初一学习方法
在平时的学习、工作或生活中，大家都意识到了学习的重要性，找到适合的学习方法，能够让大家学习更有效率！想要高效学习，却不知道怎么做？以下是小编帮大家整理的初一学习方法，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一学习方法1
[论文关键词]初一学生 数学学习 学习方法
[论文摘要]初一年级学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用。因此，教师要从数学学习方法指导的内容上、数学学习方法指导的形式上对学生进行指导。
学生从小学升到初中以后,是要有一个时期的过度期,因为小学时接触的数学全都是以数字为主,但到中学以后就是代数式,是从具体到抽象的一个转变，即内容拓宽、知识深化,从形象思维到抽象思维的转变，特别是初一年级学生，在小学阶段学习科目少、知识内容浅，并多以教师教为主，学生所需要的学习方法简单。许多学生适应不了这种转变,必将影响学习成绩。这也往往是初二阶段学生明显出现“两极分化”的原因。因此，重视对初一学生数学学习方法的指导是非常必要的。下面谈谈我在教学中的一点体会。
一、数学学习方法指导的内容
1.培养预习方法
初一学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，小学不习惯预习，初中学生预习很重要，指导学生应，一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的.概念作出记号，以便带着疑问去听课。预习前教师先布置预习提纲，要有目的地去预习，使学生有的放矢。
2.养成良好的听课习惯 “思”是指学生思维。
没有思维，就发挥不了学生的主体作用。在思维方法指导时，应使学生注意：（1）多思、勤思，随听随思；（2）深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；（3）善思,由听和观察去联想、猜想、归纳；可以说“听”是“思”的关键,“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。“记”是指学生课堂笔记。初一学生一般不会合理记笔记，尤其数学根本不做笔记，时间长了脑子一片空白，因此，数学课也要做好笔记：（1）记笔记服从听讲，要掌握记录时机；（2）记要点、知识体系、记疑问、记解题思路和方法；（3）记小结时，教师用一些提纲或表格，当堂记着知识要点。
3.课后复习巩固及完成作业方法的指导
4.小结或总结方法的指导
在进行单元小结或学期总结时，初一学生容易依赖老师，习惯教师带着复习总结。我认为从初一开始就应培养学生学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的途径。要做到一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容；二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点；三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次。学生总结与教师总结应该结合，教师总结更应达到精炼、提高的目的，使学生水平向更高层发展。
二、数学学习方法指导的形式
1.讲授式
对新生讲清如何学习数学，提出数学学习常规要求，如介绍“怎样听课”、“如何学习概念”、“解题思维训练”等。尽快适应初中数学的学习。
2.交流式
让学生相互交流，介绍各自的学习方法。可请本班、本年级或高年级的学生介绍数学学习方法、体会、经验。从而教师也了解了本班学生的学习方式，习惯，相互适应。再说学生们也互相容易接受，气氛活跃，不求大而全，只求有一得，使交流真正起到相互学习促进的作用。
3.辅导式
任何一种学习方法都不是人人都适合的，这时就应该深入了解学生学习基础，可能部分后进生跟不上大家，因此，必须对他们采取个别辅导，既辅导知识也辅导学法。因材施教，帮助每一个学生真正地去学习，这是面向全体学生，全面提高学生素质，全面提高教学质量的关键。
数学学习方法的指导是长期艰巨的任务，初一年级是中学的起始阶段，开始要个好的学习习惯和方法，对今后的学习会起到至关重要的作用。
初一学习方法2
1、记好课堂笔记：
在学习过程中，在课堂或自己复习时，在真正理解的基础上，可以选择自己记忆最深刻、最感兴趣的.简洁方式记录下来。
2、积少成多：
