关于有趣的作文8篇
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的有趣的作文8篇，欢迎大家分享。
有趣的作文 篇1
一天，我起得很晚，然后匆匆忙忙地穿好衣服，连早饭都没来得及吃就去赶公交车。公交车里的人真多呀！我真想背上长出一双翅膀来，就可以在天空中自由地飞翔。
突然，我的背上不知道长了什么东西，我用手摸了一下背，哇！我的背上居然长出一对翅膀了。于是，我冲出车厢，在天空中飞翔着。
一路上我看见池塘里的水清澈见底，小鱼儿从水里探出了小脑袋，好像在探索着什么秘密呢；池塘边的花儿真多呀！五颜六色，有红的、白的、紫的……真漂亮！柳树姑娘也不甘示弱，她那长长的头发都垂到水里了，风儿一吹，仿佛是一位仙女在洗她那头长长的头发。
不知不觉我已经飞到了学校的上空，正当高兴的时候，翅膀突然消失不见了，我落在了学校的门口。我背着书包走进了教室，一阵“叮零零”声传入我的`耳边，我拍着胸说：“幸亏没迟到。”
有个很熟悉的声音喊道：“万妍君！你怎么还没起床，现在都几点啦？”我一骨碌从床上爬起，揉揉眼睛，看了看闹钟，哎呀！七点五十啦！再不起，上学真的要迟到啦！回想起刚才，原来这是一场梦呀！
有趣的作文 篇2
今天是个好日了，阳光明媚，万里碧空。
我们一家人和几个表姐弟一路欢笑来到了九龙休闲城搞烧烤。九龙休闲城真是美如仙境呀！朵朵娇艳的花儿争先恐后地开放。美丽的建筑物各有特色。这里还有一座奇特的铁链桥。来到烧烤场，爸爸很快做好了烧烤准备。第一样烧烤是火腿肠。爸爸先给我们做示范，再由我们自已亲自动手。先在火腿肠上刷好油，然后耐心地边烤边翻，快熟了的时候，再洒点调味品。我们几个小朋友由于是第一次烧烤，个个弄得手忙脚乱。你猜我们的火腿肠烤得怎么样？不好意思——烧焦了，没关系，“失败是成功之母”。我们又信心十足地继续烤茄子，依宝姐姐被烟雾呛得喘不过气来，小弟弟长出了一撮“小胡须”，逗得我们哈哈大笑。不一会儿，香喷喷的`烤茄子成功了，我不由得说：“这真是人间美味，可以引来神仙几回尝呢！”后来我们还烤了土豆、鸡腿------我期待下一次烧烤快点到来。
欢迎各位来隆回吃烧烤
有趣的作文 篇3
暑假生活中，有趣的事情很多，但最有趣的就要数下乡采西瓜了，想起这件事我就会偷偷地笑了起来。
一天上午，妈妈对我说，今天带我到老家梅花山去玩，还要到田里采摘大西瓜吃，我高兴得蹦了起来。
终于到了梅花山了，妈妈温柔地对我说：“清清，你在路边等我们，我这就到田里去采西瓜带回家里吃。”“为什么？我也要去！”我奇怪地问道。“因为田里有蚊子，蚊子的针筒不长眼睛，一盯一个大包！”我勇敢地回答道：“我不怕，我也要去采。”妈妈看了看我，只好说：“好吧，我们一道去！”
我和妈妈来到了瓜田里，嚯！满田的绿色西瓜藤和叶子，西瓜躲在西瓜藤和叶子下面。我找了半天，终于，在靠小溪那边，找到了一个大西瓜。
我兴奋地走了过去，小心翼翼地用手轻轻拨开叶子，将西瓜捧了起来。妈妈走了过来，连忙说：“别急别急，先将西瓜藤弄断了，再抱也不迟。”我放下了大西瓜，用手掰藤，可怎么也掰不断它，藤上还有毛绒绒的.刺，戳疼了我的手。妈妈笑着俯下了身，用劲一拽藤，西瓜就顺利地掉了下来，滚落一旁。我高兴地捧起了大西瓜，和妈妈轮流用力把西瓜抱回了家。
我觉得采西瓜比吃西瓜有趣多了！
有趣的作文 篇4
水晶老师做了一个"鸡蛋跳水"的实验，我看着很简单，心想：不就是一放一抽，多简单呀！
我赶紧找齐了实验材料，开始挑战。我准备了水杯、纸筒和熟鸡蛋各6个，外加一张光滑的纸板。第一次，我挑战一个鸡蛋，按照水晶老师的步骤，我把一个玻璃杯装半杯水，杯子上盖一张光滑纸板，上面立一个纸筒，纸筒上放一个鸡蛋。开始啦！我一抽纸板，结果鸡蛋没有跳进水里，而是掉在了桌上。我不信，又试了几次，还是不行。我又仔细观察了一遍视频，发现我抽纸板的时候，手没有放平，速度也不够快。我牢记这几个要点，迅速一抽，只听咚的一声，鸡蛋跳水里啦，我成功了，心里高兴极了！我又接着挑战3个鸡蛋，又成功了，一下子信心满满，直接挑战6个鸡蛋。说实话，我紧张的要命，怕又失败了。妈妈鼓励我说：实验就是在失败中摸索经验的，相信你一定能行的。大概我运气爆棚了，竟然一次成功了，我惊叫了起来，妈妈夸我真棒，掌握了技巧，我实在是太开心了！
