设计方案

时间：2022-02-13 09:07:58 方案我要投稿

【推荐】设计方案范文汇总9篇

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的设计方案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】设计方案范文汇总9篇

设计方案篇1

　　【教学内容】

　　《小壁虎借尾巴》。

　　【教学目的】

　　1、学会本课6个生字，5个新词，会认9个字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文的意思，了解壁虎、小鱼、牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点。

　　【教学重点】

　　了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能。

　　【教学准备】

　　幻灯片，壁虎、小鱼、黄牛、燕子头饰，棉线(或纸条)一段。

　　【教学过程】

　　一、激发探究心理，导入新课

　　大家都喜欢小动物，爱和动物交朋友，小动物都有一条尾巴，猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀尾巴像一把伞……小壁虎也有尾巴，一天它的尾巴被蛇咬住了，它拼命一挣，把尾巴挣断了，于是它就去向小动物借尾巴，它向哪些动物借?它们借给小壁虎了吗?这就是《小壁虎借尾巴》一课要告诉我们的。

　　二、初读课文，生生互评

　　1、学生自由小声读全文：

　　不会读的字借助拼音多读几遍，读后画出生字，读三遍。

　　2、再读全文：

　　标出自然段序号。

　　3、同桌互相读课文：

　　检查生字读音，互相评一评。

　　4、指名7生读课文：

　　其余生评议、正音。

　　三、看图读文，引导探究

　　1、出示图一：

　　看对应段，边看图边说：

　　小壁虎为什么去借尾巴?

　　鼓励学生说时用上“谁，什么地方，干什么”句式或“因为……所以……”。

　　拿出一根线(或一段纸条)请学生上台做“一挣”的动作，同桌互相讨论：

　　小壁虎为什么要“一挣”，指名说。

　　2、小壁虎向谁去借尾巴?

　　在书上画出三个小动物的名称：

　　看图回答。

　　同桌互相说一说。

　　依次出示三幅画，小壁虎是怎么借的?

　　找出文中的三个句子试着读一读，再体会读。

　　小壁虎借到尾巴了吗?为什么?

　　找出写小动物不借的理由的句子读一读，标出写小动物动作的词。同桌互相做一做“拴、甩、摆”的动作。

　　3、对照图：

　　仔细读这三个自然段，比较这三段有什么不同，自己探究、比较，试着说一说，指名说。

　　试着用不同语气读三个自然段。

　　指名读，互相评价。

　　4、齐读6、7自然段，想一想：

　　小壁虎为什么难过?后来怎么又高兴起来?

　　生回答。

　　用高兴的心情读小壁虎的话。

　　四、自悟表达，呈现结果

　　小壁虎为什么借?向谁借?借到没有?为什么?

　　同桌互相检测，指名说。

　　五、指导提高，思维拓展

　　你还知道哪些小动物的尾巴，它们有什么用处?

　　生自由发言。

　　六、学习生字

　　七、分角色朗读课文，带头饰表演

　　八、完成作业

　　【板书设计】

　　被蛇咬，尾巴断

　　小鱼摇拨水

　　小壁虎借尾巴借尾巴老黄牛甩赶蝇子

　　燕子摆掌握方向

　　长新尾

设计方案篇2

　　一、活动目的

　　进一步强化学校安全管理，通过开展宣传教育和应急演练，增强小学生安全意识，掌握应急避险技能，提高应对突发事件能力，遏制和减少校园安全事故的发生。

　　二、活动时间

　　3月28日至4月1日

　　三、活动主题

　　强化安全意识，提高避险能力

　　四、活动内容

　　1、开展疏散演练。学校要在确保安全的前提下，在3月28日当天利用班会、升旗、课间操等时间开展应急疏散演练。演练活动要做到事前有计划、有预案，事后有评估、有总结，通过演练活动使中小学生熟悉疏散路线，掌握基本的自救技能，养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范。

　　2、加强安全教育。在3月28至4月1日开展好“四个一”活动，通过教育切实增强广大小学生的安全意识，提高他们的应急避险能力。

　　（1）悬挂一幅安全教育主题宣传标语；

　　（2）开展一次以安全教育为主题的国旗下讲话；

　　（3）出一期安全教育手抄报；

　　（4）举办一次安全教育主题班会，让每名学生列举一条身边的安全隐患，组织学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，通过这一活动使学生认识到安全工作与其自身息息相关，把安全意识融入学生思想行动之中。各班要对学生提交的安全隐患排查结果进行认真核查并及时加以整改。

