【实用】学篮球作文三篇
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的学篮球作文3篇，希望对大家有所帮助。
学篮球作文 篇1
我喜欢的球类运动有很多，比如羽毛球、乒乓球、足球等等。可让我最为之痴迷的要数篮球了，它像机械一般给我前进的动力。每当想起第一次接触篮球，我就记忆如新。
那是我九岁的时候，一位啥都不会的熊孩子。一个周日的清晨，我跟着爸妈散步到了龙江公园，看见几个男孩子正打着篮球，个个像猛虎下山，你追我赶，你推我挡，一个盯一个，突然一个男孩三步上篮，“啊！球进了！”那美妙的动感，点燃了我心中学打篮球的.“火苗”。
真是与篮球有缘，那天晚上，我在看电视时不小心按到了体育台，看到了nba在打冠军战，一位美国的壮汉手里运着球，只见他全身上下都是肌肉，眼中闪着凶猛的光亮，面对敌方人员蜂拥而来，他来了一个胯下运球，再腾空而起，秀了一手扣篮，球进了！
这场篮球对战让我大开眼界，使我决心要好好学打篮球，成为像乔丹一样厉害。说干就干，我向爸爸妈妈提出了要去学打篮球的要求，他们爽快地答应了。一个周末，爸爸就送我到一个篮球训练场，我怀着期待的心情，准备上这激动人心的篮球课。
首先，丁教练教我们最基本的原地运球动作。刚开始的时候，我总是掉球，要不然就是弹不起来了，怎么办？怎么办？为什么总是失败了呢？哦！原来是因为没有用手指来运球，而是用手掌使劲来拍球，球当然就“生气”跑掉了。找出原因了，我就“对症下药”，按规范练习，训练了一个多小时，终于再也没出现掉球的现象了。第一次学运球，虽然原先并不顺利，但还算圆满成功，丁教练也夸奖我打得非常不错，我信心大增起来。
接下来的一项便是投篮，丁教练细心地教着我们，“手弯曲，有三个90°，手心空出。”等等，我不厌其烦地学着，顾不得汗流浃背，举起心爱的篮球，对准篮球框，一用力，把球往上一抛，松开手，球立即像闪电般“跑”进球框。哈，不偏不斜，进啦！我兴奋地大声尖叫，然后又瞄准投中了第二个，第三个……我很快地学会了投篮这个本领。
篮球目睹了我的汗水，见证了我的欢笑，鼓舞了我的斗志，让我懂得学习上也要有敢于拼搏的精神，要有顽强的毅力才会战胜难关，才会挑战成功，才会超越自我。
我爱篮球，更爱充满挑战拼搏的篮球场。
学篮球作文 篇2
今天，我第一次去学篮球，我和爸爸先去买了打球穿的衣服，然后又买了篮球，可是到付钱的时候，爸爸却不好意思的说：“哎呀，不好意思，身上没钱，钱包好像忘在家里了。”老板娘微笑着说：“没关系，拿了钱再给我吧，东西先拿走。”爸爸呵呵笑了两声说：“一定，一定！”老板娘人真不错！
买好了东西，我就去体育场练球了，开始，老师没有让我们练投篮，而是让我们做一练球技，以增加我们对篮球的喜爱。教练先教我们把球在身前身后来回转，但球不能离开手，然后又教了我们向上抛球，怎么样才能抛的'更高，还有拍一下球，然后再在腿底下拍一下手，等等，最后还给我们讲了一件又一件关于篮球的趣事。
今天，我学的很快乐，因为老师教了我很多球技，更重要的是，我发现自己喜欢上了篮球，妈妈说，打篮球好处多的很，还可以长个子呢，妈妈说：“将来一丁至少能长到1。80米！”
学篮球作文 篇3
总评：投篮、带球看似简单，但练起来还真的不容易。在这篇作文中，作者记叙了初学打篮球的片段，文气比较流畅、层次也较为清晰。从文中，我们不难看出作者注意到了动作和心理活动方面的刻画，但很可惜的是以平铺直叙的方式一点而过，显得生动不够，练球的氛围不浓，而在前文中缺少了“汗味”，也使得结尾的“不论什么事都是汗水换来”这个感受显得有些突兀（从全文来看，结尾的感悟可以不要，或是写出自己更直觉的想法，不要总结、上升，这样更感性）。像这样的作文，不如抓住一点（如投篮），配以动作、心理感受、现场气氛等方面的叙述，写精写细写透来，而其他方面的内容（如带球）一笔带过，什么都想写往往会事倍功半。
寒假里，我报了篮球班。 （最好写写“报了篮球班”时的心情，这样可以与上课后的辛苦形成对比。）
上午9点钟，阳光明媚，我和其他同学在篮球场练球。老师来到了篮球场。（，）他指了指篮筐说：“投几个，熟悉一下球性！“哈，小菜一碟！”（我心想。） （哪天上午？是今天上午还是篮球班开班的头天上午？要写完整来。）
只听“嗖”的一声，（原以为“百发百中”，可我投出的篮球）连篮筐也没碰着。老师走上前拍了拍我的'肩膀，“学篮球，得从基本功练起。” 于是，老师（开始）教了我们拍球，（和）带球两个基本动作。我一边练，一边想：投篮是靠运气的，虽然别人投中了，可偶然代表不了必然啊！我一定可以投中！ （写出了不服输的孩童心理。）
老师让我们边拍球边跑“8”字形跑，跑完一个“0”要跑另一个“0”时，要换一只手拍球，可正因为这样，闹出了很多“事故”。因为 我们在初学阶段，换手时需看球，可经常在这个时侯被人撞倒，或撞倒别人，撞得在那儿“二人转”，眼冒金星。 （应该结合心理感受把整个动作、过程写具体来，这样的总结性描述显得有些平淡了。）
（随后，）老师又教我们三步上篮，（。）首先（，我们）站在指定的位置上，然后向前走两步，第三步腾空跃起来——投篮！我们试了一下，可每次都成了“四步上篮”（，）老师（只好）又演示了一遍，我们才懂。 （如果以自己为例，写出为什么“每次都成了‘四步上篮’”，那么这段就有看头了。）
快放学了，真累啊！可还要完成老师的“加餐”——投中三十个球。学员们像笼中的小鸟，拼尽了最后一点力气，投出球，可还是有没中的时候，“1.2.3……27.28.29，加油！30！耶——！” （最后一个球总算投中了，这种激动从“耶——！”中得以体现，本段中的比喻很生动，形象地展现出了一群艰苦练球的孩子。）
在这次经历里，我懂得了“不论什么事都是汗水换来的。” （结尾有些突兀。到上段为止，全文结构已经完整了，因此这样的结尾不如不要。如果要，那么就写出更直觉的想法，不要总结、上升，这样更有感性。）
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