有关牛的作文9篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的牛的作文9篇，希望对大家有所帮助。
牛的作文 篇1
小朋友们，你们养过小动物吗？我养过，而且养的还是一只非常胆小的蜗牛。
这只胆小的蜗牛，是在昨天下雨之后，我和小伙伴们一起从潮湿的墙壁上抓来的，当时，我的眼前一亮，发现了它，我们非常高兴。
它非常小，小得和那要去很远的地方才能看到的星星一般模样，我们几乎看不见了。它的头上长着一对长长的触角，我总以为那触角就是它的.眼睛。它的背上还背着一个重重的“房子”，就像一块大石头往下坠着，让它很难受。它爬得非常慢，慢得就像没有移动过似的，只有后面留下的白白的痕迹说明它还在努力地爬着。
有一次，我将它放在一个很高很高的墙壁上，它吓得都不敢动了，我在下面喊：“加油，加油！”它似的听到了我的叫声，才勇敢往上爬。爬着爬着，我就想逗逗它。我轻轻地摸了一下，它就从墙壁上掉了下来，我担心它会因此而受伤，急忙俯下身子去看一看，那一对触角摆来摆去，好像在说：“没关系，我没有受伤！”这样，它又爬上了墙壁，真是“世上无难事，只要肯登攀”。
还有一次，我在家里养它。但是妈妈却非要把它放在花盆里，我说行，妈妈就把它丢进了花盆。我们还给了它一些土和叶子，好让它生活。一天一天的，小蜗牛好像长大了许多，它的房子都快放不下身体了，也不那么胆小了，变得勇敢了。我就把它带到了学校，大家都说我养的小动物很好，很健康。
有一次，我一不小心把它掉在了地上，它竟然死了，我非常伤心。
从那以后，一直到三年级，我都没有再养过蜗牛。
牛的作文 篇2
每天我都看着那只慢吞吞的蜗牛一步步地爬着一人高的小树。嘿哈嘿哈，好似乐此不疲。
有一天，风来了，它缩了缩头，等风停了，继续慢吞吞地爬。
有一天，小青虫来了，它迷恋上了有着漂亮外衣的小虫子，直到它被青虫的毒液深深的浸害，才怀着不舍之情伤心地离开，继续慢吞吞地爬。它流泪了，脚下变的那么猾，却不能自拔。
有一天，老黄狗来了，它躲躲闪闪，还是差点因此失去了护身的房子和随身携带的食物，还好还可以继续慢吞吞地爬。它伤痕累累了，脚步蹒跚，一点点的'失去了继续的勇气。
有一天，另一只蜗牛托飞鸟带来了妈妈的口信，妈妈说：“儿啊！实在不行就回家吧！”豆大的泪珠滴落在脚下，它清楚的看到了满树的翠绿，听到了伙伴们欢快的笑声，而它，却发现那些自己流下的泪带着它悄悄的远离。它哭的更厉害了，那片片翠绿，那声声欢笑，怎么就越来越远呢？
我咯咯地笑了，真是一只愚蠢的蜗牛啊！
牛的作文 篇3
暑假的一天下午，天气十分闷热。我走进院子，摆弄着妈妈的花花草草。忽然，一只蜗牛，缓缓地爬上了一片叶子。蜗牛是害虫还是益虫？为什么它走过的地方总留下长长的一条线？它的鼻子眼睛在哪里？一连串的问号浮上我的脑海。
我跑进屋问正在洗衣服的妈妈。妈妈只是笑而不答，我心想既然想知道蜗牛的秘密，为什么不亲自去实验一下呢？于是，我先用测验乌龟的方法，来看看蜗牛是害虫还是益虫？我找了几片白菜叶子、馒头和小蚊子，然后又捉了几只蜗牛，分别编了号，把它们放在了这些食物面前，它们大摡都饿极了，朝着自己喜爱的食物迅速爬了上去。只是，每只蜗牛都对白菜叶子情有独钟，狼吞虎咽地嚼了起来，而对别的食物却不理不睬。一会儿白菜叶子便给吃光了。这下我得出初步的结论，蜗牛是害虫。