　　3、高度重视灾害天气防范工作。加强森林防火教育，注意安全用火，切忌烧荒取乐。春季冷暖空气交替频繁，天气多变，雨水较多，易发生灾害事故，也是传染性疾病多发季节。要结合本地实际落实防范措施，切实保障师生安全和校园稳定。加强学生交通安全教育和管理，教育学生遵守交通规则，并积极协调和配合相关部门，严防涉教交通事故。加强健康卫生教育和管理，落实晨检制度，加强饮水管理，搞好校园环境卫生，强化春季传染病的监测和防控，防止传染病疫情的发生。深入开展隐患排查治理，确保校舍、设施安全。

　　五、活动要求

　　1、高度重视，精心组织，周密安排，明确专人负责，制定完善的活动方案，力争使安全主题教育取得实实在在的效果。

　　2、做好主题活动的影像或文字资料的收集存档，及时总结，查找不足，改进工作，不断丰富活动的内容。

设计方案篇3

　　一、成立武术教学实验领导小组：

　　组长：涂容波，副组长：张新民。负责武术教学及比赛的组织、协调、教研和考核工作。

　　二、班主任职责：

　　1、组织本班学生按时参加武术训练，保证全员到位。

　　2、主动做好学生的思想工作，保证学生以高涨的热情投入训练。

　　3、主动做好学生的思想工作，让家长全力支持自己的孩子学习武术。

　　4、协助教练处理训练中出现的突发事件。

　　5、协助教练出色地完成各级交给的武术比赛或表演的任务。

　　6、在任期内，保证学生人数的稳定。

　　三、教练员职责：

　　1、制订计划：武术教学要有长打算，短安排，三至六年级要构建一套科学的训练体系，在训练内容上要形成一个较为完整的系列。每学期按照这个系列安排训练内容，制订训练计划。

　　2、保证训练时间：常规训练按课表上课，对参赛学生每天早上提前一小时，下午其它班放学后推迟一小时。双休日训练时间每位学生必须保证7小时，其它情况另定。

　　3、遵守训练常规：要求教练员提前十五分钟到达场地，检查场地是否合乎训练要求及是否存在安全隐患，原则上训练地点在学校，特殊情况与有关人员商量后再定。训练时，教练员与学生要始终在一起，不准坐着上课，穿拖鞋上课。严禁上课时间会客、购物、谈天看书看报等。

　　4、组织比赛和表演。平时注意比赛队伍的培养及表演中的高难动作的训练，形成特色，扩大影响。

　　5、保证学生安全：教练员应经常性向学生进行安全教育，并采取安全措施（尤其在双休日），安全工作要常抓不懈，出现非正常安全事故所造成的后果，学校要追究教练员责任。并要求教练员承担一定的经济赔偿。

　　6、协助班主任做好学生思想工作，经常与班主任保持好联系，做到信息互通、齐抓共管。

　　四、常规管理：

　　1、每期举行一次武术教学研究活动。

　　2、平时学校通过听课、查班、访问、座谈、抽查等方式，随时了解武术教学情况，并作好记载，作为期末考核依据之一。

　　3、学期结束前，对武术班学生进行有关武术技能的考核，考核成绩纳入教练期末工作考核。平时考核占40％，期末考核占60％，各级竞赛获奖单独计奖。

　　4、学生训练时的出勤率和训练成绩，一是纳入班主任活动课成绩，二是纳入班主任工作考核，占总分的20％。

设计方案篇4

　　二、活动准备皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物（三种），还有箭头，一面是月亮。音乐三段（火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）三、活动过程１、热身运动。开火车进场（火车开了）师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。

　　听音乐（三只小熊）教师带小朋友做运动。

　　２、游戏：快乐跳跳跳出示皮球：

　　（１）师：今天老师带来了一个好玩的东西，看看是什么？

　　你们看，老师拍皮球，皮球会怎样？（跳起来）那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。

　　教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。

　　师：刚才我发现这个小朋友跳得比较轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。

　　请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。

　　幼儿再次尝试跳（２）看箭头指方向跳师：刚才我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。（师教师向左边拍球）师：皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。

