仿写作文

时间：2022-10-07 17:45:44 写作作文我要投稿

【实用】仿写作文9篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的仿写作文9篇，希望对大家有所帮助。

【实用】仿写作文9篇

仿写作文篇1

　　在火车站对面，有一大片钢铁，它想：“要是我能被加工一下，那一定会很好。”过了几天，有一群工人来了，把钢铁搬走，做成了火车铁轨，能让火车通行。它很高兴，感觉自己有用了。

　　又过了一些日子，铁路变老旧了，很多地方翘起来了，它想：“我要是能被踩平了就不会这翘起来那翘起来了，那一定会更好。”过了几天，工人把铁路拆了，做成了栏杆和梯子，装在火车上下的地方，工人上下很方便。当时我高兴的眉开眼笑。

　　可是过了几天梯子整天固定不动被踩太不舒服了。要是能活动活动就好了，然后警察把它做成了警棍，可以不停的'挥舞着，但是还是过不了几天，警棍觉得很难受，因为每天总是摇来摇去，头晕目眩。它想：“要是简简单单的动一动，那一定会更好。”

　　过了一段时间，工人把警棍做成门把手。它开心极了，从此以后它觉得它和以前的旧钢铁比，每天闪闪发光，现在新了很多啊！

仿写作文篇2

　　演艺圈中，常常对明星的脸评头论足，什么高级脸”、网红脸”、锥子脸”各种脸”济济一堂。但话说回来，再漂亮的脸蛋也离不开五官的点缀。

　　眉毛虽小，但也少不得它。有成语道：察言观色”。而这色”全从眉毛上表露出来。自古以来，不少文学作品中描写眉毛，林黛玉是两弯似蹙非蹙笼烟眉，薛宝钗是眉不画而翠；王熙凤则是高吊两梢的眉毛。眉毛几乎成为了人物的代表。

　　五官中，眼睛的地位极高，待遇也最高。眼睛不好了，一会儿配眼镜，一会做手术，常常是五六个人围着它，焦头烂额，团团转。平时呢，眉毛当挡雨牌”，为它打伞。下雪时，往往是眉毛、眼睫毛上落满雪花，眼睛却毫发无伤。漫画人物中，常常不画鼻子、嘴、耳朵，即便有，也是一笔带过，有如蜻蜓点水，并无实际意义。但眼睛却画得异常出彩，面积占整个脸的1/2！表演时，一对儿眼睛，围着两三个化妆师，忽而带假睫毛，忽而画眼影，忽而戴美瞳，俨然是个贵夫人，在脸上招摇过市”。

　　鼻子的`地位仅次于眼睛。它颇有些身先士卒的勇气，感冒时，由它承受鼻涕。有脏东西、臭东西时它先去闻。不过，人们似乎并不亏待鼻子，总是会有一些人去美容院隆鼻；有了酒糟鼻，去医院治疗；有了黑头，找各种方法祛除。可以说鼻子的一生是跌宕起伏的。

　　嘴巴的任务是份极好的差使。若是怡人的美味，它会大快朵颐；若是味道不佳，它也不过撇撇嘴，或吃点什么东西祛祛味儿，扔下一堆烂摊子让其他器官收拾罢了，它自己却逍遥自在。恰似一个被宠坏了的富少爷的作风。它一旦失去保养便会开裂，这样娇嫩”的皮肤，谁惹得起，但无奈的是，惹不起也躲不起！

　　耳朵的差使苦而重，若是听见了美妙的音乐，人们并不会表扬耳朵，只会认为自己的音乐细胞格外好。如果声音刺耳，人们会将耳朵死命摁住。若是听不清声音，人们会像拉口香糖一样，把耳朵拉成兔耳朵那么长。遇着好事儿可都和它不沾边儿，别的器官都神神气气地亮相，唯有它，或是被头发挡住，或是让帽子盖住，即便露出也只是犹抱琵琶半遮面”，半遮半掩，颇为羞涩。若是戴上唯一的装饰品耳环，耀眼的也仅是耳环，耳朵只是个陪衬而已。

　　人的五官，缺一不可，恰似一台机器，少一个零件都不行。只有团结一致，人才能朝气蓬勃，神采奕奕。

仿写作文篇3

　　我一直都很注意从小培养孩子的说和写作的的能力，因为我知道良好的语言表达能力和写作能力，在孩子日后的工作和生活中起到至关重要的作用。

　　所以从丫丫上学第一天开始，我就督促着丫丫，一句两句的开始写话，也算数日记的雏形吧！

　　慢慢的，丫丫从简单的一两句的流水账，过渡到了能更有趣的记下生活中有趣的细节，还能发表一些自己的感想，算是进步不小了。

　　我一直教丫丫怎样用笔去反映自己的生活和心态，总结自己的得与失，但是我也有着自己的困惑，因为，我的写作水平并不高，所以我很少参与到丫丫的写作中去，丫丫的写作一直也处在“原生态”，原生态固然清新自然，但是先天的不足也导致这种写作方式缺点不少，比如：行文相对比较粗糙、缺乏精雕细琢的那种流畅，同时我个人认为，太原生态的东西，缺乏那种冲击人们心扉的有技巧的张力。

