【实用】实施方案范文集锦9篇
为了确保事情或工作有序有力开展，通常会被要求事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的实施方案9篇，希望能够帮助到大家。
实施方案 篇1
曲阜师范大学在线开放课程建设实施方案（试行）
为推动我校课程建设与课堂教学改革，将慕课（Mooc）、微课、翻转课堂等新的教学模式引入课堂教学，实现曲阜、日照两校区优质课程资源共享，根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等文件精神，现制定我校在线开放课程建设实施方案。
一、建设目标
（一）通过引进和自主开发在线开放课程，推进全校教学模式与方法改革，实现以教为主向以学为主、以课堂教学为主向课内外结合、以结果评价为主向结果过程相结合评价的三大教学转变。
（二）引进由名校专家学者讲授的在线课程10门左右，计划用5年时间自主建设30门左右我校教师授课的在线课程。
二、建设办法
（一）校外优质在线开放课程资源引进，以专项方式进行。
（二）校内在线课程建设，以立项课程建设项目的方式进行。按选修课程、必修课程分批次开展。
（三）在线课程建设项目由教师个人自主申报，教学单位审查推荐，学校审批后每门课程拨经费1万元资助建设。立项的课程作为课程建设项目，其性质与精品课程相同。
（四）校内在线课程视为教师职务之作。授课教师要遵守国家相关法律法规和学术规范，讲授内容等适合网上公开使用。视频课程的所有权归属建设课程的教师，课程的非商业性使用权归属学校。
（五）教务处组建教学视频录制团队，负责立项课程的授课视频录制及后期剪辑制作等工作。
三、建设内容
（一）课程网站：立项课程需在我校网络课程平台上建设课程网站，提供授课视频以及各种文字形式的教学资源，并建设网上授课所需的所有资源，能够开展在线学习、作业、考试、答疑和讨论等。
（二）授课视频：在线开放课程或18学时（1学分），或36学时（2学分），前者提供教师本人授课的至少6个视频，后者提供至少12个视频，每个视频的时长为25分钟左右。授课视频与以往精品课程授课录像有别，不采用随堂录制方式，而是针对网络修课学生授课。要求使用普通话授课，语言精练，教态端庄自然。授课内容须具备基础性、科学性、先进性、针对性等特征。视频短小精悍，趣味性强，能吸引学生观看学习。
（三）图文资料：立项课程需在网站上发布教学大纲、授课课件、参考资料、思考练习题等学习课程所需的图文资料。教学大纲应明确教学目标、难点重点、课程进度及课程考核方法等。
四、课程管理
（一）在线课程管理及运行由教务处负责。引进和我校教师建设的在线课程，均在选课时向学生开放，供学生选修学习。
（二）我校教师建设的在线课程，需在获批的学期内完成全部网络教学资源建设任务，并在学期末向学生开放选课，成为下一学期开设运行的课程。
（三）课程运行期间，授课教师应及时发布课程信息，适时更新教学资源，开设聊天室，在线解决学生提出的疑问。答复学生的在线提问，应不超过三个工作日。
（四）18学时的课程应至少有两次在线作业，36学时的课程至少应
有三次在线作业，同时进行在线期中，期末考试，并按照平时占20%、期中20%、期末60%的比例，形成期末总成绩。期末考试由教务处统一组织，学生到指定的计算机房做题答卷。
（五）我校教师建设的在线课程，由学生进行网上评教。连续两个学期网上评教成绩未达到A级者，取消其在线开放课程资格。
（六）工作量和课时酬金计算，执行《曲阜师范大学教学工作量计算及酬金划拨办法》（曲师大校字［20xx］170号）和《曲阜师范大学公共选修课管理办法》（曲师大校字［20xx］69号）。
五、学生修读
（一）学生一次修读在线课程不得超过两门，修读伊始应认真研读教学目标、学习要求等，为修读做好充分准备。
（二）学生按照要求学习在线课程的.教学内容，独立完成在线作业、考试等教学环节，并积极参与在线课程讨论。平台会根据学生参与学习的积极度形成量化数据计入课程成绩。
（三）教师通过课程平台监控学生在线学习状况，并及时取消学习不认真学生的修读资格。
（四）授课教师按规定的比例计算出学生的期末总成绩，考核成绩合格的学生，即可获得相应的学分。
实施方案 篇2
为了提高我省学生的实验动手能力，促进学校实验室建设，全面落实课程改革目标，实施素质教育，我厅决定继续将物理和化学实验操作技能考查列入20xx年初中毕业生学业水平考查范围，并将考查结果列入综合素质评价范畴，作为学生初中毕业和参加高中阶段学校录取的依据之一。现就做好这项工作的有关事项通知如下：
