自然作文

时间：2023-12-05 13:54:32 自然作文我要投稿

实用的自然作文常用【8篇】

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的自然作文8篇，希望对大家有所帮助。

实用的自然作文常用【8篇】

自然作文篇1

　　清晨弥蒙，踏入山林。广旷的天空散发出它独有的湛蓝的味道。一身，嘿！油菜花开了，开得这么繁茂，极目远眺，一片金黄的海洋，眼前油菜花有的还是花骨朵儿，但仍然挺立，仍然灿烂，我陶醉在这环境里，如痴如醉。

　　慢慢向前走去，那，那不是以前陪伴我童年的竹林吗？正值春季，小竹子偷偷冒出头来，呼吸春天的气息，一阵风拂过，竹子摇得像风铃一样清脆、响，小竹子还是那么的坚强，苍翠欲滴，从不弯曲自己的身子，你说，它这种精神值得我们学习吗？

　　小鸟从头上飞过，把我引到了田野。这时农民正在植蔬，他们拿着镰刀与锄头，奋力地锄着，看着一个个农作物被种下，他们心里乐开了花，流下了幸福的汗水。我躺在田野里，是农民伯伯把田野设置得那么美、缤纷，瞧！旁边的花儿鲜艳芬芳，鸟儿们也想高歌一曲，田野又显得那么有生机，那么有活力，你怎么看田野，都能让你觉得焕然一新的'感觉。

　　随着泉水声音的接近，我已能隐约看到小溪了。小溪唱着婉的歌谣，小鱼悠闲地游着，两旁的小花更是给它编织了花环，波光粼粼，楚楚动人。当初夏时，小动物们总会到小溪家做客。小溪呢，也不拘束，总是漾起笑的涟漪。而我，更喜欢听它碰击的声音，听，多么富有节奏感，多么清脆！

　　让我们好好感谢大自然，用画笔渲染了一幅幅动人的山水画，让我们去好好享受大自然给予我们的独特魅力，去呼吸吧！

自然作文篇2

　　走出教室拥抱自然

　　────室外课：课改实施的有效途径

　　数学从我们的祖先用木棒计数发展成为今天的体系，一直都离不开大自然提供给我们的生活环境和实践场地；当数学从实践生活中抽象出来，数学就变得越来越理论化了；当我们的教育从属于这种理论化时，我们的数学教学就或多或少地把大自然关在了教室的门外，把生活实践关在了教室的门外。我们现在已经很难看到在前苏联教育家苏霍姆林斯基的名著《爱的教育》中所描述的学习情景：在蔚蓝色的天空下，有一块绿油油的草地，草地四周长满了低矮的灌木。小鸟在林中欢鸣，小虫在草间低吟。而孩子们则席地而坐，在享受大自然的同时也享受教师指导下的自由学习。

　　我们的课程改革势在必行。新课程标准明确指出，学生学习方式必须改变。要求学生充分地进行小组学习、合作交流学习，教师要提供给学生充分的从事数学活动的时间和空间。这样的思路使我们习惯于室内教学的教师会感到有些不适应。那么，这时我们该如何组织教学呢？在此主要谈谈实施课程改革的一条有效途径—室外课。

　　首先，室外课可以提供广阔教学的空间，充实的生活背景；能让孩子们摆脱教室的限制，找回大自然的感觉；能让孩子们感悟到数学与大自然、现实生活有着千丝万缕的联系；能让孩子们体会到数学来源于生活，反过来也服务于生活；能让孩子们的想象打破时间和空间的局限，任其翱翔；能激发孩子们高昂的学习兴趣和强烈的自信心。

