关于听写作文汇总八篇
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的听写作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
听写作文 篇1
周五晚上，我在一个个的电视频道来来回回的跳转，一想起今晚有汉字听写大赛，就急忙去寻找，还好，被我给赶上了……
恩，比赛开始。随着一个个生僻而又难理解的汉字从主持人的嘴里流利的念出，不禁让我觉得头昏脑涨，像是苜蓿等词，实在是让人摸不着头脑。
好吧，终于有一个我熟悉的词语了——淄博！但结果，那位比赛的选手却还是写错了，这可让我们淄博人情何以堪啊！下个词语——绥靖！哦，这可是不久前学过的词语，幸好，她倒是没有写错。啊哦，什么是纵横捭阖？我还以为是“纵横百合”，与铿锵玫瑰是一家人！不过，这词确实很生僻，场下只有一人写对。
好了，看古装剧的优势终于来了——藿香，哈哈。原来看电视剧也未尝不可啊！终于到了最精彩的部分，一对六，随着场上一个个的人下场，终于，那个“一”获得了胜利。
通过看这个节目，让我们知道了自己对我们的母语的认识是多么“充分”！
听写作文 篇2
今天妈妈有事儿，就让姥姥给我听写生词。
姥姥像模像样地拿起语文书，认真地读了起来：“大模大样，温顺可爱……顶住（叮嘱）。”我很奇怪：“‘顶住’这个词不是早就学过了吗？管他呢，先写上吧！”于是，我在本子上工工整整地写下了：顶住。姥姥说：“不对不对，‘顶住’是嘱咐的意思。”我恍然大悟，原来是“叮嘱”呀！我用修正贴把“顶住”盖住，把“叮嘱”认真地写了下来。
姥姥又开始给我听写了：“贪玩，尽职……高支（稿纸）。”“咦？怎么又出现一个怪词儿，‘高支’是什么意思？不管了，先写下来吧！”我一边想一边在本子上写上了“高支”这个词。姥姥又说：“不对，‘高支’（稿纸）就是写字用的纸。”“原来是稿纸啊，姥姥你发音不准确。”我又好笑又着急。
今天的听写真困难，但是又很有趣，姥姥真会改词儿呀！姥姥小时候没有学过普通话，只会说老家话，所以才会把“叮嘱”说成“顶住”，把“稿纸”说成“高支”，这就是普通话和地方话的区别。
通过这件事，我感觉普通话非常重要，所以，我希望大家都能把普通话学好。以后我也要认真学习发音，还要把声调和前鼻音、后鼻音分清楚，不然就会闹出笑话了。
听写作文 篇3
有个傻傻分不清读音的爸爸是一种什么样的体验？
今天，老师布置了一项作业——听写！这是让我最头疼的一件事了，因为我那学渣妈和自称“学霸”的爸……说多了都是泪！
无奈，这事不能让我独立干，emmmm那今天就考考我的dad吧。但我担心这爹把之前学过的知识都忘了，把一些稍难点的都为他贴心地标注上了读音，最后恋恋不舍地把课本递给了他。
听写开始了，只见爸爸胸有成竹地念起来了“逗，逗笑的逗”。我也不紧不慢地写了上去。“缕，一缕阳光的缕”，这才刚刚开始，一切都还好。可是，到了第六个“犹豫（其实是忧郁）"犹豫？有这词？可能是记错了吧？经过一番心理斗争，我还是犹豫着写上了“犹豫”。
没一会儿，又来了一个“juanfu（蜷伏）”，啥？这就是所谓的学霸？其实我早就料到爸爸会读错了，心里也在暗笑，但不能表现出来。我就装作恼怒：“是‘quanfu’不是什么‘juanfu’！真是……”而爸爸却不以为然：“我一直就是这样读的啊，居然错了？”唉，真想知道他的语文老师是谁？
接着，他的读音啊，又让我不可思议。“略带”，这又是什么鬼？略……带？小小的眼睛，大大的疑惑，“你确定有这个词？”于是爸爸更仔细地看了看，“就是啊，没错，略带儿童。”略待……不，是虐待！我失望地看着爸爸，怎么就有这么一个不靠谱的爹啊！
当然，还有好多好多，什么“zhang然（怅然）”“盯住（叮嘱）”“筋骨（禁锢）”……一个个都不放过。也都是因为他的发音不准，竟然让我错了三个词。三个啊。唉，这一切的一切都是听写惹的祸啊！
听写作文 篇4
在星期二的时候，我们学校开展了第一届汉字听写大会，很荣幸，我被选为了参赛选手。
到了五楼时，我们都跃跃欲试，不过，我心里还是很紧张。
