【推荐】听写作文三篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的听写作文3篇，希望对大家有所帮助。
听写作文 篇1
第一节作文课，陈老师说要听写，我十分疑惑，心想：明明是作文课，为什么要听写呢？我看了看周围人的反应：有的人哇的一声叫起来，好像是平时听定特别不好的那种，有的同学及不情愿的拿出笔和纸，准备听写，还有的得意洋洋的拿着笔，准备老师报听写，一副自信满满的样子，好似在说：听写，我是最擅长不过了的。旁边的王晗霓大叫起来：“明明知道我是不擅长听写了，为什么还要听写听写？这分明是针对我的吗！真讨厌！”
“姚民”陈老师报出了姚民的'名字，大家的目光一下了投到姚民身上，姚民低下了头，好似在想：陈老师，我又没做错什么事，干嘛报我的名字啊？“姚民”陈老师又重复报了一个，大家又盯着姚民看，那种眼神里有话，貌似在说：姚民，陈老师叫你呢！你怎么，还不站起来！“徐湘楠”聪明的我一下子就知道了！老师在报听写，姚民和徐湘楠只是听写的词语，没有别的意思。接着陆陆续续的报到了我，我飞快的写好了，而有些人为我的“儒”写不出来而苦恼，也有人为了我的“妮”而去别人那偷看。报好了听写，我得了个100分，而有些人却因为把“池锦斐”写了“池棉斐”，把“蔡钧如”写成了“蔡钓如”，把“周颖”写成“周疑”而丢失了分数，真不应该啊！
这次的听写真特殊啊！
听写作文 篇2
六（2）里人声鼎沸，是在干什么呢？班级汉字听写大赛正在火热进行中，这不但可以让同学们了解到更多词语的意思以及写法，还可以增加同学们的知识量，让同学们有更广泛的阅读。
此次班级汉字听写大赛总共有一百个词语，以小队为单位，如有写不出的就淘汰，写出的得分，最后以分数最高的'小队胜出。瞧！我队的尾野诚正一笔一划写着“相濡以沫”这个词，因为了解词的含义，他很快就把这个词写对了；但是另一方的俞嘉豪似乎不太妙，尽管他们队的同学在台下为他急的焦头烂额，但他绞尽脑汁，也写不出“不朽”……汉字听写大赛不仅让我们加深了对已知词语的影响，还让我们从这次比赛中得到了许多未学的词语，进一步为打实基础、提高能力做了铺垫。
这次汉字听写大赛的领先者是樊朴小队——不要得意！其他小队已经摩拳擦掌了，正跃跃欲试呢！从这次听写大赛中，我们从中受益非浅，让我们知道了更多的词语，同时也告诫我们，要有更广泛的阅读！
听写作文 篇3
星期六的晚上，我兴致勃勃地看了电视上的“汉语听写大赛”。这个比赛很有趣，许多哥哥姐姐分组竞赛，比赛要写的字都很难，很多大人都不会写。许多简单的'字我也认识，也会写，但是每个词组里都会有一两个字特别难，意思也很难懂。
这一期，我学到了一些词组。
皋陶——这个“陶”念yao，是古代监狱官的称呼。
阴翳——形容树荫重重，枝叶繁茂。
忝列门墙——形容自己班门弄斧，还需要在老师门下好好学习。
耆寿耉老——形容长寿老人，这个真的很难，后来我和妈妈一起查了字典。
耒耜——古代的农具。
俟河之清——等到黄河变清，也可能做不了的事
我还认识了一个古代才女的名字，叫作“谢道韫”，她很小就能作诗了，真厉害啊。
还有许多词组，实在太难了，我和妈妈一边看一边记，过后再去查字典。这个节目能学到知识，我还要坚持看下去。
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