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设计方案

时间:2022-09-13 13:03:42 方案 我要投稿

【精品】设计方案范文汇总7篇

  为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,我们需要事先制定方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编帮大家整理的设计方案7篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】设计方案范文汇总7篇

设计方案 篇1

  班会目的:

  为增强学生的安全防范意识,提高学生的自护自救能力,减少安全事故的发生,促使学生健康成长,经研究在全校各班开展一次安全教育主题活动。通过本次主题班会,使学生掌握一些安全常识,逐步提高学生的素质和能力。 班会时间:3月19日

  班会地点:五年级一班教室

  班会过程:

  一、班主任谈各方面的安全

  1、家庭生活安全

  同学们生活爱幸福温暖的家庭里,受到父母和家人的关心和爱护,似乎并不存在,什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要加倍注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。

  (1)在家不要触动正在使用的高压锅的安全阀,更不要在压力阀上压重物或打开锅盖;

  (2)不要乱动煤气罐,发现家里的煤气漏气,应立即关紧总法门,并打开门窗。

  (3)不要用湿手触摸电器,不要乱动开关、插座、电灯泡等。

  (4)夏天到了,不要用手去摸电风扇的叶面。

  2、交通安全

  上学、放学、假日外出、等,除了步行以外,还要做公共汽车,所以,交通安全个问题是我们必须重视的,要从小树立交通安全意识,掌握必要的交通安全知识,确保交通安全。

  (1)在道路上行走要走人行横道,没有人行横道的要靠右边走,不要在马路上打闹、追逐。横过马路时,要遵守交通规则,红灯停,绿灯行。没有指挥的路口,要左右观察没有来往的车辆以后,迅速安全的通过。

  (2)不在公路上学骑车,未满12岁的儿童,不准在道路上骑自行车。

  (3)乘坐摩托车是要戴安全帽,抓紧大人,不乘坐无照驾驶人员和酒后开车人员驾驶的摩托车

  3、防火安全

  人们的生活离不开火。火使用不当或者管理不好,就会发生火灾,严重威胁人们的生活,给人们的财产和国家的建设发展造成巨大损失。消防安全十分重要。主要注意以下几个方面:

  (1)在学校打扫卫生,清理的树枝叶、废纸,不要点火烧掉,以免引发火灾。

  (2)不论在哪发现火灾时,要及时拨打119报警,报警时要说清着火的地点什么物品着火等。

  (3)发生火灾以后,小学生应尽快离开火场,禁止小学生去参加灭火行动。

  (4)不要玩火柴、打火机、更不要背着家长和老师去做玩火的游戏。

  4、学校活动安全

  (1)学校操场上的'体育设施如:单杠、双杠、云梯等,由于年久生锈,不牢固,不能去自由活动,特别是中午在校吃饭的学生要注意:

  (2)不能倚靠在水泥大道或国旗台栏杆上,更不准趴在教学楼走廊上望下看。以防发生不必要的安全事故。

  (3)教室内的插座,任何学生不可以乱动,不能随便去插电源。

  (4)在教室内不准追逐打闹,桌凳坏了要及时修理,以免发生危险。

  (5)要学会自护自救。

  二、展开讨论交流

  1、分4人小组讨论,可以是班主任讲到的,也可以是自己想到的安全知识,组长做好记录。

  2、各小组长汇报交流情况。

  三、主持人总结

  学校安全人人讲,安全学校个个赞。安全知识时时记,注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪。

设计方案 篇2

  类别:动手动心收获欢乐

  题目: DIY气球造型

  学校:佛山市南海区大沥镇沙溪小学

  姓名:宁力宇

  班级:三(1)班

  辅导老师:何健萍老师

  DIY气球造型

  游戏计划:

  游戏目的:用一条很简单的长形气球,经过你巧妙的构思和灵巧的双手,能编制出各种有灵气的造型,即增强动手操作能力,又能增加想象力,为家人和朋友带来快乐。

  时间:20xx年2月25日晚8:00

  地点:家里

  游戏构思:寒假里社区为我生活的小区提供了学习DIY气球的活动,我亲眼领略到其中的奇妙!学习了基本的操作方法和技巧,自己回家可以自由发挥,想做什么都可以了,并且亲自做上几个,感觉赋予了它生命,送亲人,送朋友,送同学,送去温馨,也送去了精致!

