小学写作文1100字

时间：2023-03-24 09:56:20 写作作文我要投稿

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关于小学写作文1100字锦集八篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学写作文1100字8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于小学写作文1100字锦集八篇

小学写作文1100字篇1

　　国庆节假期，我和爸爸去乡下农村的爷爷家，看望爷爷和奶奶。我发现通往爷爷家的公路铺成水泥路了，爷爷家门口的院坝和连户路硬化了，爷爷家用上了沼气池，爷爷家的变化可真大啊。

　　爷爷家门口的公路变成了水泥路。以前我和爸爸去看望爷爷奶奶时，坐车到沙窝就得下车走路，要走一个多小时才到，而且到奶奶家之后，干净的鞋子已经脏的不成样子，因为整条路是用泥巴和石头修成的，是一条名副其实的“水泥路”。要是在晴天，走在路上偶尔遇见车从身边开过时，空中就会飞舞着灰尘，弄得满身的泥土味;如果是下雨天情况就更糟糕了，车从身边开过时，一不小心就会被车溅起的泥浆弄脏干净的衣服。雨天一身泥、晴天一身灰，是这条路的真实写照。记得去年我表姐和我们一家人去看望爷爷奶奶，到爷爷家之后我们的鞋都被泥浆弄得很脏，鞋子上全是泥巴。气得我表姐说下次再也不穿布鞋来了。现在去爷爷家的公路修成水泥路了，我们去爷爷家就可以不在走一个多小时的山路了，从车站坐车就直接可以到爷爷家门口下车了，十分方便，而且整个人干干净净的`，穿的衣服、鞋子再也用不着担心被弄脏了。在车上，还时不时地看到摩托车、面包车、货车等从路上经过，热闹极了。从爷爷家返回家的时候，爸爸特地带我从爷爷家步行到沙窝，出发时我们把鞋子洗的干干净净的，走到沙窝也没有弄脏，而且只要半个小时就走到了，方便极了。

　　爷爷家的院坝和连户路硬化了。以前我和爸爸去爷爷家的时候，看见爷爷家的院坝和连户路是用泥巴铺成的，一到下雨天，泥巴就变得非常稀松，凹凸不平的，很不方便。现在院坝和连户路硬化后，爷爷奶奶也经常打扫连护路和院坝，干干净净的，乘凉时也很舒服。爸爸告诉我说，院坝和连户路硬化主要是实施农村环境综合整治“两个硬化”工程的结果，也就是国家免费提供水泥和沙石，由农民自己投工投劳，将自己的周围环境变得整洁干净，提高农村的综合环境。爷爷家的连户路修了两米多宽，轿车都可以直接开到爷爷家门口。爷爷奶奶告诉我们，修连户路的时候，家路自主购买了一些水泥和沙石，才把连户路修这么宽的。爷爷奶奶还高兴地说，今年家里收谷子、玉米的时候，全部放到新修好的院坝上晒，很快就晒干了，不像往年要用煤来烘烤，节约了很多很多煤，很方便和实惠。

　　爷爷家用上了沼气池。沼气可以用来煮饭和点亮，奶奶看见我很好奇，特意把沼气灯和沼气灶打开给我看。奶奶在用沼气灶炒菜的时候，我发现跟我家用的煤气是一样的，火焰是蓝色的，燃烧时发出滋滋的响声，火力很大，炒菜很快。奶奶在打开沼气灯时，我发现沼气灯是用电子打火点燃的，就像我们平时用的打火机一样。爸爸告诉我，沼气主要是用粪便、废水等发酵制成的，把家里牲畜的粪便和废水倒进沼气池里，经过发酵一周左右，就可以产出沼气。用沼气可以节约很多煤，特别是在停电时，用起来很方便，也不像家里用的煤气需要钱买。爸爸还叫我看如何知道有多少沼气，主要是从气压计上知道，沼气最多是16，最少是0。沼气可以不仅可以照亮，还可以做饭，用沼气可真方便。

　　爷爷家四周有很多松树，门口是一大片稻田，一年四季都在变化着，春天鸟语花香，夏天青山绿水，秋天果实累累，冬天雪花飞舞……爷爷家的变化真大啊，我很喜欢到爷爷家去玩。

小学写作文1100字篇2

　　一、问题的提出

　　上五年级了，班级里戴眼镜的同学越来越多，照这样的速度发展下去，眼镜将会在整个班级“普及”了。近视给同学们的学习生活带了许多不方便，洗脸刷牙，吃饭行走，眼镜如同人身上的一个器官，怎么也离不开它了。同学们的视力为什么会下降？是否和平时的学习生活习惯息息相关呢？