一、考查对象
20xx年应届初中毕业生。
二、考查内容和范围
物理：《全日制义务教育物理课程标准（20xx年修订版）》中的科学探究部分。
化学：《全日制义务教育化学课程标准（20xx年修订版）》中的科学探究部分。
三、考查时间
实验操作考查时间定于20xx年4月20日—5月5日，具体时间由各市县（单位）教育行政部门确定。每位学生的每科实验操作时间为10分钟。
四、组织与管理
（一）实验操作考查由市县（单位）教育行政部门组织实施，实验操作考查试题由省教育厅中招办统一提供。各校可根据现有的实验条件每科至少选择3题作为实验考查试题，每位学生只选做1题。
（二）各校根据学生人数和仪器设备合理分组，每个实验题至少要安排5组学生同时进行，每位学生独立完成。各校组织学生当场抽签确定具体考题。在同一时间内，各个实验操作考查同时进行。
（三）每位监考老师每场同时负责3-6位学生的.实验操作考查（同一实验内容）。
（四）市县（单位）教育行政部门要在统一规定的时间内，根据以上要求认真落实考场、监考人员、考试时间等事宜。个别学校因仪器设备不足、场地缺乏、教师人手不够等原因不能独立组织考查的，由市县（单位）教育行政部门负责协调解决。
（五）市县（单位）教育行政部门负责对有关人员进行培训。
（六）各市县（单位）教育行政部门在实验考查前半个月将本单位实验考查具体时间报省教育厅中招办，省教育厅中招办将安排有关人员巡视各单位实验考查情况。在考查期间，市县（单位）教育行政部门也要安排有关人员加强巡视，确保考查工作的有序进行。
五、评价要求及结果使用
对学生物理、化学实验操作的评价，强调实验的操作技能与方法，重视实验的态度，关注实验操作的过程，不过分强调实验结论的准确性。
考查结果以等级制呈现，分A、B、C、D四个等级。实验操作考查结果记入《海南省初中学生综合素质评价报告单》。具体实施要求详见《20xx年海南省初中毕业生物理和化学实验操作技能考查实施细则》（附件1）。
六、保障机制
（一）各市县（单位）教育行政部门和学校应成立实验操作技能考查管理小组，专门负责物理、化学实验操作技能考查工作。
（二）各市县（单位）教育行政部门要督促各校加强实验室建设，健全和完善实验室工作制度，并安排有关人员加强对实验室的检查。
（三）各校必须保证实验操作技能考查经费的落实，并争取各级政府加大对实验室建设的经费投入。
实施方案 篇3
第一章总则
第一条半军事化管理是指××所属收费站仿效部队军事化管理的方式实行的内部管理制度。
第二条为树立收费站文明服务形象，对收费站实行半军事化管理。
第三条实行半军事化管理的目的是使收费人员具有良好的政治素质、思想素质、作风素质和一定的军事素质，培养其服从命令、听从指挥、吃苦耐劳、不畏艰险、严谨求实的作风。
第四条半军事化管理含军训、内务卫生制度、着装、升旗仪式、考勤等内容。
第二章管理机构
第五条建立健全半军事化管理机构，是实施半军事化管理的组织保证。
1、收费科是半军事化管理工作领导机构，负责××收费站半军事化管理工作。
2、收费站以现有站、股、班的格局，各自负责本部门的半军事化管理工作。
第三章军训
第六条对收费站实施军事训练是塑造文明形象的一项重要措施，是展示窗口形象的基本形式。通过学习和训练，提高收费站员工政治思想觉悟，激发爱国热情，培养革命英雄主义和集体主义精神，增强组织性、纪律性，掌握基本的军事知识和技能。
第七条新员工岗前培训必须接受军事训练，集中训练时间一般为一周，由承训部队军事教官负责实施。军训的主要内容为：队列训练、内务达标、纪律教育等科目。
第八条收费站征稽股具体负责军训工作，抓行为养成和日常的考核，将半军事化的'管理贯穿到收费站管理全过程。
第九条军训要贯彻严格训练、严格要求的原则，军训结束进行相应的实操和理论考核。
第四章内务卫生
第十条内务卫生是半军事化管理的重要组成部分。
第十一条规范要求：
1.铺面干净平整，被褥叠放整齐，有棱有角，床铺不允许堆放其他物品，被褥放置位置、方向一致。
2.床下鞋子摆放整齐，鞋尖朝外。
3.牙缸，皂盒放于脸盆内统一位置，毛巾两折挂放齐整，脸盆应整齐置于脸盆架。
4.台面干净整洁，暖瓶放于适当位置并排放整齐。
5.室内墙壁不准张贴字画。
6.室内衣物不得随意挂放，冬装统一挂放于最内侧床铺横档，做到整洁、有序。
7.窗台清洁，不允许放置杂物。
8.柜内物品摆放整齐，柜上不允许放置物品，钥匙不要挂在柜门上。
第十二条检查评比
1.收费站每周检查不少于一次，评分公布。
2、××不定期进行抽查，予以通报。