　　如在教学新课程标准实验教材“数一数”这一课时，我们就可以在室内课教学的基础上，走出教室，把课堂搬到大自然中，带着孩子们来到操场上室外课。让孩子们在操场上任意地数一数，再把得到的个数告诉老师。孩子们开阔的思维着实让我们吃惊：有的数乒乓台、有的数篮球架、有的数小树、大树，有的数自己身上的钮扣……“有一群鸟从空中飞过”，同学们这样描述，“有许多鸟我数不清楚”，难道“许多”不是数学吗？有几个孩子在地上数蚂蚁，也许这就是他们研究生物的开始……孩子们不断地发现可以数的新鲜事物，真的会让我们应接不暇。而此时教师及时的评价鼓励，更会激发他们的学习热情和学习自信。

　　第二，室外课使教室的限制不再存在，可以提供给小组实践活动极大的空间，有利于培养学生合作交流的意识。在教室里，我们的小组活动只限于二人、四人、六人组，必须在桌面进行，而且课桌必须相对集中。这对人数多的班级来说，是相当困难的。而当我们的`小组活动人数增多，需要自由空间增大时，在室内无论怎样是无法进行的。那么，我们的教师何不让孩子们走出教室，走到大自然中去，上室外课呢？这样，不就可以更充分、更有效地组织小组活动了吗？

　　如在教学“高矮”时，有一个实践活动要求孩子们以小组为单位，按高矮顺序排列。活动需要孩子们离开座位，在室内是无法进行的。而在室外，孩子们却有广阔的自由空间。在室外活动过程中，孩子们自发地合作起来，两人背靠背站着，另外的同学看它们的高矮再进行排列。这样，既有利于培养孩子们解决实际问题的能力，又使他们认识到合作交流的必要性，自发地产生交流合作的意识，在自身的体验中完成对知识的内化。

　　第三，室外课有利于学生产生良好的情感体验。孩子们是十分喜欢大自然的，大自然的任何事物都深深吸引着他们的兴趣，使他们产生愉悦的情感体验。当我们把课堂从室内搬到大自然时，这些愉悦的情感就会不由自主地产生，令孩子们身心十分愉快，学习的欲望就会增强，学习的效率就会提高。

　　但一年级的孩子年纪毕竟比较小，注意力容易分散，室外课组织比较麻烦。因此，教师在组织室外课时必须注意以下几点。

　　1．依教学内容的需要而定是否上室外课。我们的课改，不是对以前教学的全盘否定，因此我们需要在继承的基础上进行改革。事实上，不是所有的内容都适合上室外课的。教师在室外课的组织时，一定要以实效和有效为前提，不能只追求形式上的变化。否则，只能适得其反。

　　2．要注意学生室外活动的组织指导。一年级的学生受年龄特征的影响，随意性强，目的性较弱。因此，在进行室外活动前，一定要让学生明确活动目的，了解活动内容，懂得操作办法。在分组活动时，一定要先分好组，还可以选一个组长协助教师组织小组活动。在活动中，教师一定要明确自己的身份是数学学习活动的组织引导者、合作者，必须全身心地投入到学习的活动中去，作为学生的一分子参与活动并进行适时的点拨。

　　3．活动一定要能吸引和保持学生的兴趣，并及时地对学生作出积极的评价。一年级的学生往往对新鲜事物产生强烈的兴趣，但其兴趣的持久性非常差。所以，在室外课中，如何吸引和保持学生的学习兴趣尤为重要。要做到这一点，我们设计的实践操作活动必须有趣，必须和学生的生活背景有密切联系。其次，在活动过程中，教师一定要及时地对学生的学习行为作积极的评价。不但要把他们的缺点转化成优点，更要把他们的优点进行放大。最后，活动方式一定要灵活多变，可分小组活动，也可自由活动，可独立活动，也可集体活动，活动可以独立完成，也可协作完成，等等。

　　广大教师们，让孩子们，试试把你们的课堂也放到室外吧。你会发现孩子们的思维空间是那么广阔，有许许多多的闪光点，你更会发现室外课真正是我们进行课程改革的一条有效途径。

自然作文篇3

　　倘若有情况可以让你变成动物或是植物，诸如蜜蜂、蜻蜓、小花、小草之类。你是否会愿意亦或只愿成为其中一种？也或许有另外一部分人会叹言，我什么都不想做，只想做人，人是超越自然而存在的特殊，做人自然最好。

