【精华】成功是作文汇编5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的成功是作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
成功是作文 篇1
成功是天边绚烂的云彩，失败与苦涩便是成功的养分。古今中外，哪一个名人不是从失败中走向成功的？或者，他们并没有走向成功的殿堂，可他们通过努力而积累来的汗水也在中华史册上留下了不可抹去的成功印迹。
荆轲，明知行刺秦王的希望十分渺茫。可是，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”就算是这样，他还是坚持了下来。你毅然踏上了这条不归之路，奋勇向前。可在秦王猛然发现之时，你就差一步啊，所谓“图穷匕首见”，你差一步便可以登上成功的殿堂，可当秦王一刀落下，英雄便悄然而去。
荆轲虽然在人生路上没有走向成功，但是他举世无双的英雄气概与对公子一言九鼎优良品德也可以算是一种“成功”，它使人心胸宽广，品性越发的纯净。
所以，在我记忆中也有一次印象深刻的`挑战，那次虽然不是最好的，可在我看，那一次却是最值得的。
记得那次，校运会也快来了。为了比赛人选我们也在进行激烈的角逐比赛，作为班级里的一员，我当然也要为荣誉出一份力，于是我也毅然踏上了跑道，准备开始400米赛跑的选拔。“嘟”，只听体育老师一吹口哨，我们便像离弦的箭一样冲了出去，奋勇向前。我看看身边的对手，一个个咬牙切齿，头发像一根根针似的都竖了起来。于是我便加快了速度，不一会儿功夫便完成了一半。
可是，我发现，越往后我的体力便越来越支撑不住了。看着我额上冒下的热汗，和前方剩下的路程，我不禁双腿发软，想着应不应该坚持下去了。想着，想着，便慢了下来，排名开始垫底。可我转念一想，曾经有多少人是因为担忧前方的困难而失败的呀，我现在应该鼓起勇气，努力向着困难进发！于是我使劲最后的力气，冲向了终点。一看排名：十几名，虽然没有被选上为班级效力，但我也应为我的毅力贺彩。
这次比赛，虽然失败了，但我战胜了自己懦弱的心魔，这也是一次成功！
成功是作文 篇2
“别放弃，别放弃，别放弃，别放弃……”我坐在窗前，富有活力的阳光斜斜地照在我身上，一首房祖名的《别放弃》从收音机里飘出，酷酷的旋律使我心潮澎湃……
“你给我回去！”妈妈生气地大吼。
“我不，不，回去也听不进去，浪费青春……”我也毫不示弱。
“你……唉！”妈妈无奈地叹了口气，进屋去了。
说起这件事，还得从我上初三时说起，进入初三，也就预示着进入了冲刺阶段，课程自然也就紧了。我天生爱玩，这样真有些吃不消了，于是，我几乎放弃了学习，每天上课不是玩就是和朋友聊天，结果到了考试，可想而知了，考得一塌糊涂，于是朋友们便商量着退学，大伙一拍即合，就各自‘打道回府’了。可没想到我妈她反应竟这么……
到了晚上，我妈在厨房煮饭，我走过去说：“妈，今儿个也许是我……可我真的不想在学校‘混’了，没意思，并且还浪费钱，你就答应吧！我真的快崩溃了。”我妈听到这里，停下手上的活，看着我说：“你在学校就是混哩呀？你……唉，那在家呆着吧！”“老妈万岁！”我欢呼着挽着我妈的胳膊，可却没注意到我妈眼中的无奈……
不上的第一天，一个字——美！早上不用起早了，也没人约束了。想干啥就干啥，呵呵~第二天，第三天……转眼一星期就过去了，越来越觉得无聊。一天，我妈让我出去买盐，唉！反正闲着也是闲着，就去呗！我，也就是在这时有了新的想法……在回去的.路上，我碰见了独臂的邻居张叔叔，他正用扁担挑粪去菜地，可因为只有一条胳膊，所以提起来的时候扁担好像总和他作对似的，这时我像他走去，想帮他一把，可他却说：“妞，不用了，我还不是个全残废，呵呵。”听了他的话，我也不好说什么了，就退到一边了。只见他缓缓地一只手托起扁担，可也许太重了，手腕猛一弯，粪桶又狠狠地落地了，第二次，他又换了种方法，缓缓地蹲了下去，然后慢慢地提起扁担，可又……就这样反复了好几次，他终于成功了，“呵呵，妞，叔先走了。”于是他缓缓地走了……我却愣住了。
那天晚上，我彻夜无眠，张叔的行为始终在我脑海里一遍又一遍的重演，我想到了自己，和张叔对比，我的命运岂不更好一些？至少我是个健全的人，可我却又是如此的幼稚，做事应该有决心，坚持到底，自己不也经常对自己这么说么？可为啥……
次日，我终于下定决心重返校园，因为我明白了每做一件事都要有恒心，不然不管做什么，都不会成功。
虽然我此刻坐在职业学校，虽然我没考上高中，可我不后悔，因为我已经感受到坚持带给我快乐的过程，专注，是生命中不可缺少的命题！
我国清代学者王国维曾总结了学习的三个境界，其一为志存高远，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”其二为持之以恒，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”其三为成功境界，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这些话都说明了目标专一和持之以恒是成功的必由之路！
请大家相信，成功，是因为不放弃！
成功是作文 篇3
人们常说“失败乃是成功之母”，但我认为“成功也是成功之母”。
