托班科学活动藏蘑菇的教案

教案 时间:2018-09-23 我要投稿

  领域

  科学

  活动类型

  数学

  活动内容

  藏蘑菇

  活动目标

  1、 在游戏中了解方向上、下、左、右。

  2、能够正确根据箭头指向,找到相应的位置

  活动过程

  一、引起兴趣

  1、出示箭头

  提问:这是什么?(箭头)

  箭头有什么用?(指明方向)

  我的箭头指向哪边?(上面、下面)

  现在呢?(教师的右边,就是向朋友的左边)

  下面请你举起你的左手,老师给每给下朋友贴一下贴纸,请你贴到自己的手臂上。

  2、 游戏“上下左右”

  幼儿根据教师的箭头做“上下左右”的游戏

  上(立正抬头)下(蹲下、低头)

  左(伸出左臂)右(伸出右臂)

  速度从慢到快

  二、 游戏 猜猜我买了什么水果

  1、 出示“水果”教师说幼儿猜

  提出:你看到了什么?(水果、各种颜色的格子)

  下面我要请小朋友来猜一下我买了什么水果。

  幼儿根据上下左右的箭头所表示的颜色,找到相应的水果

  2、幼儿说幼儿猜

  请个别幼儿说上下左右的箭头所表示的颜色,然给下面的小朋友猜他找买了什么水果。

  三、 小蜗牛爬呀爬

  让幼儿结合各种箭头指示方向,给小蜗牛找家

  个别幼儿上来操作

  四、 幼儿“藏蘑菇”

  幼儿练习,教师个别指导

  教学反思

  藏蘑菇这个教学活动,主要是让孩子们以自身为中心,认识上下左右。在整个活动中,老师通过游戏,动手操作等方式,让孩子们在观察箭头所指示的方向进行操作。从孩子们的表现来看总体还是不错的,孩子们能积极发言,表达自己的想法。由于是家长开放活动,老师尽量让每个孩子有发言的机会,但毕竟受到时间的限制,还有问题的多少的缘故,基本每个孩子都有一次的发言机会。

  在教学过程中,我也发现自己在教学中有的孩子不能一下子猜出我所要买的“水果”,这其中,我中途缺了一个环节——让孩子们先说说这个水果的上下左右分别是什么颜色,有这样一个缓冲,可能孩子们掌握的会更好些。在作业的情况来看,大都数孩子能根据箭头进行移动蘑菇。有的孩子居然一个一个蘑菇画下来,结束的位置还是正确的,无论怎样,他还是理解题意的。整个作业情况非常的好,可见孩子们对这个教学活动,还是掌握了,达到老师所预期的效果。

相关推荐