　　都说过于修饰的文章，容易禁锢孩子的想象力，我却觉得，没有技巧的写作，才是真正禁锢孩子想象力的元凶。那么，写作的技巧来自哪里哪？

　　我认为，所谓的.技巧不是人为的教出来的，这些技巧都在浩渺如海的书本中，多读书，有意识的仿写，对于小孩子是非常重要的一个环节，而且必不可少。

　　学习新事物，大凡从模仿开始，学生作文也不例外，它是学生学习写作的必经之路，就连不少有名文人的诗文中，也不乏模仿前人的句子、片段或构思的例子，所以必须允许小学生模仿别人作文。

　　学生的学习活动一般总是由模仿逐渐过渡到创造性学习的。作文是一种综合的智力技能，既离不开创造，更离不开模仿。

　　所以我一直鼓励丫丫，在读书的过程中，要特别注意别人怎么写事、写景、写情，把能感动自己的，让自己热血沸腾的写作方法，融合到自己的写作当中去，只要一直坚持这么做，不说感天动地，最起码能写出一些感动自己的文字吧。

　　对于仿写，我对丫丫没有强求，我笃信孩子能在阅读和学习中，自然的生出强大的根系，默默地吸取养分，找到适合自己的写作方法，甚至创造出自己独特的写作方法也不是奢望了。

　　丫丫一直也没有刻意的去仿写，只是在她的日记中会时不时跳出来几个有趣的句子，隐然记得，在丫丫的读物中，好像有这样的句子。

　　今天丫丫特意写了几句小诗，真让我豁然开朗，我惊喜的问：“丫丫写得真棒啊，你怎么想起这么写的啊？”。丫丫得意地说：“我们课文学了叶圣陶的《风》，所以我就也写了两句。”。

　　丫丫睡觉之后，我拿出她的课本，看了叶老先生的《风》，又对照了丫丫仿写的《风》，虽然只有短短两段，我却特别的高兴，因为这样的仿写，是丫丫的第一次，希望丫丫在正确的道路上越走越顺利，我会一直默默支持和关注我家这个可爱聪明的小姑娘的。

　　丫丫仿写的小诗

　　《风》

　　谁也没有看见过风，

　　不用说我我和你了。

　　但是五星红旗在天空中飞舞的时候，

　　我们知道风来升旗了。

　　谁也没有看见过风，

　　不用说我和你了。

　　但是风筝高高飞起的时候，

　　我们知道风来举重了。

　　丫爸点评：这首仿写的小诗还算不错，对于风的描述把孩子飞扬的童心和无边的想象展露无遗，用风来升旗和举重，这些日常生活的具体事情，描写风的特性，真是掌握了这篇文章的一点点精髓了，尤其作为丫丫第一篇仿写的文章，很有纪念意义，我还能苛求什么哪？丫丫毕竟还是个一年级的小娃娃啊。

　　其实一直喜欢叶圣陶著文丰子恺的插图版本的国语读本，可惜的是丫丫今天米有画插图，不然一定很有趣啊。

　　附：叶圣陶《风》

　　谁也没有看见过风

　　不用说我和你了

　　但是树叶颤动的时候

　　我们知道风在那儿了

　　谁也没有看见过风

　　不用说我和你了

　　但是树梢点头的时候

　　我们知道风正走过了

　　谁也没有看见过风

　　不用说我和你了

　　但是河水起波纹的时候

　　我们知道风来游戏了

仿写作文篇4

　　小草黄了，有再绿的时候；小河冻了，有再流的时候；天气凉了，有再热的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

　　我不知道已经过了多少日子，但我的思想确乎是渐渐空虚了。在匆匆中算着，四千多日子已然飞去了；像手指般大小的羽毛飞入天空，我的`日子飞进时间浩大的天空里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？时光荏苒，白驹过隙，树下的影子从西方悄悄的向东方挪去。于是——跑步的时候，日子从汗水里绕过；写题的时候，日子从“沙沙”地笔尖下流过；思考时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。当月亮与星星挂上天空，又一个白日过去了，准备入睡，他却伶伶俐俐地从我身上跨过，奔向远方。当屋里又射进两三方斜斜的太阳，鸟叫声告诉我，这又算溜走了一日。我不想起床，在被窝里思忖着如何好好过完这一天，可新来的日子的影儿又飞奔而去了。

仿写作文篇5

　　还记得老师早给我们打了预防针，有为实习生要来，姓杨。我幻想着老师的外貌，是普通的大众脸？还是与众不同的明星脸？

　　满怀着期待与好奇，杨老师来了。她是个有着棕色卷发的老师，笑容甜美，鼻子恰到好处地嵌在脸庞正中央，两只眼睛处在眉毛下方，水灵灵的，好看极了，洁白的牙齿上却被“铁笼”牢牢地套住了。她含蓄地向我们打招呼，作了个自我介绍，最后九十度角地深鞠躬，小跑着出教室。

　　一下课，几个女生围拢一起，又开始唠家常了，我切入正题：“你们说刚才那老师根本不像个正儿八紧的老师，哪有老师向学生鞠这么大的.躬的。”大家一致认同我的看法，杨老师在我们心中留下了温柔天使的形象。