每天坚持学习和积累，时间久了，量变引起质变，就会有丰富的知识储备。
3、精准练习：
课下练习要把握一个原则，就是学练结合，从练习中发现问题，再回到知识点上进行巩固，如此往复，形成良性循环。
4、查漏补缺：
初一学生要学会分析、善于总结，将课程关联内容进行串联，把握知识网络。同时，对自己薄弱的环节及时弥补。
初一学习方法3
初一学习方法有很多种，以下是一些常见的方法：
1.做好预习，强化自己的自学能力，在预习的时候，对于不懂的地方，先标记下来。
2.掌握高效的学习方法，比死记硬背有用的多。
3.提高专注力，上课绝对不能开小差，专注才能高效。
4.做好复习，复习能使知识得到巩固，只有不断地复习才能不忘记学过的内容。
5.合理安排时间，制定学习计划，合理安排时间能提高效率，学习更有章法。
6.寻找学习的快乐，学习是一件快乐的事，学习的'时候尽量不要想着自己还要学习，这样思想上就把自己框定在一个枷锁里，学习自然提不起兴趣，不妨试着寻找学习的快乐。
以上是初一学习方法的一些建议，具体的学习方法需要根据自身情况加以调整和实施。
初一学习方法4
初一下册生物第二章知识点
第一节食物中的营养物质
1.人体需要的营养物质主要有六大类：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。
能源物质：
糖类：人体日常活动最重要的供能物质，也是构成细胞的成分。
脂肪：一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内;保温;单位质量释放能量最多。
蛋白质：构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新;为人体的生理活动提供能量。
非能源物质：
水：约占体重的60%-70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。水是人体需要最多的营养物质。
无机盐：含量不多，是构成人体组织的重要成分，如：钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白)。
维生素：不是构成细胞的主要原料，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用。
2.几种无机盐的作用：
3.维生素的作用：
4.“第七类营养素”----膳食纤维。
第二节消化和吸收
1.人体消化系统由消化道和消化腺组成。
2.探究试验：
馒头在口腔中的变化(见书P27—28)
淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促进淀粉的变化。淀粉是糖类，但没有甜味，淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖有甜味。淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。将馒头切碎是模拟牙齿的咀嚼，试管放进37℃温水中是模拟人体口腔温度，搅拌是模拟舌的搅拌功能。
3.消化系统的组成
消化道：
口腔：牙齿咀嚼食物;舌搅拌食物;唾液腺分泌唾液，帮助初步消化淀粉
咽：食物与气体的共同通道(消化道与呼吸道在这交汇)
食道：能蠕动，将食物推进胃中
胃：(1)胃蠕动，使食物与胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液，初步消化蛋白质
小肠：(1)起始部分叫十二指肠，肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠
(2)肠腺分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)
(3)通过蠕动，使食物与消化液充分混合，消化、吸收的主要场所
大肠：通过蠕动，把食物残渣推向肛门
肛门：粪便由此排出
消化腺：
唾液腺：分泌唾液(含有唾液淀粉酶)，能初步消化淀粉
肝脏：分泌胆汁(不含消化酶)，将脂肪乳化为脂肪微粒
胰腺：分泌胰液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)
胃腺：分泌胃液(含有盐酸和胃蛋白酶)，初步消化蛋白质
肠腺：分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)
肝脏是人体最大的消化腺
4、小肠的结构特点：
