数学活动教案范例

教案 时间:2018-06-02 我要投稿

  活动内容:

  数学游戏:分点心

  活动目标:

  1、能排除形状、大小特征的干扰,按颜色给图形分类,并用颜色标记表示分类结束。

  2、能按照分类规则把材料分完。

  活动准备

  1、底纸6《分点心》、白磁板插入多用插板;颜色标记磁帖3个,几何图形磁帖共6个(红黄绿大的圆形、正方形各1个)。

  2、多用插板、白磁板、底纸6《分点心》

  3、磁帖:颜色标记3个(红黄绿各1个),几何图形共12个(红黄绿大圆各2个、红黄绿大正方形和小三角形各1个)

  4、标记卡:颜色标记3个(红黄绿各1个)

  5、磁帖:几何图形共12个(红色小圆形2个、大小正方形各1个,黄色大小圆形各1个,黄色大小圆形各1个、小的正方形和三角形各1个,绿色大正方形各2个、小圆形和大三角形各1个)

  活动过程:

  一、以“兔妈妈为小动物们分点心”为情境,提出图形按颜色分类并放标记的要求。通过个别演示、集体检查,确认幼儿理解了规则。

  1、介绍情境,引出问题。出示分类操作底纸和几何图形磁帖,教师:“今天小猴和小猫来到小兔家做客,(指着几何图形磁帖)兔妈妈做了好多点心来招待它们。

  2、演示分类规则教师:“谁愿意来先给小猴分一分?”请以幼儿尝试操作。

  3、提出表征要求出示三种颜色标记,教师:“点心分毫以后,请你按每个小动物点心的颜色放颜色标记。”

  4、介绍相关组活动指着相关组材料:“今天还有一个可以玩活动是‘按颜色装点心’,老师放在了这几桌。”

  二、安排幼儿自选活动、分组操作,并观察指导。重点关注操作顺序,能及能否坚持分类标准。提示先还原材料再换组。

  1、分组操作-- 教师:“小朋友可以自己选择先玩什么,在玩什么。玩过后,把材料收回原样,在换到另外一个组去玩。

  2、观察指导-- 教师巡视幼儿的操作,提示“请把一样颜色的找出来送给小动物”。

  3、提示常规-- 教师:“做完的小朋友别忘了把自己的材料收回原样,然后可以和其他组的小朋友交换活动。”

  三、分类整理学具。重点交流不同的分类方法。鼓励坚持按规则分完所有材料、还原材料在换组的幼儿。

  1、整理-- 告知幼儿要收材料了,请幼儿检查操作材料是否收好。然后请检查好的幼儿把多用插板、分类盒、材料盘分别放到不同的学具筐里。

  2、交流 --集中幼儿。教师:“刚才那些小朋友玩过了‘分点心’?所有的点心都分完了吗?(个别提问)你是怎么分的?”幼儿表述有困难时,可请他现场操作,教师帮助介绍操作方法。

  3、评价-- 教师:“今天哪些小朋友事分好点心在插标记的?哪些小朋友把所有的点心都分完了?”

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