奥数的作文

奥数的作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的奥数的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

奥数的作文1

　　星期二的晚上，我正忙着奥数复习，碰到了一道奥数题：张阿姨用112元钱去买窗帘若干米，由于窗帘布每米降价1元，因此，张阿姨所带的钱可以比原来多买2米，求原来每米多少元？题目粗略一看，觉得很简单，可真的到了着手解题的时候，却慌了神，感到无从下手。

　　开始，我在草稿纸上凑数。不一会儿我就凑了一个答案：8元，但如何用数学式子把它表达出来，就犯难了，总不能把凑数出来的答案写在答题上吧？

　　接着，我想到了最近学过的列方程，将窗帘现在的价格设为X元，那么，原来的价格应该就是X+1元，然后又将买的长度设为Y米，列了一个二元一次方程组。不料，经过变形以后，原方程变为一元二次方程：X2+X=56这怎么解呢？望着那一堆打过草稿的.废纸和那怎么也解不出来的一元二次方程，我傻坐在位子上，呆呆地望着那X2+X=56，真是犯了难。

　　终于，我定了定神，重新梳理了一下思路：用112元钱原价和现价都能买到足量的窗帘，说明112元一定能被原价和现价整除。对了，我用分解质因数的方法，把112元直接分解成112=2*2*2*2*7从而分解出能将112整除的并且相差1的两个数7和8，问题迎刃而解！真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！

　　这次解题过程，给我了几点启示：解题时思路要开阔，看起来较繁杂的问题不能拘泥于一种思路，可能会有较简单的方法就会得以解决；学过的解题方法要会举一反三，灵活应用；数学真奥妙，但有无穷乐趣。

奥数的作文2

　　暑假中，我不只进行了英语培训，还参加了奥数课堂，我们的授课老师是余老师，我们一看就知道他一定是个幽默细胞特别发达的老师。没错。我们班的同学最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。他长得高高的，一头乌黑的'短发使他显得更加精神，那挺挺的鼻梁上架着一副又扁又宽的白色眼镜，格外专注，别看他长得严肃，其实是个幽默大王。

　　他会在讲课的时候说点笑话，提高点儿气氛，使大家顿时哄堂大笑，瞧，他这会儿又说上了今天学的是‘奇术与偶数’，不过可别把偶数的‘偶’写成了呕吐的‘呕’，要是写成呕吐的‘呕’，那连‘偶数’都要‘呕吐’了！呃，这种题我做一半就够了，否则浪费我智商！

　　幽默风趣的他，总用风趣幽默的话语在我们上课之余给我们解解疲劳，让我们开心开心。

　　老师和我们相处就像朋友一样，但他对我们的学习可是一点也不马虎。只要一个例题解释完，他就问谁没有听懂，只要有同学没有听懂，他总是耐心地教导他，帮助他更快地进步。老师经常说：我讲了，你不会不要紧，关键是要学会问问题。你不懂，我讲了一两遍没关系，是我讲得不好，可讲了三四遍你还不懂，那就是你自己们有认真听了。听了老师的话，我就更加专心听讲了。

奥数的作文3

　　有位名人曾说过：“没有信心，就会在困难中退却。”我要克服困难，挑战自己学好。我深深地知道，是一门很难学的科目。要想学好它，就必须要认真和努力。还要刻苦地思索，在一次偶然的机会我上了班，我满以为能学的很好，可是在学习中，我发现有很多知识，总是不理解，也不会解答。渐渐地，我失去了信心，不再喜欢，上课没精打采地，特别是每单元的考试，那就别提有多糟了，看到考试后的成绩，我更加灰心丧气，妈妈看出了我的苦恼，给我讲许多道理，并为我加油打气，每一次学习，妈妈都在我的.身旁陪伴我。还常激励我。

　　在妈妈的鼓励下，我也慢慢地有了些信心，上课时，我尽量克服自己的恐惧心里，仔细认真地听老师讲课，遇到不懂的问题及时向老师求教。课后认真完成作业，有的问题还到书店去查找有关资料，渐渐地我的成绩也提高了，而且掌握了学习的方法。觉得不再是我是苦恼。在单元的测试中我取得了97分是好成绩，同学、老师、妈妈都向我投来赞许的目光。此时我的内心热的向一团火，有说不出的喜悦。这样的经历增强了我的自信心，让我信心百倍，让我深深地体会到了，勇气和自信确实是我成功的朋友。

