《练习6》教案

教案 时间:2018-07-05 我要投稿

  《练习6》教学设计

  教学目标

  1.能区别多音字的不同读音,能改正句子中的错别字。

  2.能写出表示流水、刮风、下雨等声音的词语,能在句子中找出反义词。

  3.能把用“可是”作转折的不完整的句子补充完整。

  4.能给句子正确地加上冒号和引号。

  5.能有感情地朗读短文,并按事情发展的顺序复述短文的内容。

  教学时间:2课时

  教学过程

  第一课时

  一、指导学习第1题。

  (1)审题,弄懂题目的意思。

  (2)学生按拼音读准音节,

  (3)根据词语选择正确的读音。

  (4)用不同的读音去组词。

  二、指导学习第2题。

  (1)审题,弄懂题目的意思。(要求在句子中改正错别字。)

  (2)先指导学生明确题意后,让学生自己去识别错别字,再说说为什么说这些是错别字,正确的应该怎么写,最后写下来。

  (3)将错别字与改正确的字组词。

  三、指导学习第3题。

  (1)学生先读题,然后说说可以填哪些表示声音的词。

  (2)矫正后再写下来。

  (3)说说你还知道哪些表示声音的词。

  四、指导学习第4题。

  (1)弄清题目的意思。(要求给句子加上冒号和引号。)

  (2)复习冒号和引号的使用方法。

  (3)让学生独立完成。

  (4)抽查部分学生,交流后矫正。

  五、指导学习第5题。

  (1)审题,弄清题目的意思。(要求在句子中找出反义词。)

  (2)让学生在读懂句子的基础上,找出一对意思相反的词并说说理由

  六课堂作业。

  (1)完成上述作业,写到练习本上。

  第二课时

  一、总结上一节课的练习情况,提出本堂学习要求。

  二、指导学习第六题。

  (1)自己读这一段话,说说这段话共有几句,是按什么顺序写的。

  (2)独立思考这段话先写什么,再写什么,第几句到第几句写的是同一方面的意思。

  (3)讨论交流后再写下来。

  三、指导学习第7题。

  (1)读通短文,了解短文后面的要求。

  (2)练习有感情地朗读。

  (3)练习按事情发展顺序说出短文内容。

  (3)复述时可以用上课文中的词语,但主要让学生用自己的话说,不能背讲课文。

  四、在练习本上完成练习。

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