小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。
小肠适于消化、吸收的特点：
(1)很长，5-6米;
(2)内表面具有大量环形皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);
(3)小肠绒毛内有丰富的毛细血管且毛细血管的管壁很薄，只由一层上皮细胞构成;
(4)小肠内有各种消化液，多种消化酶。
5.食物的消化：
在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。
(1)物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。营养成分未变化。
(2)化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。
6.淀粉在口腔开始消化，蛋白质在胃中开始消化，脂肪在小肠开始消化。最终全部在小肠中被消化完。水、无机盐、维生素不经消化可以直接被吸收。
7.营养物质的吸收：
营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
消化道各段对营养物质的吸收：
口腔、咽、食道：不吸收。
胃：吸收少量的水、酒精(非营养)。
小肠(主要的吸收场所，与其结构有关)：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素。
大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素。
8.为病人静脉注射(或口服)葡萄糖，是因为葡萄糖不需要经过消化，可以直接进入血液(被小肠壁吸收进入血液)，进入细胞线粒体中分解提供能量。
9.有肝炎等肝病的人不喜欢吃油腻食物是因为其肝脏分泌的胆汁有异常，不利于脂肪的消化。
第三节合理营养与食品安全
每日三餐，按时进餐
1.合理营养不偏食、不挑食、不暴饮暴食
均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔)
2.设计一份营养合理的食谱：
(1)按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩;
(2)人每天摄入最多的应该是米、面等淀粉类主食，其次是蔬菜、水果，摄入量最少的是脂肪食品;
(3)人在早、中、晚餐的`能量摄取应当分别占30%、40%、30%。
3.食品安全
防止食品在生产过程中被农药等污染，蔬菜瓜果必须清洗干净。
不吃有毒的食物(发芽的马铃薯、毒蘑菇)
保持厨房和餐具的清洁卫生
买经检疫合格的食品
4.购买包装食品应关注
营养成分、是否有“QS”标志、生产日期、保质期(失效日期)、生产厂家、厂家地址、是否有添加剂等。
5.绿色食品
产自良好生态环境，无污染、安全、优质的食品，统称为绿色食品。
七年级生物学习方法
七年级生物学习方法之正确的学习态度
有的学生感觉自己对生物并不是很感兴趣，但是，兴趣是可以慢慢培养的，这不能成为生物成绩不理想的借口。对于初中开设生物这门课程，学生和家长都应该有一个正确的认识。生物学的重要性就在于它与我们的生活密切相关。它是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础;社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。我们现在学习生物学，决不仅仅是为了期中和期末考试，更重要的是让学生掌握更多的生物知识，了解大自然，了解我们人类自身，并且能够学以致用，将来为我们的生活质量的提高，人类文明的进步和社会的发展贡献自己的力量。
七年级生物学习方法之学习习惯
很多学生没有养成好的学习习惯。比如上课的时候忘记带课本，这是最影响学习的一点;上课的时候不能认真地听别的同学回答问题，或者当别的同学回答问题的时候，总是喜欢转着头看等等，这些都是不好的学习习惯。
七年级生物学习方法之高效的学习方法
抓住课堂45分钟集中精力认真听讲，提高学习效率，尽量避免来自外界的任何干扰。在课堂上，不仅要做到眼看耳听脑子转，而且要动手做笔记。俗话说“好脑子不如烂笔头”，很多学生感觉自己都记住了，但实际上并非如此。准备一本课堂笔记本，能够使自己在当天复习或者最后总复习的时候抓住重点，轻松许多。
