沪教版数学二年级《7的乘、除法》教学教案

教案 时间:2018-09-14 我要投稿

  教学内容:

  课本第41、42页

  教学目标:

  1. 熟练掌握7的乘除法。

  2. 能用7的乘除法口诀解决实际问题。

  3. 在学习过程中培养学生的探究能力、推算能力、归纳编辑能力。

  教学重点:

  掌握7的乘法口诀。

  教学过程:

  课前两分钟:背诵2、4、5、8的乘法口诀。

  一、引入新课

  1. 同学们,我们已经学过了哪些乘法口诀呢?(学生举例)今天我们将继续来学习,出示课题:7的乘除法。

  2. 创设情境,复习旧知

  秋天到了,郊外的景色真美,小白兔要到河的对岸采蘑菇,河上有座数字桥,小白兔从0开始跳,一次跳了几格?(7格)(多媒体出示7,1个7,17=7)那么谁来猜一猜小白兔一次跳7格,跳2次一共跳了几格呢?跳4次,跳5次,跳8次又分别跳了几格呢?(生汇报)那么,小白兔跳2次,跳4次,跳5次,跳8次分别跳了几个7呢?乘法算式怎样表示呢?谁来说一说。

  学生汇报。

  小白兔跳了2次,一共跳了14格,27=14 (二七十四)

  小白兔跳了4次,一共跳了28格,47=28 (四七二十八)

  小白兔跳了5次,一共跳了35格,57=35 (五七三十五)

  小白兔跳了8次,一共跳了56格,87=56 (七八五十六)

  (学生边汇报,多媒体边出示算式和口诀)

  二、新授

  1. 新课探究

  (1)小组自主学习

  这些口诀是我们以前学的本领,那么如果小白兔跳了3次,6次,7次,9次,一共跳了几格呢?乘法算式怎样表示?你又是怎样想的呢?学生分小组讨论并汇报。

  (2)汇报探究过程

  小组汇报各种思考的方法,学生边汇报,多媒体边出示相应的乘法算式或口诀。

  3×7=21 (三七二十一)

  6×7=42 (六七四十二)

  7×7=49 (七七四十九)

  9×7=63 (七九六十三)

  (3)编撰口诀

  小白兔从0点开始跳,也就是从0个7开始跳,1个7,2个7,3个7,每跳一次多一个7,跳了10次,小白兔跳过了河。那么,根据这些算式,你能编出相应的口诀吗?

  2. 熟记口诀

  (1)出示完整的口诀

  (2)读一读口诀

  (3)学生自己记一记口诀

  (4)小组学习

  把口诀补完整

  一七()二七()三七()四七()五七()六七()七七()七八()七九()

  (5)汇报小组熟记口诀情况

  开火车背诵口诀

  (6)把黑板上缺的口诀补完整,并说说理由。

  一七()三七()六七()七七()七八()七九()

  还有三句口诀漏了,你能补上吗?说一说你是怎样想的。

  3. 运用口诀

  (1)根据一句乘法口诀写出两道乘法算式

  出示口诀及算式,根据乘法算式,我们编出了乘法口诀,那么一七得七还可以计算哪一道乘法算式呢?(7×1=7)二七十四呢?(7×2=14)下面这些乘法口诀还能计算哪一道乘法算式呢?请同学们把书打开,完成右边交换题。

  (2)小结:一句乘法口诀可以写出两道乘法算式。在计算乘法时用乘法口诀,这样又快又正确。

  (3)引出除法

  可是,小蜜蜂在做数学题的时候,它碰到了一些难题,你能帮它来解决吗?(计算并说出口诀)

  35÷5=42÷6=28÷7=

  (4)小结:做除法计算时,我们可以想乘法口诀。

  三、综合练习

  1. 用口诀求商或求积

  (1)拼图练习P41/5 算对了,就能拼出美丽的图案。

  (2)在图中找出哪些算式是用同一句口诀计算的,找对了,会让你有一个惊喜。

  3×77×36×721÷74×728÷428÷721÷3

  小结:通过上面的练习,我们发现用同一句口诀可以解答四道算式。

  2. 运用口诀解决问题

  乘法口诀的用处很多,请小朋友仔细看。

  (1)P42/2 这里有一幅图,根据这幅图,小胖提出了一个什么问题?你能解决这个问题吗?(学生汇报算式、想的口诀及答句)

  (2)一星期有几天?这是一张向日葵的生长过程图,看了向日葵的生长过程,你能提出些什么问题呢?(生提出不同的问题,并寻找解决的方法)

  四、总结

  今天这节课,我们学会了7的乘法口诀,它能帮助我们计算乘法和除法。

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