【推荐】仿写作文7篇
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的仿写作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
仿写作文 篇1
语文水平是一个人语文综合素质的体现。正因为如此，在高考语文试题中，作文的分值一直占很大比例，因而要想提高学生的语文成绩，就必须在作文上下一番功夫。然而，如何提高写作水平，却一直是个令许多学生和老师头疼的问题。古人云：“滴水穿石，非一日之功；冰冻三尺，非一日之寒。”作文水平的提高也非一朝一夕即可成功，而重在日积月累地不断锤炼。那种不重视平时练笔，临考前胡乱背几篇范文以应付考试的做法是不可取的。要提高学生的写作水平，就应做到“四多”，即多阅读、多观察、多思考、多练笔，坚持作文训练三部曲，摘抄、积材、仿写三结合。
一、坚持摘抄，让课外阅读落到实处
大量的阅读训练是提高写作水平的前提。古人所谓“劳于读书，逸于作文”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。许多学生在写作中存在的问题就是，一则无物可写；二则无话可说；三则语言干瘪，甚至病句连篇。究其原因，还是平时阅读量少，语言和素材的积累不雄厚导致的。高中生学业负担重，学习压力大，而写作水平的提高必须以丰富的词汇和充实的素材为前提。
1、 摘抄美句、美段、美文。
德国大诗人歌德说过：“在每一个艺术家的身上都有一颗勇敢的种子，没有它，就不能设想会有才能。”要求学生阅读的名家名段，大都来自阅历深、见识广、语言驾驭能力强的作者之手；作品的内涵也必然大于学生的阅历、见识和语言驾驭能力。学生通过学习会受到一种无形的陶冶，有时它比获得“技巧”更为重要。文章是人格的表现。读、记这样的文章是一种人格上的熏陶、情感上的操练。
2、 浏览报刊杂志上的各类文章。
通过阅读报刊杂志上的各类文章，达到丰富学生的日常生活内容，及时掌握当今世界的各类信息，使思想观点处于世界前沿的目的。这类文章范围宽广，旨在扩展学生的知识面，提高其素养，为进行专题性阅读搜集线索。鲁迅也强调“不要专门看文学”。他说，专看文学书，会变成连常识也没有，要“如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来”。因此，我引导学生要善于广泛地浏览各种有益书籍，从中吸收各种各样的营养来丰富充实自己。
3、 多写读后感。
高一第一学期单纯地摘抄，第二学期就要在摘抄的文段后，写下自己的感想，可多可少，可以多写一些自己对文段的感悟。通过写读后感，把所想所感记下来，不仅理清了千头万绪，锻炼了语言的书面表达能力，形成了思考、写作的习惯；而且还能够逐步加深自己对生活的理解，也能锤炼自己的思想和提高认识生活的敏感度。经过一年不间断的训练，就能从一开始被动的阅读、摘抄，到后来习惯性的阅读、品味、感悟，不但形成多阅读、多思考的习惯，还能使同学对阅读产生浓厚的兴趣，为提高写作水平打下了坚实的基础。
二、坚持素材积累，丰富人生感悟
古人云：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”材料和生活的积累就是作文的根本，也是作文的泉源。积累写作的材料，并非一天两天所能够办好的事情，是一项要靠学生自觉的、长期性的语文活动才可以做好的艰巨工作。再者，积累素材务必主动，有意识地积累，否则所得的材料也是零乱、笼统、肤浅、模糊的，这就要求我们要引导学生主动采集写作素材。
1、 每两周记一件有意思、有意义或是有感悟的小事。