学习的时候能用课本的语言背诵每个概念，用自己的语言清楚明了地解释每个概念，每个知识要点。练习册上每节设置的“重要的知识”和“我的概念图”可以帮助学生把握规律，形成概念。
重视图表的的作用。对于课本中每幅图表，都要认真观察。同时，学会自己绘制概念图，归纳总结所学的知识，对于前后知识要学会融会贯通。
七年级生物学习方法之多思勤问
课本中很多地方设置了疑问，需要你开动脑筋去思考。同时，对于课本的知识，不要“点到为止”，多问几个为什么。一个没有疑问的学生，是很难进步的。不管是老师讲过的东西你没有听懂，或者是你通过学习产生的新问题，都要积极主动地去问。老师最喜欢爱问问题的学生，也绝对不会因为你没有听懂而责备你，最怕不懂装懂，于是遗留的问题积少成多，成绩不理想的原因自然不言而喻。但是抄作业的行为是应该坚决杜绝的，没有经过思考的答案，永远不会成为你真正拥有的知识。
七年级生物学习方法之理论联系实际
多观察生活，多联系实际。运用所学习的知识解决实际生活中遇到的问题。例如，夜晚卧室里摆放过多植物会影响人的身体健康，为什么?在我们学习了植物的光合作用和呼吸作用以后，我们知道是因为植物在夜晚暂停了光合作用，只进行呼吸作用，与人争夺氧气。
初一学习方法5
1.学习三步骤：收集、思考、实践
2.课前预习，对知识点进行初步理解
3.课上听讲，记录重点难点
4.课后复习，巩固知识点
5.练习题目，运用知识点
6.归纳总结，把握知识体系
7.持之以恒，坚持学习
初一学习方法6
初一有效学习方法归纳：
1.预习：预习的时间长了就形成习惯，从而可以提高学习效率。
2.听课：要专心听讲，心不在焉，一知半解，敷衍了事，不如不懂。
3.复习：要经常复习，复习过的'内容间隔一段时间后，还会遗忘。
4.作业：作业要认真完成，一定要独立地完成，不要抄别人的作业。
5.复习和作业的结合：每天做作业前，都要先复习当天的内容，复习后再做作业。
6.做到“四不”：不照搬答案、不满足于答案、不松懈、不骄傲。
初一学习方法7
初一学习方法第一步：勤奋刻苦的初一新生首先要调整心态，树立自信。中考虽然重要，但它是你必须面对的事实。中考并不可怕，可怕的是不能正视它，中考并不可怕，可怕的是自己吓自己。要相信自己，有信心，有勇气，要用心去学，要刻苦钻研，只要你付出了努力，就一定会有回报。
初一学习方法第二步：学习要讲求效率
学习是一个长期的`过程，要掌握好知识，需要积累，需要努力，需要耐力。有些同学贪多求快，一天学的内容太多，结果是什么也没学会。有些同学认为自己学得时间少，其实睡觉和吃饭的时间是最多的。同学们应该学会规划自己的时间，找出自己的学习规律，掌握好每天学习的内容，踏踏实实地学习，认真做好笔记，认真对待作业，不断巩固提高。
初一学习方法第三步：掌握适合自己的学习方法
学习方法有很多，适合自己的才是最好的。同学们应该根据自己的实际情况，找出适合自己的学习方法。比如有些同学喜欢朗读，每天早上大声朗读课文，效果很好；有些同学喜欢思考，每次做题的时候都要想一想，不懂就问。同学们应该多尝试，找到适合自己的学习方法。
初一学习方法第四步：学习要讲求方法
学习要讲求方法，中考要考好，必须掌握好方法。比如数学，要想学好它，必须记住公式，必须掌握好定理，必须多做题。英语要学好，必须记住单词，必须掌握好语法，必须多听多说多写。同学们应该多向老师和同学请教，多听老师的课，多做题，多背单词，多听听力，多读英语课文。
初一学习方法8
初一地理学习方法和口诀归纳如下：
1.地理记忆法：
地理学习必然要涉及到大量的地理事实、地理概念以及地理数据，有些比较枯燥难以记忆，这时就需要运用一些记忆方法来辅助。比如使用地理记忆，谐音记忆，形象记忆等，这样可以使记忆过程缩短，记忆效果提高，更加轻松地掌握地理知识。
2.地理比较法：
地理比较法是地理学习中常用到的方法，通过比较，找出地理事物之间的异同，进而加深对地理事物的理解。地理比较法可以是地理事物不同特征的比较，也可以是地理事物发展演变过程的比较，还可以是地理事物空间差异的`比较等。
3.地理联系法：
地理联系法是指地理事物之间通过建立逻辑联系来理解地理事物的相互关系。在地理学习中，通过地理联系法，可以更深入地理解地理事物的本质和规律，也可以使地理学习更加系统化和整体化。
4.地理图像法：
地理图像法是地理学习中最重要的学习方法之一。通过阅读和使用地理图像，可以更加直观地理解地理知识和地理规律，也可以使地理学习更加生动有趣。
5.地理归纳法：
地理归纳法是指将地理知识进行分类整理，形成一定的知识体系，从而更加系统化地掌握地理知识。在地理学习中，通过地理归纳法，可以将零散的地理知识进行分类整理，形成一定的知识体系，也可以使地理学习更加条理化和系统化。