3.对内务较差寝室（个人）进行帮教、辅导，对于数次帮教无效，态度不端者进行一定处罚及处分。
第十三条、卫生清洁
1.各寝室必须认真清扫、拖地，保持室内全天整洁，物品摆放按规定有序整齐。
2.严禁乱扔纸屑、果皮等杂物，严禁向窗外、阳台泼水，丢弃杂物，破坏卫生清洁。
第五章着装规范
第十四条人员当班统一着工作服，并按规定佩带标志、胸卡、携带有关证件。
第十五条着工作服时，要做到衣冠端正、风纪严整。
1、着工作服时成套，不得与便装混穿，不得跨季混穿，不得对工作服乱加修改。不得披衣敞怀和围大围巾，不卷裤脚和袖筒，不穿破旧、污秽的工作服。
2、着工作服时，不得勾肩搭背、嬉笑打闹，不得去营业性娱乐场所。
3、男工作人员不得蓄长发、留胡须和长鬓角；女工作人员不得浓妆艳抹，不散发披肩，不得佩带首饰。
4、严禁将工作服、标志、证件等转借或送与他人穿着使用。
5、自觉遵守“上岗着装，下班换装”制度。
第十六条违反着装规定的，按相关制度进行处罚。
第十七条本规定由××收费科负责解释。
第十八条本规定自20xx年1月1日起施行
实施方案 篇4
为深入贯彻落实县创建“省环境优美示范县城”任务要求，结合3月31日会议精神，充分发挥先进典型的示范效应和引导作用，推动城乡环境综合治理不断向纵深发展。现结合我镇实际，就开展环境优美示范县城创建工作，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以党的十八届五中全会精神为指导，围绕解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，以治理涉及民生的环境卫生、容貌秩序为切入点，以增添设施、塑造风貌、健全机制为突破口，通过以点带面，整体推进全镇城乡环境综合治理工作，努力创建人居环境明显改善、发展环境明显提升的环境卫生示范乡镇提供良好的环境保障。
二、基本原则
集中治理“脏乱差”，坚持标本兼治、专项治理与长效管理有机结合起来，同步推进城乡环境综合治理的软硬件建设，抓好城乡环境综合治理“人员、经费、职责、制度”四落实，建立城乡环境综合治理长效管理机制和政策保障体系，深化和巩固治理成果，不断提高城乡规划、建设和管理水平。突出人民群众在城乡环境建设和容貌治理中的主体作用，坚持物质文明、精神文明、生态文明协调发展，持续推进城乡环境综合治理“七进”活动，注重培养城乡居民的文明、卫生意识，整体提升城乡居民的文明素质和健康素质，让城乡居民成为环境优美示范工程的参与者、建设者和受益者。
三、工作目标
到9月底，全面完成县上下达的城乡环境综合治理的各项目标任务，以达到《省城乡环境综合治理“清洁化、秩序化、优美化、制度化”标准》要求；农村环境基础设施不断完善，农村垃圾分类处理机制全面建立，基本建立适应治理工作需要的清扫保洁队伍，城乡环境综合治理的工作机制和管理机制进一步健全，居民文明卫生素质全面提升。
四、工作内容
1.完善方案。按照《省城乡环境综合治理“四化”标准》制定镇规划方案，并严格按规划方案推进环境优美示范工程。2.加快设施建设。加强环境基础设施建设，按标准和规范新建和改造农村生活垃圾收集池，添置并更新垃圾桶、垃圾手推车辆。3.改善环境面貌。切实抓好“五乱”的治理，突出抓好场镇及“中-马路”“中-禾路”“中-北路”沿线，以及城乡结合部的治理工作。4.提升城镇形象。坚持“四注重、四提升”原则，注重风貌塑造，提升城镇整体形象。5.提高居民素质。联系治理工作实际，努力提高全镇居民文明卫生素质，通过系列教育和实践活动引导居民提高环境卫生意识，爱护和科学利用公共设施，逐步形成良好的生活习惯和文明的行为方式。6.示范要求达标。达到《省城乡环境综合治理“四化”标准》所确定的指标。
五、实施步骤
（一）宣传发动阶段（20xx年4月上旬）。召开创建环境优美示范县城动员大会，成立创建工作领导小组，大力宣传省级环境优美示范县城工作，营造良好创建氛围。制订工作实施方案。
（二）全面推进阶段（4月11日至7月31日）。按照县创建省级环境优美示范县城总体工作方案的要求，重点抓好工作机制健全、规划体系完善、设施建设加快、环境面貌改善、居民素质提高、示范要求达标等方面的任务全面推进我镇创建工作。
（三）巩固提升阶段（8月1日至8月31日）。及时总结、宣传，全面总结环境优美示范县城创建工作，做好创建工作资料的整理和归档。
（四）检查验收阶段（9月1日至9月底）。接受省级专家组的检查验收，总结工作经验，形成长效机制。
六、保障措施
