听写作文400字

时间：2022-05-31 11:47:11 写作作文我要投稿

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听写作文400字9篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的听写作文400字9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

听写作文400字9篇

听写作文400字篇1

　　昨天晚上，一家人观看了中央台的《汉字听写大赛》。参赛选手都是从各省选拔出来的，年龄只有十五岁，综合素质都不错。

　　当主持人说出一个词语时，孩子也在准备好的本子上写，大多数他还能写出来，也是正确的。最有趣的是听写“dài zōng”时，孩子和他爸不约而同地喊道“神行太保”。原来这几天他正看《水浒传》呢！里边的戴宗被称为“神行太保”。可是听了主持人的解释，我们才明白：这里要写的是五岳之首——泰山，也就是“岱宗”。中国汉字中的'同音词非常多的。

　　所有的选手中，我最喜欢内蒙古队的李响悦，一个文静优雅的女孩，沉着冷静，面带微笑，写出来的字也非常漂亮。当她的队友离开时，她一个人勇敢地走上前，一次又一次闯过来，尤其是听写“槽子糕”和“毕肖”，连带队老师都在发蒙，她却一下子写对，充满自信地提交答案。令人佩服！可惜的是很熟悉的“瓜瓤”一词把她打败了。越是难的却能记住记准，越是简单的却忽视了。这样的例子在另一个选手身上也出现了，她写“武”字多了一撇，这样离开赛场令人惋惜！

　　现在，电脑、手机走进了人们的生活，有不少人以为会不会写汉字、写好写不好都没关系。这种看法是错误的！中国的汉字是世界上使用人口最多的一种文字，我们一定要写好祖国的文字。

　　下周五晚上接着看比赛，和选手们一起学习！

听写作文400字篇2

　　“茹茹，来来来！”听到这亲切的叫声，我就知道爸妈不在家，又该奶奶给我报听写了。

　　只见奶奶戴上老花镜，把书本凑近又凑近，眼睛瞪的老大，好不容易看清一个字“chù”，我听了一头雾，想了半天，才意识到是“簇”，我说：“您读错了，应该是‘cù’。”可奶奶偏偏不听我的又读成“sù”，我急了，说：“错了，是‘cù’，不是‘sù’。”可奶奶总是固执己见，我俩争得面红耳赤，我说：“我学过的字还分不清吗？”她这才善罢甘休。接着，她又报了个“yǐng”（鹰）这回可把我气坏了，辩驳道：“那念‘yīng’，拜托！”谁知她的口里又成变了“jīng”这让我哭笑不得，我见她老说家乡话，便给她下了条“命令”，要她说普通话，她五指并拢，伸出右手放在头顶，说：“遵命！”顺利地报了“例”、“芝”两个字，。

　　但好景不长，不久她的老一套又来了，她说：“响午”，我笑得从椅子上摔了下去，捧着肚子在地上打滚，泪都笑出来了，她满脸不知所措地坐在那儿，问我怎么了，我指着她有气无力地说：“奶奶，您看花眼了，是晌午的`‘晌’，不是响。”她看了又看，自己也禁不住笑了，连声向我道歉。我的奶奶真逗！

听写作文400字篇3

　　动物的种类数不胜数，形形色色，它们都有各自的特性。生活中，人们常常会遇到一些问题，通过观察，可以从动物身上得到启示，例如：放学回家做听写作业时，我常常会遇到家里没有人帮我听写的情况，怎么办呢？我脑子一闪，从鹦鹉身上得到了启示，想设计一款“鹦鹉听写器”。

　　鹦鹉有个特性——能学人说话。这是为什么呢？其实这是因为当空气透过鹦鹉口腔中的鸣管时，鹦鹉就很容易发出声音。养鸟人常常会训练它们，因此鹦鹉们就有了模仿人类说话的本领。

　　这款“鹦鹉听写器”的构造以模仿鹦鹉口腔中的鸣管为主，有两个主要功能。首先，它有听写功能。仪器里面有个小摄像头，把需要听写的内容一拍，选择语言和速度，系统就能立即收到信息，并在短短几秒不到的'时间内按要求开始播放听写，这与鹦鹉学人说话的原理一模一样，多方便啊！其次，它还有个批改功能。用小摄像头，拍一下需要批改的内容，听写器就像一位小老师，不仅速度快，而且检查非常仔细，可信度、准确度达100%。错词通过批改发现后，还可以统一统计，加入错词本，里面有详细的讲解和相对应的题目，多多积累，丰富知识，让今后复习更有针对性和更快捷。