初一学习方法9
1.预习，即在上课前对要学习的知识进行提前了解，这样可以在上课时更快地理解知识。
2.认真听课，听课是获取知识的.主要途径，听课要保持注意力集中。
3.课后复习，复习可以加深对知识的理解，有助于对知识的记忆。
4.练习，通过练习可以巩固所学知识，提高应用能力。
5.总结，在学习后需要对所学知识进行总结和归纳，形成自己的知识框架。
初一学习方法10
1、制定学习计划：学霸通常会制定一个合理的学习计划，包括每天的学习任务、每周的学习重点和时间规划等。这样可以帮助他们合理分配时间，避免浪费时间。
2、注重基础：学霸通常会注重基础知识的掌握，例如单词、语法和公式等。这样可以帮助他们打下坚实的基础，为后续的学习做好准备。
3、练习题目：学霸通常会多练习题目，这样可以帮助他们巩固所学知识，并且能够锻炼自己的思维能力。
4、积极参与课堂：学霸通常会积极参与课堂，认真听讲，并且与老师和同学互动。这样可以帮助他们更好地理解所学内容，并且能够提高自己的学习效果。
5、多阅读：学霸通常会多阅读，这样可以帮助他们扩大词汇量，提高阅读理解能力，并且能够拓展自己的知识面。
6、做好笔记：学霸通常会做好笔记，这样可以帮助他们记录所学内容，方便复习和总结。
7、制定目标：学霸通常会制定自己的.学习目标，并且努力实现这些目标。这样可以帮助他们明确自己的学习方向，并且能够提高自己的学习动力。
8、总之，初一的学习方法有很多种，可以根据自己的情况和习惯选择适合自己的方法，并且坚持执行。
9、高效学习时间管理：学霸通常会制定详细的学习计划，并严格执行，让自己的时间得到最大化利用。
10、激发学习主动性：主动学习是学霸与普通学生的最大区别之一。学霸通常能够自发地寻找学习资源，积极解决问题，并及时总结复习。
11、掌握高效学习方法：学霸通常会掌握一些高效学习方法，如理解记忆法、关键词记忆法、问题导向学习法等，以帮助自己更快速、更准确地掌握知识。
12、重视基础知识学习：学霸通常会注重基础知识的学习，从基础入手，逐步深入，以确保对知识的全面掌握。
13、善于归纳总结：学霸通常会善于归纳总结，将所学知识形成体系，以便更系统地掌握。
14、合理分配各科学习时间：学霸通常会根据各科特点，合理分配学习时间，以确保对各科知识的全面掌握。
15、注重实践应用：学霸通常会注重实践应用，将所学知识应用到实际问题中，以加深对知识的理解。
16、保持健康的生活习惯：学霸通常会保持健康的生活习惯，如规律作息、健康饮食、适量运动等，以保证身体和心理的健康。
初一学习方法11
一、给枯燥的历史涂上情感色彩
读史使人明智，但在我们中学阶段学习历史的过程中，往往注重了“读”，而忽略了“明智”的过程，从而让离我们久远的历史更加枯燥无味。希望下面的学习方法，能开启我们“明智”的大门。
现在的历史课本图文并茂，资料丰富，趣味性强，我们应该能从中感受到历史的魅力。可是，因为习惯了课堂上的背、背、背、写、写、写，我们对历史的学习已经很少带有感情色彩，难怪很多同学说喜欢历史，但不喜欢历史课。那么，我们该怎样学，才能让历史释放出它的情感色彩呢？
我们知道，中国近代史是一部中华民族的屈辱史和抗争史，其中有很多正面和反面的材料是我们接受情感教育的绝好教材。如学到英法联军火烧圆明园时，我们惋惜、痛恨溢于言表；学到八国联军侵华、清政府战败，被迫签订《辛丑条约》，再看到慈禧太后“量中华之物力，结与国之欢心”的丑恶嘴脸时，我们攥紧了拳头，恨不能揍扁这个老太太；学到“血染卢沟桥”，我们感慨中国军人那种为民族利益而献身的精神；学到“南京大屠杀”，我们痛恨没有人性的日本侵略者的野蛮、残暴……在愤怒过后、感慨之余，你的内心留下了什么？我们不妨用下面的方式，看看你眼中的历史是什么情感色彩的？
1．开辩论会。如“火烧圆明园”这段历史虽然过去，但圆明园的残垣断壁仍在，当你站在它面前时，有何感想？我们可以小组为单位展开辩论。下面是两种基本的观点：第一种是复原圆明园。应该根据历史资料的记载，对它加以复原。让它重新拥有世界万园之园的桂冠，重现世界建筑瑰宝的风采。从而吸引更多的世界游客来此，饱览它的风采，这样既传播了中国古典文化，也可弥补我们当年的损失……第二种是不赞成复原。要复原圆明园需要投入大量的资金，况且复原的带有现代味，它的观赏价值比起真正古典的要大打折扣。倒不如让它以现在的残垣断壁凄凉的躺在那里，让每一个来参观的人去自己想象那段屈辱的历史，从而激励后人。知耻而后勇……我们可以根据自己不同的看法，加入到不同的阵营中，请各阵营选出一名“营长”，做好记录，我们的记录稿也可以作为宝贵的历史资料存档。如果课堂上想的还不全面，可以课下再通过查阅资料继续补充。这样，通过辩论、倾听、学习，我们对这段历史的认识就不再是时间和事件的枯燥堆积，而是一种情感的内化。