从近两年的高考作文就能看出，写作要求已经回归到学生对自然、对社会、对人生的感悟，特别是对身边小事的感悟，如08年高考广东卷的《不要轻易说“不”》、湖北卷的《举手投足之间》、天津卷的《人之常情》等都向细节和情感回归，而我们所欠缺的正是对细节的把握和对人生的感悟。因此，要特别注意身边的“小事”。写作文，未必写人人皆知的大事才是好文章，只要写出有意义，对自己或别人能构成一定影响的事情就可以啦。事件虽小，但反映的问题，揭示的道理并不小，就达到了写作目的。将自己看到的、听到的，对自己有启发、有教育意义的人物或事件用简练的文字记录下来，就是最真诚的写作素材。同时，只有细致地观察了生活，精细地体验了生活，深刻地思索了生活，所得的素材才丰富、深刻、系统。
2、 根据主题词，每两周搜集事例和名人名言。
盲目的积累素材还远远不够，素材的积累应该做到“有的放矢”。因此，可以安排每两周一个主题词，如“自律”、“自省”、“合作”、“机遇”等，利用课外时间，通过各种方式查找资料，按要求搜集事例和名人名言，并评选出最好的材料一起学习、积累。通过积累，内容空洞、语言干瘪的情况能够大大改善。
三、坚持仿写，有目标地提高写作技巧
在众多提高作文能力的训练中，仿写不失为一种行之有效的方法。虽然有人认为仿写抹杀了创造力，但是，谁又能否认王勃将瘐信“落花与芝盖齐飞、杨柳共春旗一色”一仿便成就了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古名句？仿写的本质是“创造”而不是“复制”。它要求以掌握的'知识为基础，运用联想、想象、记忆、迁移等思想规律，实现对新知识的认识，并拓展认识的深度和广度，这也是仿写的意义，是它能迅速大面积提高写作水平的根本原因所在。其实仿写的方法多种多样：例如格言警句仿写、叙述仿写、描写仿写（心理、行为、行动、外貌、语言细节侧面场面）议论仿写等；从篇幅上区分为句仿、段仿、篇仿等。“旧瓶装新酒”，是仿照别人文章的表现形式、构思特点、行文风格去进行写作实践的一种做法，而不是对全文或整段的照搬照抄。
在学习范文的基础上，有意识地仿照范文的布局谋篇、遣词造句、写作技巧等特点去作文。传统的范文教学虽然有不少的缺点，但是也有不少在写作手法和写作技巧上的可取之处。如“范文引路”、“模拟训练”，可以把其当作模仿写作的典范。通过模仿，开拓自己的思路，并加以发挥，最终就能变为自己的东西。一旦掌握了这些知识，“怎样写”的“心理障碍”就得到了解决，作文“冷场”的局面将会消失。仿写对于中下生来说，可以提高其写作基本功和写作兴趣；对于上层生来说，可以使其更多地借鉴、吸收别人的长处，从而转化为自己优势。
写作水平的提高，绝非三五日就可做到。俗话说，巧妇难为无米之炊。写文章同样如此。一篇文章，即使有再好的立意和构思，如果没有典型而有力的材料作为支撑，也只是一个空架子而已。宋人朱熹曾云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作文没有捷径，只有抱着诚实的态度，以正确的方法扎扎实实地不断练习，才能写出好作品。
仿写作文 篇2
笛迪尔和美迪尔走过了非常多的国，有智慧之国，愚蠢之国，快乐之国……这次，他们来到了小学生最讨厌的“学习之国”。
“啊，好多作业本啊!”“天哪，这些作业得写到猴年马月呀!”“孩子们太惨了。”
这里原来有堆积如山的作业，都是小学生最讨厌的难题。
“你好，我们是数学作业。”一个像鬼魂的声音的数学作业悄无声息地飘到了他们面前。“啊!”美迪尔被突然的一吓，害怕的哭了起来。“汪汪，主人，我会保护你的!喂，你是谁?报上名来!不然，我把你大卸八块!”狗勇敢地说。“我是奥数题作业本，你必须解答出我的所有题!不然，你们就在这儿写一辈子的作业吧!”笛迪尔说：“虽然我家没有钱，但我们总有脑袋!出题吧!”
数学作业“叽里咕噜”念了一大堆题，比如鸡兔同笼奥数题，倍数关系奥数题，求相数奥数题……等等。笛迪尔总是要思考很久，但总会有惊无险的破解答案。
终于，他答对了所有题。数学作业说：“恭喜你，只要你答对语文题，你就能上“作业山”随便玩，干什么都行!不过不只是作业本，上面有各种好玩的东西!”
“我是语文作业。你们答对了我弟弟的数学题，恭喜你们呀。”看上去，语文作业是个女的。“现在，让我给你们出题吧!”