奥数的作文4

　　周末，是一个让人充满欢乐的日子，但此时的我却快乐不起来，之前不理想的考试成绩，让我郁闷至极。在家里做着习题，想从奥数的海洋中找到一些乐趣。

　　翻着翻着，我的目光停留在一道题上，跟比例和立体图形有关。以前，比例一直是我数学学习中的一道难坎，但我这次却想突破困难，完成答题。

　　这道题的题目是这样的：甲乙两个圆柱体容器，底面积之比为4：3，，甲容器水深7厘米，乙容器中水深3厘米，再往两个容器注入同样多的水，直道水深相等，这样加容器的水面应上升多少厘米？观察了一会，我突然明白了这道题的思路：由于甲乙两个容器的底面积之比为4：3，往这两个容器中注入同样多的`水，水上升的高度比是3：4，也就是说乙容器中水面上升的高度比甲容器水面上升的水面高度高三分之一，但结果水深相等，说明原来甲乙两个容器中水深相差的4厘米，也就是甲容器水面上升高度的三分之一。

　　这道题的解法是：（7—3）除以（4/3—1）=12厘米。

奥数的作文5

　　我纳闷极了，这不是一节作文课吗？怎么研究起数学了？改朝换代了啊！……就在这时，一位十足的数学迷杨同学却叫道：“好！”不过，我可不支持这个观点，心想“在奥数班上我都学腻了，难得的作文课怎么也这么痛苦”。

　　周老师大摇大摆地走上讲台，双手扶案，一副风流潇洒帅哥的模样。他用眼扫视了一下整个教室，屋子里顿时安静下来，他大声说道：“有一列火车，开到南京站，下去了3个乘客，上来了5个乘客”。“这个题目也实在是太简单了，一年级时我就做过N遍了，周老师的文化水平也太低了吧！”我一边注视着老师，一边心里嘀咕着。全班同学都“哦”了一声，我看着好玩，便加入了他们的`群体。周老师继续着他的演讲：“下一站上来8个乘客，下去4名乘客，又到一站，下去4名乘客，没人上来……”。班级中不约而同地传来了一声又一声的“哦——”，大家都觉得胜券在握，准备大出老师的洋相。

　　周老师刚把题目出完，就有同学大喊：“车里还有30人！”周老师笑而不语，待班里安静下来，他问到：“火车一共经过几个站？”周老师的话音刚落下，刘同学猛然醒悟道：“周老师在耍我们！”

　　通过这个游戏，我明白了这样一个道理：复杂的表象只会打乱一个人成功的思路，而简单却可以达到正确无误，有时过多的思维定势只会在人的思维中扼杀全新的想法，因为：“简单也是一种智慧！”

奥数的作文6

　　我学奥数快三年了，但最有趣的是讲鸡兔同笼问题的那堂课……

　　那是一个星期天下午，柳丽老师带着微笑对我们说：“今天讲鸡兔同笼问题。”上课后老师给我们出了一道题：有一个人去买鸡和兔子，到了一个摊位，商人对他说：“如果你能猜出这个笼子里有多少只鸡和兔子，我就把这一笼子鸡和兔子送给你。题的条件如下：

　　1、这个笼子里又有鸡又有兔子。

　　2、一共有30个头。

　　3、共有80只脚。

　　没想到，这么一道难题，那个人一下子就解答出来了。商人只好把那一笼子鸡和兔子送给了他。

　　老师让我们解答这道题。我们大家苦思冥想也没有想出答案来。

　　后来，柳丽老师开始为我们讲解起来，首先老师在黑板上画了两排竖线，在第一排上画了几个圆圈代表兔子头，又画了四条腿。在第二排上画了几个圆圈代表鸡头，又画了两条腿，然后，给我们做了详细地解答，顿时我们茅塞顿开，恍然大悟。这真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村！

　　老师讲完解题方法后，给我们又出一些同类型的题，我感觉做这种奥数题真有趣。

　　这真是一堂即快乐而又有趣的'奥数课呀！我喜欢上奥数课。

奥数的作文7

　　唉，没想到我任大侠也会有这么一天！

　　我满脸郁闷地坐在桌前，苦苦思索着。桌上堆满了草稿纸，笔也东一支西一支地丢在桌上。一张满是题目的奥数作业纸，正被我用仇恨的目光左盯右盯。它却耍威风似的躺在那里，丝毫不为我的目光所动。