比赛开始了，我发现每一个班的一号选手们的题还是很容易的，这使我松了一口气。轮到我时，我满怀信心地走了上去。主持比赛的老师说了“掩映”这个词，开始，我把“掩”写成了“演”。我正准备提交时，那位老师又说了这个词的意思，老师的提醒使我感觉不妙，在紧张之余苦思冥想，不过改来改去还是瞎蒙了。最后，只剩18秒了，我没有办法，只好交了。结果可想而知——我错了。接下来，我们班后面参赛的人竟接二连三的走下了台，像是被我传染了似的。最终，只剩下任柯柯一个人了。不过，她的意志真坚强，一直硬拼到底，代表班级赢了一个一等奖。
我们以为比赛已经完了，没想到竟然还有个“复活赛”。是任柯柯给了重活机会，我们幸存的选手又一次上了台，再次比赛。这次我可没被“刷”下来，而且拼到最后还得了个人一等奖。我好激动啊，也发现我们班的人全部跳起来了，那时，一颗悬着的心终于放了下来，我在大家的掌声和欢呼声中，自豪地走下了参赛场。
这真是一次别开生面的大会呀！
听写作文 篇5
话说听写，非常平常的一项语文作业，几乎每天都少不了。老师为了让我们记住难写的、不好认的字词，特别加以巩固、练习，增强我们的记忆力，使我们在考试时不犯错。可这件事发生在严肃可敬的爷爷身上，越想就越可笑了。
放学回家后，我直奔卧室写作业，今天为了动画片冲刺，我以最快的速度跑完了数学高速公路的全程。跑车一刻不停地开始奔跑在语文高速公路上。谁知道一开始就出了意外，一个微不足道的石子绊住了我的跑车，使我的爱车四脚朝天，寸步难行。我顿时犯了难，眼泪有些不争气地往外流。况且这个小石子儿是高速公路上的家常便饭——听写。
我看了看四周，爸妈都出去了，只剩下我和爷爷奶奶。我完成不了作业，就别想挨电视和食物。爷爷像大将镇守电视台，奶奶像观音看守食物柜。我想来想去，可以默写不？这样算作弊吧，不行不行。这时，一个希望渺茫地出现。对，让爷爷给我听写。爷爷识字。我眼前一亮，柳暗花明又一村。我向爷爷说明了情况，爷爷带着老花镜，凑近书本看了看，脸上不由说分地显示出一种兵人特有的威严。为了挽救我，爷爷还是爽快地答应了。
“嗯，开始了。”爷爷请了清嗓子，扶了扶眼镜，“第一个字‘冰’。”“冰”还是“彬”？爷爷读的很重，我很难听清，再加上土话别扭，听上去好像是“冰”。我再次竖耳聆听，“冰。”这回爷爷说清了，我却开始疑惑，这“冰”字，一年级就学了，怎么到了现在还有？但是一想到书本可靠，爷爷可靠，我还是毫不犹豫地在本子上写下了这个漂亮秀气的大字。爷爷皱着眉头，研究着语文书。还不时地发出“啧啧”的声音。
“呃，下一个字儿，是‘钩’。”爷爷读的清清楚楚，可我的问号像个东西一直浮在半空中。“钩”，这又是什么，我不记得有这个字儿啊。我刚想提出质疑，反驳爷爷，却被爷爷严厉的目光给瞪了回去。“赶紧的，磨机啥？不然甭想看电视。”爷爷的权威压住了我，我稀里糊涂地写下了第二个字“钩”。这回写的字有点歪七扭八，和刚才的字有着天壤之别。爷爷摇了摇头。
爷爷一边研究书法，一边给我听写，还真是两不误。爷爷看书法看的入迷，我敲了敲桌子，提醒爷爷该听写下个了。爷爷顿了顿：“嗯……”然后贴近书本费力寻找那个字，“哦，在这儿，下个词是‘应勇’、‘英雄’。”我照写不误。
……
这场听写花了十多分钟，但爷爷还嘟囔：“唉，又浪费我十多分钟，球赛早就结束了吧！妮啊，自己检查了。”我应了一声，开始打开书本对照，不禁让我大吃一惊：“彬”写成了“冰”；“钓”写成了“钩”；“阴影”写成了“应勇”；“隐形”写成了“英雄”；“支持”写成了“指使”……一连串儿的错字，像一张大网妙曼地罩住了我的本子。顿时，一个无名火在心中燃烧起来。
可爷爷还若无其事地看着电视，我怒从心头起，恶向胆边生，尖叫：“爷——爷！”爷爷看了看这张糟糕的听写纸，不禁大跌眼镜。看来，这些都是爷爷的普通话不标准造成的。但是，年过花甲的爷爷一辈子植根农村，我怎能要求他说普通话呢？普通固然重要，它是一种文明的体现，为了自己的成绩，为了爷爷，一定要学好普通话，树立标尺！
附：
这个作文是本单元的自由习作内容，我想起了三年级时的往事，不禁哈哈笑笑，于是，听写这件事，被我用文字记录了下来。一段笑意盎然的往事，又给我的童年衬托出了漂亮的背景。
听写作文 篇6