　　出示箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢？

　　那老师把箭头贴在这。

　　我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。

　　师：下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。

　　教师向右边拍球。

　　这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。

　　幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好。

　　刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。

　　那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。

　　我这里还有一个箭头，（教师在地上粘好朝前方向指的箭头）皮球应该往哪跳（前）那请小朋友一起跟着皮球向前跳。

　　出示箭头，师：这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的，你看到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，（轻轻的。）看来我真难不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，教师边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。教师看手示牌左右，上跳。

　　你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌，你们一定要看仔细哦。（我要变了，注意，轻轻的）这次我请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳。（轻轻的，它又变方向了）（３）学小动物跳师：考考你们哦，小朋友会跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢？

　　请幼儿模仿小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师：呆会儿我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范，教师点评。（双脚并胧，向上跳，前脚掌轻轻地着地）小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。（教师讲解他跳的特别轻，两脚分开的，小朋友一起跳一跳。）（4）看骰子跳小一班的小朋友这么聪明，老师还给你们带来一样东西，看一看是什么，。

　　请小朋友站到后面的绿色线上。

　　这是动物骰子，看看上面有哪些小动物。

　　我们来和动物骰子玩一个游戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳，听明白了没有，好，准备，123教师扔骰子，幼儿跳（小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过来，请小朋友回到红点上。）请一幼儿扔骰子（某某很快跳过去站好了，我请他来扔）你们喜欢这骰子吗，那我们再来给你们变一个骰子（猜猜它藏哪了，不给你们看，嘘，我们一起数。123）师：这个骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭头）对了，这个上面有小动物，还有箭头，是什么意思呢。对，箭头就是朝左右跳，那还有小动物怎么办，它是让我们学什么跳。

　　听好了，这个游戏是这么玩的，我们扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清楚了没有，好，我们来游戏，教师扔月亮。

　　没箭头，月亮是干什么，，对了，小动物看到就要蹲下来休息了休息好了，我们来游戏吧。

　　教师扔骰子请一幼儿扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。

　　３、放松活动。听音乐做放松运动。

　　师：我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小朋友捏一捏，自己可以捏一捏

设计方案篇5

　　一、项目介绍及分析

　　(一)校园快递业务

　　1、业务介绍

　　(1)在固定时间内(如中午12：00-14：00和下午17：00-19：00)由各快递公司业务员准时将最新一批的快件送到我们工作室，我们安排专人签收，再按东西区、楼栋整理分类完毕后在当天中午或下午有我们安排人员将所有快件派送到收件人寝室

　　(2)学校师生将需发送的快件送到我们工作室(我们也可上门取件) ，我们会在当天中午或下午由快递公司派送员统一取件，既方便了快递公司，也方便了师生，大大提高了工作效率。

　　2、市场分析

　　目前在我校承接校园快递业务的主流公司有：申通、圆通、宅急送、中国邮政EMS、武汉特能。申通、圆通、宅急送主要以受理环节以发件人电话预约，业务员取件为主要方式;而中国邮政EMS的快递受理主要是发件客户自行到学校收发室办理。收件客户签收环节，中国邮政EMS、申通、圆通、宅急送派送员通过电话联系收件人约定好取件地址。

　　通过很长时间的调查我们发现我校快递市场存在一些漏洞，具体如下：

　　(1)快件签收的安全性，由于领取快件时不需要出具任何身份证明，不少同学反映，随便一个同学都可以冒充收件人将快件领走，快递公司至今仍未出台相关的预防方法，可见快件安全性不强。

　　(2)派送员与收件人约定的地点一般都是露天的，时常会碰到打雷下雨、烈日炎炎等恶劣天气，给他们工作带来很大的不便。

　　(3)时间问题：有时候派送员暂时无法联系到收件人或者收件人因有事不能取件，那么会给派送员带来工作不便，并且派送员在等待收件人一个个取件的过程中也浪费很多时间和精力，效率不高。

　　所以学校快递业务处在两难的境地，有许多需要完善的地方。

　　3、可行性分析

　　(1)宏观环境分析：当前我校快递公司派送员的任务繁重琐碎并且很多师生对于他们的服务很不放心，不满意。因而建立沟通双方的桥梁势在必得[page:break]

