关一打开，螺旋桨就飞快地呜呜呜地旋转起来，准备起飞。无人机的机身上有个智能显视器，能和我的手机或电视遥控器相连接。我能用手机或则电视遥控器操控它。我有几种新玩法，比如让它像螳螂一样敏捷的快速向前跑，还可以像小鸟一样灵活地左躲右闪，让人目不暇接。
我非常喜欢它，因为它不仅很酷，还给我带来了无穷无尽的快乐。
玩具的作文 篇6
我家里的玩具真是琳琅满目，美不胜收，看得人眼花缭乱。这些玩具都是我从小到大积累起来的，堆在一起都可以成为一座小山了！
这些玩具都是我平常过家家，随时都可以玩的玩具。唯独有一款是我和妈妈都特喜欢的玩具！所以妈妈平时都是把她收到很高的储物柜里的，不是我随便可以玩的。只有在我表现好的时候，偶尔可以拿出来玩玩的，怕我把它弄脏影响美观，所以它是我最珍爱的'一款玩具。
说的这里，大家一定好想知道它是什么吧！它是一个我见过的最最漂亮的一款芭比娃娃。它的嘴唇如玫瑰一般红艳，它的眉目如乌木一样黝黑，它的皮肤如白雪一样细嫩，它的头发卷卷的，如金子般黄亮！它有一双炯炯有神的大眼睛，长长的睫毛一眨一眨，好像在说话，它还有着高挺的鼻梁和红扑扑的小脸蛋。她身穿一件粉色的，非常时尚的漂亮小裙子。裙子上还有着一个神秘小机关，妈妈刚买回来时，我可是费了好大心思，才找到正确的位子的。只要手指轻轻一碰那个神秘小按钮，它就会像一个真娃娃一样聪明伶俐、能歌善舞、能说会道、简直就像一个活生生的小仙女！
我实在是爱死它了！因为它简直就是我心目中令人羡慕的万人迷！我好想变成它呀！哈哈！
玩具的作文 篇7
炎炎夏日，爸爸带我到淡竹的民宿避暑，一切都是那么新奇。在门口放着一副我从来没见过的玩具，它瘦长的身子比我还要高，在下面大概三分之一处有一处凸起。
爸爸跟我介绍说：“这个是高跷。我们小时候没有雨鞋，下雨天就踩着高跷去学校，这样就不会把鞋子弄湿了，而且那时候也没有电子玩具，高跷就是我们最好的玩具。”我迫不急待地说：“我也要踩高跷。”爸爸说：“你先站上去，保持着不掉下来，然后用手脚控制着高跷慢慢前进。”说着，爸爸给我做了个示范。
然后，爸爸扶着我的身体，让我的左脚先踩上高跷，接着我右脚一蹬也踩了上去，开始一步一步往前挪。爸爸见我有点会了，就悄悄放开了手，我居然走了好多步才摔了下来。接着，我又自己一个人练起踩高跷，一步、两步、三步……啊，我会踩高跷了！哎哟，兴奋的'我一时大意就摔了下来。
爸爸又告诉我窍门，在踩高跷时双手要用力，按照脚的步伐提落，并且要把扶把紧靠身上，使它不超过胳膊，这样才能避免摔倒。听了爸爸的话，我又练习了几遍，渐渐地，我才掌握了平衡，能稳稳地走几米了。
也不知玩了多少次，爸爸说我们应该回家了，我只好恋恋不舍地放下高跷，我是多么渴望能像爸爸一样踩着高跷去学校。
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