仿写作文

时间：2022-06-20 19:26:59 写作作文我要投稿

【精华】仿写作文合集九篇

　　在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的仿写作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】仿写作文合集九篇

仿写作文篇1

　　我最近读了一本书，名曰《俗世奇人》。你应该也读过这本书吧？我最近发现我们身边也有一些俗世奇人，最奇的就数我哥哥了。

　　他的奇就是他烦人的特殊本领，像鼻涕一样黏着我不放。当我认真写作业时，他突然看到某个新闻想讲给我听，我就必须听；当我静心阅读时，他若是想到了某个脑筋急转弯或者笑话，我不想听也不行。他是赶不走、洗不净、擦不掉的502胶水，永远挥之不去。

　　我给他取了外号叫烦人哥，这是有原因的，因为他烦人烦出了历史新高度。首先他是世界上烦人时间能够达到最长的人，比如昨天晚饭后他突然冲进我的房间大喊道：嘿，你知道吗？长征5号刚刚发射了！这可把我吓了一大跳，扑通一声摔倒在地上。我费力地爬起来，生气地吼道：下次敲门再进来！哦，好吧。我以为我安全了，没想到他又突然喊起来：载人仓直径五米呢！又把我吓个仰面朝天，我看他兴奋得眼睛往上翘，五官都变形了，两手高举过头，比划出一个V字。接着就是一阵漫长的、絮絮叨叨的和尚念经。没想到他把清静还给我的时候，竟然已经晚上10点了！我气得想要找他兴师问罪，又想到如果找他评理，他就会继续纠缠到让我耳朵里长老茧，也就作罢了。

　　其二，他的烦人之奇是他烦得有水平、有高度。这可不是一般人能做到的，有一次他在烦我的过程中还帮我写出一篇作文来呢！

　　那天我正愁不知道怎么写作时，他又冲进我的房间。他一定知道我要写作，因为他特意装出一副学者派头来，还带上了玩具眼镜。我想用力把他推出去，几次都失败了，最后无奈放下笔，准备先听他高谈阔论。果然这位方学者把眼镜往上推了推，把手握拳放在下巴下，咳咳假装老教授的模样咳了两声，开始演说：记住，写作一定要静水流深，表面平静安宁，水底万壑争流他后面唠唠叨叨不知道说了多久，我被烦得快要睡着了，突然脑子灵光一现，他说的'似乎有点道理，我不妨听听，说不定真能启发我的写作思路了。于是我赶紧请求他：烦人大师啊，教教我怎么写作文吧！他用拇指和食指扶了扶眼镜，说：不错，孺子可教也！然后又是叽里呱啦说上一大堆，我听着听着突然感觉有点道理，我边听边写，很快一篇《为小草点赞》就出炉了，没想到他真是个烦人的学者呢！

　　怎么样？我的烦人哥奇吧，奇到让我改变了对他的看法。有内容、有意义的烦，有时也对我们有帮助呢！

仿写作文篇2

　　“人家说了再做，我的妹妹却是做了再说。”

　　人家说了也不一定做，我的妹妹确实做了也不一定说。

　　对于我妹妹的这一举动，我早已熟视无睹，不觉得新奇了。

　　就拿它买玩具来说吧，他定会先做，例如；买一堆奇形怪状的东西，然后再说，扯高气昂的扭转事实，声称将钱全买了学习用品，还口口声声的说自己买了全新的文具定会好好学习，成绩名列前茅。唉，面对妹妹的这幅熟悉的“面孔”，我早已看破了，满脸都写满了大大的无奈。

　　类似的场景数不胜数，形态各异、变化多端……

　　但这仅仅是他贪玩的一面，自然妹妹在学习中亦是如此------做了再说。

　　我的妹妹就学习，生活方面而言，也会做了再说，例如他总会完成自己的任务后再说，自律性远高于我。就拿疫情宅家学习来瞧。

　　每当刺耳的闹钟声款款而来是，我的妹妹便又开始了自侓的一天，按时按点的起床打卡、学习、绘画、口语练习等。最令我吃惊的是他利用一寒假还结识了不少学习上的`道友，闲暇时间还会录制短视频去捕抓自己学习中的美好瞬间。这些都是我们值得去效仿、学习的。妹妹在学习中“做了不说“的态度也影响着我去尝试改变我自己，做一个不一样的自己。

