我心中的老师作文
无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的我心中的老师作文，欢迎阅读与收藏。
我心中的老师作文1
曾经，我也是个叛逆的女生，不惧所有人的冷眼相向，不惧满天乱传的流言蜚语，甚至不惧老师愤怒而烧红的瞳孔。在我心里，我不需要任何人的帮助。那时成绩一直在低谷，因为那时固执的“爱屋及乌”，让我非常讨厌那些长着一张张“苦大仇深”的脸的老师们。直到那一天，是我人生的转折点。
因为成绩极差，暑假时，父母把我带到刚从加拿大回来的表哥家里，告诉我，如果不想跟那些认为“颜值低”的老师学，就跟这位“高颜值小哥哥”学。
推开白色的木质大门那一眼，几乎可以说是沦陷。
他坐在木格窗前，一身的白衬衫上洒落了金光。一瞬间，我明白了三毛第一眼看到绘画老师顾福生的心情：“好像捧着一大堆东西哗啦掉下来的感受，现在才知道，所谓的一见钟情，在那一刻，的确经历过。”我显然有些手足无措，尽管那时只有12岁。他注意到我，转过身金光映得头发沉淀出浅浅的光华，唇角微微上挑，温和恬淡，似乎能抚平所有不安和焦虑，又似一杯温暖的牛奶，绵软悠长地浸润着我的整个心脏，在那一刻，我认定了他容颜的“美丽”，认为他是我终生的老师，那种坚定，和当年的三毛如出一辙。
那一整个暑假，我一直跟随他学习。他文思泉涌，广读诗书。宁静的午后，他会和我一起品读书中间艰涩难懂的句子，但更多时候，他会静静地坐在一旁看着我写，不发一语，哪怕只是一个动作，一朵微笑，都有让人心安的力量。
作为“老师”，更要有“美丽”莫过于智慧。他是我见过的最早慧的.孩子，14岁时就已经拥有了初中的毕业证书。他完全可以不屑于任何人，可他总是对谁都和颜悦色。我故意刁难他的数学题，我以为他不会给我解疑。可那天，看着他满额的汗水和一纸篓的废纸，才明白原来这才是老师，智慧，无怨无悔地为学生解答。
“美丽”，可能源于一个人的智慧所带来的优越感，但最独特的，还是他卓然的心境。
他是个“清心寡欲”的人，不玩游戏，不上QQ，不看电视，年纪轻轻就跟个道士一样，喜欢弹古筝，焚香，甚至学妙玉取梅花之雪煮上一盅香茗，我问他为什么装清高，他总是会微微笑着，告诉我这是所谓的“禅”。那时不懂，还会骂他一句矫情，可随着年龄的增长，渐渐明白了那种东西，可能更是一种平和而淡泊的心境吧。
在我的心目中，至少到目前为止，他是我认为最“美丽”的老师，不局限于容貌，智慧，更是安然的心态。
我心中的老师作文2
在我心中，有一位老师是我最喜欢的一个老师，她长得漂亮，话语风趣， 还很尊重学生。
上课时，老师常常让我们闭上眼来想象课文情节，有时候还会叫几个同学来表演一些课文里的动作、词语和情景，让我们在了解课文之余又多了份上课堂的情趣。有时，老师又用幽默一下来调整上课的气氛，使得我们整堂课都可以保持最佳的学习状态。
下课时，老师和我们就成了朋友。想说什么就说什么，相互之间全然没了老师和学生之间的界限，只有好朋友之间的那种信任和亲密。
可是虽然如此，我们的这位老师却也不是好欺负的，你别看她平时很温柔，可是一旦我们班哪个同学作业好没写或打架等等，这位老师就会严厉地采取以下措施进行整治。比如是第一第二次犯，老师就会批评说教，并给予及时改过的机会，将我们的错误扼杀在萌芽状态。若是次数较多，老师就会叫我们写检讨书彻底反思……但无论如何，我们老师绝不会体罚我们，因为老师说过我们是她最爱的孩子，她说我们都是懂事的孩子。
比如前几天，老师一早高高兴兴来上课。课前，她按惯例先询问我们的作业情况。结果，那几个较“顽固”的同学再次站了起来。老师一看又是这几个淘气包，脸上顿时没了笑意，严厉地通知了那几个同学下课后到办公室谈话。
开始上课了，我们原以为老师的坏情绪会影响课堂，可没想到老师还是延续了一如既往的那种风趣与轻松。上课的时间又像往常一样悄悄地溜走了，直至下课的铃声响起，才把我们从优美的课文中拉回现实。
课后， 那几个作业没写的跟着老师一起去了此刻令人望而生畏的办公室，我和几个看热闹的'同学也行色匆匆地也跟了过去，心里暗暗窃喜：哈哈，你们都故态重演过好几次了，这回老师总不会轻易放过了吧？