　　二、调查方法

　　1 看书

　　2上网找资料

　　三调查情况和资料整理

　　具体内容

　　信息渠道涉及方面

　　网络近视怎么形成及治疗

　　近视眼发生的原因分内因和外因。内因主要有遗传因素和发育因素。近视眼有一定遗传的倾向，高度近视更是如此。正常情况下，至青春期眼球可发育正常，如过度发育即形成近视，这种近视一般到20岁左右即停止发展。如进行性发展可变成高度近视或病理性近视。从事文字工作和近距离工作的人容易发生近视，尤其是青少年的`眼球正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度紧张状态是形成青少年近视的直接原因。因此重视视力卫生极为重要。包括注意改掉不良的用眼习惯，注意灯光照明，注意读书姿势，避免阅读时间过长，注意加强体育锻炼都能达到防治近视的作用。

　　书籍怎么样会近视大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。

　　四、结论

　　1．遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。

　　2．环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视？对此还没有一致认识，主要有以下几种理论：

　　（1）调节学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年眼的调节力特别强，对近距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张，睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视，不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。

　　（2）辐辏学说：近距离工作使用调节时，也需要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。

　　（3）环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一学说受到许多反对，但是在发育期可塑性很强，对近视发展具有重要影响已是共识。

　　其他学说不作介绍，需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。

　　3．营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。

　　总之，从以上可以看出近视是有许多因素可以引起，既有外部因素，又有内部体质因素的相互影响，而非某单一因素而成。

小学写作文1100字篇3

　　这次秋游大概是我们这几年来玩的最痛快、最刺激的地方了吧，聪明的你一定猜到我们去哪里了吧，对了，就是温州乐园。

　　我是第一次去温州乐园，坐在车上，我可激动了！可时间好像跟我过不去，偏偏走这么慢，车已经到茶山附近了，9：50时，我们就到了那个美丽又神秘，让许多人流连忘返的地方——温州乐园。-

　　下了车，我们像小鸟飞出笼子一样飞出了校车，呀，太阳是多么刺眼，照的我的眼睛睁不开，不过没关系，我们依然很兴奋。

　　一进乐园，哇，只见一只只彩色的大柱子挺立在我们面前，上面写着乐园的各种游乐器械，有蹦极、波浪飞椅、碰碰车、过山车、卡通火车……足足有30多个！真是不来不知道，一来吓一跳！

　　我们去的第二个游乐器械就是波浪飞椅了，我打量了一些着个庞然大物，使一个高高的大转盘，从上面射下许多绳子，两绳子系着一张椅子。我感觉麻木，因为我看着这一次坐上去的人一个个都在尖叫，而且飞的又呢么的高……天哪，肯定很恐怖，想到这里我禁不住打了一个寒颤，可我还是忍不住“要玩一玩”，恐惧总是顶不过诱惑的.，我坐上了椅子，系好安全带，随着一声清脆的铃声，我们开始了。慢慢的，椅子远离地面，脚也离开了地面，我……我飞起来了，接着，那硕大的转盘就越来越快，我尖叫着，死死的握住那两条通向上面的救命绳，咦，不对啊，我怎么感觉一点也不可怕阿？反而感到很好玩，我就像一只学飞的鹰，翱翔在蔚蓝的天空中，这是多么美好的事啊。我的身体不再那么僵硬了，我大胆的回过头：“琦琦，好爽啊！”“嗯！”时间过得太快了，我还没过把瘾，就停了下来，唉，时间不饶人呀！