　　鹦鹉给了我很大的启示，我要发明这款“鹦鹉听写器”，这样就解决了没人帮忙听写的问题，同时还能批改并积累词汇。在日常生活中，只要多用心观察，就能从动物身上得到许多启示，解决生活中的许多问题。

听写作文400字篇4

　　今天，爸爸一回家，就问我："悲恸欲绝怎么写？"妈妈一听说："这都不会写呀，痛还不好写？一点、一横......"爸爸立刻打断了她说："你写错了！"又把头一转，看了看我，似乎是在问我会不会写。嘿嘿，我才学过这个词，立刻就写了出来。爸爸惊讶地瞪大了眼睛，说："我精心想出来的词被你写出来了，棒呀！"

　　妈妈可不高兴了，于是说："你再出一个，我一定写对！"

　　于是，爸爸又出了一个词：广袤。这个词我也学过，心中暗暗高兴，立刻就写了出来，妈妈也写了出来。不过，她却写成了"广茂"。爸爸看了，给妈妈的本子上画了一个大大的错号，又在我的本子上打了一个大大的对号。我高兴极了，妈妈呢，在一边灰溜溜的.，头也不抬。

　　这时，爸爸又出了一个，不过这是一个非常奇怪的冷生词：歧途。这个词我可没有听说过，妈妈更别说了。

　　于是我们都没有写对。

　　之后，爸爸又出了几个词，我几乎都不会，也没有听说过。于是我们都空在那里。

　　这次家中的"汉字听写大赛"，让我明白了我识字量的多少，我心里想，我以后应该多看书，提高自己的识字量和阅读能力，争取把祖国的语言学好。

听写作文400字篇5

　　今天妈妈有事儿，就让姥姥给我听写生词。

　　姥姥像模像样地拿起语文书，认真地读了起来：“大模大样，温顺可爱……顶住（叮嘱）。”我很奇怪：“‘顶住’这个词不是早就学过了吗？管他呢，先写上吧！”于是，我在本子上工工整整地写下了：顶住。姥姥说：“不对不对，‘顶住’是嘱咐的意思。”我恍然大悟，原来是“叮嘱”呀！我用修正贴把“顶住”盖住，把“叮嘱”认真地写了下来。

　　姥姥又开始给我听写了：“贪玩，尽职……高支（稿纸）。”“咦？怎么又出现一个怪词儿，‘高支’是什么意思？不管了，先写下来吧！”我一边想一边在本子上写上了“高支”这个词。姥姥又说：“不对，‘高支’（稿纸）就是写字用的纸。”“原来是稿纸啊，姥姥你发音不准确。”我又好笑又着急。

　　今天的.听写真困难，但是又很有趣，姥姥真会改词儿呀！姥姥小时候没有学过普通话，只会说老家话，所以才会把“叮嘱”说成“顶住”，把“稿纸”说成“高支”，这就是普通话和地方话的区别。

　　通过这件事，我感觉普通话非常重要，所以，我希望大家都能把普通话学好。以后我也要认真学习发音，还要把声调和前鼻音、后鼻音分清楚，不然就会闹出笑话了。

听写作文400字篇6

　　今天下午的班队课，冯老师给我们搞了一个活动——一次特殊的听写。同学们在底下议论纷纷。冯老师这卖的是什么药啊？大家你一言我一语，教室里像炸开了锅。

　　听写开始了。“周昕妍。”冯老师报。原来是同学的名字呀！我的心里“咯噔”一下，“昕妍”两个字怎么写啊？我像热锅上的蚂蚁，急得团团转。费了我半天的工夫，才把三个字都写下来。

　　第二个名字是我们班的“蔡淑钦”。老师一报，47双眼睛齐刷刷地看着蔡淑钦，她都不好意思了。这个名字我马上写好了，就往同桌岑望哲瞟了一眼，发现他写了个让我捧腹大笑的答案-——“菜蔬青”。哎，岑望哲，太有“想象力”了。同窗５年，竟……

　　最后一个名字冯老师报的是音乐老师的名字“胡柘”。老师一报，我们班同学全体蒙了，有个叫胡柘的.老师吗？后来，经人提醒，是音乐老师的名字。可我们“柘”字不会写啊！我们都以为是“拓”。结果，我们班的48个，大半同学犯了这个错误。答案公布后，许多同学还半信半疑，徐少凯还查起了字典。他肯定想，这个字读“拓”吧。查完字典，才确定真的是读“柘”。