“哦，又要考试了。”我趴在桌子上，注意着教室的门口，想用意念把老黄关在门外。或许是意念还不够强大，老黄还是走进了教室。
我把老黄仔仔细细地打量了一番，却并没有发现传说中的试卷。难道他“良心发现”决定放我们一马？目光转移到他手中的那一叠纸上，我仿佛预感到了什么不好的事情要发生。果然———“听写化学式！”预感应验了，我欲哭无泪，身边已经有同学在呐喊：“老师，说好的考试呢？”
听写纸还是无情地传到了我的手上，老黄那不太标准的普通话也无情地响起。我大脑一片空白，勉强把十个化学式都填了上去，还没来得及检查就被同学收走了。
中午，老黄又来了，天哪，改好了！我恨不得将存在感降低为0，生怕听写写得不好要被老黄训。终于，我领到了属于我的听写纸，还好，错的不多。可其他同学就没有这么幸运了。诸葛“女神”被老黄带到了教室外，回来时却有哭过的痕迹。天哪！把人骂哭了！老黄口才见长啊！
可怜的“女神”梨花带雨，待到了下课却又“疯疯癫癫”起来了，“加括号！加括号！”四周的'同学都被她问了一遍：“你加括号了吗？”
“原子团要加括号！”诸葛同学仍在咆哮……
听写作文 篇7
“丁零零……”上课了，我怀着忐忑不安的心情走进教室。数学老师之前说要考试，可我数学成绩一直不好，所以一听考试就发怵。
我们安静地等着数学老师的到来。啊，竟然是语文老师来了！我一阵惊喜，不用数学考试了，真好！我突然觉得语文老师是那么的亲切、可爱，真是及时雨啊！“下节课数学考试，这节课听写。”只见语文老师笑着对我们说，一脸狡黠。啊，不会吧，雪上加霜啊！我刚还觉得您是大救星呢！我真是欲哭无泪，心里默默道：语文老师可真是的！半路杀出个程咬金！唉，查千千，自求多福吧！刚才还信心满满等着考数学的同学也被这突袭打乱了阵脚，一个个急得抓耳挠腮，小声埋怨：“老师啊，您倒是提前说一声，好让我们复习一下啊。这下惨了……”就连班长也是一副愁眉苦脸的样子，你说我们能不慌吗？“老师，你怎么不提前通知一下啊？我们没复习啊！”一些胆大的同学小声说道。“都是课文里常写的词语，要求必须掌握的，不是天天让你们复习吗？”老师的话让大家顿时无言，羞愧、后悔之情涌上心头。
开始报词语了，前面大家写得还算顺利，可是一到《唯一的听众》就……唉！大家的笔仿佛有千斤重，提不起来；即使提起来了，也只是不停地敲着脑袋，难啊！很多词我都不会写。“唉，完了！这回不得了，肯定要加很多红叉了。”
下课了，我赶紧填好名字交了上去，然后趴在位子上半天沒动，心里想：下次，我得好好复习，好好写了……
听写作文 篇8
“准备好了吗？”“5、4、3、2、1、时间到。教室里发出了惊讶的声音。原来是老师在给同学听写词语，听写词语有什么惊讶的，那我们就来看看吧！
今天，学校要举行一次游戏，一共有三轮比赛，第一轮游戏规则：用右手写字，听老师说词语，5秒钟内写出。第一轮开始，老师说：“注意，注意，听清楚没有？”大家异口同声地说：“听清楚了。”倒数“5、4……2、1。时间到停住手中的笔。”大家把手中的笔一放，脸上露出了惊讶的表情。这时候大正在想：到底是什么情况呢？最后只有三人答对。
第二轮开始了，这次的游戏规则是：用左手写字，老师练一句话，10秒钟写出来。这一轮开始了，老师说：“这次可要注意，听清楚了没，这次可要注意。”这一次我终于知道了，我在本自上写着，可谁知道用左手写字，太不舒服了。最后时间到了，我还差三个字就可以羸了。
第三轮是最难的，因为是写四字成语，而且10秒钟写完，老师说：“你们最好放弃吧！这个四字成语天才也不会知道的！”可我们还是不放弃坚决的说：“我们是不会放弃的，我们一定要猜出来！”老师为了减少难度，把这四字成语的拼音写了出来。我们就开始了比赛，拼音是chimeiwangliang“10、9、8……4、3、2、1时间到，最后我写的是“吃妹亡娘”老师让最后一排的人，把自己的答案写在黑板上。有的写是“痴妹望娘”有的写是“鬼鬼鬼鬼”有的写是“迟霉王良”有的写是……可我们没有一个人写对。最后老师接开了答案，原来是“魑魅魍魉”班上的人看了大吃一惊。
今天，学校举行的游戏太有趣了，我也能意识到我们要多了解课外知识。
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