在门外，我隐隐约约地听见老师问他们为什么不写作业，然后老师说这次要重罚了，叫他们每人写一份两百字的的检讨书，检讨书的内容包括……
“哇，老师的忍耐力可真强，”我不无敬佩地说道:“老师还真是爱我们这帮学生啊！”
后来这几个同学出来了，我们也一改看热闹的心态，纷纷给他们说起中肯的意见来……
介绍到这，我想你们一定已经知道我心中的这位漂亮、风趣、仁慈偶尔会生气的老师是谁了吧？对极了，她就是我们全班每个人心中最喜欢的——冯老师！
我心中的老师作文3
老师为我们尽职尽责，把他的一切都给了我们，万老师对我们的爱不亚于父母，虽然万老师只教了我们短短的一年可他已经给了我无数的爱，老师的爱滋润着我渴望知识的心田，老师的爱让我展翅飞翔！
万老师日理万机，给我们讲课，他一讲就讲到晚上6点半，他还经常要课上，一天下来有4、5节课是万老师的，难道万老师是机器人，不累吗？其实，万老师非常的累，他为了什么：为了奖金？为了校长的表扬？不是的，他是为了我们的成绩，他希望在毕业时留下一个感叹号，虽然他家里有很多事，可他从来没耽误我们的学习。
最近，万老师家里出了很多大事：他爸爸中风，卧床不起，而他的`爱人，因为种种原因，而病倒了，正在医院治疗，这些巨大的担子，一下子落在了万老师的肩上，把万老师累得上气不接下气，这种严重的情况，万老师应该可以请假，回去看亲人。
而万老师却没有这样做，毅然留了下来，因为他害怕我们的成绩掉下来了，仍然在教室里为我们讲课，万老师在讲课的时候依然那么有精神，从早上8点钟为我们讲到6点钟，他没有倒下，而是坚持了一个星期，当我们再次看到万老师的时候，已经瘦了一大圈，这些都源于老师对我们的爱。
所谓是“教不严，师之惰”。在第三节课自习课的时候发生了惊天动地的事，因为教室里没有老师，所以是猴子称大王，教室里闹得很吓人，因为要背书，同学们就更有机会闹了，班干部在一边打闹，同学们又在另一边打闹，教室里顿时炸开了锅，梅世杰和潘颜竟打了起来。
后来，调皮的张俊也闹了起来，下课了，老师问大家表现得怎样，班干部只得把那些无恶不作的坏家伙供了出来。老师顿时如雷公一般，批评责骂他们，可张俊竟向老师顶嘴，不止一句，而是万老师说一句他就说两句，老师被他给恼怒了，一气之下把他打了几下，请家长到校，万老师这种行为不是爱我们的表现吗？如果他不爱我们，会管我们吗？如果他不爱我们，会为张俊这种没教养的表现下气成这样，这都源于老师爱我们的心。
以上这两种事例不能说明老师对我们的爱吗？他对我们的爱已经够深了，我们该怎样报答呢？我们要在小学最后一次考试中画上一个圆满的感叹号，才足以报答老师对我们的爱啊！
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师的爱，就这样默默地渗透着，永不会枯竭。
我心中的老师作文4
在我写这篇文章前，我没有办法将我提起的笔落下，没有办法用我贫瘠的文字来记述或者说描绘那个记忆中熟悉的身影，那个明晰又朦胧的陪伴了我三年的人，那个注定在我的生命中留下某些深刻而明媚的印迹的人，我的初中班主任——邓素梅老师。或许，我应该要郑重的、再郑重地思索一下，我该写些什么、用什么样的笔调来承载对于邓老师的感情。
三年前。
我，莫名其妙地就和这一帮陌生的同龄人伴着夏季尾声提前而至却算不上萧瑟的秋风踏进了实验中学的校门，接着仿佛被一股不知名的力量推入了那个番号为“六班”的圈子，见到了后来对我影响至深的人——邓老师。那个时候，在我的印象中，她是个有许多条美丽的裙子、芊芊静立的非常明媚的女子。伴随实中校园吹过绿荫的阵阵和风，我就这样过着日出而作日落而息的平静生活。
直到第一次月考。
我，一个月浑浑噩噩的初中生活仿佛是一锅来不及沸腾的粥，成绩理所当然不能差强人意。于是，我已经准备好接受邓老师的责备。出乎意料的是，迎接我的并非是一场狗血淋头的臭骂的洗礼；相反，邓老师询问我是否对于初中生活还不大习惯或是身体状况没有调整好。当时，我愣在原地。脑海中闪过这样的情景：一个娴静的.女子静静地立在讲台边，她脸上的微笑像是春日里盛放的一朵花。原来，邓老师就是这个模样。
后来。