那是什么原理呢？原来是惯性作用。什么叫惯性呢？惯性就是物体保持原来的状态。惯性大小还和物体的重量有关，重量越大，保持原来状态的.能力越强，惯性就越大。当我抽掉纸板的时候，上面的纸筒和鸡蛋都会保持惯性，原来不动的，还是保持不动，但是鸡蛋比纸筒重，所以纸筒会倒，鸡蛋会不动，掉到水里。
做实验真有趣，我还知道了惯性，真的是从玩中学，太有意思了！
有趣的作文 篇5
今天，梅子老师会让我们干嘛呢？为什么要带豆子呢？我苦思冥想了两个星期，也想不出来为什么？为了破解这个谜底，今天下午我提前了一会儿就到了，生怕错过揭露谜底的时候。
老师让我们把带来的材料摆好：有铅笔、橡皮、白乳胶、卡纸、白色纸板、小镊子、水彩笔、各种各样的豆子。首先，要在卡纸上画出自己喜欢的图案，我在粉色卡纸上画了一束鲜花，画好后，再把轮廓用豆子粘上，这下可让我发愁了，用什么来粘呢？绿豆叫道：“用我，我的兄弟如同千军万马，够你用。”红豆又喊：“我最漂亮，当然用我。”我随便一摸，摸到了黑米，就用黑米吧！我小心翼翼地涂上白乳胶，用镊子把黑米撒上。接着我用不同颜色的豆子装点了花和叶子，在这儿过程中，豆子总是不听话，像调皮的孩子一样。最后，功夫不负有心人！终于大功告成了！就等它晾干了。
做好后，我去看了别的同学的画，真是不相上下啊！其中我最喜欢黄子涵的熊猫，真是栩栩如生啊！
通过这节课，我知道了细心和耐心是那么重要，感谢老师给我们上了宝贵的'一课。现在，你知道我们做的是什么了吧！那就是有趣的豆贴画！
有趣的作文 篇6
今天下午的六（4）班热闹非凡，笑语盈盈，那是因为今天教音乐的张老师在音乐课上让我们自由发挥，自由表演、唱歌。
一听这话，刚才没精打采的同学们这下可来了精神，一个个摩拳擦掌，准备上讲台大干一场。
首先上场的是我班著名男高音吴昱泽，他最喜欢唱《感恩的心》，甚至有段时间，他一天到晚都在那里喃喃自语（虽说是喃喃自语，但声音确实挺大的）的唱着，特别是高音那段，听得我们耳朵都表示严重抗议，他今天不会还唱这首歌吧。同学们一见是吴昱泽上场，便做好了各种准备，有的拿出纸巾，堵住耳朵，似乎已经判断出吴昱泽的企图，有的又拜托吴昱泽别再唱那首歌，还有的甚至大叫着让吴昱泽下场，只有吴昱泽的.“粉丝”陈新淳在为吴昱泽鼓掌。整个教室乱极了，同学们各说各的，可大家的脸都是让笑容打前锋。看着台下同学们精彩的“表演”，我不由自主的“扑哧”一笑。可吴昱泽丝毫没有被这热闹的场面所感染，他带着表演性质的语气严肃地说：“今天，我为大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是。”吴昱泽稍稍停顿了一下，而我们的心已经悬到了嗓子眼，我们害怕他又唱《感恩的心》，教室里顿时安静极了，李沁虹的一支笔掉落地上的声音都听得清清楚楚。“那就是”，吴昱泽深呼了一口气，捏紧了拳头，似乎在给自己鼓气，而台下的“演员”们则在为他的表演偷笑，“《感恩的心》”。吴昱泽接着说。“吐”，全班同学集体喷血，然后就是一阵狂笑，接着就对吴昱泽好言相劝，他终于对“舞台”说拜拜了，同学们也都松了一口气，总算可以让自己的耳朵少受一次折磨了。
接下来闪亮登场的是特别装帅的赵恒平，他一上场就摆了一个很“酷”的姿势，全班集体用双手双脚鄙视他，这可是我们班主任杨老师同志特意为赵恒平的吊儿郎当的样子颁发的大礼，他似乎意识到了什么，立刻严肃得像个小大人，郑重其事地说：“今天，我要为大家带来一首《玫瑰花的葬礼》，请大家多多指教。”同学们被他的严肃样逗笑了。他的歌喉还算过得去，我勉强的听着，可他的粉丝团在那里使劲为他鼓掌，手都拍红了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生们为他鼓掌，无动于衷，他的演唱结束了，男生们鼓掌鼓得更响了，是没有反应。
然后是王丝语，她是第一个敢于上去展示的学们（特别是她鼓气，果然，她那圆润的歌喉让我们陶醉其中。
