二年级上册《星星的新朋友》教案模板

教案 时间:2019-03-20 我要投稿

  教学目标:

  1、认识14个生字,会书写3个生字。

  2、正确,流利,有感情地朗诵课文,让学生明白各种卫星的用途。

  3、激发孩子探索科学知识的爱好,培养孩子爱科学,学科学的品质。

  教学重点、难点:

  认识生字,正确写字。

  正确、流利有感情地朗读课文。

  教学流程:

  一情境导入

  1、课件出示星空图(配有音乐):老师这里有一张美丽的图片,请大家欣赏。你看到了什么?

  2、教师用绘声绘色的语言导入:在浩瀚的夜空中,群星闪烁,行星家族在不断的壮大,你想了解其中的秘密吗?今天我们学习13课《星星的新朋友》。(学生读课题)星星有哪些新朋友,聪明的你们一定会在认真读书中找到答案。

  二初读识字

  1、自由读文

  教师提出读书要求:用你喜欢的方式自由读课文,借助拼音读准字音,读通句子,读起来有困难的地方反复多读几遍。(学生自由读书)

  2、认识生字

  (课前布置预习)请你把圈出的生字借助拼音认真读两遍,再和同桌互相听读及时纠正错误的读音。(学生自学,教师巡视)

  3、检查识字

  (1)字音:教师出示本课14个生字,指名认读,一遍领读,再开火车读。读后指出生字中读音重点、难点。

  (2)字形:这些生字中那些是你的老朋友,你怎么认识的?那些是你的新朋友,有什么好办法记住它?(学生交流记字方法)

  (3)字义:认读生字带出的词语(本课中的),再口头扩词。

  4、检查读文

  老师找几名同学读课文,其他同学认真听,注意听清字音,句子读得是否正确。

  教师质疑:星星有哪些新朋友,赶快到书中找找吧,用你喜欢的符号画出它们得名字。

  三感情朗读

  教师质疑:小星星的新朋友中谁给你留下的印象深刻,你最喜欢哪一个?找到有关于它的内容仔细读一读。(学生自由读,读后把最喜欢的朋友介绍给大家。)

  根据学生汇报学习重点段落。

  段落一:(课件出示)一颗星星自豪地说:“我是气象卫星,专管预报天气的。”

  这位朋友用什么语气介绍自己呢?“专管”什么意思?这段话带怎样读?(指导朗读)

  段落二:(课件出示)另一颗星星神气地说:“我叫通信卫星,能够传送电视、电话、广播的信号。2008年北京举办奥运会,可以通过我向世界各地转播。”

  “神气”会是什么样子,它为什么神气?用什么样语气读这段话?(指导朗读)(指名读,齐读,教师范读、分角色读)

  四指导写字

  1、出示“专”“另”“介”三个生字。引导学生观察字形结构,在田字格中位置。

  2、教师范写“专”字。

  3、学生练习书写,写后展示评价。

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