我，想像一辆驰骋于沙漠的越野车在努力调试着自己的马达，让节奏对号入座。渐渐地，我的眼中，又映上了邓老师不同的模样。她其实有些严厉，她希望她的学生总是最出类拔萃的人，她说，在制度面前无条件的服从是成为一名优秀的学生的先决条件。当然，她也是如此要求自己的，每个星期一升旗日，我们班总是无一人遗漏的穿着整齐的校服，成为校园里一道靓丽的风景线。那个时候，她就像在寒冬里傲然绽放的一枝腊梅，那一抹明艳的红像在我眼中炸开一般。
再后来。
在见证了邓老师因为我们的懒散甚至颓靡的状态而落下眼泪后，她在我眼中又好像一朵晚秋盛开的鸢尾花，飘摇伶仃。在见证了邓老师在篮球场上为班队高昂的加油呐喊声后，她在我眼中又好似一株在盛夏绽放的千日红，花开不败经久不衰。
对于老师，赞美和感激无以言表，只能永藏心间。对于邓老师，我依旧没有办法堆砌太多的辞藻表达我的心情；我上面这些文字也无法准确描绘她光辉的形象，仅能表达我对她的崇敬而已。
我心中的老师作文5
有一份感情，没有天空的辽阔，但却足以让我铭记于心；有一份恩情，没有大海的深沉，却教 我们不敢忘记；有一份热情，没有高山豪迈，却让我潜然泪下。这份情使我难以忘怀，它就是我心中的好老师喻老师所给予我的。
记得那时，我的成绩并不算特别好，尤其是在作文方面有一些欠缺。总觉得自己是那么渺小，而别人却是那样高大，我不相信自己可以像别人一样，不可以轻松地写出精彩的文章。我十分缺乏自信，总觉得这一切对我来说都是奢望。
三年级上学期时，学校进行征文比赛，老师让同学们都试着写一写，我心里又高兴又害怕——可以和同学们一起写征文，互相学习这令我感到喜悦；可那时我的写作水平可不能与其他同学“相提并论”，似乎觉得自己“攀不上这座高山”。
终于到了那天，同学们都一副信心十足、胸有成竹的样子。老师来了，同学们都将自己精心准备的草稿争先恐后地交给老师。
看着，我不由自主产生了羡慕之情。我想我一定也可以的，我也可以像他们一样勇敢地交出自己用心准备的草稿，而不是在背后偷偷摸摸地放在老师的办公桌上。
“怎么了？也把你写的草稿给我看看吧。我相信，你一定会写得十分精彩的。”一阵温和的声音从我耳边传来。
我环顾四周，原来是喻老师。她高高的鼻梁上架着一副眼睛，可是在我看来却是那么得有神。从她的眼睛里，我看见了相信与激励。
于是，我克服了内心的恐惧，站到老师面前，果断地将草稿递给了老师。我抬起已经烧焦的脸，见喻老师面带微笑地看着我，和蔼地说：“别怕，你现在有勇气站上来了，以后就会更加勇敢的'！”听了老师这番话，我的心立刻温暖了许多，红红的小脸渐渐露出了笑脸。说着，老师低头看了看我写的草稿，脸上挂着一个“粉红色的小月亮”看完后，她慈祥地说：“写得不错再修改一下就可以了。看，这个地方……相信自己，你可以的，你一定会写得很好的。”我听了十分高兴，情不自禁地说：“嗯，我会努力的！”于是，我将草稿拿了回去，进行了修改，又交给了老师。
老师依旧是微笑看着我。顿时，我觉得无论是选得上，又或是选不上，都没有了关系。只见，老师拿了几张稿纸给我，让我去誊作文。我听了心花怒放，欢快如阳光一样洋溢在我的脸上，当时天真的我高兴得花枝乱颤，征文比赛中我获得了成功，这与老师的鼓励是密不可分的。
深深地感谢您——亲爱的喻老师。是您让我从此爱上了写作，我一定会加倍努力，写出更多精彩的文章。
我心中的老师作文6
又是一年雨季到。我站在雨中，让小雨慢慢地顺脸颊滑下；深一脚浅一脚地走在泥泞的小路，我似乎又深切地感受到了小杨老师那双大手的温暖……
上小学时老师组织我们去春游，便爬上一座山，走上了寻找小杨老师的道路。那是一弯又一弯崎岖的山路，一片又一片的是葱绿的树林，小杨老师站在那树丛中等着我们。小杨老师二十七岁，是一所山区小学老师，这所学校有一个充满希望的名字“春芽小学”，他是这所学校的校长，唯一的老师。小杨老师很热情地接待了我们，我环顾四周，看到这所小学十分简陋，校外有棵苹果树，也许这是这小学最富生机的东西了吧。
不巧遇上了雨天，外面春雨绵绵，教室里面小雨淅淅沥沥。小杨老师用他那双大手一下一下地往外撩水，因为没有盆子。我用毛巾给小杨老师擦了擦手和脸上的汗珠。他露出了微笑，用双手摸了摸我的脸，那双手真粗糙，上面长满了茧子，我曾天真地以为那是手上生虫虫了，我告诉小杨老师后，他笑个不停，还用他粗糙的手掌摩挲我的小脸，生疼生疼地，但很温暖。