  过程记录:

  1. 选择进口的橡胶材质的长筒气球,这种气球不仅不容易坏,而且没有污染,

  不会损害人的健康,还有专用的气球打气筒。

  2. 给气球充气,充气需要说吗,拿起气筒就呼呼充起气就好了,可是有人费了九牛二虎之力,充出来的气球一头大一头小,尴尬吧!这样只会浪费气球,什么造型都没有凹就废掉了。看来不是简单的“生活”啊! 原来给这种长筒气球充气要一气呵成,不可以间断,而气筒也是专用的,在抽放的同时都是在充气,根本不用担心抽气时会抽掉气球里的空气。掌握了奥妙,充起气球不仅快而且好,气球后面需要保留5厘米左右的.无气部分,方便后面造型。

  3. 接着就是捆扎气球了,打结时,要先放点气,这样可以提高打结的速度。

  4. 可以根据造型的需要,用手捏住需要的长度,进行360度的旋转定型,掌握这些基本技巧后,可以根据自己的想法,来探索不同造型。反复练习,五分钟就可以做出一只可爱的小狗了。熟练后,一切似乎都更顺手了,我有了做第一个的经验,开始越做越熟练,锋利的宝剑和灵巧的贵宾狗等一个一个在我们自己的手中诞生了。

  收获与分享: 小伙伴们,快动起手来,让我们一起来感受动手的快乐,并让身边的人分享送出你心意的喜悦吧!

设计方案 篇3

  一、导学案设计应注意的几个问题

  1.导学案设计首先要处理好教与学的关系

  素质教育以完善和提高学生的学习兴趣、习惯、方法、运用能力与技能、思维模式、自主能力为根本目的。其中最主要的是自主意识和自主能力。导学案在设计教的同时,要突出学生学的内容,教师在教法中要融合学法指导,达到“教是为了不教”的目的,真正体现学生的主体性,培养学生的自主意识和能力。

  2.注重知识的系统性和连贯性

  在培养学生创造能力的同时,知识传授应具有系统性、完整性和连贯性的特点。教师在处理教材时,要弄清知识的新旧联系,做到由旧知带动新知,由熟入生,如此,学生在各种各样的彼此相互联系中,既加强了对旧知的'巩固,又增强了对新知的渴求。

  3.遵循学生的认知规律

  我们常常不自觉地以教者的认识规律来取代学生的认识规律,这违背了主体教学原则。因此,导学案的设计,必须了解学生的学业状况,设计符合学情的问题、方法,还要了解学生的心理结构,确定课堂教学过程。要让学生掌握所学内容,必须了解学生的身心发展规律、认知发展规律,以学生易懂易会的形式表现出来,这样才具有科学性、现实性,才能收到事半功倍的效果,也才能体现学生是课堂的主体的观念。

  4.遵循教学过程中的多边互动原则

  交往教学论认为,教学活动是一个师生之间、学生之间的多边合作互动过程。如果没有师生之间、学生之间的相互合作,教学过程就会流于形式,教学任务就难以真正落实。现代教育思想倡导的教学方法不再局限于传统的单向活动论,而是强调教学是一种多边活动。导学案的设计应体现这一教学思想,做到师生之间、生生之间甚至教师之间的多边互动。利用导学案使学生之间展开讨论,师生之间展开交流,教师之间探讨经验,形成一个多边的信息交流网络,体现课堂教学“以教师为主导,学生为主体”的教学思想。

  二、导学案设计的基本环节

  一份完备的“学教练”导学案少不了目标设计、自学提纲、自主练习、合作探究、变式拓展、回扣目标、课堂反馈等,这些构成了导学案的基本环节。

  1.目标设计

  一课时的教学设计要完成特定的学习任务,每堂课的组织教学也应有特定的教学目标。如果没有了目标,一堂课将是一盘散沙,不知所云。

  2.自学提纲

  “导学案”本身就是一份引导探索型的学生学习提纲,设计问题是引导学生探索求知的重要手段,也是导学案设计的关键所在。因此,教师要依据教学目标、教学内容,依据学情,精心构建问题链,让学生在问题中学会自主预习。