　　(2)产品及服务分析：我们立足于咸宁学院，提供优质的快递派送和取件服务，保证你的快递以最快的速度送达到收件人寝室，同时作为各快递的咸宁学院办事处，处理师生的快递取件业务，可上门取件

　　(3)行业竞争与状况分析：据调查本行业暂无竞争对手，可以开拓市场

　　(4)消费市场及购买力行为分析：各快递公司派送员为了工作的方便愿意和我们合作，并支付我们一定报酬;学校师生为了快件的安全和便利，同样会支持我们，并支付一定报酬

　　(二)Romantic Mail(咸宁慢递业务)

　　1、项目介绍："慢递"概念最早源于美国，一开始只负责投递信件，形成市场后，商家的业务也逐渐向物品扩展。在国内也是近期开始流行，受到青少年和广大白领阶层的热捧。慢递是一种普通邮局一样的信件投递业务，但不同的是慢递时间由寄信人自己决定，可以是几个月后、一年几年后，也可以是十年后、甚至更长时间，慢递是一种类似行为艺术的方式，提醒人们在快速发展的现代社会去关注自己的当下。比如，给5年后的自己写信，寄递内心的目标与希望;给未来的孩子写信，分享父母相识、相知的历程;给3年后毕业的朋友写信，重温学生时代的美好回忆……我们相信这项"把今天寄给未来"的慢递服务必将在咸宁引领新的时尚潮流，我们计划加盟北京熊猫慢递邮局，在细分寄递业务的基础上掘金邮递市场。

　　2、市场分析：年轻人群是最朝气蓬勃的一个群体，我们的感情正处于一个兴奋期，对新鲜事物的好奇，也有对现状的不满，有盲目自满与自我陶醉，也有对未来的憧憬… …这样的一种状态必定有着一定的心理压力，我们需要一个可以排解心理压力的位置，从某种程度上引导忙碌的都市人重新关注"时间"的意义。Romantic Mail 就能给出这样一个机会。并不高的费用，外加新颖的方法，必定能吸引很多大学生和咸宁白领阶层。并且慢递市场在咸宁暂未开发，受武汉慢递业务的影响，在咸宁有着很大的潜在价值。

　　3、可行性分析

　　(1)宏观环境分析

　　随着现在大学生的物质生活质量的提高，在精神生活质量却没有与之相同的提高进度，Romantic Mail契合了都市人的心理需求，人们寄信的动机可能不尽相同，有人为了祝福，有人为了宣泄。很多在生活中不便直接表达的情绪，通过拉长收信时间，可以有效缓解寄信人的尴尬和焦虑感，帮助减压。此外，如果将生命视为一趟旅程，那么每一天都值得享受。当你选择让亲友或自己等待一封未来将至的信，其实就是在有意识地放慢脚步，感受时间的传递与寄托，Romantic mail 就是这样一项提高精神生活质量为目的的一项业务，此外，送礼物已经是很常见的事情了，如果妈妈的生日上学期间，又想给妈妈送一个礼物，Romantic mail 可以帮助你，按时的送出这份礼物。[page:break]

　　(2)产品及服务分析

　　我们主要以定时信件、定时送礼物、定时发贺卡为主，另外销售一些小礼品，贺卡等等，为达到能中远距离的递送，我们将通过我们搭建的平台很好的与快递公司取得联系，并与之合作。我们会定期举行心理交流会，同时也举办类似于"把今天寄给未来"的公益活动

　　(3)行业竞争与状况分析

　　精神产业无疑是低成本的，而且在精神产业这方面学校内绝对是无人问津，在学生好奇心的驱使下 Romantic mail在学校内定能掀起一波热潮，Romantic mail的Romantic气息能吸引大量情侣，让我们为之提供服务。

　　(4)消费市场及购买力行为分析

　　Romantic mail帮客户保存信件的收费标准是这样的，一年为25元，两年为30元，每增加一年，费用增加5元。我们是在用今天的钱来做将来的事。我们并没有想在邮费上赚到什么钱，这些费用对于大学生和白领阶层能接受。