　　这次乐园之旅，我认为最刺激的就是——急流勇进。

　　我们穿上一次性雨衣，来到急流勇进的排队处，我一看吓懵了，如果你来你也会吓懵的，不是吗，我们班同学都亲眼看见一艘船从山洞里出来，哄的一声，就冲下了“悬崖”——50米高的山坡，可以说，他们坠落到水里，顿时水花四溅，都“炸”到他们身上了。oh，no！我真不敢想象我们遭受这样的“折磨”时淋成落汤鸡的情形，更糟的是，那时从50米，50米呀！谁受得了啊，简直就是俯冲！我可以感到每一个人都在颤抖。但最终，还是轮到了我们，我和展辉、琦琦、群捷在一条船，前面有一个小坡度，滑下来没什么水花，这算是给我们热身吧，后面还有一个大的呢！现在我们已经开始往上爬了，听说上面就是鬼屋，天哪，这不是要我们的命嘛！“‘死亡’正在向我们一步步逼近！”不知谁说了一句，我们大家都赞同。我们都给自己壮胆，琦琦出了一个主意，让我们一起唱歌，真是一个好办法，可是……我们的喉咙就像被一颗石头卡住了，怎么也发不出声，鬼屋到了，群捷提醒我们：“过了鬼屋就是那个了，我们一定要注意！”我们那可怜的小木船与冲刺的距离一秒秒缩短，我们的心也一秒比一秒跳得快，终于，“阿！”“救命啊！”“天哪！”“死定啦！”我们一个一个大喊大叫了起来，霎那间，我们全部冲下了“悬崖”，我的心就像跳到下面的水池里一样，紧张得很！霎那间，我有很多恐惧的问题，如果船失控撞到前面的船怎么办，若船脱离轨道掉下去怎么办，万一我没握紧一会儿飞出去怎么办？假如……“哗！”妈呀，我们已经冲刺完毕，掉到水池里了！我们的脸湿了，裤子也有些湿了，太刺激了！船靠岸了，我们平平安安的上了岸。走的时候，我还三步一回头，自言自语：“下次我让妈妈带我来这儿，还要玩急流勇进，玩两次，玩三次，直到玩够了为止。”

　　下午，我们依依不舍的离开了温州乐园，我突然发现，太阳不呢么刺眼了，它好像，好像在对我笑……

小学写作文1100字篇4

　　教学目标：

　　1、学生通过学习他人的习作，以及师生共议，明晰该次习作选材的要领。

　　2、学生通过共赏优秀片段、全班同改、自己尝试等环节，明晰如何将事例写具体、写生动。、

　　教学重、难点：

　　1学生能选择典型事例，表现人物特点。

　　2、学生能通过多种方式把事例写具体写生动。

　　学生：习作、红笔、语文书

　　教师：课件

　　一、创设情景、明确作文评价的标准。

　　1、谈话导入：上周我们大家完成了写写自己的故事这篇习作，同学们一定很想知道这次习作的情况吧，本节课我们就来进行习作讲评。在讲评之前我想问问大家，你认为什么样的习作才是优秀的习作？

　　2、学生谈自己的看法

　　3、师：谁来试着把这几点组合起来做一个完整的表述？（指名学生回答）大家都各抒己见说出了自己的看法，好的习作当然要有高的标准，我们这次习作的评价标准时什么呢?就是围绕本次的`习作要求进行评价，请大家回顾一下本次的习作要求。（课件出示习作要求：

　　1、围绕“性别平等”这个话题，写自己的故事。

　　2、根据自己所列的提纲来安排文章的结构。3、选取典型事例来突出自己的个性特点。4、运用一定的写作方法把事例写具体，使自己的个性更加鲜明。）这次大家的习作从总体上来看，大部分同学前面三点完成的较好。普遍存在的问题集中到了第四点上，事例描写不具体。这次习作中也有表现突出的文章，我们大家一起来看看是谁的文章。

　　二、佳作欣赏，体验成功。

　　1、（课件出示优秀作文）

　　2、请这篇习作的小作者上台来朗读自己的文章。

　　3、你能自己评价一下你的文章吗?(学生自我评价)

　　4、你想听听大家对你这篇文章的评价吗？你们觉得他写的好吗？你们觉得他那里写的最好？（同学进行点评）

　　题目精彩、开篇较好、条理清楚、层次分明、语句通顺、能通过典型事例表达自己的真实想法。

　　5、同学们的点评都很到位，哪位同学能把大家说的话组合起来做一个完整的评价。

　　6、教师小结。

　　老师在底下了解到他这篇文章并不是一下子就写好的，告诉大家你改了几遍？学生回答。听了他的话你们有什么想法?(我也想改改自己的文章，让自己的文章也成为优秀的文章来读给大家听。)你打算如何去改呢?