  3.自主练习

  设计一些学生通过自己的预习能够完成的一些小练习,不宜过难,应以基本概念和简单应用为主。在课堂上可以让学生小组交流,并提出质疑,老师不需要全部讲解,适当点拨即可。

  4.合作探究

  导学案不仅要设计教师如何讲,还要设计学生如何学,只有把教师讲的最优化和学生学的最优化融合在一起,才能实现师生合作。因此,例题的选择和设计很重要。设计时应从教学内容和学情出发,在教法与学法的最优化方面动脑筋,下工夫,精心设计。采用启发式、讨论式教学方法,留给学生“动”的时间,让学生在课堂上主动说、主动议、主动练,指导学法,使学生会说、会议、会练,授之以法,通过灵活点拨、启发指导,使教师的教和学生的学紧密结合起来。

  5.变式拓展

  在例题的基础上可适当加以变式,加强学生举一反三的应用能力,激发学生克服困难、解决问题的信心。

  6.回扣目标

  主要是针对本节课的学习还存在哪些疑惑,提出来大家一起讨论,这个环节一定要让学生畅所欲言。

  7.课堂反馈

  选择合适的题目检测课堂学习效果,以发现问题或遗漏。题量控制在3~5个选择题,时间5分钟。

  三、导学案的编写

  1.导学案的性质

  导学案应是教师提供给学生的可以以此为依托并配合教材可以比较轻松地做到自主学习的工具,是教师给学生搭建的可以自主学习的平台。

  2.导学案编写的基本原则

  (1)主体性原则:确立学生是整个过程的主体。

  (2)导学性原则:具有指导学生学习的作用,老师可适当地点拨。

  (3)问题性原则:知识以问题的形式呈现,问题要精心设计,可以是填空,也可以是思考题或其他形式。

  (4)层次性原则:导学案所涉及的课堂内容,要分层探究,有序引导,体现知识的逐步生成过程,要由低到高,螺旋状上升。同时关注不同层次学生的不同需求。

  (5)探究性原则:尽可能设计可供学生在研究中学习的内容,有可供师生丰富完善的“留白”处,以有利于培养学生的创新意识。

  3.“导学案”的备课模式

  “导学案”备课的基本模式:提前备课,集体研讨、轮流主备、优化学案、师生共用。

  (1)集体备课

  备课组长安排组员提前一周主备安排好的课时,在集体备课时间先进行说课,着重围绕如何确定教学目标、选择选题、设计教学流程进行,然后其他老师提出一些建议,最后形成定稿。

  (2)提前发放

  上课前一天将“导学案”发给学生,让学生有充裕的时间预习,对本节课的重、难点做到心中有数。

设计方案 篇4

  一、活动主题:

  快乐女人节“美丽存折”送不停

  二、活动目的:

  三八妇女节促销活动是化妆品促销活动中最重要的活动之一,也是新一年的首个重要活动,要通过这个活动激发消费的购物欲望,为新一年的销售打开一个良好的开端。

  三、活动时间:

  3月5日3月12日

  四、活动内容:

  (1)、活动期间,凡进店者可获赠“美丽存折”1张(可抵10元现金)。

  (2)、消费满38元,即可获赠“美丽存折”1张+价值38元的央视广告品牌莱妃护手霜一支。

  (3)、消费满138元,即可获赠“美丽存折”5张+价值98元的央视广告品牌莱妃神奇裸妆bb霜一盒+周护。

  (4)、消费满238元,即可获赠“美丽存折”8张+价值118元滋可露眼部套盒+月护。

  (5)、消费满338元,即可获赠“美丽存折”12张+价值168元的央视广告品牌莱妃逆时空晶采眼精华一瓶+月护。

  (6)、所有的“美丽存折”限以后购物使用,每消费50元,就可使用一张“美丽存折”,一张“美丽存折”可抵10元。“美丽存折”有效期至20xx年9月1日。

  (7)、凡生日、结婚记念日在3月8日的,可凭相关证件到本店领取价值69元的央视广告热播品牌原装产品一份。

  (8)、会员到场,可享受双倍积分+价值25元的.滋可露女性套盒旅行装。

  五、执行步骤:

  (1)、活动前两天以短信方式通知会员此次活动的内容,并送上节日的祝福。

  (2)、准备好“美丽存折”的卡片和顾客登记手册,以便清晰记录顾客的消费情况。

  (3)、活动前两天在专卖店的醒目位置和店门口打出此次活动的海报、x展架。

  (4)、活动期间在专卖店周围散发传单。

  六、费用预算:

  卡片费用300元

  x展架40元

  海报25元

  传单200元

  其他费用500元

  合计1065元

设计方案 篇5

  课 题:剪花边

  学 科:美术

  教学年级:三年级

  教学目的:

  1. 使学生掌握花边剪纸设计和制作的基本方法和技能。

  2. 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

  3. 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

  教学重点:

  折剪出花边纹样。

  教学难点:

  花边纹样的设计。

  教具准备:

  示范作品;各种规格白色与彩色纸;剪刀等。

  学具准备:

  长条形彩色纸每人三张;剪刀等。

  教学课时:

  一课时。

  教学过程:

  一、 组织教学,检查学生所带用具情况。

  二、 欣赏,导入新课

  1. 出示范图一(各种简单的对称花边)

  现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了!

  2. 出示范图二(用范图一的花纹剪出的花边)

  原来老师把这些花边变成了剪纸花边,也就是我们今天要学的剪花边。

  板书课题:剪花边

  3. 出示范图三:说明花边在生活当中的应用。

  小结:经过装饰的物品更美。

  4.示范制作步骤。

  教师边讲解边示范,(先剪出一条横的花边,再剪出一条竖的花边)

  (1) 设计单位纹样,注意要对称;

  (2) 将长条型纸对折几次,每次一定要对整齐;

  (3) 将设计出的一半画好在对折的纸上,剪去部分涂成灰色;

  (4) 剪纸,剪的时候要胆大心细,将边剪整齐;注意不要把连续的地方剪断。展开既成。

  提示:我们还可以设计一些什么样的`花边呢?我们可以把花边设计成:动物花边,植物花边,人物花边。(请学生欣赏花边作品)

  现在你们可以想象出比范图更美丽的花边来吗?

  三、 学生作业,分大组竞赛

  每人剪出2-----3条不同的花边,将优秀作业展示在黑板上。

  (放音乐,教师巡回指导)

  四、 总结、评议

  师总结:今天,我们剪出了这么多美丽的花边,事实证明,只要我们肯动脑筋勤动手,我们就能够剪出更多美丽的东西,把我们的生活变得更美。

  附:板书设计

  (范画) 剪花边 (作业展区)

  1、 设计花边

  2、 折纸

  3、 画花边

  4、 剪纸

  5、 完成

设计方案 篇6

  【课前透视】

  《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中,语言朗朗上口,内容浅显易懂,是优秀的科普作品。课文共有五小节,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,配有两幅插图。教学中应抓住诗歌利于朗读,内容充满情趣的特点,激发学生童心,引导学生在多读 读好上下功夫,进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。

  课文是用拟人手法告诉我们科学知识的,学生容易被吸引,并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上,联系实际,创设情境,激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的'兴趣,培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯,有一定词语积累。

  【教学目标】

  1、会认12个生字,会写10个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

  【教学重点】

  1、在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。

  2、识字写字。

  【信息资料】

  1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图,生字卡片。

  2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。

  【教学时数】

  两课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、谈话导入

  小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。

  1、课件演示:

  播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画,引导学生观察。

  2、今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法,现在我们就来学习。

  板书课题。

  二、初读感知

  1、感知:

  ⑴ 自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。

  ⑵ 小组内互相读读,说说你读懂了什么?

