小学动物作文

时间：2024-01-09 14:29:25 动物作文我要投稿

小学动物作文[精华6篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的小学动物作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学动物作文[精华6篇]

小学动物作文篇1

　　我喜欢蚂蚁，不仅喜欢它们的勤劳.团结的性格；最令我敬佩的，是它们在有挣扎求全的精神。

　　记的有一天，我发先两三只蚂蚁在出房的墙壁上匆匆爬行着。我一时高兴起，用双手截水，泼在墙上，水流向它们，它们受了惊，四处逃跑。我在用水泼去，它们被水冲的更远了，还被豆大的水粘着。

　　这几只可怜的蚂蚁拼命爬了好久才爬出包围着它们的水。我又泼一些水上去，我想这回它们爬不出来了吧？这几只蚂蚁拼命爬了好久，还是寸步难移。过了一会儿它们大概是精疲力尽了，就停下来歇息一会儿，又重新挣扎着爬起来。如此连续几次终余到了没水的地方。

　　我看着这些脱险的`小蚂蚁，看到它们那种不畏困难的精神，我不由想到那些在小挫折面前就底头，甘心失败的人，只觉那些蚂蚁比人还坚强许多。

小学动物作文篇2

　　今天是9月28日，一个特别的日子，一大早我就起床，吃了早餐，早早的去学校，因为今天学校组织了秋游活动，去杭州动物园，也是我进入下沙二小第一次跟同学老师一起去，所以心情特别的激动。到了教室才发现同学们都和我一样的激动，都早早的到学校。到了九点左右，我们大家一起排着队伍，坐上开往动物园的大巴汽车，向着目的地驶去。

　　怀着期盼的心情，车子很快就到了目的地——杭州动物园，几个醒目的大字。下了车，首先我们看见的是一幅大大的地图，上面标注着各个小动物和它们住的家。我被分在了孙老师的一队，开始参观了，首先我们看的.是海狮表演，海狮是非常聪明的动物，身体比较灵活，在训练师的指挥下在水里优美的做着动作，跳水、顶球、翻滚等，好看极了。告别了小海狮，我们又看了大大的黑熊，憨态可掬的黑熊，摇着头，晃着脑袋，实在是笨头笨脑的可爱，别看它笨重，他还给我们表演了骑自行车，很酷哦!和黑熊告别后，我们又看了小狗、猴子等很多的动物，它们各个都有自己的特征。

　　时间过得很快，转眼就到了中午，解决我们的午餐，午餐是我们各自自己带的干粮(零食)，我们大家一起分享着食物，简单的午餐过后，我们就开始表演节目了，在孙老师的主持下，邵煜翔，钱灿灿，王园园，宋徐延……大家一个个的都表演着节目，有唱歌的，跳舞的，讲故事的，都很是精彩。在这其间，老师让我走到场地中央，并告诉同学们今天是个特别的日子，也是高晨同学的生日，同学们都为我唱了生日快乐歌，都送来了祝福，当时我非常非常感动，谢谢老师!谢谢同学!陪我过了一个难忘的生日。

　　快乐的时间总是过得很快，我们挥挥手向动物园做了告别，下午四点左右，我们又回到了学校。通过这次的游玩，让我们增长了很多的见识，学到了很多书本上没有的动物知识，开拓了我们的眼界，同时也增强了我们的环保知识。

小学动物作文篇3

　　一个秋高气爽的早上，妈妈带我们经过一家卖鸭子的摊位时，姐姐提议买一只小鸭子，妈妈答应了，我和姐姐就快速的走上前看小鸭子。

　　我选了一只既可爱又苗条的小鸭子，看起来真是娇小玲珑，令人怜爱，姐姐则选了一只毛茸茸、圆滚滚的小鸭子，我真想叫它胖妞，我的鸭子是跟屁虫，只要一看到我姐姐的小鸭子，就会跑到它的面前和它抏，我姐姐帮自己的`小鸭子取了莉莉这个名字，我取的是比萨。每次放学回家，小鸭鸭就是我的玩伴，我和姐姐会先喂它们吃米饭和青菜，等他们吃饱，就带它们到庭院运动，小鸭子走起路来一摇一摆，真可爱！