晚上我要求和小杨老师一起睡觉，吵着让他给我讲故事，他也很高兴地给我讲着老杨的故事，老杨就是在这所学校的建筑师，上一任校长，教师。他已经不在了，留下这学堂、学堂外的苹果树和他的'儿子小杨。小杨老师说学堂里的每一片瓦片都是老杨亲手码的，每一张课桌都是老杨亲手做的，每一条板凳都是老杨亲手钉的，苹果树也是老杨亲手种的……我很好奇老杨是不是和小杨长得一样，就问了小杨老师，小杨笑着说：“当然了”。于是我接着问老杨是不是也有一双厚实很粗糙的手呢，小杨不回答，笑得像朵黑牡丹。小杨老师一直呆在山上的学堂里，他说老杨也是这样希望的，他说他还要送更多的小孩走出去……我问小杨老师：“你后悔吗？”小杨老师笑了笑说：“不后悔，这是我的责任。当我看见由我送出去孩子，我十分骄傲也很自豪。”我当时只觉得小杨老师十分伟大，觉得他是我心中的好老师。
临走的时候小杨老师摘了许多苹果送给了我们，并送上了真挚的微笑，我顿时觉得他好帅，浑身散发着光芒。我跑了过去在小杨老师脸上轻轻地吻了一下。他用他那双粗糙的手在我脸上揉了揉。离开大山后我时常会想念那学堂，想念那棵苹果树，想念小杨老师那长着虫虫的大手……
小杨老师，那棵苹果树是否乖乖地听话，长出火红的苹果呢？我相信如果有天意，苹果树一定会开出最美丽的花朵，结出累累的硕果，因为那是您用长着虫虫的手创造的。小杨老师，您知道吗，您是我心中最好的老师，我爱您！
我心中的老师作文7
晨风拂着脸庞，难以倾诉心扉的我站在阳台上，仰望着满天的白云，瞬间，我的脑海里闪过一个清晰的身影，不禁引起我的无限回忆，他就是我的良师益友————钟老师。
五十多岁的他，霜染的白发，教我三年了，我不由自主对他产生了一种敬佩的感觉。一个对他言行总打100分的我，无法摆脱对老师的敬佩之情，他在我心中多么完善，多么耀眼，多么和善。
我没有忘记，那是一个晴朗的早晨，和往常一样，我依旧笔直的站着，全班同学都在听校长讲话。耀眼的光芒直射向我，我一刹间感到晕晕沉沉的。眼睛冒着金星，世界除了黑白，就没有其他的点缀，我用力的睁开眼睛，似乎想摆脱这种感觉，多添加一些色彩，可是我却更晕了，我告诉自己：“你怎么了，坚持下去。”那时有股疲倦的风向我袭来，我想闭上眼睛，休息一会儿，呆会儿再睁开眼睛继续听。这种强烈的欲望，使我终于闭上了眼睛。那时我听见了一声响声，说不上震耳欲聋，但也不小。
“肖”我听见了很多声音在喊我，在我的耳边回响。接着，我被一双温厚的手抱了起来，开始有点抱不稳，可后来便能快速的.走向医务室。那一刻，是凉爽的风把我稍微唤醒，朦胧中我看到了，那是老师。老师的脸涨红了，皱着眉头，我说：“老师，我醒了，可以走路了。”隐约中听到老师在说；“不行。”要不是老师看我醒了过来，那紧锁的眉头啊，还紧绷着。这我又怎能忘怀！
三年来，当我们贪婪的从他那儿吮吸营养的时候，为了我们，他却一日一日的衰老了，每一根霜染的白发，无不是他呕心沥血，日夜操劳的见证。
老师，尽管我不爱流泪，可是我又怎能忍的了呢？老师你看我的目光是多么平和，慈祥，而且充满了关怀，鼓励。
老师，你记得吗？那次，一份50多分的考卷递到我的双手，烫手的考卷像电着我似的，我一时间无法接受，我在嚎嚎大哭，老师，是你给了我自信，给了我力量，让我的成绩又一次名列前茅。当老师替我整理衣领，刹那间我心头涌起一种感觉，一种难以描述的感觉，我知道，那是感激———一种发自内心深处的感情。
在这1000多个日子里，我就像一株幼苗，受着老师的灌溉。听老师的孜孜不倦，循循善诱的教诲，得到老师的金玉良言和新知识，更得到今后做人处事的指南针，使我们从无知幼稚里长大，成为好青年。老师，多么希望再一次深深凝望你那慈祥的眼睛和霜染的白发！
晚风拂过我的脸庞，难以倾诉心曲的我站在阳台上，仰望天上闪烁的繁星，总想起我心中的好老师————钟老师。
我心中的老师作文8
如果我们是朵朵浪花，您就是那包罗万象的大海，宽恕并纠正我们的错误；如果我们是只只风筝，您就是那广阔的天空，让我们自由翱翔；如果我们是祖国未来的栋梁，您就是在背后默默付出的设计师。您，就是我心中的好老师。
说到我心中的好老师，就想到了每位老师不同的教学方法：幽默的张老师、和蔼的吴老师、严格的俞老师……，不管严厉还是温和，不管教学方式怎样，每位老师都是关心学生的好老师。