　　什么（a1-b）×（a-b）等于什么，为什么ab+bc的结果不是玩电脑加吃烧鸡呢？看着眼前那越来越让人头大的奥数，我注意力越来越不集中，原来一刻不停打草稿的手也停了下来，盯着题目的眼睛直发愣。我只觉得，这是天下最无聊的一刻。

　　我偷偷溜出房间。爸爸正对着电脑津津有味地看着《水浒》，妈妈还赖在床上没起来。嗯，十分安全。

　　我蹑手蹑脚地回到房间，用遗憾万分的目光又看了一眼奥数题。唉，奥数兄，不是我不愿做，而是你实在太难了呀！随即，我变戏法似的抽出一本书来，仔细读着——哈！这可比做奥数有趣多了。写了这么长时间的作业，看一会儿书也不过分吧？

　　很快我融入到书中，书中精彩的情节让我再也放不下了。主人公的`命运牵动着我的心，我为主人公的忧伤而忧伤，为作者的幽默而快乐，整个人都融入了书中。此刻，没什么能让我放下书本。

　　不，有一样能。爸爸的脚步声轻轻地传了过来，引得地板吱吱作响。顿时，我全身的每一个毛孔都害怕得颤抖起来。我用光速般的速度飞快把书本塞进书橱里，又一次翻开奥数试卷。爸爸紧接着就出现了，见我正“专心”地做着奥数，他满意地离开了。

　　唉，奥数！

奥数的作文8

　　我喜欢数学，更喜欢奥数。它不仅能激发我学习数学的兴趣，培养我的数学自信，开阔我的解题视野，更能让我享受到奥数的`神奇魅力。

　　上学期的奥数培训历时将近两个月，做过的数学题大约50套，大题小题加起来达有1000道之多，唯有一个小小的计算题留给我的印象最深。

　　那是一道速算与巧算题，原题是这样的：625x64x25。本以为这是一道普通的小计算题，没想到卷子发下来以后，发现老师给了一个大大的红叉号。我不以为然，马上做了一遍，因为怕出错，又做了一遍，没想到，答案竟然变了。再做一次，咦？答案又变了，再接着做一次，又有一个新答案，“遭了”，我心里一惊，“还真没看出来，竟是一道疑难题”。实在没办法，我只好求助妈妈。妈妈看了我一眼，问“625是25的几倍？”，我算了一会儿，说：“是25倍。”妈妈又说：“那算式不就变成25x25x25x64了？”，我一看，还真是。她又接着问：“64是不是等于4x4x4?”，我沉思一下，点点头。“那整个算式不就变成25x4x25x4x25x4了么？”我一看，恍然大悟，625x64x25变成了100x100x100,等于一百万，一道极难的计算题转眼间竟变得这么简单！

　　奥数真奇妙啊，速算与巧算实在太神奇了！

　　“做数学不能只追求答案正确，更要讲究速度和技巧，只有这样，你才能体会到奥数的乐趣。”听着妈妈的话，我暗下决心，一定要学好数学，学好奥数，去感受数学的无穷乐趣。

奥数的作文9

奥数这个东西，以前没有,现在有了 。学奥数对孩子升学有利，因此有家长一听，立刻把孩子送到奥数班。这下一来，孩子休息的时间就没有了，星期六星期天就往辅导班跑，而且奥数比较难，学起来很吃力，上完辅导班又有大堆的作业。因此，我们展开了“小学生该不该学奥数”的讨论。

杜泽洲首先发言，他慢条斯理地说：“我觉得可学可不学，如果你成绩很好，你可以学，如果你成绩不好还学，头会被绕晕的。”朱彦臻接着说：“考试考的是课本上的内容，要以课本为主，就算考了奥数题，也只会算附加分的。

就是嘛，有一次，我把一道简单的应用题看成了奥数题，就用做奥数的方法来做，结果做错了。”杨湘红着脸附和道。朱睿婕反驳道：“我觉得学奥数有利，可以开拓思维，开拓眼界。”一个细声细气的声音冒了出来，是刘雨昕：“在这个竞争这么激烈的时代，不学会落后的。”他们的`发言让我们议论纷纷，教室里沸腾起来。“我们奥数班的人，没有一个人是愿意上奥数的，都是家长逼的，一上奥数，玩的时间就没了，家长强迫孩子学习，会适得其反。”蔡楚炀迫不及待地大声说道。