　　二、经营战略

　　1、团队精神：诚实敬业，团结，奋斗

　　2、经营理念：以最快的速度送快件

　　以最负责的态度邮递慢件

　　以最诚信的心态构建共赢

　　3、战略目标：用一个月时间与各快递公司协商，进行免费配送和收件，在零误差的基础上建立长久合作联盟，实现双赢，用一年的时间尝试不同的经营方法和经营理念，结合本校特点，探索适合自己的发展道路。用两年的时间巩固自己的店面基础，制定出一条适合本地区经济发展的战略并住自己的特色，用三年的时间做成本地足有一定规模和一定竞争实力的速度"弟"服务俱乐部，打造成咸宁学院首家心理交流平台

　　4、竞争策略：本着人无我有，人有我优的原则。诚信经营，热忱服务

　　5、营销策略

　　a。通过宣传单等平面媒体向全校师生宣传我们的特色服务

　　b。通过bbs等立体媒体介绍我们的优质服务

　　c。开展优惠活动

　　6、核心竞争力分析

　　a。我们团队的成员都是网购发烧友，对快递业务很了解

　　b。多次与各快递公司派送员商讨过，他们有意向与我们合作

　　三、初期运作

　　(1)工作室选址：西区宿舍楼下

　　(2)店面设计：装修的没有必要太追求豪华，简约，简单，大方，有自己的独特风格，以暖色调为主，以心愿墙为特色

　　(3)工作准备：a。与各快递公司友好协商后签订合作合作

　　b。办理合法的营业执照和行业准入证

　　c。准备流动资金

　　d。团队保持目标一致

　　四、财务预算

　　(1)资本结构：采用股份制合作方式

　　(2)销售预算：开业两个月后基本维持正常水平，六个月可收回成本[page:break]

　　(3)前期投入：开一家一家以校园快递业务为主，以Romantic Mail(校园慢递业务)为特色的速度"弟"工作室前期投入包括前期房租、装修、首批存货等内容。工作室店面大概在60平方米。店里装修相对简单，估计2万元左右即可，首批存货加上其他一些用度，估算在5万元左右。

　　五、SWOT分析

　　(1)S(优势)

　　我们很好的契合了学校快递公司与师生之间的中间点，提供轻

　　松、安全、高效的快递服务;同时，我们率先提出新的慢递业

　　务，集新颖、时尚、感情与一体

　　(2)W(劣势)

　　潜在的竞争对手很多，快递服务业利润薄，吸引大批量的慢递客户难度大

　　(3)O(机会)

　　学校的网购市场很大，快递市场也随之兴起，故发展校园快递服务业是必然趋势;随着武汉慢递业试营成功，在咸宁打开年轻人喜欢的慢递市场也是必需的

　　(4)T(成本)

　　除装修的固定费用外，需要的成本不多

　　六、管理结构

　　1、核心成员如下：

　　2、组织形态及主要责任：店长，店面法人代表。负责店面运行管理

　　副店长，负责校园快递业务的执行与发展

　　负责宣传及公关工作

　　负责满慢递业务的执行与拓展

　　张帅，负责财务管理

　　根据实际运营情况，由徐冀决定需要聘请若干名兼职人员

　　七、风险管理

　　(一)风险分析：

　　1、校园快递服务是新兴得服务行业，必须建立在高度信任的基础上才能成功运作，怎样做大批量的快件收发业务的确值得思考，虽然咸宁学院这块市场还是空白，但有很多潜在对手，他们有可能后来居上。

　　2、慢递业务具体应该由哪个部门监管也是未知数。

　　3、慢递更需要人力和物力对邮寄物品进行保管，需要大量成本。

　　(二)风险预防：

　　1、建立关系网：有着巨大的人际网，才能找到更多的目标客户，也能增加客户对我们的信心。

　　2、优质的服务：有了优质的服务，我们才能一步步打造我们的口碑，建立我们的群众基础。

　　3、资本流通：积极与投资商洽谈，希望能获得VC投资。

设计方案篇6

　　教学目的：

　　⒈赏读课文，再次感受灰椋鸟归林的壮观场面，学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得具体生动的。