　　刚才老师说大家的毛病出现在哪里？（没有把事例写具体）如何把典型的事例写具体呢?我们来欣赏一下下面的片段。

　　三、精彩片段欣赏

　　（课件出示精彩片段）先出示片段再出示写作方法（运用心理、语言、动作、行为等描写方法，突出细节描写，运用修辞手法等等把事例写具体。）

　　1、小作者读精彩片段

　　2、欣赏完了这些片段你们有什么认识？

　　学生：我们可以通过言行、动作、心理活动等方面的描写把自己作文中的事例写具体。

　　师：好！找问题找的真准，问题找准了我们就来解决这些问题。下面就是一段事例，我们四人一组来帮他改一改。

　　四、勤动手就会改出好句子。

　　1、课件出示病文片段。大家读一读，读完后你发现了什么问题？

　　2、小组合作修改。（其他三人在原文上用修改符号修改，小组长誊抄。）

　　3、展示修改后的语段。（看看那个小组改的好）

　　4、学生谈自己的体会。（修改作文的重要性）

　　5、刚才大家有一个心声，就是想通过修改，让自己的文章更出色。我的想法和大家一样：希望你们根据老师讲的要求，改一改自己的文章，把不具体的事例写具体。力求使自己的文章再上一个新台阶。相信爱动脑筋的你们，一定能写出最棒的作文！学生动手修改。

　　五、小结：谈谈这节课你有什么收获？

小学写作文1100字篇5

　　下课了，芸芸在跳皮筋，她帽子上的两个毛绒球也随风跳动着。这时，洋洋过来了，他一把抓起毛绒球，扔了起来。这时，正好有一只十分美丽的小鸟从远处飞来，它的羽毛是粉红色的，头上的羽毛是金黄色的。那只帽子刚好落在了这只小鸟的头上。小鸟觉得非常好看，于是把它当做了鸟窝。

　　小鸟见身旁有一棵大树，它就把帽子放在树上，自已躲在里面睡大觉了。这时，洋洋和芸芸正在四处找帽子呢！一会儿，洋洋想：“我扔上天时，正有一只小鸟飞过，会不会是小鸟叼走了呢？”于是，洋洋就把他这个分析告诉了芸芸，芸芸说：“我们每一棵树都看一看有没有帽子！”他们俩人便开始找了，一会儿，洋洋发现有一棵树上有一个毛绒球。他就叫来了芸芸，他们俩个人通过仔细观察，知道了这个就是芸芸的帽子，里面还有只小鸟呢！芸芸对洋洋说；“我们把这只帽子送给小鸟吧！”洋洋说：“好！”于是这只帽子变成了这只美丽小鸟的家了。以后，如果你再次来到这棵树的旁边，你会看到树上还会有一只帽子，那是小鸟的家。

　　一天，小明去公园散步。他突然听见一阵微弱的鸟叫声，他向四周望了望，发现大树底下有一只小鸟。他蹑手蹑脚地走过去，生怕惊动了小鸟，他走到大树底下一看，一只小鸟一动不动地趴在地上。他用手轻轻地捧起小鸟，仔细观察，发现小鸟受伤了。小明转身就往家跑.

　　小明回到家里，先给小鸟的腿上药，扎好绷带，再给找来一个盒子，里面铺上干草和棉花，为了让小鸟住进去像它地一样温暖。每天放学后，小明都会及时给小鸟换药，还经常陪它去外面呼吸新鲜空气，陪它散步，小鸟有时还冲小明叽叽喳喳地叫，好像在说：“谢谢你，小明。”

　　几天后，在小明精心呵护下，小鸟的腿很快就好了，小明想：“小鸟是大自然的成员，还是把小鸟放回大自然吧！再说，如果不把小鸟放回去的话，它的爸爸、妈妈也一定很着急。”于是小明把小鸟带回公园，；恋恋不舍地放飞了小鸟。他大声对小鸟说：“再见，希望你早日和亲人相见，祝你一路平安。”小鸟似乎听懂了他的话，不停地叽叽喳喳叫，好像说：“别难过，我们还会见面。”它飞走时，还不时回头望望小明，终于，它不再回头，张开翅膀，飞向了远方。

　　假如我是一只快活的小鸟，当清晨来临，太阳公公从东方升起，散发出温暖的、柔和的光芒的时候，我就可以在天空中迎着明媚的阳光自由自在地飞翔。

　　假如我是一只经历过沙尘暴的小鸟，我要带着满身的灰尘让人们看一看，告诉他们这个世界不应该是这个模样，人们呀，你们应该警惕了，这个世界已经污染得很严重了。然后我再去找雨姐姐，让她给我洗去满身的尘埃，让我再现美丽。

