写作作文

听写作文

时间:2022-09-24 10:18:31 写作作文 我要投稿

精选听写作文汇编6篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编帮大家整理的听写作文6篇,希望能够帮助到大家。

精选听写作文汇编6篇

听写作文 篇1

  以前,只在电视上看过《汉字听写大会》,没想到今天在我们班也举行了一场《汉字听写大会》,让我亲自过了一把瘾,现在想起来仍然意犹未尽。

  上午上语文课,老师向同学们透露消息:下午要举行《汉字听写大会》,同学们别提有多高兴了。有人不禁悄悄议论:“我们去哪儿比赛呀?”“很难吗?”我心里也有些迫不及待了。

  转眼间就到了下午,老师先把同学们分成四个组,(.)很荣幸我是第三组组长,我心里暗下决心:一定要为我们组争光。再看其他组,一组组长周于露,二组组长郭思航,四组组长范亚楠,个个都是精英,个个都是我的劲敌呀!看来我真得露点真本领了!我谨慎地选了三个人:赵若彤、冯诗晴和王雅楠当我的队友。

  紧张的第一轮比赛在我的`忐忑不安中拉开了帷幕,老师说以正字评分,让每组第一个参赛选手上场,我们组第一个是赵若彤,只见她慢慢走向黑板,由于太紧张了,竟然差点写了别组的词,我真替她捏了一把汗,好在老师让赵若彤写“形态各异”,她写对了,给我们组加了一分。我用余光扫了一下全场,全班同学

  今天像打了鸡血似的,一个个充满了斗志,“√”“×”的手势在全场没有停过,场下的比场上的人用的劲还大。

  只顾说了,到我了,这可是第四组,最难,我洗耳恭听,老师说:“纯净”,太好了,我会,我一笔一划写上了,我们组一片“√”声,我们又多了一分,太棒了!

  比赛在激烈的竞争中,举行了第二轮抢答,第三轮猜词,最后,我们组以七分的成绩战胜了其他组,老师给了我们组一些奖品,我得到一束花,很美,放学路上,只觉得南区的小狗都在羡慕我这束花。

  这节课实在太有意思了!我们不仅愉悦了身心,而且学到了知识!

听写作文 篇2

  有个傻傻分不清读音的爸爸是一种什么样的体验?

  今天,老师布置了一项作业——听写!这是让我最头疼的一件事了,因为我那学渣妈和自称“学霸”的爸……说多了都是泪!

  无奈,这事不能让我独立干,emmmm那今天就考考我的dad吧。但我担心这爹把之前学过的知识都忘了,把一些稍难点的都为他贴心地标注上了读音,最后恋恋不舍地把课本递给了他。

  听写开始了,只见爸爸胸有成竹地念起来了“逗,逗笑的逗”。我也不紧不慢地写了上去。“缕,一缕阳光的缕”,这才刚刚开始,一切都还好。可是,到了第六个“犹豫(其实是忧郁)"犹豫?有这词?可能是记错了吧?经过一番心理斗争,我还是犹豫着写上了“犹豫”。

  没一会儿,又来了一个“juanfu(蜷伏)”,啥?这就是所谓的学霸?其实我早就料到爸爸会读错了,心里也在暗笑,但不能表现出来。我就装作恼怒:“是‘quanfu’不是什么‘juanfu’!真是……”而爸爸却不以为然:“我一直就是这样读的啊,居然错了?”唉,真想知道他的语文老师是谁?

  接着,他的读音啊,又让我不可思议。“略带”,这又是什么鬼?略……带?小小的.眼睛,大大的疑惑,“你确定有这个词?”于是爸爸更仔细地看了看,“就是啊,没错,略带儿童。”略待……不,是虐待!我失望地看着爸爸,怎么就有这么一个不靠谱的爹啊!

  当然,还有好多好多,什么“zhang然(怅然)”“盯住(叮嘱)”“筋骨(禁锢)”……一个个都不放过。也都是因为他的发音不准,竟然让我错了三个词。三个啊。唉,这一切的一切都是听写惹的祸啊!

听写作文 篇3

  老师正在报听写,而我却为写不出的“瑶”字急的满头大汗,直抓头皮。咦,真是奇怪了!老师怎么不报语文书上的生字而报的是人名呀。

  这时老师又报到“潘子瑶”。“咦?什么、什么?潘子瑶”。这听写的内容怎么换成同学的名字。要说“潘”字语文书上找不着,这“子”也太简单了吧,而“瑶”字语文书上根本没影儿。“潘什么?”我在心底问。“潘子瑶”老师又清清楚楚、明明白白地重复了一遍。确实是我好朋友的名字呀!老师呀,你到底是考听写还是人名呀。不管了,我先写下再说。

  “鮑宇冉、姚凌曦、杨骏熙……”一个个的同学的名字老师挨个报着。可是有的同学的名字让我犯了难。这不,天天念叨的字却怎么也想不起来咋写了。怎么连分在一个轮流日记小组的杨骏熙的“熙”都不会写了。

  记得前几天老师叫我发作业本,杨骏熙的'本子也是我发的。我一看“杨骏…”这肯定是他的,我甚至连“熙”字都没看一眼就给他了。更让我懊悔的是杨骏熙是我们轮流日记的组员,身为组长,我要不时提醒我们小组的轮流日记该谁写。而星期四,我看都不看就把日记本给他。如果,我能在发作业本时多看他的名字一眼;如果,我能在给他轮流日记时再仔细把他的名字瞄上一眼;我想,我肯定就不会写不出来这个“熙”字了吧!