（一）加强组织领导。成立以镇长为组长,镇相关部门负责人、村（居）支书主任等为成员的'创建优美示范县城工作领导小组，切实加强领导，把实施该项工程列入重要议事日程，并作为目标管理作为年度考核的重要内容，统筹规划、周密部署，及时总结经验，完善工作措施，大力培养和宣传先进典型，切实抓出实效。领导小组下设办公室在镇综治中心内，具体负责创工作，保障工作有序深入开展。
（二）实行网格化创建管理。以村（居）为单位将全镇划分为10个创建片区，每个片区确定相应的责任镇领导和镇干部，督促各自片区内环境卫生、广告规范、环境秩序等，以达到清洁化、秩序化、优美化标准。
（三）加强舆论宣传。利用各种新闻媒体，通过多种方式广泛深入宣传创建环境优美示范城镇的重大意义、主要任务、政策措施，提高群众的环境意识和参与意识，动员群众积极主动地投身到创建工作中来，形成全社会齐抓共管的工作局面。
（四）加强资金投入。着力建立经费保障和稳定投入机制，镇财政要将创建环境优美示范县城的必需经费纳入预算。加大对基础设施建设的投入力度，提供资金保障。
（五）加强督促检查。进一步建立健全督促检查制度，建立行政监督机制，严格实施责任追究；建立群众监督机制，认真处理投诉问题。镇综治中心牵头，组织人员根据实施方案的要求和阶段性重点工作，对创建环境优美示范县城工作开展情况进行定期检查和重点督导检查，不断提高工作水平，确保工作有部署、有进展、有成效，圆满完成省级环境优美示范县城创建。
实施方案 篇5
读本的内容
《爱的教育》是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记。全书共一百篇文章，主要由三部分构成：主人公的日记；他的父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章；以及十则老师在课堂上宣读的小故事。
《爱的教育》这本风行全球、脍炙人口的著作，由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得精髓深入，淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑，使得世界各国都公认为最富爱心及教育性的读物。《雪球》《温伯尔托国王》《小泥瓦匠》等几则日记就是此书中的故事，同学们肯定很感兴趣。《爱的教育》是每个家庭必备的良书，是为人父母者，为人师长者，为人子女者在一生中务必一读的经典，曾经陪伴过无数人成长，更感动过亿万人的心，让每个读者都意外看见了自己不为人知的智慧深度和感性本质，真是所有热爱这个世界的朋友的心灵经典。
我们采用的是陕西出版社的注音版，由马彦军改写，共29篇日记，5个《每月故事》。具体内容：
1．《开学第一天》、《我们的老师》：老师总是爱学生的。
《不幸》：[洛贝谛]受伤后还想着书包的孩子。
《高尚的心灵》：[卡伦]替同学受过。
《爱心》 捐赠丢了钱的小学徒。
《那利的`保护人》：[卡伦]保护那利不受弗兰谛的欺负。
《班长》[德洛西]学习好，在学习上帮助别人。
《瓦谛尼》贪慕虚荣后认识到错误。
《小商人格鲁菲》是小商人但不吝啬。
《校长和战士》拥护军人。
《恶徒弗兰谛》[弗兰谛]欺负同学、扰乱课堂秩序、报复老师、顽固不化，被送进少年教养所。
《奖章》[波来可西 ]刻苦学习、孝心。
《决心》[我]决心好好学习。
《玩具火车》[我]把自己的玩具送给喜欢他的波来可西，家长热情对待孩子的同学。
《囚犯的礼物》[爸爸的朋友] 尊重可以改变人。
《生病的老师》[老师]同学探望老师。
《家长》[家长]校门口接送的家长是友人，关心每一个孩子。
《病中的小石匠》[卡伦]探望、陪伴病中的同学。
《春天》[老师、小石匠……]一切都美好。
《好强心》[那利]不顾母亲的说情，体育课爬竿。
《父亲的老师》[父亲] 探望父亲的老师并请吃饭。
《病愈》[我]体会到同学和亲人的爱。
《卡伦的不幸》[我和母亲] 陪伴、劝慰失去母亲的卡伦。
《我的姐姐》[姐姐] 以为家庭出现经济困难，主动要求作出牺牲。
《炎夏》[同学]在炎热下刻苦学习。
《感谢》[我] 感谢老师、同学和父母。
《考试》
《分离》[我]与同学个别告别。
29．《告别》[老师、同学]学期结束，师生告别。
每月故事《少年侦察兵》冒死侦察敌情
每月故事《小抄写匠裘里亚》：体谅父母，分担家庭的经济负担。
每月故事《少年鼓手》：冒着枪林弹雨送信但不辱使命，截肢但仍感自豪。
每月故事《万里寻母》[马尔克]孩子的爱救活了母亲。
30．每月故事《难船》 [马里奥] 把上救生艇的机会让给别人。
读书目标：