接着我又进入了第二项实验分析。蜗牛爬行时，为什么会留下一条长长的线？我把蜗牛捉到了高处，等它的`身体伸出壳时，便想去抓它的身子，可是我的手还没碰到蜗牛，狡猾的它又把头噌地一下缩了回去，连续试了几次都没有成功，我真有点泄气了。这时妈妈走了过来，她笑容满面地说：“干什么事情，都不能半途而废，想想还有什么其他办法吗？”一语惊醒梦中人，我环顾四周，搜索能击破它的外壳的东西。真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，我的脚边刚好有一块尖石块，我抓着它小心翼翼地敲破蜗牛的壳，抽出它的身体，用手摸了摸它的下面，只觉得黏糊糊的，隐约还有小粒的东西，这是什么呢？经过查阅百度，我终于找到了答案，原来小粒的东西就是它的脚。那黏糊糊的东西，就是蜗牛的排泄物，它有助于蜗牛的爬行。
最后我想看看蜗牛的眼睛和鼻子在哪里？于是，我把一片白菜叶子放在一只蜗牛面前，认真观察起来，只见它先伸出一对较长的触手，碰了碰，又用下面较短的另一对触手再碰了碰，这才大口大口的吃起来，我想大概那两对触手一对是眼睛，另一对是鼻子吧。为了验证我的猜测，我又登上百度搜索了一下，果不其然，我此刻心里简直比吃了蜜还要甜，我想向全世界宣布：我发现了蜗牛的秘密啦！
牛的作文 篇4
那是去年暑假里的一天，我到一个乡下亲戚家里玩。我和哥哥玩着玩着，发现对面的田里有一头水牛在耕地，我和哥哥迫不及待地过去看。
这头水牛可真强壮啊！一身棕色的皮肤，尾巴不停地摆动，好像在驱赶蚊子。我和哥哥正在仔细地观察着，突然发现这头水牛的嘴巴好像在不停地咀嚼着什么。于是，我的好奇心便上来了：牛到底在嚼什么呢？我赶紧问身边的.哥哥，哥哥说：“我也不知道，去问问别人吧。”我决定打破砂锅问到底，又回去问妈妈。妈妈想了一会儿，对我说：“你都多大了，连这点解决问题的能力都没有吗？”我突然想起来，家里不是有“老师”吗？于是，我催促爸爸妈妈快点回家。
好不容易回到了家，我立刻钻进书房，《十万个为什么》找了好几遍，也没找到答案。我一下子没了主意，无意间看到正用手机聊QQ的爸爸，我又有办法了：不是有电脑吗？我立刻打开电脑，进入百度，用搜狗输入法打上“牛为什么不停地咀嚼？”搜索到的答案真是太多了，我随便点了一个进去，便得到了答案：原来，牛需要吃很多草才能补充能量，但它一次无法消化那么多草，所以它先直接把草吞下，等休息时再把草返回到口腔里慢慢咀嚼磨碎，然后再进入胃里进行再次消化。人们把这种现象称为“反刍现象”。
朋友们，大自然还有很多秘密等着我们去探索、发现。只要我们仔细去研究，就没有我们解决不了的问题。
牛的作文 篇5
常言道，“物以类聚，人以群分”，每个班都会有那么几个“牛人”凑在一起。说他们“牛”吧，其实他们并不“牛”，因为这是一个贬义的“牛”。
在我们班就有两个“牛人”。他们两个在我们班那可是“神一般的人物”啊！暂且称他们为“牛人一号”和“牛人二号”吧。“牛人一号”是从其他班转到我们班的，其实单看这点你就应该知道他有多牛了吧。他干过的坏事那可是数不胜数，说上三天三夜也说不完——吸烟、喝酒、打架、斗殴、早恋、说脏话...而最让人“佩服”的是他上课闭眼睡觉，到了下课就人来疯。“牛人二号”是“牛人一号”的好兄弟，俩人整天勾肩搭背，做的事也都差不多，毕竟两个人是一个德行的。