　　在此处可以分两部分人来解释：一者是想变成动物，（但这部分人中的多数人还是很困惑自己的选择，当然也可能正为自己想当什么动物或是植物而苦苦思索）。二来就是只想做人的这部分人（可能他们对自己要做人的意志很是坚定，决无悔改之意。也或者他们只喜欢安于现状，不愿为此有所思考）。

　　不论是哪种状况的朋友，都是不错的，是可以清楚自己原由的。也正因他们的不同，而造就了千变万化的世界。

　　其实从猿到人的进化，人意识的进化，在接受新事物、创造新事物的现象上已经能很充分、很直白的看出来。人的意识是驾驶于物质发展的基础上一步步走到今天，成为生命的精神支撑点。也因此将人的世界变的开始活跃开始了个体的思想，人因此就有了情绪，有了喜怒哀乐，有了对事物独特的观点和态度。这样的进化、转变和发展不能不令人惊叹，这是一个艰难的过程也是自然而来的结果。我们不能不惊叹意识的力量，是意识注定了人的主宰地位，注定世界是属于人类的`。但是动物有意识吗？意识是只存在于人类还是在所有动物中，不分级别都存有意识的呢？假使其他动物没有意识，那么狗为什么可以通人性，蜜蜂为什么能建筑正六边形的洞穴，难道它学过几何?这些又怎样解释……

　　数百年的研究显示了，意识是人特有的一种功能，很自然的说明了其他动物是没有意识的。再解释狗和蜜蜂的问题上，就不难理解了。因为这只是他们的本性，也就是所谓的本能。是天生的，跟人生下来就会哭会笑等同，是用不着做什么分析研究解释的。但是动物的主观世界是怎样的呢？很多人都极力想知道动物会想些什么，他们做什么是有目标的还是盲目的？这问题恐怕只能在将来的某一天或是到了某一个时代，在人和动物的头上安装上天线，让彼此感觉到生物电流，或许人就能懂得动物的内心世界了。其实这并不遥不可及，因为人的好奇心以及对未知事物的迫切认识的本能，这个在不久将来肯定能实现。

　　回过头来，再谈刚开始的想做什么动物或者只想做人这个问题上，可能大家已经明白自己要不要、想不想再做动物了。动物没有意识，它们只能靠本能生存，它们没有喜怒哀乐，没有情绪，更没有丰富的经历。但人就不同了，所以人可以将动物主观世界与人主观世界相结合。在想逃避一些东西的时候做几天动物，等你重新想回到人类生活的时候，就能体会做人有多么丰富、幸福。但这需要时间，太多的时间。

自然作文篇4

　　走进大自然的植物世界，你会发现，植物不仅是有生命的，有的植物还有生存本领，有的甚至有动物的特征，植物的世界是那么的奇妙。

　　有的植物竟然还会羞涩呢！含羞草就如个害羞的小姑娘。小姑娘一害羞就会用小手遮掩着脸蛋，从指缝里观察外界。而含羞草就正如小姑娘一样，只要你在它们叶片上轻轻一碰，它们就会沿着整个根盘合拢起来，叶片变得很细很细，整个枝条也跟着低垂下来，好如不敢见人似的。但不一会儿，它们就会按捺不住寂寞，偷偷地重新伸展开它们全身的叶子，尽情地享受着大自然的阳光和清新空气。

　　有的植物有很高的生存本领。向日葵，顾名思义就知道它们是向着太阳生长的'植物。早晨，当太阳公公刚刚升起的时候，它们就立刻苏醒了，然后高高地仰起圆圆的脸盆迎着太阳公公！在随后的一整个白天里，它们都会笑盈盈地跟着太阳公公转，似乎根本不知道疲倦似的。这样，它们就把脸盆中的葵花子养得壮壮实实了。还有蒲公英，当它们想把孩子送到远处生活时，它们就给孩子们戴上降落伞，阵风一吹，宝宝们就随风飘到了很远很远的地方。