1．通读全书；知道读物中“我”的名字；知道卡伦、德洛西、波来可西、洛贝谛、马尔克、瓦谛尼和“爸爸”、“姐姐”这些人物的一、二个故事；能讲述其中的两个故事；了解卡伦、波来可西、马尔克、瓦谛尼、“爸爸”这些人物的特点。
2．边读边批注（划出不理解的地方，理解后加上）；给其中的五个故事写读后感想。
3．有给同学、父母讲故事的两次经历。
4．了解“日记”，学会并完成5篇日记。
5．学会根据书号借阅图书；通过网络查阅有关资料。
6．有与父母一起读书的经历（请父母督促，或读给父母听）。
具体安排及要求
一．推荐阶段（2周）
活动一 推荐 [图书室、电视广播、大队部]
目的：1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读这本书。
2、讲授借阅图书的方法。
安排:
1、广播室播放根据著作或其中章节制作成的碟片、电影或其它视觉传媒。
2、图书室通过告示栏、校园电视等方式介绍、推荐此书（内容简介绍、书号、读者的评价等）。
3、图书室和大队部（或年级组）以组织学生讲故事、朗读、表演的形式通过电视、广播、班级巡回等途径介绍此书。
二．通读阶段（4周）
活动一 指导通读 [教导处 大队部 备课组 任课老师 图书室 电子阅览 ]
目的：
1．读《爱的教育》这本书，让学生认识书中的人物，知道他们的故事。
2．学会通过浏览、略读、批注、查阅等形式阅读。
3．了解此书的日记体习作知识。
要求（学生）：
1、用四星期读完此书。可以做一些批注（提出问题，划出有感想的地方）。
2、记住其中的8个人物，并了解他们的特点并知道他们的一两个故事。
3、选择自己最喜欢的人物，说出喜欢的理由，能讲述他的一两个故事。
4、细读两个感兴趣的故事，准备讲给大家听。可以邀请伙伴演一演书中精彩片段。
5 可以查阅资料或讨论来帮助阅读。
要求（学校、教师）
1．创建开放的阅览室、电子阅览（学生随时可以借阅、阅览），提供读书的环境。
2．每周一堂阅览课（任课教师）。
3．教师开展读书交流活动（成人版；交流资料，谈读书心得把握作品的主题、结构和表现手法，朗读其中的章节，选择重点篇目并撰写教学方案、制作有关课件）。
具体安排：
1．年级组发动，提出“通读阶段”要求。
2．每周一次读书交流活动（“我喜欢的人、我喜欢的故事”，或者“我还知道……”可是播放适量的录象。通过校园电视广播或发表在栏目上。备课组和任课教师）。
3．读书报道（板报、宣传栏、班级黑板报读书栏目）三周一期（大队部与图书、广播）
4．图书、电子阅览室教师指导学生查找图书和资料。
5．任课教师指导学生在阅读中批注。
6．学生上网参加论坛。
通读阶段的家庭阅读活动
要求：
1．每周至少和与父母读（读给他们听）一个故事，可请教或讨论。并填写表格。
2、读后，讨论：这个故事的主人公是谁？讲了他的什么事情？对他的行为你怎么看？
3、如果家庭条件许可，为激发孩子的读书兴趣，培养孩子认真读和专心听的习惯，可每天进行最佳播音员和最认真听众的评选。
评选最佳播音员的标准：能朗读；
评选最认真听众的标准：专心倾听、能说出主要人物和故事梗概。
一．教学目标：
1．在校阅读的目标：
[1]读准字音，积累与“看望”、“径直”、“焦虑”意思接近的词语。
[2]流利地朗读课文，体会划线句子的含义。
[3]学用批注的方法了解故事内容，体会同学之间的友情（同学的关切、小石匠对同学的依赖、卡伦的热情），并写一则读书笔记。
[4]了解日记的基本形式。
[5]用简短的话讲述这个故事；分角色演一演；。
2．家庭阅读的目标：
[1]和父母一起读这一则日记，让孩子体会石匠夫妇对“小石匠”的爱，让父母表达对自己孩子的爱。
[2]父母可以讲述孩子成长过程中发生的事，自己的操心、辛苦、牵挂、烦恼、期待等，让孩子体会为人父母的辛苦。
二、教学过程（略）
三，总结评比（四周）
1、《爱的教育》知多少。（教导处命题；书面检测）
命题内容：
（1）列出8个主要人物形象；能说出他们的一两个故事。
（2）用简短的话介绍指定的一个故事。
2、展示活动（班级为单位，教导处大队部组织老师与学生代表评选）
（1）选择一个故事作短剧表演。[校园电视 ]
（2）各班各选两名同学讲故事。[电视广播或下班级 ]
（3）读书笔记展览、评比（各班8人8篇）。
（4）日记评比。
3、论坛（网络，自由参加，统计各班参与情况）
（1）我最喜欢的人。（喜欢谁？为什么喜欢？他的主要故事？）
4．举行表彰会。
集体奖：最佳班级组织奖、学习型家庭、最佳演出奖
个人全奖：读书能手、读书积极分子、最大进步奖
个人单项：最佳读书管理者、最佳读书笔记10篇、最佳日记10则、最佳网评、最佳故事员、最佳演员。