“第一题，你们要拿“渴”换偏旁。开始挑战!“
嗯……小伙伴们思考着。猫轻蔑的看着大家，跳出来说：“可以换成“喝”。”
狗不想让猫再出风头，想到了自己以前的蝎子玩具：“可以换成蝎。”
“换成揭。” “换成葛”……大家争先恐后的.抢答。
“很好。”语文作业说，“第二题，请你们把你们的经历写成一篇作文。”
“我们是先被仙女蓓丽吕变得能跟小主人说话了!”“不对，应该从我们本来平常的生活开始写。”“好吧!记得把所有我们经历过的国度和人都写上去。”“别忘了我的夜神妈妈，那里有多么亲切的黑暗呐!”……笛迪尔把大家的建议东拼西凑，拼成了一篇作文。
语文作业边看边点头：“嗯，看来你们对这次旅途的经历很清楚嘛!恭喜你们，请到我们学习之国的著名景点——作业山上游玩吧!这里可以根据你们的爱好来创造景点哦!”
大家欢呼雀跃，奔上了作业山。
美迪尔去泡了个温泉;糖去罐子里呆着;猫去一片黑暗的小窝里睡觉;狗跳到了肉骨头堆里;水进到了池塘里……
笛迪尔在蛋糕山里毫无忌惮的吃着蛋糕，突然，他看见一本书在发着金光。他一抹满嘴的奶油，跳下蛋糕山：“妹妹，糖，水，火，猫，狗，光明，快来看!”“哇，这本书的名字叫青鸟!”“我看看!……哇!这是关于我们的故事!”“看，这是青鸟的图片……哇，它飞了!”笛迪尔话音刚落，青鸟一拍翅膀，飞走了。“快抓住它!”……过了一会儿，他们失落的回去了。“如果我喜欢网子就好了。”光明温柔的安慰说：“孩子们，没事，我们至少在作业山里玩了呀!下次我们去感恩之国找找吧!你们别难过了，再去作业山里玩玩，让心情愉快些吧!”
仿写作文 篇3
夕阳渲染天空，树木罗列成荫。微风穿巷而过，夹杂着些许人群和车辆来来往往的嘈杂。这条连接了家和学校之间的纽带之路，我浏览了数次、忽略了数次、错过了数次。但这次，我放慢脚步，以目视之，以心感之，渴望能领略到这条路真实的韵味。
路在脚下，两旁是落叶渐黄的高大乔木，头顶的长空霞光微露。这条路不再是赶路过程中一闪即过的“残影”，轮廓分明的街景在此刻愈加真实、愈加可即。
正值放学后的人流高峰期。攒动如潮的人海之中，穿行着不少刚跨出校门的学生们。他们并不急着回家，而是成群结队、熙熙攘攘地，像一股股交错自如的河流，汇聚于文具店门前、小吃摊旁边、公交车站中。他们和我都只是喧闹街景中的沧海一粟，却也在这条沥青路上留下了自己的脚印，川流不息。
初秋刚临，几片纷飞的落叶飘落于公交车站的棚顶上，是无法扫去的自然的痕迹。车站对面，是一排有些老旧的居民楼。它们的白墙早已泛黄，岁月的风霜在上面刻下一两道浅痕。而老楼的周围，环绕而立着几座崭新的、挺拔的新楼。它们高耸、坚不可摧，坚毅地守护在古朴的老楼身边，寸步不离。
天边的浮云轻薄而绵长，延伸着将视觉所能触及之处容纳在它的笼罩下。
不远处，那家名为“双鹤”的药店离这排楼房只有一路之隔。药店门前，一位年迈的老人坐在门口的一把木凳子上，他白发苍苍，脸上的皱纹如深深的沟壑，流淌着岁月的细泉。他枯瘦的手搭在拐杖上，抬着头，抚了抚老花镜，仰望着被秋风渐渐吹远的薄云，若有所思地冥想着。
少顷，一个拎着一袋药盒的年轻人——老人的儿子快步走出店门，小心地扶起他的老父亲，他昂首挺胸，默默地守护着腿脚蹒跚的父亲，寸步不离。
父子俩的身影逐渐融入黄昏与人海之中，不见踪影。国庆将至，路灯上刚挂出的五星红旗吸引着路人的眼球。在枯叶和钢筋水泥中燃起的这一抹抹红，或许象征着希望、力量与和平。面面红旗在人群和车流带动的气流中微微摇曳，那鲜艳的`红轻轻律动，难以从视线中褪去。