这两位牛人在我们班甚至学校可谓是“大名鼎鼎”，几乎没有不认识他俩的。这是必须的，他们两个可是坏学生的典范，老师口中的反面教材。
“牛人一号”个子挺高，一米七左右，笑起来两边有浅浅的酒窝，最显著的特点是他下巴上的一颗痣。整个人黑不溜秋，还透着红。长得不算很丑，但也没帅到哪里去。
“牛人二号”也挺高的，头大，脑子小，成绩倒数，是典型的“傻大个”。带着一副眼镜好像很有学问似的。
可就算是两个坏学生，也有好的一面，他们帮着老师拿东西，帮班长管纪律，帮同学搬书桌...所以看人不能只看一面，每个人都有优点。
尽管如此，在同学老师的'印象里两个人依旧是坏学生，是“社会人”。但我想劝告一下两位“牛人”:如果想让人刮目相看，那就努力让自己往好的一面发展，努力变成好学生。我们是学生，不是社会黑老大；我们的任务是学习，而不是拯救地球。所以，别把自己想的太厉害，做好学生的本分，要不然还是毁了自己。
牛的作文 篇6
牛玉儒同志的事迹公开宣传报道以来，我一直被深深感动着。他的人生虽然短暂，但每一天都在书写着灿烂光辉，生命不息，奋斗不止。牛玉儒同志的先进事迹集中体现了当代中国共产党人的精神风貌，是新时期领导干部执政为民的楷模。
学习牛玉儒，就要学习他燃烧激情、开拓进取的创业精神。只有对工作、对事业充满激情，才能有所作为。“全自治区最有激情的干部”，就是人们对牛玉儒的评价。他讲话不按讲稿，总是即兴展开，慷慨激昂，听者无不为之动容；他做事风风火火、雷厉风行，能一天做完的事绝不推到第二天；他干什么事都充满信心，充满激情，一心扑在工作上，一心扑在事业上……对工作、对事业激情如火，既运筹帷幄又冲锋献阵。激情源于对党和人民事业的高度责任感和使命感，我们的事业需要激情。而这一点正是许许多多领导干部缺乏的重要素质之一，相当一部分干部缺乏朝气，整天暮气沉沉，不求无功，但求无过，白白荒费时光。我们广大党员干部，都应向牛玉儒那样，对自己所从事的事业充满激情，倾尽全力，为加快发展多干实事、干好事、干大事，做一名对社会有用的`人。
学习牛玉儒，就要学习他勤政为民、鞠躬尽瘁的公仆情怀。牛玉儒常说，“我们手里有点权，就得想着给老百姓办点事”。他是这样说的，也是这样做的。他经常深入到企业、街道、社区等基层一线，深入到下岗职工、困难居民、贫困牧民之中，体察民情，了解民意，对他来说，事关老百姓的事，就是天大一事。生病住院期间，仍时刻关注群众生产生活，弥留之际，牵挂的仍是他正在奋斗未竟的事业。他之所以这样，是因为他始终保持着全心全意为人民服务的公仆情怀。我们每一名党员干部都肩负着为人民服务的光荣使命，身份决定了我们都应像牛玉儒那样，时时刻刻牢记宗旨，多奉献、少索取，多真抓实干，少夸夸其谈。要以对人民群众无限热爱的感情，做好工作，做一个对人民有用的人。
学习牛玉儒，就要学习他坚持原则、善恶分明的坚强党性。在工作中，他坚持原则，顾全大局，提到牛玉儒，不论是受到他表扬的，还是挨过他批评的，对他都敬佩有加。这是一种多么可贵的精神。但是，在干部群体中，就有那么一些善当“老好人”的人，他们或是为了有个好“人缘”，怕“得罪”群众；或是得了人家的好处，怕人说知恩不报；或是有求于人，为以后交换做准备；如此等等，总之面对一些不正之风不闻不问，讲无原则的“一团和气”。岂不知这样既害了自己，也影响了工作。为官就要忠于职守，坚持原则。我们每一名党员干部都应学习牛玉儒这种坚持原则的品格，在对与错面前坚定立场，坚持原则，对的就坚持，错的就批评，坚决克服怕得罪人的“老好人”思想，做一名刚正不阿的人。