李梦涵同意蔡楚炀的意见：“老是学习、学习，会学成书呆子的。”讨论会进入白热化阶段，“赞成”、“反对 ”声响成一片。最后，老师说“奥数有利有弊，学奥数对升学有帮助，还可以开拓思维。但是学奥数会占用你很多时间。所以要看情况，如果你学有余力的话，你不妨学奥数。”讨论会在我们的掌声中结束。

奥数的作文10

　　我的老师姓杨，他是学我们的奥数老师，平时周终我们去他家剜课。

　　他个子不高，头领斑白，岁月在他的.额头上刻下了一路讲核桃深得皱纹，一单炯炯有神的眼睛，显得精力矍铄，看上去这么和颜悦色，

　　记得一次我们去补课迟到了，我们十分惧怕怕老师训我们。然而老师并没有申斥我们，只是说了句：“放松时光上课，下次去早点。”

　　还有一次课间劳动时，尔瞅睹别的同窗在黑板上乱写治画，我也凑上往跟他们一伏绘。上课了等咱们归到座位时才发明黑板还不抹。这时，老师走了过去看了看黑板，转功身把乌板揩得干清洁洁，什么话也没说……大野你看看我，我看望你，皆惭愧地低下了头。

　　杨老师对我们每个学奥数的共学请求都无比严厉，让我们不懂就答。下课后就对我们特殊恶，就像我们的疏爷爷一样。有时候补完课的时候，天气未晚，大己还没来交我们，老师不释怀我们一集体回家，就把我们打个儿迎回家……

　　在他的关怀指点下，我的数学成就显明的进步了，有一次还考了谦分。

　　固然当初杨老师不教我们了，但我仍是很感激我的老师。

奥数的作文11

　　星期一的晚上，我和爸爸、妈妈一起做了这样一道奥数题：下面的算式中每一个汉字都代表一个数字，不同的字是代表不同的数字，其中“来学来赛”表示的四位数是多少？

　　快来学

　　请来赛

　　你来算

　　+ 我来答

　　来学来赛

　　答案：A、3132 B、3231 C、2123 请选择。开始我以为这道题很简单，可是我怎么算也算不出来，找不到解题的方法，只好请教爸爸、妈妈了。当我去问爸爸、妈妈时，他们看到这道题也被难住了，于是，我们三个一起开动脑筋解这道题。

　　我锁紧眉头细想，发现式子最后一竖列的“学赛算答”四个数加起来一定要进一位，所以十位上不可以是2，这样就排除了答案C、2123，我又看看剩下的两个答案，仔细想了想，想通了。最前列的四位数“快请你我”只能是6、7、8、9四个数加起来等于30。中间的四个“来”字加起来一定要进位才行，根据答案中的数字“来”字只能是3才可以进位，所以正确的答案是A、3132。

　　我看看还没有解出题的爸爸、妈妈，就得意洋洋的公布了答案，又讲了我的.思路。妈妈听了，和标准答案以对，果然是3132，佩服的不得了，连连夸我聪明，我心里美滋滋的。

　　啊！这道奥数题可真有意思。（上面我的思路不知是否完全正确，请大家参考，有更好的解题方法请告诉我！）有时我发现在你闷闷不乐的时候，做几道奥数题也是可以解闷的。

奥数的作文12

　　妈妈为了我长大有出息，在社会上做一个有用的人，课余时间给我报了很多的兴趣班，其中就有奥数班，不知道花了多少心血！

　　记得有一次，妈妈感冒了，到晚上，还发着烧。第二天，她仍然带着病送我去上课，我心痛地说：“妈妈，您都生病了，就让我自己一个人去上课吧，反正我也长大了。”妈妈却反驳说：“不行，你没有单独一个人去过，妈妈会不放心的，还是我带你去吧！”我听了，都市热泪盈眶，心中油然而生出一种感动。去的时候天空还是晴空万里，阳光明媚，可是，我上完课，天空就乌云密布，狂风大作。不一会儿，便下起了倾盆大雨，温度迅速降了下来，妈妈连忙脱下衣服要给我穿上，我对妈妈说：“妈妈您本来就生病了，这样病会加重的。”妈妈却说：“不要紧，我是大人，抗得住，你还要学习，假如生病了可是要耽误课的'啊！”我拗不过吗，只好穿上衣服。顿时一股暖流涌进了我的心窝。我的眼泪又一次不由自主地流了下来。雨下了好一阵子终于停了，彩虹出来了，空气中还夹着一丝泥土般的清新，风吹着路边的小树发出沙沙的响声，好像在唱着一首动人的歌。

