高中英语作文提高方法案例

时间：2022-10-05 20:15:33 英语作文我要投稿

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高中英语作文提高方法案例

　　高中英语作文提高方法篇一：如何提高高考英语写作

高中英语作文提高方法案例

　　如何高效复习广东省高考英语基础写作

　　一、高考英语基础写作题的特点

　　从《2012普通高等学校招生全国统一考试大纲》中可以看出，基础写作题要求考生根据提示进行书面语言表达,要求只能用5个句子清楚、连贯地传递信息，表达全部内容。

　　落实到具体评分标准上有三点写作要求：句子结构准确，信息内容完整，篇章连贯。

　　因此，基础写作题与往年的书面表达既有很多相似点，也呈现出一些新的特点。

　　1.写作内容既被限定又略有开放

　　基础写作题不同于一般的命题作文，内容已被限定，考生不可以随意发挥，也不是简单的句子翻译、拼凑和堆积，必须使用规定的5个句子来表达题目所给的全部内容，做到句子结构准确，信息内容完整，篇章连贯。但基础写作又略有开放，考试在语言表达方式，如对于句子结构的使用，是用倒装句，名词性从句等复合句中的高级句型还是简单句，学生还是可以根据自己平时的积累和具体运用来实践的。对于信息组织的先后顺序考生也都有一定的自主权和决定权。

　　2.写作内容具有现实性、生活性

　　贴近考生的学习和生活，并集中在考生所熟悉的社会热点上，如07年校园生活方面，与学生生活相关的话题---你的偶像，教育体育方面08年和11年热点话题—奥运项目射击和虎妈战歌，09年与学生生活紧密相关的---中小学生近视问题，10年环境保护方面--政府禁烟，12年人物介绍。当然，一些热点的社会问题如健康旅游、自然灾害、环境保护、新科技发明兴趣爱好等等课本涉及到的话题，都有可能成为重点考查的内容。

　　二、学生问题分析与总结

　　1.眼高手低，基础不扎实

　　虽然笔者是在重点高中任教，可是笔者发现大部分学生的基础扎实性还有待加强，比如基础词的拼写记忆不牢固，如explanation,beneficial,repetition,changeable,expansion,出生的过去式born等基础词在写作中还是会经常写错，写成borned等一些常见的要求掌握的词的表达总是会造出很多不同的词，或者漏掉等，再如花了多少时间做某事这个表达，从初中就开始学起，可是很多学生还会表达成很中式的英语如usemytimedoing这种chinglish的低级错误，甚至无法正确运用spend,take,cost等相关的基础表达，导致造出很多好笑的句子，归根结底，还是说明学生掌握的基础知识不牢的缘故。

　　主谓一致问题不明确

　　2.时态运用不恰当或者误用、混用

　　学生在写作中，总会出现前后时态不一致的问题，或者时态不对的问题，该用一般现在时还是一般过去时，还是完成时态等学生容易混淆，甚至作文中

　　还出现情态动词后接不定式如Shemusttodohome博文学习网:高中英语作文提高方法)stwishestothebelovedonesatthisparticulartime.Onthatdaypeopleusuallygobackhometohavefamilyreunions,enjoyingalargemealwiththeirfamily.Theywillalsoeatmooncakes,whichareroundcakeswithmeat,eggs,nutsandother

　　ingredientsinside.这些倒装句的运用，固定的好句式的运用，对学生无形中都有很好的输入。

　　4.建立学生作文的成长和评价档案

　　将学生每次写的作文和范文都归类整理好，等积累到一定量，并批阅到一定量的时候，帮助学生一起分析作文中普遍出现的问题，点拨难点，彻底解决学生反复出现的问题。

　　四、结束语

　　学生的高分作文，非一日之功。一定是学生长期的语言积累下来的结果。学生的问题具有反复性，那我们作为学生的引路人，要让学生变被动为主动，让学生在反复性犯错中，反复积累，反复纠正，将背诵与语言积累看作一体，长期坚持不懈，成为一种学习习惯，让学生在语言环境中学会字、词、短语和句子的充分运用，在夯实基础的前提，学会灵活变通，以不变应万变。

　　高中英语作文提高方法篇二：【支招】如何提升高考英语作文档次,拿高分

　　【支招】如何提升高考英语作文档次，拿高分?

　　高考英语作文一般满分25分，如果作文达到19分，意味着已经把好些考生抛在后面了，那如何拿到高分呢?

