《来到南极》数学教案

时间：2023-03-21 09:09:54 教案我要投稿

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《来到南极》数学教案

　　教学内容：

《来到南极》数学教案

　　教科书第2页信息窗一例2及自主练习3、4

　　教学目标：

　　1、掌握100以内数的组成及数位的顺序，理解数位的意义。

　　2、能用100以内的数描述身边的事物，体会数与生活的联系，进一步感受数的作用，

　　3、培养学生学数学，用数学的情感。

　　教学过程：

　　一、回顾

　　1、师：上一节课，我们参观了企鹅的家乡——南极，你学会了哪些知识？老师先考考你们。

　　2、教师在计数器上拨数，学生读。教师说数，学生在计数器上拨出来。

　　3、师：这一节课，我们继续解决提出的问题。（请翻开书第2页）

　　二、操作探索，解决问题

　　1、数一数有多少只海豹。

　　（1）师：用你喜欢的方法数出海豹有多少只。（组间交流）

　　（2）师：你能用小棒来表示出海豹的只数吗？（学生独立数、摆）

　　（3）教师引导学生思考：怎样摆小棒就能一眼看出是24根？

　　（4）引导学生借助小棒归纳出“24里面有2个十和4个一”。

　　2、在计数器上表示24。（学生自主探究，教师适时引导，使学生进一步体会到几个十就在十位上拨几个珠子，几个一就在个位上拨几个珠子）

　　3、同桌合作，进行几十几的拨数练习，教师巡视指导。

　　4、排排队：教师出示“个位”、“十位”、“百位”的卡片，请学生按顺序排队。

　　三、巩固练习，拓展应用

　　1、自主练习第3题数一数，填一填。弄懂题意后让学生独立完成，集体订正时提问：你为什么这样填？完成后进行扩充练习。

　　2、自主练习第4题

　　（1）师∶同学们认真观察画面，图中给了你哪些信息？你能用这些信息编一个有趣味的故事吗？

　　（2）师：小动物门着急了，同学们快快帮它们把气球拉回来吧。

　　（3）集体订正

　　（4）对于多余的信息，鼓励学生想办法解决。

　　3、补充练习，写一写，画一画。

　　4、补充练习

　　40、41、（）、（）、45、46、（）、（）、（）

　　25、30、（）、40、（）、（）、55、60

　　10、20、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、100

　　54、53、52、（）、（）、（）、（）、47

　　四、走进生活

　　你能说一说生活中哪些地方用到100以内的数吗？

　　五、课堂小结

　　评选出会思考、会合作、会倾听的好孩子，并到“丰收园”选一个大苹果。

　　六、课后反思：

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