　　我的妹妹在脱离了学习轨道后，休息小会时打游戏、看电视时是说了再做的。总是要特征求了妈妈的同意后才去娱乐的。这仿佛正应了那句“我连羡慕的份都没有。“

　　现在的我，也在尝试着去合理规划学习时间，做一个自律的中学生。

　　人生路漫漫，我们每个人都在用不同的生活、学习态度去诠释“说和做，“与其用自己不喜欢的方式去实行，不如洒脱、自律、开心的去做好每个人心中独一无二的说和做。

仿写作文篇3

　　语文水平是一个人语文综合素质的体现。正因为如此，在高考语文试题中，作文的分值一直占很大比例，因而要想提高学生的语文成绩，就必须在作文上下一番功夫。然而，如何提高写作水平，却一直是个令许多学生和老师头疼的问题。古人云：“滴水穿石，非一日之功；冰冻三尺，非一日之寒。”作文水平的提高也非一朝一夕即可成功，而重在日积月累地不断锤炼。那种不重视平时练笔，临考前胡乱背几篇范文以应付考试的做法是不可取的。要提高学生的写作水平，就应做到“四多”，即多阅读、多观察、多思考、多练笔，坚持作文训练三部曲，摘抄、积材、仿写三结合。

　　一、坚持摘抄，让课外阅读落到实处

　　大量的阅读训练是提高写作水平的前提。古人所谓“劳于读书，逸于作文”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。许多学生在写作中存在的问题就是，一则无物可写；二则无话可说；三则语言干瘪，甚至病句连篇。究其原因，还是平时阅读量少，语言和素材的积累不雄厚导致的。高中生学业负担重，学习压力大，而写作水平的提高必须以丰富的词汇和充实的素材为前提。

　　1、摘抄美句、美段、美文。

　　德国大诗人歌德说过：“在每一个艺术家的身上都有一颗勇敢的种子，没有它，就不能设想会有才能。”要求学生阅读的名家名段，大都来自阅历深、见识广、语言驾驭能力强的作者之手；作品的内涵也必然大于学生的阅历、见识和语言驾驭能力。学生通过学习会受到一种无形的陶冶，有时它比获得“技巧”更为重要。文章是人格的表现。读、记这样的文章是一种人格上的熏陶、情感上的操练。

　　2、浏览报刊杂志上的各类文章。

　　通过阅读报刊杂志上的各类文章，达到丰富学生的日常生活内容，及时掌握当今世界的各类信息，使思想观点处于世界前沿的目的'。这类文章范围宽广，旨在扩展学生的知识面，提高其素养，为进行专题性阅读搜集线索。鲁迅也强调“不要专门看文学”。他说，专看文学书，会变成连常识也没有，要“如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来”。因此，我引导学生要善于广泛地浏览各种有益书籍，从中吸收各种各样的营养来丰富充实自己。

　　3、多写读后感。

　　高一第一学期单纯地摘抄，第二学期就要在摘抄的文段后，写下自己的感想，可多可少，可以多写一些自己对文段的感悟。通过写读后感，把所想所感记下来，不仅理清了千头万绪，锻炼了语言的书面表达能力，形成了思考、写作的习惯；而且还能够逐步加深自己对生活的理解，也能锤炼自己的思想和提高认识生活的敏感度。经过一年不间断的训练，就能从一开始被动的阅读、摘抄，到后来习惯性的阅读、品味、感悟，不但形成多阅读、多思考的习惯，还能使同学对阅读产生浓厚的兴趣，为提高写作水平打下了坚实的基础。

　　二、坚持素材积累，丰富人生感悟

　　古人云：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”材料和生活的积累就是作文的根本，也是作文的泉源。积累写作的材料，并非一天两天所能够办好的事情，是一项要靠学生自觉的、长期性的语文活动才可以做好的艰巨工作。再者，积累素材务必主动，有意识地积累，否则所得的材料也是零乱、笼统、肤浅、模糊的，这就要求我们要引导学生主动采集写作素材。