2．献计献策。如学完了近代列强侵华战争，“目睹”了清政府的一次次失败和屈辱的签约，你除了愤怒，还有什么？你痛恨清政府的腐朽无能，痛骂慈禧太后、李鸿章这些卖国贼，假如你生活在那个时代，这些痛恨都改变不了历史，倒不如设身处地的给当时的中国找条光明之路。我们每个人都可以联系今天你所储备的知识、所看到的、感受到的现实生活，充分发挥聪明才智，积极献计献策。我们能想到改革，发展经济，今天的改革开放就是最好的例子；想到革命，把这个腐朽的清政府推翻，别让卖国贼当权；想到整顿军队，加强军事力量；想到广泛发动人民群众……你也许会觉得这些想法不着边际，但是当你看到第二单元：中国近代化的探索时，你会感叹，原来我们的前辈也是这样想的、这样做的、这样为中国的光明前途而探索的。只要我们每个人敢想、能干、富有责任感，都可以为国家民族作出贡献，从而增强自豪感、责任感。
3．搜集图片。新课程下教材中的图片明显增多，图文并茂。但我们往往觉得太陌生，不太感兴趣，因为图片中的人和事离我们太遥远。如果是我们自己“参与”的或自己熟悉的人和事的相关照片，我们的关注程度可能就大不一样了。针对这种情况，我们可以自己动手搜集图片并与其他同学分享。如通过“重走长征路”搜集遵义城、泸定桥等相关图片；参观抗日战争遗址，搜集卢沟桥事变、血战台儿庄等相关资料；走进沂蒙老区，寻访孟良崮战役的遗迹；和你身边的革命老前辈成为“忘年交”，听他们讲那过去的故事等。通过自己搜集图片、资料，你所记住的就不仅仅是几个枯燥的时间、数字和人名了，而是带着一种深深的情感去认识这段历史，那么这段历史中的人和事也就被你赋予了情感色彩。
这些方式，灵活多样，课上、课下都可以进行，全班同学都可以参与。我们在参与中激发兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中感悟历史。那么，历史也就在我们的思考、感悟中涂上了情感色彩。
作者简介：徐素华，淄博市临淄区实验中学教师。从事历史教学近20年。在教学中注重历史教学改革，尤其是实施新课程以来，注重新课程理念的学习和运用。论文《在反思中找寻新课程的切入点》在《中国教师报》发表。
二、学习历史要把握好三个环节
1、自学环节
①自读。反复阅读新教材，了解课文大意，掌握脉络，既读书又读图，历史人物、历史事件──落实到教材之中。②思考。积极独立思考，明确重点、难点。③找出问题。将课文中尚未弄懂的问题记下来或在课本上做出标记。④补习。补习旧知识，实现新旧知识的融汇。⑤练习。寻找自学思考题答案。
2、 听课环节
①全神贯注，努力排除一切干扰，做到眼、耳、手、脑多种感官并用，跟着老师的思路走。②目的明确。带着新课所要解决的问题和自学时存在的问题听课。③多思、勤问。要确立多个思维点，从不同角度、不同侧面去分析理解所学问题，大胆回答问题，敢于提出自己的见解。④认真读图表。历史教材有很多图表，学生应根据要求，认真的读，运用图表分析历史人物、历史现象、历史观点。获取更多的历史知识。⑤做好课堂笔记。要听记统一，有详有略，不但要用文字记，而且要利用图表进行记录。
3、复习环节
①尝试记忆。合上课本，回忆所学内容，如有模糊问题，翻开课本后再记忆。②将知识系统化，要抓住中心问题，将新旧知识进行分析比较，使之纲目清晰，条理分明。③整理笔记。通过尝试回忆，再一次阅读课文、图表，对笔记进行补充、纠正、整理，有利于深入掌握。④填图表、忆图表。先做历史填充图，最后合上图表回忆，如有不太清楚的地方可阅图表后再忆，直到清晰为止。⑤及时复习。只有复习才能不遗忘，才能记得牢固。
三、历史知识的要点式记忆法
1、名词五点法
即用五个要点概括名词
即：①时间；②地点；③人物；④内容；⑤评价或意义。此法适合于人物、事件、著作等类别的'名词。
如:《孙子兵法》可这样概括:①春秋时期；②吴国；③军事家孙武所著；④总结了前人及自己作战经验写成《孙子兵法》；⑤世界闻名的古代兵书。
2、数学代表法
即把某一历史知识通过一个或几个数字概括出来，形成要点。
如:中国共产党过渡时期的总路线的内容，可概括为“一化三改”即：工业化、对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。
3、提取字头法