　　第一节杨老师上的科学课会是什么样子的呢？应该会很有趣吧！我再一次充满期待，结果却让我很失望，天使形象破灭了。一上课，实验室里叽叽喳喳，跟鸡笼似得，杨老师紧锁眉头，盯着那些讲话的人，一言不发，看我们还要讲到何时，大家终于意识到了老师很生气，便安静了下来。老师喊了声上课，见还有人在碎碎念，示意我们坐下，又喊了一遍，这才上课，在杨老师的课上说话，那么厄运就会降临。

　　初步认识杨老师，她看上去温柔极了；但深度了解她，她也有老师严厉的一面。

仿写作文篇6

　　赛里木草原真大呀！来到新疆，我最大的心愿就是看看草原，骑骑马，赛里木便完成了我的梦想。

　　天空是那么的蓝，蓝的没有一丝杂色，蓝的像被人刻意擦过似的；空气是那么新鲜，里面还夹着泥土的芬芳。草尖儿上还滴着玻璃般透亮的雨露。马儿在拱起的小坡上自由的走来走去，吃草的马儿眼睛眯成缝儿，享受着阳光挥洒下来的温暖。清爽的微风吹来，连头发都在翩翩起舞，给无边的草原再添上一份美丽。忽飞忽落的小鸟，在草地中寻找美味的草籽，也不忘回赠给草原一首轻快的歌声。人们都穿着五颜六色的衣裳，迈着轻快的`步子向我们走来，每个人脸上都洋溢着喜悦，这真是一道最美的风景。

　　妈妈后记：这是描写景物的一段练笔。我问亲亲是不是抄书上的句子，她说不是，全是她自个想出来的。仔细一看，可不都是她平日里的比喻和想法。都说文如其人，很高兴亲亲的文章都是一股淡淡清新自然风，而且透着干净温暖。能感觉到这娃心灵是比较放松舒展的。这就很好，自然舒展地成长着就很好。

　　下午青小姨打来电话，亲亲的验血报告出来，血液常规各项正常。只是肺炎支原体滴度仍然1280.血沉46偏高。没有什么症状可不予理会。抗体高只是提示曾经被感染，血沉快不能说明什么，只是辅助观察疾病的一项指标。但孩子血沉总是比较快不知为何？作为父母，心里终究有疙瘩揪着。孩子的运动作息还是一点不能放松。

仿写作文篇7

　　泉水流过美丽的花园，小鸟叽叽喳喳地唱着歌。泉水说：“笑吧，笑吧，你的笑声就像为我的歌声进行伴奏。”

　　泉水流过碧绿的田野，土地里的小树苗使劲地向上生长。泉水说：“长吧，长吧，我能帮你长成挺拔的大树！”

　　泉水流过热闹的山谷，山谷里的.小草和花儿正在跳舞。泉水说：“跳吧，跳吧，我也想和你们一起舞蹈呢！”

　　泉水流进弯弯的小溪，小溪慢慢地流着。泉水说：“流吧，留吧，我们一起流进大海吧！”

仿写作文篇8

　　四季轮回变迁，终有再回来的时候；太阳东升西降，终有再见的时候。可是，亲爱的，你告诉我，我们的小学时光为什么不能再经历一次呢？是时间老人将它取走了罢，此刻又到了哪里呢？是它们害羞地藏起来了罢，又藏在何处呢？

　　我不明白这匆匆六年是如何溜走的，但我们确乎是渐渐长大了。由当初一个个对小学时光充满好奇的稚嫩学子，成为了如今能够独挡一面的男子汉，时间在默默中让我们逐渐成长了，也在不知不觉中，我们的生活有了对方的影子，由当初的陌生、忐忑、熟悉到此刻成为了好朋友，我们一齐经历了风风雨雨，却还未好好相处，又要迈向初中。我一无所“友”地进入小学，转眼间也将一无所“友”地离去罢了？但不能平的，为什么偏要白白经历这一次呀？

　　去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样留念呢？早上我进班的时候，窗户里透进两三阵微微的清风和阳光。阳光被轻风吹动着，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——看书的时候，日子从泛黄的纸张中过去；玩闹的时候，日子从嬉戏声中过去；聊天时，便从张动的嘴巴前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，下课时，我坐在椅子上，他便伶伶俐俐地从发呆的双眼前穿过，从我脚边飞走了。等我挥挥手和同学说再见的时候，这算又少了一日。我张开嘴挽留。可是同学的影儿却在太阳的照射下远去了。

　　在稍纵即逝的时间里，在匆匆而过的'小学时光里的我能做些什么呢？仅有惋惜罢了，仅有留恋罢了，在两千多日的留恋里，除惋惜外，又剩些什么呢？完美时光如手中的沙漏，想握也握不住，如露珠，刚刚绽放美丽就被蒸融了；我留着些什么记忆呢？我何曾留着像曙光一样的记忆？仅有和同学生活的点点滴滴罢了。

　　聪明的，告诉我，我们的小学时光为什么一去不复返呢？