　　1、每两周记一件有意思、有意义或是有感悟的小事。

　　从近两年的高考作文就能看出，写作要求已经回归到学生对自然、对社会、对人生的感悟，特别是对身边小事的感悟，如08年高考广东卷的《不要轻易说“不”》、湖北卷的《举手投足之间》、天津卷的《人之常情》等都向细节和情感回归，而我们所欠缺的正是对细节的把握和对人生的感悟。因此，要特别注意身边的“小事”。写作文，未必写人人皆知的大事才是好文章，只要写出有意义，对自己或别人能构成一定影响的事情就可以啦。事件虽小，但反映的问题，揭示的道理并不小，就达到了写作目的。将自己看到的、听到的，对自己有启发、有教育意义的人物或事件用简练的文字记录下来，就是最真诚的写作素材。同时，只有细致地观察了生活，精细地体验了生活，深刻地思索了生活，所得的素材才丰富、深刻、系统。

　　2、根据主题词，每两周搜集事例和名人名言。

　　盲目的积累素材还远远不够，素材的积累应该做到“有的放矢”。因此，可以安排每两周一个主题词，如“自律”、“自省”、“合作”、“机遇”等，利用课外时间，通过各种方式查找资料，按要求搜集事例和名人名言，并评选出最好的材料一起学习、积累。通过积累，内容空洞、语言干瘪的情况能够大大改善。

　　三、坚持仿写，有目标地提高写作技巧

　　在众多提高作文能力的训练中，仿写不失为一种行之有效的方法。虽然有人认为仿写抹杀了创造力，但是，谁又能否认王勃将瘐信“落花与芝盖齐飞、杨柳共春旗一色”一仿便成就了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古名句？仿写的本质是“创造”而不是“复制”。它要求以掌握的知识为基础，运用联想、想象、记忆、迁移等思想规律，实现对新知识的认识，并拓展认识的深度和广度，这也是仿写的意义，是它能迅速大面积提高写作水平的根本原因所在。其实仿写的方法多种多样：例如格言警句仿写、叙述仿写、描写仿写（心理、行为、行动、外貌、语言细节侧面场面）议论仿写等；从篇幅上区分为句仿、段仿、篇仿等。“旧瓶装新酒”，是仿照别人文章的表现形式、构思特点、行文风格去进行写作实践的一种做法，而不是对全文或整段的照搬照抄。

　　在学习范文的基础上，有意识地仿照范文的布局谋篇、遣词造句、写作技巧等特点去作文。传统的范文教学虽然有不少的缺点，但是也有不少在写作手法和写作技巧上的可取之处。如“范文引路”、“模拟训练”，可以把其当作模仿写作的典范。通过模仿，开拓自己的思路，并加以发挥，最终就能变为自己的东西。一旦掌握了这些知识，“怎样写”的“心理障碍”就得到了解决，作文“冷场”的局面将会消失。仿写对于中下生来说，可以提高其写作基本功和写作兴趣；对于上层生来说，可以使其更多地借鉴、吸收别人的长处，从而转化为自己优势。

　　写作水平的提高，绝非三五日就可做到。俗话说，巧妇难为无米之炊。写文章同样如此。一篇文章，即使有再好的立意和构思，如果没有典型而有力的材料作为支撑，也只是一个空架子而已。宋人朱熹曾云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作文没有捷径，只有抱着诚实的态度，以正确的方法扎扎实实地不断练习，才能写出好作品。

仿写作文篇4

　　大家好，我是故事大王格格，我给大家讲个故事。在讲故事之前那我给大家分享一个小谜语让大家猜一猜，看看有没有能猜出来。这就是我今天要讲的主角。谜语就是:小石头、变石猴、水帘洞内当群首。寻老祖、学法术、十万八千一跟斗。它的谜底是什么呢？你们猜到了吗？谜底就是孙悟空。

　　现在我要讲一个关于孙悟空的故事，就是《西游记》里面的第一回《石猴出世》。传说在很久很久以前，在那遥远的东海边上有一座美丽的花果山，山上有块仙石。在一个阳光明媚的早上，这石头突然“砰”的一声炸开了，从石头里咕噜噜的.滚出来一个圆溜溜的小东西。呀！原来是一只活泼可爱的小石猴，这只小石猴睁开眼，眼睛就会射出一道道金光，金光四射，特别的耀眼。