　　⒉通过课外精选片段的拓展与交流，扩大阅读量，增加积累，利用音乐创设氛围，引导学生说写结合，内化语言。

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　⒈通过两节课的学习，同学们有什么收获？

　　引导学生回忆文章按明暗两条线索构文的方法。

　　二、品读、赏析、感悟。

　　⒈引导学生说说印象最深的场面。

　　⒉圈画自己最喜欢的语句，写批注，完成课后5 。

　　⒊教师小结：

　　只有看得细致，听得仔细，想得丰富才能写出好文章。

　　三、拓展、交流、积累。

　　⒈交流自办小报《鸟的'乐园》

　　⒉指读小报上写鸟的最精彩的语句，品析、积累。

　　⒊强调：看得细致，听得仔细，想得丰富。

　　四、迁移、练写、内化。

　　⒈播放《百鸟奏鸣曲》。

　　⒉引导说说感受。

　　⒊发纸练写，鼓励运用积累的语言。

　　五、作业。

　　⒈摘抄文中优美语句。

　　⒉读《鸟的天堂》。

设计方案篇7

　　教学目标：

　　1、浏览课文内容，能用简短的话语介绍书中提到的几种出行方式。

　　2、激发学生对科学的探索和热爱，培养学生的创新精神。

　　教学重难点：

　　了解四种出行方式，感悟科学对我们生活的改变，激发学生对科学的探索和热爱。

　　教学时间：1课时。

　　教学准备：

　　师生共同搜集有关本课的资料。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，激发兴趣。

　　1、教师板书“怎样出行”：同学们，现代人们出行主要靠哪些交通工具呢?

　　2、学生自由说说。(步行，自行车，摩托车，汽车，火车，轮船，飞机等)

　　3、教师激趣导入：随着科学技术的不断发展，你们想象过未来的我们会怎么出行吗?今天我们就穿过时间的隧道，到我们的未来去看看我们的出行工具吧!(补充完整课题)

　　二、学生自渎，理解内容。

　　1、教师引导学生回忆自主阅读课文的方法。

　　2、教师提出要求，学生按要求自学课文。

　　(1)、读通、读熟课文。

　　(2)、思考：课文介绍了那几种未来的交通工具?请用简短的语句介绍这些未来的交通工具。

　　(3)、边读边想，把你的感受旁批在边上。

　　3、教师巡视指导。

　　三、集体反馈，理解内容。

　　1、教师出示下列词语，检查学生的认读情况。

　　联袂媒体涅兰隧道包括

　　2、指名反馈：课文介绍了哪几种未来的交通工具?

　　3、引导学生在小组内介绍这四种交通工具。

　　4、指名学生在小组内介绍这四种交通工具。

　　5、教师小结：依据科学，科学家们畅想着未来的出行方式，有”海底列车“、”地下飞机”、“公交飞碟”、“飞行汽车”等等。这些并不是胡思乱想，是有科学根据的，也是可以实现的。那么科学家们为什么要发明这些交通工具呢?现在的交通工具有什么不足，而未来的交通工具又有什么优势呢?

　　6、集体交流反馈，教师进行引导、归纳。

　　7、教师小结：虽然我们现在的交通工具已经很发达、便捷，但是仍然不能满足科学的日益发展给人们带累的生活变化。利用科学依据，创造出更先进的交通工具是科学家一直期盼和探索的目标。

　　四、拓展延伸，大胆想象。

　　1、指名说：你最喜欢文中的那种交通工具，为什么?

　　2、教师引导学生展开想象：如果你们都是科学家，你们想创造出怎样的未来交通工具呢?

　　3、学生思考后，教师指名反馈，并进行简单的介绍。

　　五、课堂小结

　　同学们大胆的想象是实现梦想的开始，但是梦想的实现还得依靠科学的支持。希望你们努力学习，将这些大胆的设想变成美好的现实。

　　六、作业

　　有感情的朗读课文，向自己的父母介绍未来的交通工具。

设计方案篇8

　　一、指导思想

　　提高中青年教师应用多媒体设备进行授课的能力，培养沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，起到岗位大练兵的目的。