　　小鸭子是我们的好朋友，我们会好好照顾它，希望它能快点长大。

小学动物作文篇4

　　蚂蚁，一种最常见的微小动物，身长大约1—2厘米，全身黑色或棕色，有一对触角和六条腿，身体明显分为三节，分别是头、胸、腹三部分。很多人不喜欢，我也一样。因为，它总是那么脏、臭，整天在那些发霉的菜旁边转悠，寻找食物，真叫人恶心。直到有一天，有件事情让我改变了对蚂蚁的看法。

　　一天，我正在一边啃面包一边看电视，面包屑掉了一地．我刚想把面包屑处理掉，可是突然停手了，因为我看到一只蚂蚁在面包屑周围“徘徊”，我想看个究竟：只见它走面包屑旁边，使劲地去拖它，可是没拖多少路，就把小蚂蚁给累趴下了，小蚂蚁盯着那块美味看了很久，转身就爬走了。这个时候，我在想，它大概是放弃了吧！没过几分钟，小蚂蚁回来，这次回来的可不是一只，而是一群．它们慢慢地爬到面包屑旁边，艰难地将它抬起了，可是每走一段路，它们都会停下来，歇一下，换一批搬运的蚂蚁，然后，又开始艰难的.搬运工作。这期间，它们从来没有泄气过，我看着它们一直到消失到洞口。我被小蚂蚁的这种齐心协力的精神深深地打动了。

　　蚂蚁其实也并不是那么讨人厌，其实他们的身上有很多值得我们去学习的东西，它们的那种齐心协力的精神不正是我们人类所需要的吗？正所谓“人心齐，泰山移。

小学动物作文篇5

　　一天早晨，我还在梦中，突然被爸爸的开门声吵醒了，爸爸对我说：“今天，我们9点出发去辰山植物园春游!”我穿好了衣服，吃好早饭，和爸爸一起乘地铁九号线，踏上了去辰山植物园的路。

　　来到了辰山植物园，我和爸爸先去乘了观光车，看了一圈，虽然风不是很大，但是阳光还是明媚的，我和爸爸下了车，来到了温室种植物的地方，我看到了几棵高大的仙人掌，也看到了许多的兔子花。里面一朵朵小花像一只只蹦蹦跳跳的小兔子，活泼可爱，看上去真的像活的一样。之后我和爸爸一起去吃中饭，吃饭的人很多，我们整整排了半个多小时呢!

　　吃好饭以后，我和爸爸去划船了。划船的.人特别的多，我先排队，爸爸去买票，但也等了45分钟左右。上船之后，爸爸先教我怎么开船，然后爸爸开了35分钟不到，我呢，开了25分钟左右。一个小时过去了，我和爸爸上岸了，那时候以经4点半了，我们出了辰山植物园的门。但是我不想离开，仍旧恋恋不舍地望着辰山植物园的大门。

　　这一天，我感到非常难忘，因为在那里，我感觉到了幸福和快乐。

小学动物作文篇6

　　一、教学目标：

　　1、学生通过作文讲评，学会选取典型事例，把生活中人与人之间相互关爱的事情写具体，写出真情实感。

　　2、激发学生热爱生活的生活态度，进行德育渗透。

　　3、针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要性。

　　4、引导学生在人物的语言、动作、神态、心理等描写处着重修改。

　　二、教学过程：

　　1、课题导入。

　　（1）下课的时候课件出示下面两句话：（名家赠言）

　　A、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅

　　B、我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。——海明威

　　师：你从这两句话中读懂了什么？(学生自由说。)