　　有的植物就更厉害了，它们如同动物一样会使用武器捕捉昆虫。猪笼草就是这种植物，猪笼草长得如一个瓶子，瓶子是没有盖子的，瓶口处被撒满了蜜，让这些蜜去吸引昆虫，每当虫子飞进瓶口吃蜜时都会被滑进瓶子里面，片刻，昆虫就会被化成营养，成为猪笼草的盘中大餐。

　　植物的世界是奇妙的，只有走进大自然才能认识奇妙的植物世界。

自然作文篇5

　　充满生机的大自然对人类的乱砍乱伐，感到不满与愤怒。

　　一天，在森林的一棵古树对自己的同胞兄弟诉苦：“好兄弟，我们太可怜了，那些残暴的人类毫无节制的结束了我们多年兄弟的生命，原来这片森林与现在的相比简直是惨不忍睹”。它的同胞们回答：“是啊！说的太对了，但我们又能怎么样呢？我们是弱小的群体对他们我们无可奈何，只有被动的挨打。”

　　听到这样的对话，小溪很有同感，他冲击着那一块块洁白的鹅卵石，水珠散在了河旁。“你说的真实太对了，你看我那身清澈透明的漂亮裙纱已被他们破坏成了这幅模样，我的朋友如水草等都被他们给害死了。哎，我真的太感慨、太愤怒了！你看，这纸纸包包、滚滚的污水不就是他们罪行的见证吗？”

　　小绵羊听到也加入了它们的行列：“对，他们破坏了草原、破坏了我们的生活坏境，没有了草儿我们该怎么办呢？我们的基本饮食都成了问题，他们真的太可恶了，我们反抗吧！让我们一起去召集我们的'朋友们吧，一起来维护我们的家园。”

　　“好，让我一起去吧！”齐声说。

　　他们一路走着，见到了兔子、青草、白云、大树等等。他们聚集在一起，一起商量着、谋划着。随之即来的就是泥石流、地震……可见自然的力量是多么强大。

　　它们的对话给了我们很多启示：我们破坏的后果必由我们而承担。

　　朋友们！保护自然吧，多植树，多护树，多爱树，否则它们会给我们最严厉的惩罚。让世界绿起来，让愤怒随风而逝，让彩虹随处可见吧！

自然作文篇6

　　被昨夜雨水洗礼过的天空似水般的透明，雨丝轻轻漂拂在脸颊，凉风习习，我悠然漫步在郊外的树林间，放松紧张的神经，迈着轻松的步伐，看着一望无垠的绿色棉田在微风吹拂下荡起一层碧波。静静得呼吸着这清晨清新的空气。我感到无比愉快而充满力气。

　　其实，并不是为了欣赏一路风景，而是为了去寻找某一种感觉，只为享受自然，热爱自然，和大自然一起走过生活的点滴，一路走着，寻找着，收获着……只为享受心灵的愉悦，用大自然的琴弦，奏响自己喜爱的心曲。

　　我喜欢大自然的风景，喜欢蔚蓝的天空和大海，喜欢那如梦似幻高山流水绝景意境画面，更喜欢海南椰岛那一排排高耸入云，挺拔秀丽四季常青的树木，在这一片绿色田园，大自然的独特风景中。我喜欢静静聆听，那溪水清冷，鸟语婵鸣。还有附近村子的鸡鸣狗叫。喧闹一片！

　　只要聆听，只有用心去感受，便与这些有了一种心灵的契合，使人洋溢起无尽的活力对生命的爱。人的生命之花，也和大自然的花朵一样色彩繁多的姿态。风雨过后的天边泛起一道绚丽彩虹，白色的云，自然的风，欢快歌唱的鸟，这神奇生动的.组合，勾成了一幅美丽的水彩画，在这浪漫飞舞，诗情画意的绝景境界的想象空间里，留下了一串串脚印……；