　　这节课上完后，我陷入了沉思：老师说的对，学会写别人的名字，就是对别人的尊重。

听写作文400字篇7

　　今天，学校举行了汉字听写大赛。我有幸被选中，代表四四班参加校级比赛。

　　刚进赛场，我就发现赛场里的人不是讨论就是练习，好一派紧张而繁忙的景象。我报了名，随即到选手席就位，加入了他们的行列。时间一分一秒的过去，离我们考试越来越近我的.心里像装了几面鼓一样七上八下：万一第一个词就不会写怎么办？老师和同学们会怎样看我？我的手心里沁满了汗。我看看跟我一组的同学：郑思瀚双眼微闭，口中念念有词；刘博玮面带微笑，手在腿上轻轻比划着，好像一副我最厉害的样子。早我眼里，他们都很镇定。到我们组了！我心想：豁出去了，怕也没用！我一咬牙，带着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的心态走向了座位。没想到，几个“大文豪”马失前蹄，居然在我之前被pass出局了！“哈哈……”我心里不免有些得意。结果乐极生悲，我居然在“订书机”这个小阴沟里翻了船，仅仅拿了个第三名，大意失荆州啊！

　　虽然我在这次比赛中因为骄傲失利了，但是我相信总有一天我会站在高高的领奖台上，自信的举起奖杯。

听写作文400字篇8

　　今天上午，我早早来到学校，走到组长的座位前交完作业，安静地拿起《小古文》，专心致志地读了起来。忽然，我瞥见了桌上的语文书——其实我没有听写昨天老师布置的词语。万一错字超过4个，拿不出“证据”来，肯定会被老师批评并重新抄写，那样我就完蛋了。我的心里像十五个吊桶打水——七上八下的.。

　　唉，说风就是雨，一张纸“嗖”地飞到我的面前。同桌也转过头来，叹了口气：“要听写了！”我只好认命了，痛苦地拿出笔来。

　　“行驶”，“梦寐以求”，“狼吞虎咽”，这些熟悉的字眼一个接一个地飘进我的耳朵，我迅速地把它们写了下来。我的节奏掌握得正好，一点也不耽误，写完一个词，又一个词来了，照这样，听写也不算太难。

　　听写完毕，我还是比较紧张，心里像揣了一只兔子“怦怦”地乱跳，生怕错字超过4人，后果可是不言而喻的啊！

　　成绩发下来了，我错了一个字，不过先知足一点吧。这次听写完全是靠运气，看来以后，不能浑水摸鱼，只读了事啊！

听写作文400字篇9

　　连续看了4场央视科教频道的“中国汉字听写大会”，我觉得这档节目催进了我们对中国传统文字的兴趣和关注！

　　我觉得掌握这些汉字，(.)离不开我们平时的读书看报写作和日常生活。例如：课本上学到的.有“眼花缭乱、恽代英、茱萸、怨天尤人、椭圆、美轮美奂”、生活中学到的有“电饭煲、郫县豆瓣、瓜瓤、择菜、陀螺、反刍、虱子、癞蛤蟆、崴脚、犟嘴、嘎嘣脆”、关注历史学到的有“光绪、曾国藩、蚩尤、隋炀帝、郓城、绥靖”、游玩写作写到的有“貔貅、鳜鱼、猕猴、层峦叠嶂、暮霭”等等，只要我们热爱生活，热爱读书，处处皆文化！

　　特别是第四场安徽代表队的精彩表现让我相信了团队的力量，也展现了我们江南的文化底蕴，福建代表队队员被“郓城”这个词组打败，而我们安徽代表队“捋虎须”、“僭越”、“踆乌”都能正确写出，真牛！我和妈妈坐在电视机前一直兴奋地同步答题，我用田字格本认真听写，当我写出：眼花缭乱、电饭煲、美轮美奂、茱萸等词语时，妈妈夸我写得好，我也觉得自己今年进步很多，去年还经常写错别字，特别是我写出“梭镖”这个词语时，我很开心，因为我前段时间看了电影《镖行天下》，我就记住这个“镖”字。真是会者不难，难者不会啊！

　　写好汉字是我们小学生应该具备的基本素质，在认真书写的过程中，我们

　　既可以丰富知识，弘扬中国的传统文化，又可以养成细心认真的好习惯！

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