在班级中，我们最喜欢的是吴老师。吴老师待人公平公正。如果一个平时成绩好的同学和一个平时成绩差的同学作业都不合格，吴老师不会偏袒谁，两个人都会被处罚。经过这次处罚，成绩好的同学不敢马虎了，成绩差的同学更加努力了。
吴老师上课时很风趣，总给我们讲一些数学故事。在一次，吴老师告诉我们数学家高斯小时候的故事：“有一节数学课上，高斯的'老师提出一个问题：‘1+2+3+.……99＝？’，其他同学怎么想也想不出答案，高斯想一会儿，答道：‘4950’，老师很惊讶，因为那是他请别人帮忙算出来的难题，想不到高斯这么快就能算出来。”听到这里，我们班的同学都很惊讶，面面相嘘，交头接耳道：“你说这高斯怎么算出来的啊？这么牛！”“不可能，他肯定是用计算器算的！”“别傻了，那时候还没计算器呢。”“一定是作弊的！”吴老师清了清嗓子，继续说道：“老师问高斯：‘你是怎么算出来的？’高斯答道：‘我想到1+99＝100，2+98＝100，3+97＝100 ……，49+51＝100，一共是49个100，再加上一个50，就是4950。’老师和同学听了都恍然大悟。”我们听了以后，象看到冬日的第一缕阳光，彻头彻尾地清醒了，但还沉浸在其中，明白了不论数学题有多难，都可以用巧妙的方法来计算。
吴老师很关心我们。记得有一次，我在下课去厕所的路上滑了一跤，头上肿起了一个大包。吴老师帮我揉去头上的硬块，打电话找来我的外婆。回去的时候，还咛嘱我：“感到不舒服，去医院看看，回家好好休息。”第二天上学的时候，吴老师又仔细检查了我的后脑勺，确认没事了才放心。
老师啊，您呕心沥血地付出，一定会得到回报，无私奉献地给予，一定会受到赞扬。渴望知识的我们，一定会有所成就！
我心中的老师作文9
人们喜欢的老师一般都是认识的、熟悉的，我心中喜欢的老师却是不认识的。
那是一年前的事，我堂哥考上了湖北职业技术学院，我大伯送他去上学，我也吵着跟了去。我们几经周折到了学校。学校早就安排了学生接待，招呼我们到休息室休息。大伯说：“雯菲，我们到外面去看一看。”啊，学校真大！一眼望不到头，教学楼一幢幢耸立，学生公寓楼横竖交错，公寓楼对面是个停车场，停车场四周绿树成荫，我们不由自主来到那里，在这里休息的.人还真不少，我们也找了个地方坐下来休息。这时，一辆越野型宝马轿车驶入停车场，几乎吸引周围所有人的眼球，我也不例外。只见一个人从车上慢吞吞地下来，围绕车头转了转，一副大老板的架势。然后看了看周围的人群，大声嚷道：“谁会修车，把我的车修好，我给他1000块钱！”周围没有一个人回应。于是，他又从钱包取出一叠钱说：“不信吗？钱就在这儿，先付钱后修车。”周围的人你看我，我看你，还是没有回应。正当这时候，从这里路过的一个年青人走了过去，看上去三十来岁，穿着笔挺的西装，油亮的皮鞋，打着领带，很有气质。他彬彬有礼地说道：“先生，我来帮你看一看。”
那人用质疑的眼神看着这位年青人，问：“你能行吗？”“试试看吧。”于是，年青人脱掉外衣，上车起动了发动机，然后打开车的前盖，观察了两分钟左右，动手修了起来，看上去动作是那么熟练，不到五分钟就修好了。我想：这么简单，那人能兑现吗？只见那年青人走到那人跟前说：“先生，你的车散热器线路断裂，加之循环水管堵塞，引起动力迅速升温，现在没事了。”那人连连点头说：“对，对，是这样的。”然后迟疑了一下，到也挺爽快的，把钱递给年青人。可是，年青人站着一动不动，只是看着那人微笑。我正在纳闷，只听周围人在议论：“是不是嫌钱太少了？”又见那人好不耐烦地从钱包里取出1000块钱递给年青人，说：“给你20xx块！”年青人还是站着一动不动。“给你3000！”年青人还是直摇头。“那你到底要多少？”此时，周围的人都把目光集中年青人身上。年青人说话了：“先生，世界上不是什么事都是用钱来解决的，我不要你的钱。”“那你还等什么？”“我等我们中华民族传统美德的再现。”那人疑惑不解地问：“什么传统美德的再现？”年青人郑重地说：“也就是等你说声谢谢。”那人这才恍然大悟，脸唰地一下红了，简直是无地自容，点头哈腰地连声说：“谢谢，谢谢，谢谢您！”这时，远处有人在喊：“欧阳老师，校长找您。”只见年青人转身离去，人们都用敬佩的目光望着他远去的身影?