不过，一定有人反驳我，一定会有人想到“骄兵必败”这个故事。故事中的楚国大将屈暇就是因为在与绞国的战争中取得了胜利而骄傲自大，过分轻敌，所以在与罗国的战争中失败了。这怎么可以说“失败是成功之母”呢？
对呀，屈暇确实是因为成功后太骄傲而失败的，但生活中有些人获得小的成功后并不骄傲，而是把这次成功当作前进的动力，为自己增添了信心，更加勇敢的前进。而周围的人也会因为这次成功对他提高了要求，更加监督他。这样他就更容易获得更大的成功。
前不久我读了这样一个故事：有一个学生数学成绩太差了，每次考试都不及格。为此，老师不知骂了他多少次。又一次期末考试来临了，这次考试前，他为了不挨骂，也为了不让父母伤心，他花了整整三天的时间，把数学书上的题目都背上了。结果，那次考试他破天荒地考虑90分。老师十分吃惊，不禁对这个他已经放弃了的学生刮目相看。老师吧这个学生叫进了办公室，破天荒地没有骂他，而是十分亲切的表扬了他，并且诚挚地对他提了级几点要求。这个学生有点不知所措，他一开始只是想考到及格，不用被老师喊到办公室骂了。却没想到自己考得这么好，还被老师表扬了。他让自己冷静下来思考后，觉得自己还是有潜力的。于是他用前所未有的努力和热情去学数学，虽然也有懈气、沮丧的`时候，但因为有老师的监督，同学们的鼓励以及对更好自己的渴望，他挺了过来，也正因为如此，他的数学成绩越来越好。
看，一次成功带给人的力量是多么的大！我想，获得诺贝尔文学奖是对莫言的努力的一个肯定，以后他一定会以更大的热情去写作，而群众们的监督则会帮助他获得更大的成功。
同学们，请记住，如果正确地对待你的成功，那么它将会成为你下一个成功之母。
成功是作文 篇4
最近在教学乘法口诀时，学生很容易出现错误。这一天，我在改前一天的作业时发现学生都错在同一道题上。于是在课上，我把这道题写在黑板上：2个5的积再乘2，积是多少？我先问了一个学生怎么做？这位学生脱口而出，2×5×2。
我听完没有立即点评，笑着问道：你是怎么想的？2个5就是2×5，乘出来的积是10，再乘2，等于20。我还是没有直接捅破，将错就错，把他的答案板书下来。
然后，我又出了一道题：2与5的积再乘2，积是多少？学生在下面发出小声的讨论声。我心里很开心，他们发现了不妙，我同样请学生回答该怎么做？一个学生站起来说：2×5×2。我也立即板书下来，这时，两道不同的题目出现了相同的答案，我也先请学生说出理由。2与5的积就是2与5相乘，积是10，再乘2，等于20。
老师，两道题目答案一样了！
我欣喜学生已经进入观察比较这两题的思维活动中了。老师，第一道题做错了。一个学生大声说道。是的，是的。其他同学也响应起来，我奇怪地说：这两位同学都很有道理啊！
刚才那位学生又站起来陈述他的理由来：2个5的积是5×5，而不是2×5，2×5表示的是2个5的`和，也可写为5+5。他的发言如此关键精彩，我立即板书下这两句话：2个5的和2×5（5+5），2个5的积5×5。并用红粉笔突出和积两字。
下面的学生看起来领悟了，一个学生站起来说：所以第一道题应是5×5×2。看来，水道渠成的样子出现了，全班学生在接下来的一分钟沉默中理解了。我马上换了一下数字，同样题目再让他们做，他们很快报出了正确算式。我还没换话题，接着问：刚才我们为什么会出这样的错误呢？学生各抒己见，从审题习惯，知识点等方面找到原因，并还进行自我教育，总结经验。同学们现在都能在错误中发现那么多东西，看来这个错误很有价值啊！
最后，我发现学生们的脸上有自信的神情。
学习错误是学生参与学习过程必然伴随的现象之一。《课标》指出：数学课程上的内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。以学生的真实错误为教学内容，让学生通过尝试错误的活动，引导他们比较思辨，不仅能让学生明确错误产生的原因，知道改正的方法，体验知识的内在联系与区别，形成系统，在反思中提高思维的批判性。
所以，对于一些有思考价值的错误，应充分发挥学生的主体作用。如果教师只告诉正确的做法，难以触及问题的实质，更容易抑制学生主动性和创造性的发展，如果教师把这些错误巧妙的利用，因势利导，多给学生思维的时间和空间，这样能使不同层次的学生发现错误，提高学习积极性，而且扬长补短，促进学生合作交流意识的发展。
小小的一道错题，只要老师的有心有意的点拨引导暗示，错误也能在课堂上亮起来，发出夺目的光彩！
成功是作文 篇5
记得六年级的一次运动会，我参加的是800米接力赛,一共有9个班，每3班为一轮，我们班是第二轮。当第一轮接力赛开始时，我的心扑通扑通乱跳，这是我第一次为了班级的荣誉而拼搏。
在紧张的`期待中，第一轮比赛结束了。该我上场了，怎么办？我在心里告诉自己：深呼吸，别紧张。深呼吸，深呼吸……发令枪响后，我们班第一棒就像箭一样“嗖”地穿了过来，紧接着第二棒飞快地来到我面前。我接过棒奋力奔跑，只要超越前面的一个同学，我们就是第一名。听到同学们的助威声，我加快了步伐，就在这一瞬间，我脚下一软，跌倒在地上。
那一次，我哭了。因为我的跌倒我们班拿了个最后一名。班主任来到医务室对我说了一大堆安慰我的话，可我什么都没有听进去。在回教室的路上，班主任对我说：“只要努力了，无论结果是好还是坏，这也是一种成功。”
这句话一直记在我的心里，直到现在，无论做什么事，我都会很努力，无论结果怎样。
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