艾里克：本书主人公，天性善良，观察敏锐，乐观进取。
卡伦：强壮、善良、疾恶如仇，侠肝义胆，正义的象征。
德洛西：班长，品学兼优，修养、学识、待人处世各方面，有令人刮目相看的表现。
那利：天生驼背、身体虚弱、常遭人欺，但坚强、发愤。
安东尼奥：“小泥瓦匠”，擅模仿，尤爱扮“兔脸”。
波来可西：铁匠父亲嗜酒如命，动辄对他拳打脚踢，但他仍孝顺有加，即使带有伤痕到学校仍极力替父亲辩护，终于获得学校表扬并感动父亲。
斯塔笛：身材矮小肥胖，反应迟钝，平时独来独往、沉默寡言，在班上人缘不是很好，但他极用功读书，凭着一股傻劲得到第二名。
克洛西：他的家境极为不幸，父亲因犯案被囚，母亲沿街卖菜，在同学面前他总是深感自卑，幸好一群同学的鼓励和父亲的返家，他才重拾欢颜。
父亲：身教的式，影响着孩子。
实施方案 篇6
根据"XX建设集团有限公司20xx年-20xx年五年发展规划纲要"，集团20xx年-20xx年每年具体目标，大力开拓国内欠发达的省会城市及二、三线地级城市的土地建筑市场，组建并完善以天津为中心的渤海湾、江苏、山东办事处。具体应对措施，大力发展有实力的分公司，着力推进控股公司。现将实施发展规划公布如下：
一、成立控股公司的目的：
为实现集团公司20xx年-20xx年发展战略的指导思想，为实现集团公司20xx年-20xx年全体发展目标，为实现集团公司20xx年-20xx年分解目标。
二、成立控股公司的条件：
优秀的三、二级建筑公司，具备人品好的管理班子和技术人员，有年完成上亿业务量，较好的经济效益；具有一定的机械装备能力，并有一定的施工总承包企业的综合基础。
三、控股公司布局：
以上海为中心的.总部管理机构，以长三角、渤海湾、西部省委城市为板块的控股公司布局；
计划实施指标，长三角成立三家控股公司，渤海湾成立三家控股公司，还有西部省会城市成立三家控股公司；
四、成立控股公司的优惠政策：
1、集团资质提供优惠使用，建立总分包关系；
2、提供服务，包装施工资质升级，人员培训；
3、提供资金，打合同保证金；
4、企业文化建设，包括制度建设，程序建设，精神文明建设，物质文明建设。
五、 成立控股公司的措施：
1、 根据具体布局，通过省建筑业协会会长，秘书长引见、推荐、介绍；
2、通过有关政府领导引见、推荐、介绍；
3、 通过老乡、朋友介绍；
4、专门组织总裁挂帅的班子，友好洽谈；
5、 采用股权转让控股和净资产转让控股方法。
备注：
（一）股权收购
所谓股权收购，是指以目标公司股东的全部或部分股权为收购标的收购。
股权收购包括受让目标公司全部或部分的股权以及认购目标公司增资两种方式。
（二）资产收购
所谓资产收购，又叫营业转让，是指购买方以现金、股票或其他有价证券为对价收购目标公司全部或实质全部的资产而接管目标公司的营业。收购方在合同条款中没有特别规定的情况下，只要对所购资产支付了合理价款，就不再承担目标公司的任何债务。采用资产收购方式可以避免目标公司向收购方转嫁债务。
实施方案 篇7
为了进一步提高教育教学质量，提升我校的教育教学效果。促进学校教育内涵发展为目标，立足校本，充分利用学校现有各种教育资源，以教育科研引路，积极开展课程教学改革实践，转变教学方式，开发和建设校本课程，逐步调整课程设置，不断丰富课程内容，努力完善课程结构，扎扎实实推进课程改革。在新学期中，我们要不断完善课堂教学模式，以提高课堂教学效益为主线，深化教学改革，促进教育教学工作向着科学化方向快速发展。 特制定课改实施方案如下：
一、 指导思想：
以科学发展观理论为指导思想，认真学习《国务院关于基础教育改革和发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要》，积极推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育。加强教学调研，深入开展教学科研、教学实验，深化课堂教学改革，坚持为学校服务、为教学服务，继续做好教学指导工作。加强新教师的培养，重视骨干教师队伍的建设，发挥学科带头人的作用，深化教师继续教育工作，努力建设一支高水准的师资队伍。为全面推进素质教育和提高教育质量不断努力。
二、基本原则：主体性原则、全面性原则、实效性原则、前瞻性原则、发展性原则。
三、课改领导小组：组长: 李义华 成员：葛凤玲 、杨莹、王蕾、郭红梅、强娜 、李祖怀、张志敏、石莉。
四、教学流程：1、预习检查（学生课前自主学习，教师检查预习情况） 2、合作交流（教师明确学习任务，学生分组交流学习）3、课堂延伸（教师出示检测题，学生当堂检测）4、拓展延伸(教师在小结本节内容的基础上，结合学生已有知识经验适当拓展延伸，进行综合实践，布置下节预习任务，学生回顾本节所学知识并巩固)