　　一.首先看一下高考阅卷老师如何评分

　　拿到你的作文，批卷老师大概读一下，会在心中确立一个等级，一等是21分到25分，二等是16分到20分，三等是11分到15分......最要命的是，一旦老师心中确立了你的等级，就不愿意再更改了!也就是说，接下来细看你作文写得好坏，也只是在相应等级内变动了!所以说，老师的一念之间，作文就会拉开等次!这就要我们想尽一切办法给老师留下一等文的第一印象!这样，作文的分数，一般只是在相应等级内变动了。

　　二.如何提升作文档次

　　1.简单的改用一些单词也会有意向不到的效果：

　　如用extraordinary代替very:十个人九个用very而你用extraordinary，那你不就与众不同了吗？用significant代替important用asaconsequence代替asaresult用therefore代替so,举个例子，Igotupearly，thereforeiwaslate.写文章还是应该写一些实际的东西，不要空话连篇。这就要求一定要多用实词，少用虚词。我这里所说的虚词就是指那些比较大的词。比如我们说一个很好的时候，不应该之说nice这样空洞的词，应该使用一些诸如generous，humorous，interesting，smart，gentle，warm-hearted，hospital之类的形象词。简单的替换一下，水平立刻显现出不一样了

　　2.善用连接词把短句改长句如，一个句子+逗号+however+另一个句子，这里面however是没有实际意义的，就是表转折，但你可以用这招把两个简单句捏在一块啊!短句子成长句了!都希望写下很长的句子，像个老外似的，可就是怕写错，怎么办，最保险的写长句的方法就是这些，可以在任何句子之间加and，但最好是前后的句子又先后关系或者并列关

　　系。比如说：Ienjormusicandheisfondofplayingguitar.如果是二者并列的，我们可以用一个超级句式：Notonlythefurcoatissoft，butitisalsowarm.

　　3.巧妙修改句式举个例子，我不光唱歌，而且跳舞怎么说?inotonlesing，butalsodance，改动一下，notonlydoising，butalsodance.倒装句!Ithinkthat......宾语从句，老师批10张卷子看到8张里面有Ithinkthat不烦吗?如果一定要用宾语从句的话换一种说法：Ihaveathoughtthat......别看只改动了一点，同位语从句!同样Ihearthat谁都会用，不过同样谁都会用最好不要用!厉害一些的人会用：Itisreportedthat......牛人会用Thereisapieceofnewsthat同样的意思，但明显比Ihearthat要帅!还有一种用并列巨额代替定语从句，不仅可以用来凑字数，还很醋。举个例子，我喜欢玩篮球，然后篮球有很多种特点，就可以把这些特点用定语从句的形式并列出来：Ilovebasketball，whichis......，whichis......，whichis.......还有种用法叫后置定语有人感觉挺难吧，其实记住个例子就行了，穿着比基尼的女孩agirlwhowearsabikini，变成agirlswearingabikini就行了，这就是后置定语，很简单吧最终的目的都是为了让作文与众不用，让阅卷老师眼前一亮!

　　三.高考英语作文写作时的注意事项

　　1.减少误拼

　　高考答题时，尽量别出现单词拼写错误，要是比较长的单词拼错了还好说，那种最简单的单词千万不要拼错!扣的不是一分的问题，有可能影响到等级。

　　2.注意卷面清爽，不要涂涂改改

　　保持卷面整洁干净，切勿涂涂改改，给阅卷老师一个良好的第一影响！

　　高中英语作文提高方法篇三：掌握“3R”学习方法,提高高考英语作文

　　掌握“3R”学习方法，提高高考英语作文

　　【摘要】书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分，同时对学生能力的要求越来越高。随着新课程改革的不断深入，近年来的高考试卷中，作文题目不断推陈出新，给高考英语作文教学提出了更高的要求。文章结合笔者工作实际，在分析学生书面表达存在的问题基础上提出切实提升学生书面表达能力的“3r”方法。

　　【关键词】3r；方法；英语作文

　　英语写作能力的培养和考查是语言教学的重要目标之一。《中学英语教学大纲》指出：“写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的能力，是英语教学日的之一。”随着高考制度的改革，写作考查分值也在逐年上升，但是事实是，写作是考生的薄弱环节，也是区分度最大的题目。

　　一、高中英语学生写作能力现状分析

　　进入高中阶段后，在高考的压力下，课业日益繁重。学生面临学习方面的转变，对高中英语教学来说，从整体来看，大部分学生对写作有畏难情绪，训练习作的质量也较低，甚至有一部分学生提笔无话可说或一写就错。