此时，我思绪万千，心潮澎湃。我想，我堂哥没走错学校，这也是我将来要报考的学校。因为这里有技术精湛的，品行高尚的，我心中喜欢的老师。
我心中的老师作文10
从背着书包走进教室的那天起，在我们的生命中又出现了一个重要的角色——老师。这个角色很特别，有时候像父母，关心你，教导你；有时又像是朋友，理解你，支持你；更多的时候，他站在讲台上，向你展示知识的魅力，给你讲述做人的道理。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。人们常常用这样的诗句来形容老师。在我的心目中老师是神圣的，拥有这个职业即高兴又烦心。遇到好的学生会让老师省不少心，成绩好，表现也出色。如遇到那些不听话的学生，又让人烦心，而且要花费许多时间去教育他，使他走向正道，所以说老师这个职业是多么的不容易。
从懵懂无知的儿童，到朝气蓬勃的有知青年，从老师身上收获的不只是知识和技能，还有为人处事的方法，良好的习惯，高贵的品格。还记得我们第一次写下那行歪歪扭扭的字吗？还记得我们总是算错的那些加减乘除吗？那是我们求知的起点。今天的我掌握了很多的知识和技能，我们点点滴滴的'进步都和老师的耐心辅导和监督密不可分。古今中外许多的经历都告诉我们，成功固然要依赖自身的努力，但也绝对离不开老师的教导和指点。苏联的教育家苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”老师用心，用生命实践着这句话。
但年孔子和弟子们因为战乱困于陈葵，饿了七天七夜，奄奄一息。颜回外出讨来米来煮饭，但饭快熟时却从灶上掉下了一些灰土。这让颜回十分为难。给老师吃，太不卫生，扔掉又太可惜。他只好把沾有灰的饭抓起来吃了。恰巧被孔子看到了，他以为颜回是在偷吃，知道了事情的原委后，孔子感叹地说：“所信者目也，而目就不可信；而心就不足悻。弟子记之，知人固不易矣。”
上面这则故事告诉我们，在没有弄清楚真相之前，亲眼所见也未必是事实。在校园生活中，我们与老师产生的许多矛盾，有好多都是源于类似的误解。其实只要坚持我们多一份包容和豁达，误解有时甚至能转化为让人奋进的动力。
尊重师长是中华民族的传统美德，也是每个学生的基本道德品质，其实尊敬老师应当表现在日常生活中。上课认真听讲，遵守纪律，诚恳，谦虚的对待老师的批评。总之，尊敬老师应该成为我们的基本习惯。孔子说：“敬人者，人恒敬之。”尊敬老师，最终也会让你自己获得别人的尊重。古人说：“亲其师。信其道，信其教才愿受其教。”意思是说，只有亲近老师，与老师和谐融洽的关系，才能相信老师的话，信任他，愿意接受他的教诲。学的好，学得多，最终学有所成。
陪伴你走过人生中最重要的成长岁月，点收到燃希望。他温暖的关注，激励的话语，将在我们心中留下深深的印记。——这就是我心中的老师。
我心中的老师作文11
王渭仙习惯性地走进校园，绕过操场，绕过还算新的教学楼以及低矮的食堂，上了一条大概一米多宽的水泥路，再往前走便看见一幢三层的旧楼房，外面被绿色的铁丝网围着。
那时正是正午，她踏进简陋却热闹的食堂，看着孩子们有序的排队，她露出了亲切的笑容。班上最小的孩子就是不吃饭，情绪也不是很好，王渭仙便上前问询，跟他说不能饿着肚子，顺手拿起他的勺子喂他吃上几口。
等孩子们都吃完后，大家统一去水池上洗碗，然后把碗拿过来放到桌子的抽屉里。每周都会有位同学值班擦桌子，这一天轮到的这位男同学很腼腆，他对擦桌子这件事好像还不是很熟练，王渭仙拿过他手中的抹布，折好，示范了几下，让他继续擦，王渭仙一边把凳子翻到桌子上。擦完后清洗抹布，王渭仙又给他示范，“对了，这样就干净啦。”听到王渭仙的表扬，小男孩露出了满意的笑容。
王渭仙给孩子们上的是“生活语文”、“生活数学”课，一点点训练他们识字，一点点教给他们“数”的概念。她要手把手教上两三个月，这些孩子才能在纸上划出一个“1”来；她要花半年的时间，让这些孩子学会一首《拔萝卜》的儿歌；她要花上一个学期的时间，让这些孩子记住1+1=2……
班上的几个孩子，有的走路颠颠撞撞，有的说话含糊不清，还有的'甚至身上满身跳蚤。她上了整整一周，学生们别说知识没记住，连书本都不会翻。
“这样的孩子怎么教，别浪费时间了。”
“赶紧换个工作，别丢了好前程。”
类似的话，王渭仙听过无数次，也会有一瞬间想过放弃，经常偷偷地哭。但一触碰到这些晚开的花朵，看着他们素净的脸上为自己绽开的笑容，她就会抹去泪水，陪着他们走下去。
因为这样的坚持，王渭仙的平凡工作也得到了社会的肯定与赞誉，先后多次被评为省市县“特教先进工作”。20xx年获得‘最美龙游人”的称号，同年获得全国“交通银行特教园丁奖”的称号。
成绩与荣誉只能代表过去，王渭仙回想起几十年的教学生涯，有喜有忧，有笑有泪。“耿耿园丁意，拳拳育人心”，她也希望能够在这段时间继续为孩子们服务，能够为年轻教师做出榜样，也希望社会能够更多地关注这一特殊群体。王渭仙一直以来坚信着：只要人人献出一份这样的爱，用爱倾心浇灌这些迟开的蓓蕾，那么终究会有一天他们也会绽放出绚丽的奇葩。