学习牛玉儒，就要学习他克已奉公、清正廉洁的革命本色。牛玉儒长期担任领导职务，始终严格要求自己，严格要求家属亲友和身边工作人员，从未利用手中权利为自己和他人谋私利。多少年来，他为百姓办过无数实事、好事，可对自己的亲友却“六亲不认”。妹妹求他给外甥女找一个接收单位，他毫不犹豫地拒绝了。他说：“我的权利是人民给我的，不属于我自己，我不能随便支配！”公生明，廉生威。他的正气和清廉，受到了广大群众的认同和好评，在各级干部中树立了克已奉公、清正廉洁的良好形象。我们每一名党员干部，都应以他为榜样，面对形形色色的诱惑，面对不正之风，始终做到头悬“利剑”，谨慎从政。
总之，学习牛玉儒，关键要体现在实际行动上。像他那样做人、做事、做官；学习他，就要把他的思想、精神、作风体现到我们的工作中，落实到实际行动上，言必行，行必果；学习他，就要从自我做起，兢兢业业、开拓创新，扎扎实实做好本职工作，尽最大努力为党、为国家、为社会做出自己的贡献，做一名高尚的人，纯粹的人，对人民有用的人。
牛的作文 篇7
我们家狗的名字叫“牛牛”，为什么称他宝贝狗呢？那是因为它有时在我妈心里的地位比我还高，妈妈常常像抱小娃娃一样抱着它，还喊它牛宝宝，我很“嫉妒”呢。
“牛牛”长着一双水灵灵的'大眼睛，像苹果一样的脸，上嘴唇耷拉下来盖住了下嘴唇，肥嘟嘟的身子，趴在地上时像只小狮子。
它睡觉时可可爱哩！有时趴着睡；有时侧着睡；有时还肚皮向上翻着睡。更好玩的是，它睡觉还打呼噜呢！有时在睡觉时，它好像是在做恶梦，嘴里还 “汪汪”地发出含糊不清的声音。
今天中午我把饭桌放好了，还把妈妈刚炒好的菜放在了上面，“牛牛”就趴到桌下等着吃饭，妈妈想先溜“牛牛”再吃饭，哪知它光等着吃饭，怎么也不肯下去，妈妈只得先吃饭后溜它啦！
有时它渴了，懒得去卫生间喝水，便从小龟的盆里喝点水；有时它闲得没事干就去找小龟的麻烦，小龟可遭了殃。我从来不责打它，看它那样生机勃勃、天真可爱，我喜欢还
来不及，怎么会跟它生气呢？
牛的作文 篇8
在世界中总会有许多启示等待着我们去发现，去找寻，去领悟。不管是多么平凡，多么简单，可往往是对我们百利而无一害，往往是人在生活中从未感受到的。
在生活中有许多细小的生物不用人这么，蜗牛便是其中一个。不管是出去还是回家，不管是上学还是放学，它们都是在阶梯、见到、角落中爬行。有时会被烈日晒死；有时会被克星杀害；有时会被人们玩弄致死。也许在自己不禁意间，一只蜗牛就被自己踩在脚下而死……他是那么弱小，那么平凡。
其实，蜗牛对我们人类具有很高的医用价值和食用价值，但它由于数量庞大，有没有任何还击之力，才会被人们欺凌。
蜗牛经常在阶梯间爬行，在我们眼中，我们即使走一小步，也当它几十步。可它是那样坚强仍一步步缓慢的走着，我被蜗牛的顽强所震撼了。想要去帮助它，却又不知道它的终点在何方。
在蜗牛爬行间，我们又缓慢的度过了一天。也许昨日那只蜗牛已经爬远了，也许已经死去了。。。这都不重要，一只蜗牛死去，其他蜗牛还存活于世
