《动物过冬》教案范文模板

教案 时间:2019-03-22 我要投稿

  《动物过冬》教案范文

  教学目标:

  了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式;有感情地朗读课文,引导学生进行有目的地自读;通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,让学生懂得朋友之间要互相关心。

  课前谈话

  师:平时老师常夸你们,夸什么呢?什么都夸,今天这节课老师想来夸夸这样的小朋友。第1:上课专心听讲的小朋友,第2:回答问答声音非常响亮的小朋友老师更想夸,第3:认真思考,积极发言的小朋友老师最想夸。老师还给大家带来了小礼物呢,师身上贴示小燕子。

  一、导入

  1、今天这节课我们将继续走进动物王国,去看看小动物是怎样过冬的(齐读课题)。在走进动物王国之前,我们先来闯一闯词语关,热热身。

  明年第二年春暖花开约定相见

  哥哥接着商量暖和刮起来

  2、上节课,我们一起认识了三位好朋友,它们是——(学生接说:青蛙、小燕子和小蜜蜂),

  3、这三个好伙伴常常在一起——(唱歌、跳舞),日子过得——(很快乐)

  师:我们一起齐读第一自然段,分享一下他们的快乐吧!

  二、学习第二自然段

  师:日子过得特别快,转眼间又到秋天了。这几个好朋友又在干什么呢?请小朋友们轻轻打开语文书,在书中找一找吧。生自由读。

  师:谁来为我们读一读,其他小朋友仔细听,看看课文告诉我们什么?

  1、指名读第二自然段。

  师:你是一个小勇士!老师发现你把“渐渐”这个词读得慢慢的,能告诉我们为什么这样读吗?

  生:因为秋天是慢慢的到来的,天气是慢慢变冷的。

  师:说的真不错,所以我们要把“渐渐”读的慢一点,谁再来试试?再指名试读。齐读。

  2、小动物又在干什么呢?(小动物一起商量过冬的事)。

  师:那你们想知道这三个小动物都是怎么过冬的吗?

  三、学习课文第三至七自然段

  师:让我们拿起书本自己轻声地读一读。它们各自又是怎样过冬的?它们又是怎么说的?答案呀就在课文的第3-7小节,让我们一起去找一找!

《动物过冬》教案范文

  (一)、学习第三自然段。

  师:聪明的孩子们,你们在课文中找到答案了吗?我们先来看看燕子是怎样过冬的。(指名生说

  生:燕子到南方过冬。因为南方暖和,虫子多。

  师:是呀,冬天,北方太冷了,虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。(师卡片贴示飞往南方)你真聪明!你从哪儿知道的?读一读相关的句子,好吗?(生读第三自然段)

  师:在冬天的时候燕子飞到南方过冬,那过完冬呢?

  生:明年春暖花开的时候,燕子会再飞回来。

  理解词语“春暖花开”读好这个词语,把“春暖花开”放进句子中美美的读一读。指名读,齐读。

  师:那你们知道秋天飞到南方,春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗?(如果不知道,老师可以直接告诉——叫候鸟。),领读,齐读。候鸟的这种过冬方式就叫“迁徙”,,领读,齐读,板贴。

  师:还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢?

  师:假如你现在就是小燕子,谁能把你独特的过冬方式介绍给大家。

  (1)小燕子向青蛙提了几个问题?谁再来读读?引导学生读出关心的语气。(2)青蛙是怎么回答小燕子的呢?(指名读)

  A、有个词语谁能读好:吃得饱饱的

  B、吃得饱饱的是什么样子呢?你能来做个动作吗?谁能读好这个词语?

  C、青蛙吃得饱饱的钻到泥土里,好好的睡上一大觉,真舒服呀!(谁来把这个词语读好呢?好好睡上一大觉)

  D、你能一边来做动作一边来读这句话吗?(指名读)

  E、一觉醒来,青蛙准备干什么呢?(指名生说)还有一个词语谁来读?“来年”是什么意思?

  (3)现在能把小青蛙的话读好了吗?自己在下面练练。看看谁读得最像这只小青蛙。

  (4)指读,评议。

  (5)师和一生分角色读。小朋友读的这么好,老师也想来读了。这样吧,老师来扮演小燕子,谁来扮演小青蛙?(师和全班分角色读)

  (6)读了青蛙的话,你们知道:青蛙____过冬。板贴:钻到土里

  (7)师小结:听了青蛙的话,我小燕子还有不明白的地方,青蛙哥哥,你不饿吗?你要睡多长时间呢?还有谁也像你一样钻在泥土里过冬的?(指名生交流)如学生回答小蚂蚁,师补充:小蚂蚁的过冬方式与青蛙不一样。

  (8)小结:青蛙这样的过冬方式我们叫——冬眠(卡片出示词语),领读,齐读,板贴。

  (三)、学习第六至七自然段

  师过渡:知道了燕子和青蛙的过冬方式,谁愿做一只小燕子,去问问小蜜蜂呢?(同桌练习朗读“燕子”与“蜜蜂”的对话)

  师:小蜜蜂真勤劳,把粮食藏在蜂巢里。(板贴:蜂巢藏蜜)

  师:它的这种过冬方式就叫——(卡片出示:备粮)领读,齐读,板贴。

  师小结:是啊!这三个小动物真了不起!他们都有自己独特的过冬方式。小燕子是__,青蛙是在__,小蜜蜂是准备了粮食____。

  师:今天,小朋友上的这么认真,老师奖励你们一起去欣赏其它小动物吧!(媒体出示图片)

  四、学习第八自然段

  师引读:三个好朋友都为自己的冬天做好了打算,它们_______,约定________。(媒体出示)

  师:它们真是好朋友呀,还约好了明年再在这相见呢!(齐读第八段)

  师:这么有趣的故事,我们当然要来好好的读一读(齐读课文)

  五、总结

  师:这篇童话故事告诉我们,小燕子、小青蛙、小蜜蜂虽然是好朋友,但是它们的过冬的方式是完全不一样的。因为它们的生活习惯不一样。在大自然中,还有许多有趣的现象。只要我们仔细地观察,积极开动脑筋,就会发现很多的奥秘。

  六、作业(媒体出示)

  1、读一读:分角色朗读、表演《小动物过冬》。

  2、看一看:电视节目《人与自然》、《动物世界》,好书《十万个为什么》。

  3、找一找:更多动物、植物的过冬方式。

  板书设计:

  19小动物过冬

  小燕子飞往南方(迁徙)

  小青蛙钻到土里(冬眠)

  小蜜蜂蜂巢藏蜜(备粮)

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