我心中的老师作文12
那是一个骄阳似火的八月，我坐在教室里，静默着。一遍遍的题海中遨游着，四周很安静，只有姗姗来迟的考生凌乱的脚步声。铃声响起，我低下头，静候着。只看到一个拿着考卷的身影走来，我的手里紧紧攥着水笔，看着考卷一步一步走近我，题目很简单，在沙沙的写字声中，我做完了考卷。我望向窗外，静静打量着即将步入的学校渐渐的，班级里有许多人做完了考卷，长吁一口气，教室里渐渐嘈杂了起来当我收回思绪的霎那，我分明看到了一道目光，温柔且夹杂着鼓励的对着我们这些新生，那是谁？我循着目光看去，是她，我看到了她嘴角温柔的笑转眼入学考试即将结束，埋头苦干的我们，却没有一丝紧张，只是认真地在考卷上奋笔疾书那一天，她温柔的眼神，让我莫名的感到了温暖，让我也因此爱上了这所校园。
迈入校门后不久，她熟悉的身影，却在新生运动会后迟迟不现。一天早上，只听见同学欣喜的大喊道：老师回来了！我们飞一般的冲到她面前，小麻雀似的问东问西。可是上课铃打了，她的身影却没有及时出现在教室里，当我们着急的目光向窗外四处寻去，只见她拄着拐杖，一步一步的向教室挪移。看着她的身影，似乎一阵风就能把她吹倒。她走进教室，缓缓放下包，撑桌子的手缓缓颤抖着，那只裹满纱布的腿在我的眼里，如此触目惊心！我想，一定很疼吧，可为什么不好好休息呢？开始上课了，教室里很安静，我认真听着，老师那一字一句，都深深地刻在我的心里。虽然她没有了往日优美的身姿，但我感受到了她眼里的坚定与内心的执著，而这一切都只是为了我们。
再后来，她的腿渐渐好了，与我们并肩走过了2年的'时光，在她的每一堂课上都会有我们的笑声，我记得初二下的一节课上，那时我们学的是关于美食节的单元，她为了让我们更好的理解文章，拿了两张纸，一把小刀，一支粉笔，模拟着三明治的制作过程，她拿起粉笔对我们说：This is a pear. Oh！itis delicious. 她表现的很陶醉，仿佛眼前的就是一个饱满美味的梨，这下把我们逗乐了，一下子，沉闷的午后就变得有了活力。后来她把粉笔灰当作蜂蜜，慢慢的洒到面包片纸片上，轻轻合拢，最有意思的是在大功告成之时，她请了班上的小厨师也来制作三明治，那厨师笨拙的制作着，我们笑着为他配音，伴着他幽默的动作，叙述着制作过程，时不时冒出几句感叹，时不时有人发出品尝事物的啧啧声，更有的在座位上制作了起来，这时，她在一旁为词穷我们补充描述。短短的45分钟，看似在我们的欢声笑语中流逝，却不知这一个个过程都让我们专心投入了学习，让我们将单词，将句子、语法牢记在心。是她以她独特的方式，将枯燥而死板的字母变得生动有趣。
她，为我们的初中生活绘上了美丽的一笔，她，就是我们班的刘老师！
我心中的老师作文13
“一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，滴滴汗水诚滋桃李满天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，点点心血亲育英才泽神州”这是一副描写老师的十字对联，看到这个对联，我想起了你——我心中的好老师。
大一下期，你闯入我们的世界，教我们的互联网编辑基础这门课。第一堂课，也许是好奇也许是看到陌生人都会这样，我认真的打量着你。你不算高挑，也不算胖，穿着一套时尚又不失大方的衣服。你那双灵动的眼睛炯炯有神，你脸上画着淡淡的妆，再挂上淡淡的笑容让人觉得很亲切，你的脸看起来很小，让人看了就觉得像是邻家的大姐姐。综合起来看你是个大美女。
你应该不记得了，其实我在你未给我们上课前就见过你了，当时你给我的印象可是很严肃的。那是上期期末王博老师叫我找你拿我们班期末答辩的成绩。相处下来才发现你不是那样的。
你给我们上课和其它老师不一样，你要求男生坐在前几排，并且要让我们把前几排坐满，你说这样看起来才不稀稀落落的。你让我们播时事新闻，培养我们对新闻的敏感度，学会抓热点新闻，同时也相当于给了我们一个展现自我的舞台，锻炼我们的表达能力。你总是和我们分享我们所学行业最新的消息，你说选择了这个专业就必须让自己不断的去了解学习这些新知识，不断的充实自己。
你知识渊博，不管是最新的`政治、军事、娱乐、金融还是体育消息，各个领域的知识搬出来都是如数家珍。你总是笑着对我们说你就是干记者这行的料，说完还说我就是这么自恋，我想对你说，你其实是自信大于自恋吧，因为自信才有底气。你总是把你最好的一面展现在别人面前，你说这是对别人的尊重，也是对自己的尊重。
你不但交给我们知识，还教我们很多其它的东西。你不让我们带早餐到教室，你说你有看见那个员工把早餐带到办公室吗？你告诉我们你喜欢干事果断的人，你说喜欢说了就下去干的人，那是一个人执行力的体现，你说如果老板说的你不干，老板不炒你鱿鱼才怪。
你谈到向往已久的ipad2时，双眼放光，像小女生第一次遇到喜欢的人一样激动不已。你生气时不怒自威，明明只是少了点笑容却给人形成巨大的压力。
你。