人就要如蜗牛严办顽强，它的执着更加诠释了坚强。
在这个社会上生存只能靠自己，竞争是激烈的，如果有一天自己输了，那么就代表：”你已经被社会淘汰了。
人活着要有自己的`价值，即使这些价值不易于发现。
世界上没有什么是不可能的，坚持就是自己成功的一大因素。梦想永无终点，只要你够努力，成就就会越来越大，终有一天会站在世界的巅峰，笑看人生。
人生就是一场漫长的赛跑，当你跑过了昨天，昨天发生的所有都将变成过去，但今天还在等待着我们，未来又会去迎接我们！
这是多么简单而又普通的道理呀！
牛的作文 篇9
我们班有49个同学，他们各有各的“闪光点”，每个人都有属于自己的优点、长处。下面就让我来介绍介绍我们班的“牛人”。我首先要介绍的就是我们班的班长—索菲菲。她身上有许多优点，可谓是“全才榜样”。
比如﹕她学习好，口才一流，上课积极再加上她有很关心、帮助同学,可以算得上是班上的顶尖人物！她最令我敬佩的是帮助同学和积极。记得远足时，我们到长河公园吃饭。田立志没有带吃的，而跟他一组的孙智鑫不仅不帮助田立志，反而还让田立志帮他拿垃圾。这可让索菲菲看不下去了。
于是，她立马站了起来，对孙智鑫发动了“语言攻击”，她一句接一句的放“连珠炮”，把孙智鑫说的是一愣一愣的，让孙智鑫没有丝毫的“反抗之力”，只好败下阵来。之后，索菲菲还把食物分给了田立志。这件事让我们全班同学看在眼里，佩服在心啊！我们都不由得在心里暗暗佩服她的口才和仗义。
至于索菲菲的积极那可是无人可比，不管上什么课，不管她的答案是否正确，她总是第一个举手的人。如果老师不叫她，或者她认为有别的答案，她会很着急的伸长胳膊，把手举过头顶，并不断地喊着：”老师，我，我，我”。直到老师叫她，她才舒一口气起来回答问题。如果回答错了，她会仍不罢休的坐下继续想，直到有了正确答案。
倘若换了别人一次又一次的答错问题，恐怕他们的自信心早已经不住打击了吧。这就是不怕打错问题的索菲菲，不得不令人敬佩啊！接下来我要介绍的是一位积极性可以与索菲菲媲美且数学超好的人。他是数学世界中的学霸，也可以说是半个数学老师。没错，他就是魏士振。每次上数学自习课，当我还在慢悠悠的'理思路、解过程时，这位“数学天才“，此时此刻已经把题做完了。
魏士振每次都是全班第一个做完数学题的，且答案也是正确的。这不能不让我佩服他做题之快，正确率之高！做完题之后，魏士振便开始主动地帮助有问题的同学，给他们讲题，每节数学自习都会看到他绕着全班给同学讲题的身影，这又让我敬佩起他的的热心！在课下的时候，魏士振会常常跑到办公室与数学老师讨论数学，不愧是“数学狂”。
最后，我要介绍的是与以上两位性格完全不同的人物—袁莎莎。袁莎莎的性格是十分安静的，有时一天听不见她说几句话，我们都说她是全班唯一的淑女。
我们班常常发生搞笑的事，有时老师都仍俊不禁，可看她却是面不改色，依然是那样的镇静，那样的平静，仿佛什么也没发生似的。当然我们班的“牛人”还有很多，比如“运
动健将”陈冰、“憨豆先生”田立志、“才子”宋德才……怎么样，听了我的介绍你们是不是对我们班的“牛人”甘拜下风了呢。
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