即提取某一历史知识每一句的头一个或几个字为要点，组成另一个词或一句话。
如:记646年日本大化改新的内容时，可记为“分田土改”即分配土地给农民；田地不得买卖；土地属国家；改革行政制度。
4、谐音趣味记忆法
即把某一历史知识的几个关键知识用谐音或组成有趣味的几个字帮助记忆。
如:记苏联在1924年刚成立时的加盟共和国，可记做“乌外有两只鹅”。即乌克兰、白俄罗斯、俄罗斯、外高加索。这样趣味性强，记得快而牢。
5、关键字词法
即抓住某一历史知识的关键字词归纳成要点从而提高记忆效果。
如:我们可将形成的过程用几个关键字掌握：即①开始；②进一步；③大大加深；④完全陷入。然后联系几次列强侵华战争的影响：①鸦片战争使中国开始沦为半殖民地；②第二次鸦片战争进一步加深；③甲午中日战争及《马关条约》的签订大大加深了中国半殖民地化；④八国联军侵华及《辛丑条约》的签订使中国完全陷入半殖民地的深渊。
6、概括记忆法
就是将某一历史知识加以概括，使之简单化。
如:拉美革命的过程可概括为：一场革命、二个阶段(1810—1815；1816—1826)、三个中心(墨西哥、委内瑞拉、阿根廷)、三个领导人(伊达尔哥、玻利瓦尔、圣马丁)、反对2个殖民者(葡萄牙、西班牙)、一场决战(阿亚库巧战役)即“123321”就可以将整个拉美革命进程完全掌握。
四、成功学习历史四部曲
培根说：“读史使人明智。” 要想使自己真正成为一个有头脑的“明智”之人，就必须学好历史。如何学好历史呢？最基本的就是从以下四方面做起：
1、未雨绸缪第一部曲──预习要充分
预习是首要环节。预习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解，以便上课时有目的的听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必须预习。预习时要认真仔细地阅读新课内容，预习时要读懂词句，联系有关知识，了解课文内容及重点难点，划出生字新词或概念。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上，为上课作好准备。课前预习中如果发现有与新知识相关而又未能牢固掌握的旧知识时，应先回头来重温旧课，并弄懂旧知识。
良好预习习惯的养成不是一朝一夕的事，需要坚持每天预习。在预习的时候，做到眼到、手到、心到。不能把预习当作任务完成，而要将它作为学习知识的一个重要环节来看待。正所谓不动笔墨不读书，边看书，边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程，就是提炼重点的过程，就是品味、加深理解的过程，就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。
2、聚精会神第二部曲──听课要认真
听课是关键环节。听课是学生在课堂学习时的一种主要活动，是学生获取知识、信息的重要途径之一。一般来说，一堂历史课所涉及的内容（如历史事件、历史现象、历史过程等）、概念（如历史的时间概念、地理概念、人物概念等）是比较多的，而且往往是一次性出现（如一个历史事件的过程，教师不可能在一节课上重复讲述）。听历史课的方法，可分为“听”、“思”、“记”三个方面。所谓“听”，即在听课时要抱着认真的学习态度，集中注意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要之处。所谓“思”，即在听课时要主动进行思考，一方面要对听到语音、语义等进行辨识，对所传达的信息及时作出反应；一方面还要对信息加以筛选，以吸收有价值的信息：听课的思考也包括考虑是不是听懂了，有没有疑问等自我质疑。所谓“记”，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。笔记要整洁，以便于复习。
3、学而时习之第三部曲──复习要及时
“学而时习之”。复习是学习过程中的一个环节，要达到“在脑子里翻书”的境界。一般来说，复习的类型有随堂复习、课下复习、阶段复习、期末复习等，每一种类型的复习目的、复习范围、复习要求是不同的。复习基本的方法有整理学习笔记、编写复习提纲、重点阅读、比较相关的知识、对知识进行分类与归纳、构建知识体系等，并与练习相结合。最好是能每星期复习一次，每个月再复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。因为历史容易忘，今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了，所以复习历史要注意计划性，除了跟上老师的复习进度外，自己还应有自己的计划，哪段时间复习哪段内容，注意科学合理。
