公开课作文

时间：2023-04-17 19:34:23 写作作文我要投稿

公开课作文汇总六篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的公开课作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

公开课作文汇总六篇

公开课作文篇1

　　星期四，英语课的时候我们的英语老师告诉我们明天会有一节英语公开课，上好了还可以上电视呢！

　　星期五，风和日丽，蓝蓝的天上飘着几朵白云。真是美丽及了。

　　早上，我6点起床，时间还很充足。我慢慢的吃完饭喝完我的牛奶，快快乐乐的出门上学了。我在路上，一边欣赏今天的风景，一边想象着今天的英语公开课。伴着鸟语花香，我尽情的想象着今天英语公开课上所会发生的事情。第二节课上完了，我们大家都在准备第三节的英语公开课。可是，只有我后面的同学没有准备。本来我想说说他，但是我没有说他，因为我以为他是胸有成竹呢！

　　该上课了，我们大家都坐好了（都端端正正的），惟独我后面的人没有坐好。我告诉他坐好，他坐好了。可老师一来他又不坐好了。我看老师来了，就没有说他。只见老师后面跟来了一个听课的领导（一头金色的头发，眼睛有点蓝。及象个外国人。嘿嘿~~~）我们大家看她来了都坐好了。想让领导对我们的第一形象表示出满意的笑容。可是她没有，使我非常失望，但是我也看出了同学们也非常失望。老师开始讲课了，领导坐在我后面的椅子上。我生怕表现不好（心，嘭！嘭！的跳着，估计每秒钟能跳120下，使我很不安，生怕自己的心脏不听话自己跳爆炸了）。可我还是战胜了自己恐惧的心理。

　　上课时，我积极回答老师的问题，还主动给老师提出错误，表现还不错。课上到一半了，我觉得非常没有意思了。就和别人说话去了，每次当老师走过来我都以为是老师来找我了呢？另我忐忑不安。我看不是找我的就继续和同学说话

　　（心里提心吊胆的`）。老师又一次走过来，我就知道这不是来找我的。可是没想到老师居然对我说：“王竞择，请好好听课。”使我大吃一惊。（真是应验了那句老话啊！“若要人不知，除非己没为。”我开始由不好好听课转到好好听课了。可是我后面的同学又开始说话了，也不知道是不是因为我引起的，结果一听，正是在和我说话。看来老师说的真对，“有一个说话的，就会有另一个跟着你说。你要是不说，他自己就说不起来话。”我开始不和他说话，果然他自己也没有在说话了。可是……过了一会他又开始搞小动作了，正好让听课领导看见了，一直盯着他。我的心都快提到嗓子眼了，我真想转过身去告诉他，但是我不敢，领导就在后面坐着。我怕让他看见我跟他一起说话，就没有告诉他。但是……我瞅了他好几眼，他好象察觉到了什么。没有开始那么玩了。我这才松了一口气。心也平静下来了一点。终于，我坚持到了下课。但我不知道领导给我班给她留下了一个什么样的印象呢？

　　几天后，我们才知道，她对我们班的表现很满意，还特意夸了我和几个同学，虽然我知道我后来听课没有那么认真了，但是我还想对你们说这个荣誉不是谁都能得到的哦！但是我们班因为那个同学而不能上电视了，但是我们都没有怪他。那个人是谁你们大概也知道，我就不提他的名字了！我可不愿意伤人自尊心哦！

　　今天就到这里吧！大家再见。

公开课作文篇2

　　星期四的第二节课是科学公开课。听说还有学校领导来听课呢！我们高兴极了我们兴高采烈的排着队像一条威武的巨龙一样，整齐的走向科学实验室。一到科学实验室，我们按昨天孙老师安排的位子坐下来。开始上课了，领导们也都来了，坐在最后一排专心致志的看我们上课。

　　今天上课的内容是：材料在水中的沉浮。我们准备好的.材料有：木头、卡纸、白纸、圆柱体、泡沫、尺、钥匙、钉子、水缸，实验的过程是看这些物体哪些是浮哪些是沉。经过我们小组精心实验后，得出的结论是：钉子、钥匙、圆柱体是沉，尺、泡沫、木头、卡纸、白纸是浮。但吴逸飞这个小组说：“卡纸明明是沉得啊，怎么可能是浮呢？我们你争我抢都说自己答案是对的，经过再次实验后卡纸的反应是浮。虽然他们实验结果错了，但是，他们一点也不灰心。来听课的领导们看着我们积极向上，认真听讲欣慰极了！时间过的很快，一节公开课就结束了，我们依依不舍的走出科学实验室。这节课让我感受到，实验才能给出答案，也让我感受到大自然的神奇之力。