  ⑶ 交流,小组选出代表,汇报小组读书的收获。

  2、识字:

  ⑴ 自己练读生字,引导学生可同桌之间接龙读生字。

  ⑵ 出示生字,多种方式指读。

  ⑶ 全班交流识字方法,引导学生在交流过程中给生字找朋友,用词语说话。

  3、赏读:

  ⑴ 小组合作读课文,看谁读得美。

  ⑵ 选读:

  选自己喜欢的一节练读,再展示。

  ⑶ 通读全文,用自己喜欢的方式来读。

  4、写字:

  ⑴ 出示要写的字:

  已、娃、纷、好

  学生认读。

  ⑵ 学生观察字的结构,交流书写注意的地方。

  ⑶ 教师示范,指导重点笔画:

  如:“已”要半封口,不能写成自己的“己”等。

  ⑷ 学生练习,教师巡视。

  第二课时

  一、复习引入

  1、出示字词卡片,读准字音:

  植物 田野 知识 离开 许许多多 已经 旅行 准备 降落伞 乘着风 四海为家

  2、指名读课文。

  二、从课题入手,逐节学习

  同学们,你们知道什么是植物吗?

  花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物,植物妈妈有办法,有些什么办法呢?这节课我们一起学习。

  1、学习课文第1节:

  ⑴ 默读,找出不理解的词语。

  ⑵ 重点理解:

  “孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语各表示什么意思?

  孩子:在本课指的是植物的种子。

  长大:是指种子已经成熟。

  四海为家:指的是种子到处生根发芽。

  旅行:文中指植物的种子传播出去。

  ⑶ 指导感情朗读。

  ⑷ 这节提出了一个什么问题?课文讲了哪几种植物传播种子的方法?

  2、学习课文第2节:

  ⑴ 自由读课文,找出疑难问题。

  ⑵ 学生质疑,全班讨论释疑:

  ① 蒲公英的种子是怎样的?靠什么离开妈妈?

  ② 结合理解重点词语:

  A、降落伞:

  观察实物,问:这里的降落伞指什么?

  (一朵毛茸茸的小花。)

  B、纷纷:

  实物演示,让学生说一说种子是怎样飞的。(一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去。)谁能用“纷纷”说一句话。

  C、准备:

  用准备说一句话。这里为什么说“准备”?

  (种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的)

  ⑶ 填空练习:

  蒲公英妈妈为孩子准备了( ),孩子( )离开妈妈。

  ⑷ 小结:

  蒲公英种子传播需要哪两个条件?

  板书:

  降落伞,风吹

  ⑸ 指导感情朗读。

  ⑹ 结学习方法并板书。

  3、学习课文第3节:

  ⑴ 用学习第2节的方法自学第3节。

  先找出疑难问题再四人一组讨论。

  ⑵ 汇报自学情况:

  重点理解:

  “带刺的铠甲”。

  什么是铠甲,在这里指什么?

  ⑶ 填空练习:

  苍耳妈妈给孩子准备了( ),孩子( )离开妈妈。

  ⑷ 指导感情朗读。

  ⑸ 小结并板书:

  苍耳种子传播需要哪两个条件?

  (带刺的铠甲、动物。)

  4、运用同样的学习方法自学第4节:

  ⑴ 自学后做填空练习:

  豌豆妈妈给孩子准备了( ),让孩子( ),豆荚炸开,孩子( )离开妈妈。

  ⑵ 提问板书:

  豌豆种子传播需哪两个条件?

  (豆荚、太阳晒。)

  ⑶ 指导感情朗读:

  投影:

  ( )豆荚炸开,孩子们( )离开妈妈。

  ① 读原句:

  豆荚炸开,孩子们离开妈妈。

  ② 填空后再读一读。

  ③ 比较你喜欢哪句,为什么?

  ④ 读第4节。

  5、结2、3、4节内容:

  通过前边的学习,我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法,知道种子传播一要靠自身的条件、二要利用自然界的条件,这样才能使自己的“孩子”四海为家。

  6、背诵课文:

  ⑴ 指导背诵的方法。

  ⑵ 择段背诵。

  ⑶ 同桌比背。

  7、学习第5节:

  ⑴ 同学们还知道哪些植物传播种子的方法?

  ⑵ 齐读第5节,背诵下来。

  ⑶ 为什么粗心的孩子得不到它?

  8、总结全文。

  【板书设计】

  植物妈妈有办法

  蒲公英 风

  苍耳 动物

  靠 传播种子

  石榴 动物

  豌豆 弹力

设计方案 篇7

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