4、及时演练第四部曲──练习再提高
在掌握历史知识的基础上，还要提高我们的应用能力，进行巩固练习。练习题分为两类，一类是考查记忆能力的，把书背会了，就行；一类是侧重于考查思维的，这一部分题目如果你没有那个能力，书背得再多也没用。练习对于知识的巩固、技能的运用等是必要的，有意义的练习实际上是一种新情境下的继续学习，学会做作业，也是学习的一个方面。要熟悉各种题型的特点和规则，按照要求进行解题；要把握答题的准确性和完整性。
总之，运用正确的方法和策略，把握好历史的知识脉络，汲取智慧和营养，就能学好历史，并用历史知识来丰富我们的人生。
初一学习方法12
初一生物学习方法及技巧汇总：
1.关注预习
预习是在上课前进行的，首先从整体上了解一节课的内容，以及后面的章节和知识点。在预习时，对于不懂的名词下标记号，上课时着重听。
2.认真听课
听课是学习的重要阶段，是学会学习的核心。在听课的'学习过程中，积极地思考，跟上老师的讲解。
3.做好笔记
笔记是思维的导引，是学习的重要内容。在学习过程中，必须重视笔记，因为它记录的是学习内容的精华和思维方法。
4.巩固复习
巩固复习是掌握知识的必经之路，是将知识内容转化为长期记忆的过程。在学习结束后，必须及时进行复习，巩固所学内容。
5.练习
练习是巩固所学内容的重要手段。在学习过程中，必须通过练习，将所学知识转化为技能。
初一学习方法13
初一升初二各科学习方法可以参考以下几点：
1.语文：打好基础，多阅读，增加阅读量，提高写作水平。
2.数学：认真听讲，多做习题，建立错题集，针对性训练。
3.英语：背单词，学习语法，多听多练。
4.历史：了解历史背景，理解历史事件，掌握历史人物。
5.地理：掌握基本知识，多看地图，了解地理现象。
6.生物：多看教材，理解概念，掌握知识点。
7.政治：了解基本原理，掌握重点知识点，关注时事政治。
希望以上信息对回答您的问题有帮助。
初一学习方法14
一、正确使用教材
学习初中化学，首先要掌握基本概念。学习基本概念，不能只停留在教材的的黑体字和增加的“注”上，还必须“消化吸收”，变成自己的东西。
二、学习基本原理
初中化学所涉及的基本原理，包括质量守恒定律、溶液、物质的分类、酸碱盐的`性质等。
三、掌握化学用语
初中化学所涉及的化学用语，包括元素符号、化学式、化学方程式等。
四、熟悉基本实验
初中化学所涉及的实验，包括教师所做的演示实验和学生要做的分组实验。
五、精练习题
练习是巩固知识的重要途径，练习要精心设计，不要搞题海战术，应按循序渐进的原则，由浅入深，由简到繁。
六、学习要主动
学习要主动，因为初学化学，对许多感到抽象难懂，只有发挥自己的积极主动性，才能变被动为主动，因此，学习时要集中注意力，在课前要认真预习，做到有准备的去听好每一堂课。
初一学习方法15
一、单词的记忆
对于单词的记忆，常用的方法就是背，每天记住背上、下两课的单词，但是背单词是个很痛苦的事情，很多人在背单词的时候，刚开始背了后面忘，然后又要重新背，导致最后的结果就是越没信心越忘，越忘越没信心，最后很多人都背不下来。所以要背单词，还要边背边写，边读，这个过程可以是一小时，也可以是半小时，甚至更长。
二、语法的掌握
学习一个单元，我们不仅要掌握本单元的单词，还要掌握本单元的语法。语法是学习英语的基础，如果学英语就像盖房子，语法就是房子的钢筋水泥框架，单词就像盖房子用的砖，如果只有砖，没有钢筋水泥框架，房子是盖不起来的。
三、英语阅读
学习英语最好的方法就是阅读，阅读可以巩固和扩大词汇量，培养语感，提高对英语的感觉和理解能力。在阅读的时候，我们可以选择适合自己阅读的`材料，然后有针对性地去做阅读，训练自己的阅读速度和理解能力。
四、工具的运用
学英语还离不开工具，最好的工具就是词典、语法书和阅读材料，在学英语的过程中，我们可以根据需要查阅词典，学习本单元的单词短语，理解语法书中的内容，扩充自己的词汇量，也可以选择一些适合自己的阅读材料，扩大自己的阅读量，提高自己的阅读能力。
五、多练习
英语是语言，是用来交流的，学英语不仅要学知识，还要学习如何使用英语进行交流。在课堂上，我们可以和老师或者外教多交流，练习发音和口语，也可以参加一些英语角或者英语培训班，提高自己的英语交流能力。
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