张老师最后点评说吴昱泽是唱得最“好”的，全班又笑了，因为张老师也想搞笑，她的评价恰恰是反着评的。
这节课真有趣！要是每节课都能这样，那上学就其乐无穷了！
有趣的作文 篇7
今天，我做了一个有趣的小实验，是关于“浮力”的问题，真是相当的有趣呀！
我拿来一个塑料杯，一瓶盐，一个极小的鸡蛋。我准备做一个让鸡蛋从水中浮起来的试验。先在塑料杯里装水，但一定要能淹没鸡蛋两厘米以上。再准备放盐，我先用勺子挖一小勺，小心翼翼地放进杯子里，生怕放多了。只见鸡蛋像个懒虫一样依然“躺在”杯底。我又挖了一勺，倒了进去，但是那个鸡蛋就是不会浮起来，我想：不是盐可以把鸡蛋浮起来么？我又好奇的挖了一勺倒进去，只见那个鸡蛋轻轻地摇动了一下，接着，竟然真的浮起来了一点点，我非常兴奋，又接着挖一勺，再挖一勺，几乎每次都是三勺起一下，三勺起一下。最后，我掌握了规律，让这个“不听话的鸡蛋”浮到了中间，哇，这简直就是一件艺术品，一个鸡蛋半浮在“空中”。最后，我又一鼓作气，把鸡蛋浮在了水面上，我成功了！高兴的一蹦三尺高！这就是“浮力”。
这次“浮力”小实验真是太有意思了！这个小实验让我知道了什么是浮力，其实，我们生活中也有很多地方用到了浮力呢！例如：水中的小鱼、深海中的潜艇、水面上“行走”的轮船，这些都是水中的浮力；我们放的'风筝、天上飘着的气球、天上翱翔的鸟儿、在高空上行驶的飞机，这些都是空气的浮力。利用浮力，我们还能创造出更多东西，如果是我，我会传造出利用浮力飞行的轿车或者在水上比赛的F1赛车……个人类带来更多的欢乐！
浮力真有趣呀！科学是伟大的！
有趣的作文 篇8
今天上课，老师说：“今天的活动是斗牛。”说着还拿出了两张纸，纸上写了两个词。这时候，全场就开始议论起来，有的同学说：“老师这是什么意思呢，为什么是斗牛呢？”“那两张纸有什么用途？为什么分别写了一个词？不会是要代替斗牛的红布吧。”还有的同学说：“嗯，这肯定有问题，纸上写着词语，不会是让双方猜词吧。”我心想：“是考敏捷力，还是耐力，真是搞不清楚。”还有一些同学举着手大喊着“我要去！我要去！我的行动力敏捷”。我们组准备派小个子同学去，行动力敏捷，我反驳起来，说：“不行不行，小个子虽然行动好，可是防御低，攻击力低，唉，绝对不行！”我建议说：“让中等个子的同学上阵吧，攻击力强，速度也可以，防御力还行。”别的同学说：“那只能这样了。”
老师宣布了“斗牛”游戏的规则：班中的同学分成两组，一个蓝队，一个黄队，每组派出一名同学扮作“斗牛”参赛，每个“斗牛”背后贴一张纸，上面各写有一个单词，不能让对方看见。先看到对手背后单词的一方为获胜。我们既要想办法看到对方背后的.词写的是什么，同时也要保护好自己背后的词不被对方看到。我们蓝牛队派出了力量型选手“华子清”上阵参赛，对手黄牛队选择了综合型选手“张詹”上阵。华子清比张詹个头稍微高一点，块头差不多，算是实力相当。
开始战斗，黄牛使用了“保护”，用双手弯到背后盖住纸条。蓝牛马上使用了“识破”，说：“你虽然挡住了纸条，但是你的攻击力下降了。”黄牛一看被识破了，立刻发起了攻击“土龙闪”，可是蓝牛一闪，躲了过去，蓝牛也开始发怒了，使用了“放手一搏”，只见他双手抓住了黄牛的胳膊，用力向自己拉，黄牛也抓住了蓝牛的胳膊，伸直了胳膊，弯腰弓背，将身体的重心向下，象一个铅球一样沉，双方角逐在一起，真象两只牛头碰头顶在一起，僵持了一会，黄牛使用了“挣扎”，胳膊一甩，身体向外猛的一闪，挣脱了蓝牛的攻击。就在两人的身体各自倾斜的一瞬间，黄牛首先看到了蓝牛背后的字，大喊起来，“我看到了，是奋，奋斗的奋。”我们都以为蓝牛输了，这时蓝牛也几乎同时大喊“我看到了！是‘坚强’！”这时候老师宣布：蓝队获胜！黄队虽然先报告，但是答案不完整，只看到了蓝队单词的一半，所以蓝队赢得了比赛。
只听我们组发出了一片欢呼声，对方非常的沮丧，有的说：“早知道就不让他上阵了……”
这场游戏说明了，策略、勇气、机智、敏捷是成功的关键。虽然游戏的时间很短，但是过程很精彩。
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