　　这节科学公开课真有趣！

公开课作文篇3

　　语文老师要上公开课，我们都欢呼起来：“这回可以亮亮我们的风采了。”但一向好出怪招的老师看看我。话锋一转：“但是，我要找一位同学替我上，我相信她会比我上得好。”声音是那么洪亮、坚定，压过了我们叽叽喳喳的议论声。蓦地，我的情绪像从明媚的天空中突然跌人I珠谷里，又像灿烂的太阳被飘过的`乌云遮住了，更像来之不易的一块蛋糕半路上被劫走了。杨晓安慰我：“不要怕，老师相信你，也锻炼你，相信自己吧。”顿时。我的脸火辣辣的，无数的目光向我射来。“上就上，就当平时和小组同学讨论问题吧。”

　　“丁零零”，上课了，教室里坐满了听课的老师。房老师一句“欢迎郭康琪同学给我们上课”，之后就到下面当观众去了。

　　公开课”开幕了。我端着课本、学案、《一点通》，站在讲台上，手不停地颤，腿不停地抖。“好，这节课由我来和大家分享学习的快乐，希望大家愉快。”我面带微笑，声音甜美，虽然还有点颤。我微微地倚在讲桌上，一只脚踩在讲桌的最下边，似乎有一种安全感。我不停地掐自己的手心，慢慢地不紧张了。

　　我先板书“十五从军征”，组织同学们读课文，写词语，面对小组代表写在黑板上的词语，好几个同学改错、辨析，说同义词、反义词，好不热闹。我则像老师那样，引导同学们朗读、讨论，语言始终不忘带点幽默感。就像一道精美的菜肴放上鲜红的樱桃，又像朗读诗歌配上优美的音乐，更像出水芙蓉闪着滚动的水珠。听课的老师看着黑板，望着我，点点头。

　　蹈，看看这个，丽雨甲叫谁好。他们就像饿了两天的小乌鸦，叫着、闹着，争那一块肥肉。看着同学们精彩的发言，坐在后面的几位老师，发出会心的微笑，有一个老师还竖起大拇指。

　　突然，有个同学提出一个问题：“你说反对战争，向往和平；支持正义战争，反对不义战争。啥叫正义战争，啥叫不义战争？”同学们面面相觑，咋办？我灵机一动：“请我们的房老师讲讲吧。”房老师微笑着站起来，三言两语，解说了正义战争、非正义战争。“还是我们的房老师学问高。”我由衷地说。

　　正当我们沉浸在分享学习的快乐中，下课铃响了。有个同学说：“不知不觉怎么就到下课时间了？”一位听课的老师说：“房老师上课就是有特色。”

　　我的“公开课”结束了。望着老师的背影，我心里说：“老师，我今天才体会到您的辛劳。我一定会成为像您一样的一位优秀的教师的。

公开课作文篇4

　　今天，我们上了一节公开课，査老师第一节课让我们完成昨天打印的.自主学习单，再来画画，我们把画和自主学习很单快就写完了，很快又到了下午。

　　下午起床铃来没有打，老师就让我们起床了，到了多媒体教室，老师先让我们小组来展示《我有一盒彩笔》的第一小节，我们展示完了以后，又开始刘嘉瑞他们小组来为我们讲解第二小节，讲解完以后老师还给我们放出了一些图片，让我们看见了难民的生活，他们因为战争所以吃不饱，穿不暖，这下我可知道了以后要珍惜粮食，不能挑三拣四，这两个小节讲完以后，老师让同学们编了小诗，还展示了上午我们画的画，展示的画都画得很好，很漂亮，这节公开课真难忘呀！

公开课作文篇5

　　今天，一位水利局的阿姨来我们班上一节关于水的公开课，我既兴奋又激动。

　　“叮铃铃。”上课里，水利局的阿姨出示一张张关于水的广告，我们知道了“五水共治”是哪五水。

　　看了一段小视频，阿姨告诉我们台风是怎么形成，“现在我来考考你!”水利局的阿姨发话了，“你知道第一张ppt的广告语是什么吗?“教室里鸦雀无声，突然，一只小手从后面高高地举起来，是谁呢?原来是翁子翔，翁子翔是咱们的救兵，他答对了题目，我目送着礼品直到落入翁子翔手中，我的心里羡慕极了，那羡慕里还带着一点点的嫉妒和不服气呢!真想下一个礼品的主人是我呀!

　　果然如我所愿，下一个礼物得主是我。问题是——五水共治是哪五水?记起来了，我举起小手，老师请叶宜恒后，叶宜恒没回答上来，我心里的大石头落地为安，我自信地抬起头，阿姨看着我昂首挺胸的样子，就请了我，我接二连三地报出了五水共治中的“四水”还有最后一个，我心急如焚，想热锅上的'蚂蚁急得团团转，阿姨作了一个手势，我一下子就答对了，迎面走来另外一个工作人员，她递给我一副粉红色的羽毛球拍，现在轮到我被别人羡慕了，接下去的问题简单得要命，我都能答对。

　　下课了，叶宜恒转过头，眼睛等着我，我看了直冒冷汗，他冷冰冰地对我说：“交出你的礼品吧，那东西是我的。”我暗暗地对自己说：“甭管他，让他闹下去吧。”“机不可失，时不再来!”我觉得自己能说出这句话，有水平。

　　今天，我非常愉快。