五、课堂时间划分要求：第一时段：自主学习、交流展示（18分钟）第二时段（10分钟）第三时段:训练检测（12分钟）
六、具体措施
1、宣传落实课改精神，把课改工作列入学校重要工作。成员直接参与课改实验工作，领导要经常深入课堂，了解课改情况，教学困惑，解决课改中的问题，组织教师学习，看录像，听讲座。通过这些活动，让每一位教师知课改，主动地去悟课改，实验课改，同时选用校本板报、家长会，宣传课改的意义，营造全社会了解课改，支持课改，参与课改的氛围。
2、健全制度，强化督查指导
要使学校课改工作积极、健康、有序、高效运作，学校建立校本培训，校本教研制度，通过制度促进沟通与合作，形成参与课改、服务课改、指导课改、督促课改的浓烈氛围。
4、 加大设施配备，为课改提供有力保障。
一是充分利用网络优势，网上查阅资料。二是更新教学资料及教学所需仪器设备。三是调动教师自制课件，为课改工作的顺利开展提供有力的后勤保障。
5、 严格按照要求设置课程，认真落实课程设置计划，开足开齐各门课程，科学合理地排好课表。
6、 加强课堂教学。
在课堂教学中精心组织教与学的过程，强调师生交往构建互动的.师生关系，实施自主、合作、探究的学习方式。创设能引导学生主动参与的教学环境，面向全体尊重学生人格，关注个体差异，关注贫困生。激发学生的学习积极性，使每个学生都得到发展。
7、以课程改革为核心，全力以赴做好课改工作，充分发挥教研组在课程改革中的作用，通过公开课、研讨课调动老师参与课改，参与教研活动。参与学习，不断成长。
实施方案 篇8
“小组合作学习”小组合作学习是新理念指导下的新的学习方式的重要特征之一，也是我校道德课堂建设的重要内容之一。为了充分发挥学生的自我管理和小组合作学习能力，最终达到学生学习的全面进步，特制定洪常小学六一班小组合作学习实施方案：
一、组织构成
全班28名学生，每小组4名成员，每组里面至少一名女生，划分成7个小组。选取成绩相对较好又有管理能力的同学担任组长，小组成员中保证成绩优秀同学至少1人，成绩中等同学2人，较弱同学1人。组长带领组员共同商讨组名和组口号，（文雅、有特色和寓意）并上墙展示。
二、合作学习小组建设的目标
应将合作小组建设成为一个有效学习的组织、有效管理的团队，应该建设具有：时刻有竞争、时刻有管理、时刻有目标，事事有控制、事事有评价，同时充满凝聚力和向心力的学习小组。
三、小组成员素质的培养目标
1、能够收集和积累与教材息息相关的、对学习有重要帮助作用的信息和资料，开拓知识视野，增强理解能力，解决实际问题。
2、能够根据学习目标和内容，思考教材的编排意图，思考学习的重点，思考切入的方法，思考要解决的问题，思考学习达到的`目标。
3、针对学习的内容和问题，能够提出有讨论价值的问题，懂得讨论的方法。
4、在小组讨论时，会倾听同学的分析和意见是否合理；在小组展示时，会倾听对展示的问题的分析和讲解是否到位；在同学和老师点评时，会倾听点评得是否准确和精当。
5、对讨论和展示的问题能够声音洪亮、条理清楚、语言流畅地表达出来。
6、能够针对同学的讨论和展示提出自己不同的见解和意见，大胆质疑，敢于挑战。
7、能够与同学共同协作，充分利用群体的智慧，高效快捷地解决个人难以解决的问题。
8、对学习的内容会梳理，对学习的方法会归纳，对学习的规律会总结，对学习的过程会反思，对存在的问题会归类。
9、能够对自己和同伴的学习过程、激情投入、积极参与、交流展示、学习效果等方面的情况做出公正合理的评价，能够及时调整自己的学习状态。
四、激励原则及办法
（1）、即时性。小组活动后，及时对小组活动情况给予肯定和评价，可采用口头表扬、鼓掌祝贺等形式使小组得以积极向上地健康发展。
（2）、激励性。一节课结束后，对各小组学习状况进行评价，可以用评价板展示出各小组的情况；每周结束后，进行一次自主学习之星、展示之星、明星小组评定，将每周评出的最佳学习个人和学习小组公布在班级光荣榜上；每学期结束时，根据全学期的综合评价结果，评定出高效学习之星、学习进步之星、展示之星及各类明星小组。根据实际采取一些新颖有效的奖励措施，激励学生不断进步。
实施方案 篇9