　　是啊，两位大作家虽然在不同的国度，却对作文的修改如此重视，可见修改是写作多么重要的环节啊！（板书：修改）

　　2、习作总评

　　前几天，我们写了有关“关爱”的话题作文，要求大家写出生活中感动之事，写出真情实感，并且写出动作、语言、心理等细节描写。大部分同学都按照要求去做了，而且写得风格各异，有写父母对自己的关爱而感动的，有写为陌生人的一个善举而感动的等等。今天这节课，我们就来讲评这篇作文。

　　3、榜上有名

　　这次作文，写得比较好的同学有xxx等，（课件出示学生名单及作文题目）他们选材合理，能写出真情实感，而且具体、生动，特别是语言、动作、心理等描写写得尤为突出。（板书“具体、真实、生动”和各种描写。）总的来讲，我们班这次作文写比较好，老师很高兴。

　　4、佳作放送

　　（1）同学们，在这么多好的作文中，xxx同学的文章让我印象最为深刻，他（她）写得可感人了，不愧为xxx班的小作家。现在，我们请作者本人来读一读这篇文章，注意：他（她）读文章的时候，你要干些什么？（学生自由地说。）??说得非常好，我们就是要以欣赏的心态来倾听。

　　（2）学生读作文。（其他学生认真听，适当做些笔记。）

　　（3）听了这篇作文，你特别欣赏他的哪个方面？她为什么而感动？有没有写出真情实感？哪些情节描写得比较具体？是怎样写具体的？

　　（4）教师适时点评。（你是从xx角度来说的，听得很仔细，想法非常独到??）

　　（5）教师总评。

　　5、亮点欣赏

　　（1）佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔，有的同学虽然分数不是很高，但有些语句和段落很是精妙，可谓亮点之处。

　　（2）请作者朗读自己的得意之作：（课件出示5－10个优秀语句）

　　欣赏之后，教师鼓励：欣赏了这些同学的文章亮点，你是否有所触动。看来要写好文章自信也是很重要的。综观这些语句，你很难说哪个最好，因为他们各有各的风格，各有各的特色，有的幽默风趣，有的感情浓烈，还有的朴实真诚，有的细致入微??

　　6、指点江山

　　（过渡）但是，我们的同学还是给我出了个难题，我碰到了这样一篇文章，它优点很明显，但也存在一些不足，希望大家来帮助我，好不好？

　　（1）出示一篇典型文章请学生点评，并帮助修改。

　　A、你觉得这篇文章哪个地方写得好？还有哪些地方存在不足？怎么改？请按照要求修改。（课件出示具体修改要求。）

　　a、文章有没有表达出自己的真情实感。

　　b、选材是否合理，重点有没有突出。

　　c、语句是否通顺、具体、有条理。

　　d、文中语言、动作、心理等描写是否得当。

　　B、学生以4人小组为单位，合作学习并交流。

　　（2）学生讨论后讲评。（教师有方向性引导、深入并修改。）

　　（3）教师总评。（这篇文章优点正如刚才的同学说的??最大的不足之处在??还存在??等问题。

　　7、金玉良言

　　刚才，我们修改这篇作文，很到位。相信大家一定有不小的提高，特别是文章的作者。所以，同学们一定要重视修改，我们的写作兴趣在修改中会获得激发，我们的写作水平在修改中也会得到提高。曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次”；贾岛《题诗后》中有“两句三年得，一吟双泪流”的诗句，这些作家的经历充分证明修改文章是写作获得成功的必然环节，文章只有越改才会写得越好。

　　8、布置作业

　　根据这堂课的要求，继续修改自己的作文，使文章写得更好。

　　教学内容和过程：

　　一、导入：（1、介绍本次作文的目的.;2、明确能力培养要求，并谈阅读感受。）

　　“这次作文的目的就是培养同学们写作难度较大的命题作文及半命题作文的能力，具体地说，就是培养同学们准确的审题能力，恰切的补题能力，及在构思行文时的关于中心的确定、材料的选择、结构的安排等能力，同时《学会感谢》及《品味-----》，极具情感色彩和人文气息，所以还借此次作文使同学们进一步反观自我，关注社会，关注人生。”