在拐过一个街角，就会路过那家我从小到大常常“光顾”的医院。途径这里是，经常会碰见一两个向孩子们出售气球的小贩，偶尔也会瞅见医院门前的几棵树上挂着的瘪了气的气球。现在的我对这些轻飘飘的、五彩斑斓的玩具已是没什么兴趣，但内心深处的一角仍会被清晰地唤起。是对童年的回忆。
天色渐晚，急于回家吃饭的我不禁加快了步伐。我在医院门前停放得满满当当的电瓶车间穿行着前进，匆忙之中，人行道路上铺满的片片梧桐树叶被我踩过，发出轻微的、悦耳的“沙沙”声。
就快到家了，但在这之前，还有一家菜市场等着我去“跋涉”。经过一天的风吹日晒，地摊上那一对对蔬菜水果已不是那么新鲜，蜗居于塑料盆中的鱼虾螃蟹也无精打采，鳃中吐着水沫，慵懒地趴在水中。既然是菜市场，环境热闹是必然，但有时我路过这里时会感到过于嘈杂，偶尔还会看到两位卖家因争抢生意而小吵小闹。不过这样也好，这样轻微的喧闹会让人更真实地感触到生活的波动，不至于让每一天都沉于枯燥。
将近六点，小区门口的路灯齐刷刷地被拉亮，聚在小区门口谈天说地吹牛皮的家庭主妇们也抱着孙儿陆续离去。今天的回家之路异常的漫长而充实，我好不容易到达了家的小区门口，一股前所未有的疲惫感也随之上涌。身后，一盏路灯投下昏黄的、毛茸茸的光晕。背对着路灯的我低头看到了嵌在地上的我的影子。林林总总的高楼环绕着小区门口这块寂然、空旷的区域，一辆亮着车灯的轿车从我身后的路灯旁驶过，在一瞬间把我的影子拉长，延伸到那一小段通往住楼的小径之处。
道路以目，才发现人与街道如此贴切；道路以目，才察觉人来人往中的时光变迁；道路以目，才体会到夜幕尽头的灯火阑珊……
道路以目，触及心声，让我领悟自己的人生是这样的充实、这样的真切。
仿写作文 篇4
雨娃娃长大了，雨妈妈说：“孩子，到人间去看看吧，你可以帮人们做许多事的。”
雨娃娃来到花园，看见草地上的草懒洋洋地站着，花坛里的花无精打采地低着头，湖里的鱼到处找水喝。他赶紧“哗哗哗”地跑下来。不一会儿，草儿、花儿、鱼儿就喝足了水，笑着不住地点头，雨娃娃也高兴极了。
雨娃娃又来到街道，看见叔叔阿姨正在清扫街道。他们弯着腰，流着汗，辛苦地扫着。他急忙跑过去，对着街道洒下来，就像一台自动的'洒水车。阿姨看着干净的街道笑了，一边收起扫把，一边向雨娃娃表示感谢。
雨娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要愿意就可以。
他这么想着，来到一个农场上。那里有几个农民伯伯正在收稻草。雨娃娃看见了，赶紧过去使劲地下起来。不一会儿，稻草全部变湿了，农民伯伯越挑越重了。
雨娃娃却一点也儿也不知道，他仍然东落落，西淋淋，淋湿了人们晒的衣服，浸湿了孩子们的鞋袜，漂走了人们的房屋……人们都责怪他。
雨娃娃听了，很伤心，就去问妈妈：“我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？”妈妈笑着说：“做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有用。”
仿写作文 篇5
望着窗台滴落的雨滴，又让我想起了母亲为我送伞的经历。
我依然记得，那年刚上小学。望着窗外砸落的雨滴，心中十分地担心。等到放学，同学们都三五成群的挤在一把雨伞下，踉踉跄跄的回家了。而我，在教室的`走廊徘徊，等待着家人来接我。时间一分一秒的过去了，正当我打算冒雨前行时，母亲来了，她左手横握一把刚开封的雨伞，右手举着一把枝已断掉的雨伞，走过来对我说，真对不起，来晚了。我说没关系，她便笑了。又说，真聪明，幸亏没走，否则就成落汤鸡了。我笑了笑。