　　假如我是一只被蜘蛛网困住，又被一个小女孩救回家养在笼子里的小鸟。我要告诉小女孩，我知道她是爱我的，我也爱她。我要告诉她，我是从她充满了感情的眼神中、从她给我的食物中知道她是爱我的.。我要对她说，谢谢你救了我，谢谢你的爱。

　　假如我是一只被小女孩养在笼子里的小鸟，我想对这个养我的人，爱我的人说句心里话，朋友，你为什么把我一个人养在笼子里，你知道我是多么的寂寞和孤独吗？朋友，你知道吗？我是一只鸟，我有翅膀，我要飞翔。

　　假如我是一只被小女孩放回大自然的小鸟，我会非常开心，我会珍惜这来之不易的自由。我也要对小女孩说，谢谢你给我的自由，我会永远做人类的好朋友。

小学写作文1100字篇6

　　星期六的下午，爸爸妈妈带我去中山公园玩。

　　到了中山公园，哇！人山人海，热闹非凡！公园的门口，有一个大花坛，花坛里盛开着各种各样、五颜六色的鲜花：正中间是大朵的黄色菊花，几十朵菊花围在一起，金灿灿的，很是夺目；黄色菊花周围是几圈红色的菊花，花冠比黄色菊花稍小一点；再往外是几圈水红色的鸡冠花，花冠真的跟鸡冠很像！最外面是几圈紫色的小菊花，花朵虽然很小，但看起来也很可爱！美丽的.秋花在秋风中频频点头，好像在对人们说：欢迎你们来中山公园游玩！

　　走进里面，首先映入眼帘的是一个大湖，碧绿的湖水像一面大镜子，微风吹过，湖面上波光粼粼。湖里有很多人在划船，游船漂在水里，像一只只小鸭子在水里游来游去、嬉戏玩耍。我和爸爸妈妈妈走过湖前面的大石子沙滩，来到湖水边上。妈妈把折好的纸船给我，我慢慢地把它们放到了水里。第一只小船没放好，在水里翻船了，另外几只都在水里慢慢地漂浮着。一阵微风吹过，小船漂得更快了。我高兴得喊：“小船，快点游，再快点！”

　　放完小船，我们沿着湖边弯弯曲曲的石子小路来到观鱼区。咦，湖面上怎么一条鱼也看不见？这时，妈妈把饼干递给我和爸爸，我们开始往湖里扔饼干。鱼闻到了饼干的香味，很快就成群结队的游了过来，它们都争抢着吃饼干，你推我挤，仿佛在说：这是我的，不许你抢！我们继续喂饼干，鱼越来越多，五颜六色的特别好看，其中有几条鱼个头好大！这些鱼有的是黑色的，身体上有些白色的斑点；有的是白色的，白得像雪一样白；有的是红色的，红得像天边的晚霞一样红；有的是黄色的，黄得像金子一样黄，在阳光下，闪闪发光……

　　观鱼区的前面就是大草坪，我和爸爸妈妈拿着一只五彩的凤凰风筝来到草坪上。草坪上有很多人在放风筝。他们有的已经把风筝放上了天空，有的举着风筝正要放。天空中的风筝花花绿绿，各式各样，有“小狗”，有“老鹰”，有“蝴蝶”，有“大蛇”，有“星星”，有“蜻蜓”……它们好像在互相比美呢！爸爸举起“凤凰”，拿着线轴，很快地从草坪下方往上跑，边跑边放线。风筝开始往天空中飞了，可是空中的风筝线太多了，“凤凰”的线被挡住了，飞不上去了，开始往下落。爸爸找了一个空间比较大的地方，重新开始放起来，这一次“凤凰”稳稳当当地飞上了天空。它的两条美丽的凤尾，在天空中看起来格外引人注目！整个天空中的风筝，就数我们的“凤凰”最鲜艳！最耀眼！最光彩夺目！我开心的喊：“凤凰啊，凤凰！你真不愧是鸟中之王呀！”“凤凰”的后面有一只“老鹰”在飞，旁边还有“蝴蝶”、“小狗”、“星星”。“老鹰”好像要抓“蝴蝶”，忽然“老鹰”一不小心掉下去了，这下“蝴蝶”放下心来，在空中翩翩飞舞起来，但它再怎么展示，也不如我们的“凤凰”美丽！

