动物的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的动物的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
动物的作文 篇1
所谓自然界的食物链都是十分复杂的，都是循环不断的，其中就要数蚂蚁最小了，而今天的话题并不是蚂蚁，而是专吃蚂蚁的食蚁兽。
食蚁兽，哺乳动物，贫齿目的一科，包括3属4种。主要栖于中美和南美，南至阿根廷热带森林中。这一类群在捕食蚂蚁和白蚁方面已有高度特化。食蚁兽结构上的特征，是与其捕食昆虫的一系列活动相联系的。食蚁兽体型大小相差悬殊，小食蚁兽大似松鼠，不过350克，而大食蚁兽重达25公斤。食蚁兽：哺乳动物，主要栖于中美和南美，南至阿根廷热带森林中。这一类群在捕食蚂蚁和白蚁方面已有高度特化。食蚁兽结构上的特征，是与其捕食昆虫的`一系列活动相联系的。
头骨长而大致呈圆筒状，颧骨完全，长的鼻吻部有复杂的鼻甲。齿骨细长，无齿。蠕虫状的长舌能灵活伸缩，舌富有由唾液腺分泌的唾液和腮腺分泌物的混合粘液，用于粘取众多的蚁类。这些发达的腺体位于颈部。前肢有力，第三趾粗大，长着强而弯曲的爪，其余各趾缩小。地栖的大食蚁兽用指关节及弯曲的趾行走，而小食蚁兽，即二趾食蚁兽和环颈食蚁兽完全或部分过着树栖生活，步行时，前肢靠带弯爪的内向趾背着地。食蚁兽体型大小相差悬殊，小食蚁兽大似松鼠，不过350克，而大食蚁兽重达25公斤。大食蚁兽全身有长而粗的毛，毛色棕褐色，尾部肥大多下垂的长毛，而其他树栖种类身上和尾部的毛均较短，且尾有抓挠能力。
食蚁兽用有力的前肢撕开蚂蚁和白蚁的巢，用长舌捕食，囫囵吞下，靠胃部变厚的幽门磨研。所有食蚁兽在地面活动时都显得缓慢而笨拙。树栖的两个属，前掌趾爪用作抓挂，以双肢交替前进的方式沿着树干运动。小食蚁兽完全树栖，并在高树觅食；环颈食蚁兽，体重3一5公斤，以树栖为主，也常在地面活动，它，们都是夜行性动物。而大食蚁兽则完全是地栖者，且主要为昼行性动物，当遇到危险时，以后肢站立，用尾或背作为支柱，形成稳定的三脚架姿态，用掌爪与对手撕打。虽然头部毫无防御装备，但强有力的前肢和非常锐利的巨爪是富有威力的“武器”。
食蚁兽习性各异。大食蚁兽主要栖于潮湿的森林和沼泽地带，白天或晚上活动，善游泳；斑颈食蚁兽栖在树上，也常下地；小食蚁兽树栖。后两种日间多隐蔽在密林或躲在树洞里，夜间出来觅食，常用前肢爪捣毁蚁巢。吃蚂蚁、白蚁及其他昆虫。大食蚁兽的舌头能伸出口外0。5米多进行舐食。巨食蚁兽一天睡14-15个小时，醒来后，就在蚁穴之间慢吞吞地走来走去寻找食物。它们有灵巧的器官，十分适合捕食那些小型的猎物。食蚁兽的前足上有4-10厘米的尖而有力的爪子。食蚁兽用它来打开蚁穴而不是破坏蚁穴，然后再将它们的长鼻子伸蚁穴，用舌头舔食蚂蚁。一头食蚁兽的舌头能惊人地伸到60厘米长，并能以一分钟150次的频率伸缩。舌头上遍布小刺并有大量的粘液，蚂蚁被粘住后将无法逃脱。一头食蚁兽在一个蚁穴中只吃140天左右的蚂蚁，吃完后就离开再另换一个蚁穴。靠这种吃法，它可以保证自己领地内蚁穴中的蚂蚁存活下去，以便它改天再来美餐。
所有的食蚁兽都有极好的嗅觉，靠鼻子嗅出蚁穴，再用利爪把蚁穴弄开，它们总是十分小心，使蚁穴不至于被完全破坏。
动物的作文 篇2
说到乌龟，大家可能都会想到缩头乌龟这个词。但我今天要介绍的这只在我家生活了10年的乌龟，可是个胆大妄为、永不放弃、不怎么像乌龟的乌龟。