你就这样在生活学习中潜移默化着我们，我们开始关心那些时政新闻，开始关注身边发生的事。看到什么事总在想要是有相机拍下来又是一条有图有真相的新闻了。我们开始泡论坛了，学校得论坛就数我们班最活跃了，也因此炒红了我们班。我们开始。
你与《倚天屠龙记》里的女主角同名，你的思想活跃了我们的大学生活，丰富了我们的课余生活。你带领着我们走进网络编辑的世界，希望在余下的大学生活里，在你的指导下我们能成为一个合格的网络编辑。
我心中的老师作文14
曾经的扉页，掉落一串童真的笔画。膜拜一个讲台上的身影，就把横撇竖捺走成了他的模样。我手写我心，老师你是我心中的独一无二，是我心中的好老师。
初识，是在那个炎热的夏日，天空比以往时候都要蓝，明媚的阳光伴着和煦的微风，你站在离我不远的地方，厚厚的镜片下有着一双无比明亮的眼睛，我曾以为你只是我生命的一个过客，未曾想到你在我心间注入了那么多力量，刻下了那么多感动。
你的衣着十分平凡，从不对什么品牌感兴趣，一直认为穿着舒服就好。你没有帅气的外表，精致的五官，嘴唇旁有着一颗特别的痣，脸上总带着会心的笑容，一直温暖着我的心。刚开始上你的'语文课时，夏日的闷热使我提不起劲儿，我不愿上语文课，然而你仍旧从容，讲课细致。因你，我终于发现了语文的魅力，开始体验到了学习的乐趣。
你的课堂上，并没有很多人举手发言，你指定人站起来发言。你沉默，环视教室，我心虚，小腿哆嗦。你叫到我，我站起来，将心中组织的语言说出，你鼓励我说“很好”，示意我坐下，你诚恳地对我的回答作出了点评，微微地笑了。我从未试过将自己的观点这样毫无保留地阐述出来。如一针强心剂，它让我逐渐向阳光灿烂处靠拢。
一次考试的失败让我的心情跌入谷底，不知，你怎么了解到了我的心情，在教室外的走廊对我说着“我相信你能行”，短短的六个字，却像一块大石堵住了我心中汹涌澎湃的雨水。第二天，你向全班说着你的励志故事，数学17分到88分的精彩蜕变，想告诉我们不要因为小小的失败，就放弃年少时的梦想，以免错过今后更美的风景，可我总觉得你像是专门对我说着，心中的阴霾、失落全都烟飞云散。如果不是你，点亮我的心，就不会拥有幸福的憧憬，因为我相信，沿途的泥泞，只为证明梦想的脚印。
感谢你带给我的阳光，让我安然度过这段青春。时光荏苒，初中即将在岁月的打磨中渐渐离我们远去。时光不会倒转，它总是以这种决绝的姿态把记忆留在我们的心底。
在打开尘封的这个瞬间，色彩饱满的秋叶带来了往事，也带来了少年斑驳的记忆，没有了昔日风雨的潮湿，只有时光的霉黄散发着温馨的暖意，还有老师挑着嘴角的微微笑意。在日后没有你陪伴的路上，我会风雨无阻地前进，因为我相信你始终在我身边，我心中的好老师。
我心中的老师作文15
当提起“好老师”这个词的时候，我的眼前立刻浮现出一张张和蔼可亲的面孔。在这些熟悉的脸庞中，最让我难以忘怀的却是我们学校“大改革”的领导者——于校长。
曾几何时，校园里失去了该有的学习氛围，充斥着各种“社会”气息——抽烟喝酒处对象应有尽有，打架斗殴当小偷时时发生。同学之间聚在一起，讨论的不是这道数学题如何解？不是这道英语题该选A还是B，不是这首古诗表达了怎样的思想感情？而是各种“时尚”的攀比——今天你脚上套的是耐克还是李宁？今天你看了哪个网红的直播？今天晚上你的生日安排在哪家？
正当这股污浊的气流准备向另一片纯净乐土漫延时，于校长来了！“新官上任三把火”，刚来的于校长，第一把火烧出了“八条禁令”，对学校内的这些“不良分子”穷追猛打。男生一律“英姿飒爽”的小平头，女生也无须“费心”装扮自己。用统一的蓝白色校服束缚住了我们狂放不羁，骚动不安的青春。这把火，烧光了我们的对“美”的追求，烧走了我们身上的桀骜不驯。一时间，校长威名远扬。接着，学校实施封闭式管理，曾经那些让人垂涎三尺的.花花绿绿的小食品，现如今只能对着栅栏的望洋兴叹，望眼欲穿。
这两项大刀阔斧的改革后，于校长开始严抓学习。每天早上赶在大部分学生来之前到达学校，挨个班级逐一监察。日复一日，风雨无阻。在他的严厉看管下，原本没太大希望的初三毕业班，提高到了百分之59的升学率，让人震撼！
或许在大多数同学的眼里，我们的于校长是“如虎如豹”的狠角色。但有谁知道？当学生的成绩一落千丈时，他心中的失落与无奈；又有谁知道？当他看到学生们在教室里埋头苦读时，心中的那份欣喜与安慰。在他那严厉的身影之中，藏着一个校长对每一位学生的良苦用心。
古语有云：“经师易求人师难得”。一位好校长，以身作则，树立了良好的学风。良好的学风创造了莘莘学子的美好未来，而莘莘学子的美好未来造就的却是一个鼎盛民族的明天！
居里夫人说：“不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初的种子。”所以，在我们对世界充满好奇时，有他为我们解惑；在我们迷茫无措找不到方向时，有他为我们指引方向；在我们对前途彷徨无助时，有他帮我们树立目标。他，就是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人——于慈忠。
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