  是啊,同窗四年多了,我们这个集体从一年级到五年级,同时感受阳光,同时聆听雨声,一起分享快乐,一起分担困难。历经了日日夜夜,到现在,我们的集体已经是一条声,一颗心了。然而,谁又会去关注同学的名字呢?四年多了,我竟然没有仔细留意过同学们的名字,甚至是好朋友的名字。六年级我们就要毕业了,而剩下的时光却只有一年多了,所以让我们珍惜现在与同学们在一起的时光,一起度过这个快乐的小学生活吧。

听写作文 篇4

  今天是开学后的第四天了,短短几天里我们学习了许多新的知识。检验学习成果的时刻到了,今天下午我们迎来了第一次的英语听写。

  第一节的'英语课上,MissWang就给我们来个“下马威”,向来对英语抱有极大信心的我今天也有点紧张,我们组的其他成员也都有点紧张。我安慰一直对英语没有信心的同桌说:“没关系,我们已经尽力了。”身为组长,我很高兴同桌在听说星期四有英语听写时,积极找我补习英语。同桌很聪明,也很自觉,她虽然没有上英语辅导班,但她已经利用自己全部课余时间来补习英语了。

  下午我和同桌都早早地来到教室,她一来就激动地告诉我:“天哪!我会拼单词啦!你看,这个,这个,我都会啦!”

  这可是一个好消息!我再回头看了看成其他组员,都在复习英语,我觉得我们组在英语听写的时候肯定会得到一个不错的成绩!我和同桌又把英语单词拼写练习了几遍,上课铃终于响了。

  盼望着,盼望着,老师终于发听写本了!老师只报了五个单词,同学们都格外认真,教室里只听见同学们“沙沙”的写字声。听写完之后,老师让同桌之间互换听写本进行批改。

  我拿到同桌的听写本之后大略地看了一下,耶!同桌已经攻破翻译这道坎了,我又翻开书,一个字母一个字母地校对,完全正确,太棒了!我在心里小小地为同桌庆祝了一下。再看看我的听写情况,一个“100”已经在我的本子上冲我笑了。我们组4个人,有3个人都是“100”。

  这次听写使我明白了:没有过不去的坎,只有不努力的人。希望我们组所有人能一直这样把学习当成一种乐趣。

听写作文 篇5

  汉字, 书写的文明传递,民族的未雨绸缪。

  中国的汉字——博大精深;中国的汉字——历史悠久。

  《中国汉字听写大会》这个节目最近正在CCTV-10科教频道热播着。对汉字情有独钟的我,当然不会错过这积累词语的好机会——每周五晚上,我都会准时收看这个唤醒我们提笔写字的节目。

  我们来想一想,为什么要举办这个节目?很简单,在电脑时代,我们经常提笔忘字,只记得键盘,却将笔杆忘怀。可能,我们是找到了一个代替笔的替代品——键盘。手指轻轻一敲键盘,汉字便一下子蹦出来,那里还用得着提笔写字?这样,轻松,方便,快捷······可是,在我们使用替代品的同时,你是否注意到,你的汉字书写能力正在退化?你是否已经开始提笔忘字?

  一连准时收看了3场《中国汉字听写大会》,有几个词语给我留下的印象最深······

  第一个词语是“日冕”。可能会有许多同学也和我一样没有注意到——“冕”的上半部分不是“日”,而是一个“冒字头”。要知道,这个字我写了无数遍了,却一直都在书写着一个错字。那时候,我下决心:以后写字一定要注意细节!

  第二个词语便是“妖孽”。很佩服书写这个词语的同学,那么复杂的“孽”字都能完全正确地书写出来:上面一个“薛”,下面一个“子”。看来,要想写好字,日常积累也是必要的。

  第三个词语是“蝉蜕”。 当主考官说出这个词语时,我脑中一片空白,因为我从来没有听说过这个词语,可当主考官将这个词语的意思解释出来以后,我就正确的书写了出来。由此可见,借助释义,我们就可以想象,就可以正确书写陌生的`词语。

  ······

  我爱你,中国的汉字!与听写大会同步写字的时候,我真不忍心将这一个个快活的精灵框在田字格中,我想让他们去舒展自己的身体;无拘无束在地去享受自己的欢乐;自由自在地去玩耍······

  汉字,本身就带着一股力量,它带着我,翱翔于远方。

听写作文 篇6

  “……首届汉字听写大赛现在开始!”你可千万不要以为来到了中央电视台汉字听写大会的现场,其实这是我们真光中英文小学模仿中央电视台的电视节目所展开的活动。我握紧了手中的粉笔,不错,我就是这些选手之一,豆大的汗珠从我的脸盘上坐滑滑梯似的滑下来,手也因为紧张而变得有些僵硬。“空隙”不等我们准备好,老师就开始报词了。我手忙脚乱地拿出粉笔,在黑板上写下了这个词。……“精粹”“什么?”我小声说道,望了望周围的同学,他们也是一脸茫然,惊异地看着前方。“乱写算了。”我“唰唰”在小黑板上写下了两个没有半毛钱关系的字:“精翠。”“请同学们举起小黑板。”我把它翻过来并举了起来,同时不忘看向身后的.正确答案,“oh,No!”选手们都一脸的懊悔。

  “鸠占鹊巢”老师又即而报到,“鸠占雀巢?”我小声的嘀咕道,在黑板上写下了我自以为正确的答案,“好,请举起小黑板。”终于到谜底揭晓的时候了,我暗暗地想到。我扭头看向屏幕,“原来是鸠占鹊巢啊,写错字了!”一声惨叫从我嘴里传出。

  最终我的得分是14分,位于第一,可我对这个成绩很不满意:我们听写了40个词,可我连一半都没有答对。失败!看来我得加大词汇量了呀!

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