为什么这么说呢？因为它胆子真是太大了，每次我去摸它的头，它连缩一下的动作都没有，依然伸长脖子看着我，而它旁边的另一只同样在我家生活了10年的小黑龟，在我抬手的时候就早早的吓得把脑袋收回壳里去了。因为它是女生，性子又这么虎，我就给她起了个名字，叫虎妞。虎妞跟家里另外两只乌龟真是截然不同，虽然另两只都是公龟，但是它们的胆子却都很小，符合人们缩头乌龟的`说法，哪怕是旁边有人经过，也有可能惊扰它们，吓得它们边缩头边逃跑，更别提跟它们互动了。还是我的虎妞好，更像一个有感情的宠物，每次我一走过去，它极力就伸长脖子盯着我，如果我手中拿着它心爱的小鱼干，它更是兴奋的想站起来，脖子长得能高出龟缸外沿，我就趁这个时候用手指轻轻拍拍它的小脑袋，像拍我家小狗一样，而它从来都不躲避，任我拍打。
虎妞每日待在缸里，饭来张口，白天晒太阳，晚上吃大餐，过着让我羡慕不已的生活。但它却不满足现状，有着一颗向往自由的心。我经常看到它趁身边没人的时候，慢悠悠从水中站起来，脖子伸长勾到缸壁上方，双手扒住缸沿，用力撑起笨重的身体，大半个龟壳都露出龟缸了，然后它收起一条腿，使劲用后腿够缸沿，想要越过围墙获得自由，无奈腿脚太短，努力多次依然无法成功，等到它力气用尽，便无奈地两手一松，跌回缸底，有时还会摔的四脚朝天，狼狈不堪。但是一等它恢复了体力，新一轮的越狱就又开始了。这么多年，随着体型的变大，它从小缸换到大缸，但是向往自由的心却从来没有动摇，依旧每天重复着这一套动作。
这就是我家的乌龟虎妞，胆大妄为、永不放弃，真是乌龟中的战斗龟呀！
动物的作文 篇3
教学目标：
1、通过对动物的毛色、样子的描述，写清动物的外形。
2、通过写自己和小动物之间发生的印象深刻的故事来表现动物的生活习性，凸显小动物的特点。
3、抒发对小动物的喜爱之情。
教学重点：
学习通过写自己和小动物之间发生的印象深刻的故事来表现动物的生活习性，凸显小动物的特点。
教学过程：
导入：
同学们都很喜欢动物吧！请同学们看一组照片，（生看图片）看了这组图片，你一定有很多话想和同学们说吧！那就赶快说说吧，（生说）这些可爱的小动物都是我们人类的朋友，这节课就请同学们用你们说中的笔刻画出这些可爱的小动物，让我们一起走进第四单元的表达——我喜欢的小动物。
新课：
1、本次表达向我们提出了哪些要求呢？请同学们轻轻地打开教材38页认真阅读表达提示，（生汇报，师板书。）
2、回忆通过对本组课文的学习，你学到了哪些写作方法？
3、课前老师布置同学们细心观察小动物，说说你的'发现和感受。 4、回想一下你和小动物之间发生了那些印象深刻的故事。（先说给同桌听，然后汇报。）
5、教给方法：一般来说，我们写小动物的文章，外形一段，生活习性一段，与小动物的感情一段，各段要描述清楚。
6、范文引路：（略）请你对老师的习作进行评价。
过渡：动物的形象已经深深印在了每位同学的心中，现在我们就把各自喜欢的动物写下来好吗？
生在练习本上练写，评价。
总结：听了同学们的介绍，我们知道动物的特点是不同的，即便是同一种动物，也有不同的特点。例如：同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时，一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的好处，做生活中的有心人。
【动物的作文】相关文章：
关于动物与动物动物的作文05-30
动物园里的动物的作文10-29
动物园里的动物作文12-04
动物与动物之间感情的作文10-08
动物作文10-08
与动物作文11-22
动物的作文06-07
【经典】动物的作文08-11
动物作文08-02
动物的作文（精选）08-02