　　二、活动步骤

　　1、各教研组本组成员推荐做课教师，每组推荐2人以上将参加学校公开课教研活动。

　　2、各组由教研组长负责组织，做课教师按教研组进行分组，做课教师先确定授课内容，自己备课，然后同年级组教师之间再开展集体备课，完善教学设计。

　　3、做课教师正式公开课的说课、做课活动。

　　4、做课教师和听课领导及教师对活动进行评价。

　　（1）评课堂教学设计

　　（2）评教师课堂效果

　　（3）评远程设备应用

　　三、活动要求

　　1、对研究的课程进行集体备课，发挥团队合力。

　　2、授课地点设在多功能室，课程设计和教学必须突出信息技术与学科教学的整合，发挥多媒体教育设备的强大作用。

　　3、说课教师：

　　（1）说课中要突出说自己的课件应用在教材中的作用。

　　（2）说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的办法，备课的改进过程和具体依据。

　　（3）说课突出说自己课堂教学中的特色。

　　授课教师：

　　完成教学的设想，解决授课过程中的突发情况。

　　反思教师：

　　（1）突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进行反思。

　　（2）突出对教师的教学机智进行反思。

　　（3）突出对个体和集体备课活动进行反思。

　　4、授课班级必须是新授班级

　　四、活动后上交的材料

　　做课教师的“三课'材料，一式二份上交教务处。

　　五、分组情况：

　　（1）低、中、高年级语文教研组；

　　（2）低、中、高年级数学教研组；

　　（3）综合教研组。

　　六、活动时间安排

　　9月至12月份，教师个体备课——集体备课——说课——做课——评课。

设计方案篇9

　　小区规划设计方案：

　　1、规划设计目标：本小区占地面积95173㎡，项目规划建成本地段较大规模的居住小区，同时填补本地段所缺的大型超市、菜市场等配套公建商业用房，该地段樊华大桥的建成通车到达市区各地的公交系统的完善，该小区的建成，必然会为该地段成为成熟社区奠定更为坚实的基础。在进行小区规划时，我们不但从消费者的角度出发了解市场的发展动态，摸清市场上哪类型的住宅需求量最大，人们普遍喜欢哪类型的住宅小区等问题，同时也从发展商的角度出发，总结开发经验，吸收其他楼盘的成熟经验，力求把小区规划设计做得更好。所以，该小区的规划要达到什么样的目标，必须要做好市场定位。具体目标如下：

　　1.1、户型的合理化、多样化户型应合理、实用，人性、还要适当超前。

　　1.2、建筑艺术化：一方面，本小区定位的目标客户群是中等及以上收入的工薪白领阶层，他们学历大多数在中专以上；另一方面，本小区内以及周围的文化氛围很浓厚，所以在本小区规划时，要求建筑设计本身和整个小区的环境设计均艺术化。

　　2、规划设计要点

　　2.1、建筑密度： 30% ；

　　2.2、容积率：

　　2.3、人口密度：500人/公顷；

　　2.4、绿化要求： 30%以上；

　　2.5、建筑间距： 18m以上；

　　2.6、规划道路：小区内主要道路应不少于6米，15米以上道路建筑物退缩后应不少于3米。；

　　2.7、小区交通出入口方向：北、东、南；

　　2.8、停车场配置及停车要求：每4户住宅配一个机动车位。；

　　2.9、小区配套项目要求：会所：1000 m2 物业管理处：300 m2 储蓄所：100 m2 邮政支局：200 m2 电信营业厅：100 m2 社区超市中心：3000 m2 变电房：按用电负荷设置

　　3、规划构想：

　　3.1、功能分区：分居住、运动、体闲、娱乐、购物、学习等。

　　3.2、环境结构本规划的环境结构是一个有机的整体，特点是以绿地系统为骨架，以小区中心公建群为整体环境中心，配以其他住宅组团绿地，形成层次分明的绿化系统，体现居住区对生态环境为主导的规划构想，保证“环保—健康”这一设计意念的实现。在规划布局上，严格按照“公共空间（中心绿地）—半公共空间（组团绿地）---私有空间（住宅）”的体系设计，形成良好的居住生活空间层次，使区域性休憩活动与近域休憩活动有明显的界限，有利于社区的安全防卫功能，又不失社区的整体性，将商业设施和服务性设施沿街布置，对内对外，可避免了对居住宁静生活的干扰。

　　3.3、规划特点本规划以整体效益、经济效益与环境效益三者为统一点，着重刻画优质生态环境，为居民塑造都市中自然优美、舒适便捷、卫生安全的居住用地，营造诗情画意的人居环境，强调前区建设的整体性，包括功能分区、分期开发、住宅分布、道路系统、绿化系统、活动空间与市政基础设施、统一规划、形成统一整体。

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