　　有人说海洋是广阔的，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的却是母亲那伟大的爱，每天都生活在伟大的母爱中的我无比幸福……

　　以后我与奥做一个懂事的孩子，少让妈妈操心。同时，我要说上一声：“妈妈，您辛苦了。”

奥数的作文13

　　正要放暑假的时候，一个好消息打破了家里的闷热，我终于考上了可谓闻名远扬的博培训学校翁老师的奥数班 。喜悦在持续，但灾难也离我越来越近。

　　7月5日，我带着喜悦来到了教室，开始了第一次奥数课。时间不停地走，我的脑子却越来越沉，题目在不断地变难，直到我眼前直冒金星。终于充满激情的一声“下课”，让我昏沉的头脑瞬感清醒。我倏地坐了起来，以有史以来最快的速度整好书包，像老鼠一般窜出教室，直奔出口。

　　通过几次上课，渐渐地，我明白了，在这里是精英聚集的地方，除了竞争还是竞争。

　　于是我开始奋发图强，通过自己的努力，终于取得了一定的进步，我开始相信自己是可以突飞猛进的.，是可以持久地站在这个残酷的战场上。

　　更希望在下学期开学时，不再看到同学们不相信的目光。

奥数的作文14

　　刚放暑假不久，一次特殊的奥数考试，让我知道了“人外有人，天外有天。”

　　一天的下午，一个特殊的机会，让我迎着夕阳，踏着彩霞，去参加一场由云轩举办的.奥数考试。爸爸在我二年级时，就已经开始教我一些奥数，所我的思维得到了锻炼，拓展了我在数学方面的能力，在经过这些年的“魔鬼训练”后，我的成绩逐渐提高，成了班上的尖子，对老师上课的提问也能对答对流，在几次学校举办的数学学科竞赛中，我屡屡夺冠，这让我觉得对自己面前这场考试，充满了信心，和我一起考试都是来自不同学校的学生，但我仍然认为自己是最棒的！这场考试对我来说将是小菜一碟，这样想着，听着老师说“现在开始考试了，请各位在考试中保持绝对的安静。”我自信地拿起笔，审阅了一下卷子，我傻了眼，这张卷子很多题目老爸都跟我讲了，只不过有些题目变了一点点，比较活，我做出了一些题目，有些难题无论我怎么动脑筋也做不出来，这时我后悔自己平时不是很认真地听老爸讲，有时还会发脾气，有时我是半懂非懂的，成绩在第二天就出来了，一张20分的考卷，我只得了8.5分，也就是说做对了8个半题目，最高分做对了14个。

　　回到家，我多少有些气馁，但我知道了“人外有人，天外有天”，自己只有不断地努力，认真地听老爸讲课，才会缩短和别人的距离，我暗暗发誓，以后要认真地对待每一件事物，以优异的成绩来报答爱我的人！

奥数的作文15

　　在人生这个壮丽的舞台上，总会有一次次的竞赛，我在思明小学有一次成功的奥数竞赛。

　　在五年级，数学老师问我们说：谁要去奥赛班？派五个人去，还要去参加区里的奥数比赛。当时我们都很怕苦，没人举手，数学老师见没有人举手，就开始选人，竟选中了我。

　　此后，我们几个在奥赛班里学习。每天下午第三节课开始学习，学习到五六点，累得半死。而且，最可恶的是，星期一下午的“体锻”也被奥数无情的“夺”走了。

　　有一天，数学老师说要在我们当中挑选出七个人来，我有进入了，我们学习的东西越来越多。在还没有选人之前，奥赛班的作业很少，但在我们15个人中选七个人之后，作业量得大幅度的增多了，像是备战奥运会，竟是别人的两倍多！

　　终于，比赛的日子到了，我们乘车来到考场。一进去，哇，人山人海，都是来参加奥数比赛的。过了一会，老师叫我们进考场。漫长的70分钟考试开始了，在考场上不免有些紧张，但我发挥还算是好的.。考试结束后，我们怀着忐忑不安的心情回了家，焦急的等待着比赛成绩。

　　成绩出来了，我上前一听，我竟得了“个人二等奖”！这真是来之不易啊，之前的辛苦，真是没白费啊，可谓场上一分钟，场下十年功啊！

　　这是我在思明最成功的一件事。

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