六年级，有一次下起了小雨。因为之前没有丝毫的预兆，所以我并没有带伞，不过这次我并不担心，因为我打算和几个没带伞的同学一起冒雨回家，而正当我来到楼梯口时，看见了一个抬头望着熙熙攘攘的人群，一看便知是在接孩子的妇女。没错是我妈，我看见了她，她也看见了我。她看起来很开心，而我呢？恰恰相反，心想：这么小的雨，还用雨伞，你还嫌我不够丢脸啊？来到她面前，我一声不吭的接过伞，走了，我并没有打开雨伞，她在后面叫唤着，我没有理会。
现在，回想起，真的很对不起。
我常常在想，倘若有一天我长大了。母亲外出，正巧下起了雨，我是否也会无怨无悔的给她送伞呢？想到这里，在晶滢的泪光中，又想起了母亲为我送伞的经历。
仿写作文 篇6
千百只蜜蜂散落在方圆百里的各处，它们在心仪的花丛中穿梭，收获自己渴望的花蜜。
它们已经耕耘多时，但从未感到劳累，它们愿为蜂群付出一切。
突然，蜂巢周围的蜂们躁动起来了——一条土狼正对着蜂巢虎视眈眈——显然，他今天一无所获，如果还不能找到得以饱餐的腐肉，就只能用蜂卵贴贴肚皮了。
蜂巢周围的蜂们迅速平息了躁动，它们有规律地跳起了奇怪的舞蹈——那是在召唤远处的蜂退守家园！固然相隔甚远，但一传十十传百，没有一头蜂贪恋于眼前的花蜜，他们都坚定着守护家园的信念，像出膛的子弹一样飞过来了！
年轻的土狼对此一无所知，他只知道自己仍饥肠辘辘。他开始啮咬蜂巢，巢近旁的`蜜蜂手无缚鸡之力，而脆弱的蜂巢又怎能抵抗住土狼尖利的牙齿，灵活的舌头？蜂巢岌岌可危，随时面临着摔落在地，沦为晚餐的危险。
但是，密集而振奋蜂心“嗡嗡”声愈发清晰了——这是蜜蜂大军的进军号！它们围成包围圈向土狼迫近，都义无反顾地冲到土狼的脊背上，大腿上了！纵然他们明白将紧连着内脏的刺扎入土狼的皮肉之后，必然会丧失生命，但它们还是没有减缓攻击的速度——冲上去，然后缓缓地落下。土狼痛得大叫，它认了输，携着布满毒疮与针刺的身躯落荒而逃。
夕阳西下，霞光落到了近乎完好的蜂巢上。而在这座庄严而不容侵犯的家园下，已经躺下了百十个尸体。只因它们是蜂，永远在奉献，无谓生死。
仿写作文 篇7
我不由得停住了脚步。
朦朦胧胧的低谷中，竟点缀着一些零零星星的淡白，远处的阳光打在这寂静的低谷中，若路过的行人不注意，也许会以为这是阳光的灿烂吧。
一阵微风轻轻拂过脸庞，却带来来了一份似有似无的香气，寻其根源，才发现在那葱翠峥嵘的高草里，开放着几株优雅而质朴的白百合。
“我在开放。”她们微笑道。
“我在开放。”她们仰着脸。
好似白颜料滴入水中，越来越多的淡白伴着风儿出现了，她们随风舞动着，随芳香乘风而去，所到之处随之点染上一份淡白的芳香。清芳的香气渐渐浓郁，低谷早已染上一层如月光皎洁的白，似乎自己发着光，是那样清澈而透亮，不见一丝波澜。这是百合花的低谷，一片如诗如画的世外桃源。
似乎是一瞬之间，眼前的.花田被一只手轻轻的抹去，绿色占据了主格，不断涌现；浓郁的香气散去，只留下几缕清香在我心头挥之不去。为什么？在记忆里，这里从未如此生机勃勃，不过是些长荒草的贫瘠土地，大块大块露出的枯黄都述说着同一个关于愤恨的故事。从来都是人迹罕至，从未有人精心照料，自己所开放的花朵，为何又以高草掩盖，以这般低调示众？
我似乎寻找到了几丝安慰，默默地望着那一片净土，那里是多么幸福，多么宁静。她是美的，她是无事所求的，她是优雅的，她是处世不惊的。她从不会为他人而开花，她也不会因为她是花而开花。她努力着，她想开花，所以她竭尽全力，开花的那一瞬，万物灿烂，一切都围绕着她，她是宇宙的中心。
在这淡白的光辉和淡白的芳香中，我不觉加快了脚步。
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