　　比起那车水马龙喧闹繁华的城市，这里的一切更能勾起我无尽的遐想，还有那昨夜的梦，这是怎样的景色呢？多么的熟悉。却是好比似曾相识过。心中由然萌发出烟雨朦胧，亦幻亦真的感觉。在为自己的人生篇章翻开了崭新的一页。

自然作文篇7

　　早晨，我在楼下转悠，发现一个很小很小的蚂蚁洞。我一下来了兴趣，找来一根细长的树枝，小心翼翼地插入洞里，大群的蚂蚁爬了出来，真壮观呀！

　　可是，我发现一个奇怪的虫子，这只虫子的肚子两旁有黄色的小刺毛，它混在了蚂蚁群里，是蚂蚁的食物还是蚂蚁的同类？突然，我想起《动物之最》里说过，蚂蚁群有一位“酿酒师”，我想：这只虫子应该是那位给蚂蚁们提供酒的“酿酒师”吧！

　　蚂蚁们认为刚才的“战争”结束了，互相安慰着回到蚂蚁洞。这时，一只蚂蚁慢慢地向“酿酒师”旁边爬去，它爬上了“酿酒师”布满毛的`背上，轻轻地“弹”着上面的毛，很象在弹琴。“酿酒师”也非常乖巧，慢慢地动了几次后，分泌出了一种乳白色的液体。那只蚂蚁迅速爬了过来，贪婪的吸着“酿酒师”酿出的美酒。接着又有许多蚂蚁争先恐后地爬上了“酿酒师”的背。“喝”完酒后，蚂蚁们又左摇右摆地回到了蚂蚁洞。我悄悄地低下头，闻了闻“酿酒师”身上的味道，真的有一股淡淡的酒味！

　　原来，和我们人类一样，蚂蚁中也有“酒鬼”呀！大自然还有很多很多奇妙的事情等着我们去发现呢！

自然作文篇8

　　多少人，泛舟于万顷江面之上，只为寻找最纯的一捧甘饮；多少人，行走于幽远山林之中，只为探寻最美的一抹风景：多少人，向自己吐诉那满心的愁，满心的苦，只为静下那颗浮躁而不安的心......

　　自然是静心的一剂良药。谁曾想，会有那么一个人，来到那么一片宁静的湖，扛着斧头，建造出属于自己的一座小木屋。只有梭罗，不为逃避，只为真心拥抱大自然，不为名利，只为做真正的自己。面对平静无澜的瓦尔登湖，月光下粼粼闪烁的波光，树影倒投在湖面上，构画出一幅最美的名作。他惊呆了，清风徐徐拂过他脸颊，他慢慢静下那颗浮躁的心，与瓦尔登湖融为一体。终于，他带着一颗被大自然修复痊愈的心灵，翩翩而行。

　　自然是静心的一片乐土。苏轼带着凌乱的行李，急匆匆地赶到黄川，开始了他的贬谪生活。面对摇摇欲坠的小屋，无人整理的荒地，他真的失望了。颓废地执着锄头，走向田间，用生疏的工具一下又一下地翻土。太阳垂着，蝴蝶飞来，像是要陪他回家，路边的小花小草们也一同摇曳着身躯，像是欢迎他的到来，面对此情此景，他再也不想背负那满心的忧伤和失落。自然说：“放下吧！你会快乐。”他放下了，那一瞬，心胸开阔，神清气爽，劳作一天的辛苦不见了，只有精神上慢慢的.愉悦。终于，他抛弃了那颗覆满灰尘与忧伤的心，行走于田间的小路上。

　　大自然是良师，是益友，他教会了多少人扫净心灵上的阴霾与尘埃，让自己学会倾听，学会放松，学会与心灵对话。那喧嚣，那名利，在大自然中无影无踪，你要的就是走进大自然，倾听她......

　　自然就是最纯洁的一片湖，一座山，一个你静心的归宿。

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