　　那只小时候能跑、能跳、喝泉水、吃野果什么都会。整天和山中的动物一起玩乐，过得十分快活。

　　在炎热的夏天一个下午，猴子们走到了一条小溪边的尽头，他们看见一股瀑布，像是从天而降一样。猴子们觉得奇怪，说哪个敢钻进瀑布，又不伤到身体，我们就拜他为王。

　　小石猴听了，兴奋地跳到前面大喊:“我去，我去！”小石猴说完闭上眼，纵身一跳就跳进了瀑布里去了。进到瀑布以后小石猴睁开眼睛扫了一眼周围，发现这真是一个好地方呀！有石椅、石桌、石盆，应有尽有。小石猴高兴极了，急忙跳出瀑布把这些里边的一切要告诉了外边的小猴子们。小石侯说:“里面没有水，是一个安身的好地方。”猴子们听完一个一个地跟着小石猴跳进了瀑布。

　　过去以后，猴子们都觉得真是一个好地方。于是他们按照约定，猴子们就选小石猴为王，小石猴从此就登上了王位。而且小石猴还给自己取了一个姓名叫美猴王。

　　就这样一篇故事就结束了。我们下次再见。

仿写作文篇5

　　大雁飞走了，有再来的时候；小草黄了，有再青的时候；樱花落了，有再开的时候。但是，可爱的你告诉我，我们的时间为什么流逝的那么快呢？是有人指使它们罢，现在又溜到哪里去了？

　　我不明白它们的'到来和流逝，可是能深切地体会到它的脚步在我耳边回响。在黑暗里算着，近四千个二十四小时已从手中逃走，像一条鱼在大海里，我的时间滴在大自然的时间里，不可计数却又不起眼。我禁不住慌了神。

　　过去的已经去了，该来的总归要来，在这过去与来的中间，匆匆地过着。周一早上背起书包，戴好红领巾，哼着歌向学校走去，明媚分阳光在为我计时；路边的小草在向我鼓劲儿。我的时间也飞速度过，我也跟着度过。你看：写作业时，时间从作业本旁划过；看书时，时间从书中飘过；玩耍时，时间从身旁过去；发呆时，时间从脸庞溜走。我感受到时间去的匆匆来的匆匆。伸出手来挡它时，它又从指缝间过去了。天黑了，我趴在床边，它便急急忙忙从我身上走过，从我脚下飞去了。等再次被鸡叫声惊醒时，又是一天了，又过去了一个二十四小时。我在床上哭泣，可新来的时间又开始在哭泣声中溜走了。

　　在飞速流逝的日子里，在许许多多人群中的我可以干什么呢？只有伤心罢了，只有匆匆罢了。除匆匆外，还有什么呢？过去的时间，如空气，被人们吸收了；如风儿，被树枝扫过了。我有着什么事迹吗？我何曾留下像金丝般的事迹呢？我悄悄地来到这个世界，一瞬间又要悄悄地回去了吗？但我真不明白，为什么要这样做呢？我真不晓得，该用什么方法留住这美好的时间而不让它悄悄溜走呢？

　　可爱的你请告诉我：我们的时间为什么流逝地那么快呢？

仿写作文篇6

　　望着窗台滴落的雨滴，又让我想起了母亲为我送伞的经历。

　　我依然记得，那年刚上小学。望着窗外砸落的雨滴，心中十分地担心。等到放学，同学们都三五成群的挤在一把雨伞下，踉踉跄跄的回家了。而我，在教室的走廊徘徊，等待着家人来接我。时间一分一秒的过去了，正当我打算冒雨前行时，母亲来了，她左手横握一把刚开封的雨伞，右手举着一把枝已断掉的雨伞，走过来对我说，真对不起，来晚了。我说没关系，她便笑了。又说，真聪明，幸亏没走，否则就成落汤鸡了。我笑了笑。

　　六年级，有一次下起了小雨。因为之前没有丝毫的.预兆，所以我并没有带伞，不过这次我并不担心，因为我打算和几个没带伞的同学一起冒雨回家，而正当我来到楼梯口时，看见了一个抬头望着熙熙攘攘的人群，一看便知是在接孩子的妇女。没错是我妈，我看见了她，她也看见了我。她看起来很开心，而我呢？恰恰相反，心想：这么小的雨，还用雨伞，你还嫌我不够丢脸啊？来到她面前，我一声不吭的接过伞，走了，我并没有打开雨伞，她在后面叫唤着，我没有理会。

　　现在，回想起，真的很对不起。

　　我常常在想，倘若有一天我长大了。母亲外出，正巧下起了雨，我是否也会无怨无悔的给她送伞呢？想到这里，在晶滢的泪光中，又想起了母亲为我送伞的经历。