　　二、总结优点：

　　总体感受——“在批阅了同学们的作文之后，老师非常感动，也很高兴。从大家的文章中，我感到，经过初中三年刻苦勤奋的学习，同学们都厚淀了自己的学养，并且都能认真的观察生活，关注社会，反观自我，省察人生。”总的来说，本次作文有这样几个优点：

　　（一）、立意深刻，丰富新颖，看出同学们在写作时都能认真思考，联系生活，感悟人生。

　　《学会感谢》：1、夏棋：感谢阳光、母爱；2、王晶：立意丰富深刻，思路清晰，意境优美。

　　3、邵静：立意丰富较深刻，但书写毛草；4、张涵：立意丰富、感情真挚；

　　6、林泽：感谢困难）范读//

　　《品味—》1、-王逸飞《牵挂》；2、祝铭《人生》/3、庞一鸣《悟性》；/4、徐心彤《春天》；/5、王博《爱》；/6、张艳芳《语文》；/7、赵明明《水》由水谈到人生，万事万物皆可联系人生；/8、季旭《古典诗词》很有档次，有文化品位，范读结尾两段//

　　（二）、结构严谨，思路清晰，能通过恰当的布局谋篇来充分的表达自己的思想感情。

　　（三）、细节生动，意境优美，看出同学们在平时能自觉的积累生活，积累思想，并具有一定的审美能力。

　　（1、郑立纯：联系了很多生活中的细节//2、王静：3、胡新月/4、姚卓：语言优美、结构精巧、意境鲜明范读侯孟寒（四）、语言流畅，富有文采，能恰当的运用鲜明、生动的语言来构织全篇，并给人美的享受。

　　1、王晨：语言流畅，进步很大；2、王静；3、季旭4、王恩莹；5、纪志文；

　　6、郑世姣范读第一、二段

　　（此处教师总结，并指名表扬，择生指读优秀段落）

　　三、作文中存在的普遍性的问题：

　　1、角度过大，观点陈旧（“品味”中，角度过大，不具体，看出是缺乏深刻的理解和思考！）；

　　2、议论空洞，选材不当（“学会感谢”中，空洞的议论为什么要感谢。）；

　　3、引例不当，类比欠妥（例子与中心不符，与事实不符，类比迁移的脱离中心。）;

　　4、书写潦草，有错别字(卷面不整洁，错字严重，祝铭同学题目写错，“位”

　　四、在写作中，感觉还有哪些问题呢？（此处由学生提出，教师归纳成“立意、选材、结构、语言”等方面）

　　五、请同学范读作文并介绍心得体会

　　A、请胥姿读作文，从立意、结构的角度品评；

　　B、请侯孟寒读作文，品味其是如何选材的；

　　C、请庄晓曦读作文，重点从结构、语言的角度去品评；

　　D、请纪智文读作文，品味其是如何运用语言的。

　　归纳：1、作文的立意要注意从深度（指人生哲理）与高度（指反映时代风貌）把握好；

　　2、作文的选材要注意从细节与意境的优美的角度去把握；

　　3、作文的结构应从点面结合的原则设计好；

　　4、作文的语言要做到形象准确，富有文采。

　　六、总结：

　　1、课后请传阅优秀同学作文，夏棋、王晶、邵静、张涵、林泽、祝铭、张艳芳、季旭、姚卓、郑世姣；并修改自己的作文；

　　2、结语：语随意来，只要同学们的思想情感成熟了，有深度了，语言的表述问题就不大了，而这思想、情感来源于对生活的热爱，对自己的反观，对人生的思考，只要同学们不断的加强修治学，就会形成深刻的思维与独特的审美视角，妙达此旨，始可言文，希望同学们在以后的人生之路上，用心去感受生活，回望深情，守望感动，相信你会领略到更多、更美的人生风景！

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