　　我看爸爸放得那么好，心里也想放，就叫：“爸爸，我也要放！把线收回来！”爸爸把线收了回来，把“凤凰”拿给了我。我开始放起来，一开始放得还好，就是忘记放线了，可是后来就不行了，放不起来，还踩到了泥土，我有点泄气了！这时妈妈鼓励我说：“源源，不要泄气，再放一次吧，你能行的！”我再次举起“凤凰”放起来，这一次我终于成功了，“凤凰”真的放起来了，在天空中高高的飞翔，比空中的其它风筝都要高！我和爸爸妈妈高兴极了，连肚子饿都忘记了！

　　天快黑了，我们离开中山公园，坐车回家了。今天我玩得特别开心！下次我还要再来中山公园玩！

小学写作文1100字篇7

　　我是一个女生，我没有倾国的容貌，没有显赫的身世，也没有不可一世的权力。我只是生活在世俗里的一个平凡女子。

　　我要学会一个人面对残忍的世界，要坚强。

　　可以允许自己堕落一阵，但不可以从此沉沦，我还有梦，明天总会来的。看淡拥有，不刻意追求某些东西，落叶归根，属于我的，总会回来。

　　伤心了难过了，一个人静静，不在任何人面前掉眼泪，我不能原谅我的懦弱。

　　奢侈一点，把微笑留给每一个人，即使后面住着悲伤。

　　任何时候都不刻意解释自己，哪怕是误会。自己明白就行了，没有必要让无所谓的人理解自己。

　　面对伤害过自己的人，给他一个微笑再转身离开，不会恨，太累，也不会爱，他不值。

　　面对喜欢自己的人，我会对他好。因为每个人的付出都应该有回报。

　　背叛过我的人，我不会怪他，也许他真的有苦，也不会听他解释，我们到下一站了。

　　弃我而去又重返的人，我会把他忽略。因为再也给不了我一颗完整的心。

　　不可挽留的人我会放手，我给不了他要的幸福，起码可以成全他的追逐。

　　不刻意的装饰自己，那是给别人看的，而真的在乎我的人不会在乎这些。

　　喜欢一个人不一定要说出来，关心他在乎他爱他就够了。

　　跌倒了没人扶，我就自己爬起来，难过了没人安慰，我就告诉自己要坚强，哭了没人疼，我就自己擦眼泪。

　　可以原谅，可以不在乎，可以放弃，可以遗忘，可是不可以不爱自己，要高傲的生活。

　　我可以为一个人努力，付出，但不会改变。如果真的在乎我，他会包容我。

　　无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨言。

　　面对困境，也不要悲观厌世。

　　生命的乐趣是要自己寻找的，谁也没有义务要为你做什么，要讨好你什么。

　　在人生的任何时候都不怕重头再来，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。

　　让自己更平和一点，更豁达一点，对于身边的过错，让自己更宽容一点。人人都有他的难处，何必强求于人。坏事总是不断发生，可还是有很多办法来解决困难。永远不要忘记学进修学问，拓阔胸襟。人生所有烦恼的会不多不少永远追随，只不过学识涵养可以使一个人更加理智冷静地分析处理这些难题而已。

　　失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。潇洒一点。生活中无论有什么闪失，统统是自己的错，与人无尤，从错处学习改过，精益求精，直至不犯同一错误，从不把过失推诿到他人肩膀上去，免得失去学乖的机会。

　　浪漫是一种自我修养，是生活的格调。不管自己已婚未婚，什么年龄，总要保持有一种少女般浪漫情怀。

　　爱情很美好，但是，生活永远比爱情要长，而生活，是需要智慧。乐观，阳光，凡事往好处想。

　　对一个城市的留恋，其实只是留恋那里的人和事，更多的.，是沉淀在那个城市里自己最好的年华。不管在什么地方，生活都有喜有悲，没有必要羡慕别人增添自己的烦恼。

　　法国有句谚语：爱人在身旁，处处是天堂。幸福不是因为得到的多，而是计较的少。苦苦追求没有得到的，不懂得珍惜拥有的，结果只是徒劳伤命。

　　《庄子》里有句话叫做夏虫不可语于冰，意思是说对于夏天的虫子，无论你怎样与它谈论冬天的冰雪，它也不会明白。同理，当我们总是责怪别人无法理解自己的时候，请静下心，各人有各人的思维限制，思维不同，很难一致，所以，我们都是互相眼里的夏虫。

　　对生活多一点耐心，信心与坚持。不要总是半途而废。

　　为了梦想努力拼搏，回头看，你会发现那些苦难，后来成为了你人生的财富。未来掌握在自己的手中。

　　有得有失，才是人生，切忌忿忿不平。做人最忌无休止地自怨自艾，招人讨嫌。爱自己，就如同朝阳升起。

　　人生短短数十载，最要紧是满足自己，不是讨好他人。何必向不值得的人证明什么，生活得更好，乃是为你自己……

　　女孩要坚强，坚强为自己！

　　女孩要努力，努力为未来！

小学写作文1100字篇8

　　在作文教学中，我试行在学生中推行重视修改作文的做法。平时的一篇作文，往往第一稿经老师批改提出修改意见，作文讲arget=_blank>作文讲评课分析后，再让学生自行修改自己的作文，老师再对修改后的作文评分。这种方法试行一段时间后，收到了一些效果，学生初步学会了如何去发现作文中的毛病，并如何着手去修改，学生尝到了修改作文甜头，再写作文的过程中也收到了事半功倍的效果。

　　一、重视修改作文

　　好的作文都是经过反复修改和推敲而写成的，确切地说：好的作文是经过多次的修改而改出来的，有的学生常说：学语文最怕写作文，往往是拿着作文题却不知从何入手，好不容易按老师要求的字数写完，根本不会考虑到去修改――多麻烦嘛。这种写前对作文的内容、结构、不推敲，写后又不修改的现象在学生中普遍存在。有的虽考虑了修改，也只是就几个不当的用词进行改动；有的学生不知如何修改自己的作文，总认为写出来的东西都是重要的，舍不得删除。

　　为此，我特地跟学生讲了“推敲”的故事，讲了自己当蛇口工业区领导秘书时，第一篇为领导写的发言稿被“砍”去三分之一的“惨局”。让学生明白作文前推敲的重要，修改作文的重要。要使自己的写作水平得到提高，必须从修改作文入手。要舍得删除，要学会根据主题选材。学生逐渐认识到：要写好文章，就要重视修改文章。

　　二、怎样修改作文

　　明确了修改作文的重要性后，我首先在平时的作文中推行修改的方法，指导学生在作文的立意上要明确，深刻。注重材料的取舍、选择和祥略处理。结构是否合理，是否缺少过程，段落及段内层次是否有一定的顺序。删除空洞罗嗦的字、词、句、段。

　　我认为：作文是一种独创性的精神生产，它的产物――文章，是反映了独特的生活经历，独到的感受和见解的。在作文中，要让学生充分反映自己的个性。所以，我力求帮助学生在寻找作文的共性后，表现自己的个性。平时教学中重视培养学生调整结构的能力。在调换材料能力训练中，要求学生去寻找或发现材料中的'个性，在细微的事情中写处自己的感悟，选材是很重要的，它能充分反映学生不同于它人之处。如：我们在写《我和书的故事》一文中，大部分学生在指导后能从各个角度去选材，有个学生从我去卖书的故事中，发掘出人们爱书的内心。这种选材的角度就比较新颖，该文也获得了圣陶杯三等奖。还有个学生在《流在我心中的歌》一文中，从看到菜场里卖菜女子对待怀中孩子的言行中，体现了母爱是没有界限的这一主题，从而歌颂了母爱的伟大。这些选材角度都是我们加强观察、训练的结果。它充分反映了学生的个性，符合作文的“物――意――文”的规律。

　　修改作文主要从上述几方面着手，慢慢培养学生的修改能力，还要注重修改后的讲评。学生的积极性被充分调动，尝到了修改的好处。在我的学生中，修改作文已是一个基本养成的习惯了。

　　三、坚持良好习惯，取得较好效果

　　在平时的作文教学中，由于重视了修改，学生的作文水平大有提高，刚开始学生的作文由于没东西写，所以文章是干巴巴的，学生对写文章的兴趣不大，现在，我的学生从不喜欢写到不怕写，再到已经有点喜欢写了。平时的大量训练方法的指导，学生的作文现在已初步走上了正轨。慢慢地出现了好文章。每次考试，我班学生的作文平均分都有所提高，这种情况让我深深感到：作文训练要重视修改，提高作文水平要从修改人手。培养学生养成修改作文的习惯确实很重要。

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