集体备课是教学研究的有效策略，是一种校本教研活动。新课程信息量增大，教学组织更加开放多元，课时却减少了，有效教学成为普遍关注的问题。对特定的教学内容从多角度、多方面去想学生之所想，疑学生之所疑，共同解决教学中遇到的各种困惑，实现有效、高效教学。正如夸美纽斯：寻找一种方法，使得教师因此可以少教，而学生可以多学。集体备课有利于共享资源和达成共识，促进教师专业成熟。个体备课有利于培养个性和创造性，促进教学风格形成 集体备课是以教师个体备课为基础，针对特定的教学内容及教学疑惑，在备课组内展开广泛的讨论、交流，集思广益，达成教学共识，共享资源，促进教师专业成熟，实现教学目标的校本教研形式。
一、为什么要开展集体备课活动
（1）探索研究
思维方式：异中求同：教学理念、目标要求、教学重点；
同中求异：学校实际、学生实际、教师个性
教材处理：知识的再建构，资源的开发，创造性地使用教材
教学策略：教学内容的有效转化。教什么、为什么教、怎么教
（2）专业发展
长善救失、取长补短、相互启迪，培养创造性与个性、形成个人教学风格。 开发利用学校现有的教育教学资源，推广学校优秀教师的
教学经验，缩短年轻教师的'成长周期，促进教师的发展及学校教学质量的整体提高。
（3）实现三个转化
①通过钻研课标和教材，掌握教学要求和重难点，转化为教师的教学理念（更新观念）
②通过学习和积累经验、信息，整合教学资源，转化为教师的素质（学习内化）
③通过讨论和交流，寻找适合学生学习和发展的途径，转化为教师的教学方法和策略（专业成熟）
二、集体备课的原则：
（1）尊重性原则：备课组成员间互相尊重、坦诚相待、真诚交流。
（2）全员参与性原则：要求集体备课组成员全员参与集体备课。
（3）目标定向性原则：组织集体备课的前提是要有明确的目标指向，集体备课的内容必须适合集体备课这一教研形式。
（4）过程有序性原则：周密地安排、精心地组织、详细地记录。
（5）适用性原则：注重实效、适合教学内容需要、适合教与学的需要。
（6）反思性原则：集体备课强调教师对教学的反思，反思贯穿于集体备课的全过程。
三、集体备课的主要类型
以活动的形式为标准划分：
汇报讨论式：首先由主备人汇报自己承担的集体备课任务所作 的准备工作及初步设想，然后由备课组成员研讨、完善，形成共享资源。
辅导点评式：由教学经验丰富、学术水平高的教师或专家针对备课组内特定成员的具体课例在备课组中进行评点，使大家受到启发，反思自己的教学行为，形成共享资源。
论坛交流式：首先集体备课组根据教学需要确定教学研究主题，制定研究方案，依照方案分头准备，然后备课组成员集中进行交流，并在交流中达成解决问题的共识，形成共享资源。
以集体备课的内容为标准划分：以某个教学难点为主题—以某个研究课题为主题—以一堂课为主题—以单元为主题—以一册教材为主题。 以一堂课为主题的集体备课可以是说课、也可以是评课；以单元主题的集体备课可以是未教学单元的目标定位，教学框架设计，也可以是已教学单元的要点梳理，复习方法指导；以一册教材为主题的集体备课和单元集体备课的特点大致相同。
四、集体备课方法
集体备课“三段—五步法”
三段：
准备阶段：明确目的任务、查阅收集资料、个人钻研思考， 主备人初步设计，拟定说课稿，为集中阶段做好准备
集中阶段：围绕备课主题说、听、思、记、交流、讨论达成共识，形成共享资源
实践阶段：充分利用集体备课的共享资源，个性复备实施教学。 跟踪反馈，评价交流。
结合自己的教学实际，对自己的教学进行反思、调整
五步：
（1）、个人专研（初备）
解读课标、研读教材、开发资源、分析学情、选择方法……
抓住“八点”：重点、难点、弱点、疑点、考点、盲点、易错点、易混点
（2）、集体研讨（交流）
主备人说课—讨论交流—达成共识—过程记录
目标的陈述：学习目标包括行为主体、行为动词、行为条件、行为标准四个要素。
如：在与同学的交往中（条件）学生（主体）能复述（行为动词）他人的主要观点（表现程度）。
重点的确定：依据教学目标
难点的把握：依据教学对象
流程的设计：依据学生的心理
方法的选择：依据教学内容
问题的设置：依据思维的规律
（3）、形成共案（设计）
集众家之长，整理补充，形成共性教案（异中求同）
（4）、个性复备（修正）
个性化处理，扬长避短，形成个性教案（同中求异）
六字诀：选、标、增、改、删、调
（5）、跟踪反馈（听课、评课、反思）
跟踪听课、交流评价、反思总结、创新提高
为有效解决课堂教学中存在的问题，全面提升教学质量。特制定初中教师跨校集体备课实施方案。
五、组织机构：
1、备课领导小组：吴治列 周君俄 彭绍鑫 雷孝兵 聂锐 徐克荣
2、备课业务小组：梅中友 龚帆 陶世进 龙明贵
3、成员： 谭绍能 陈玉枝 张红 向奎英 李德权
贾美军 张群英 胡秋菊 鲁邦平 严 诚
4、安排场地、摄影、记录：龚帆 陈占考
六、具体安排：
１、时间：20xx年11月17日（周三）上午8：30分到金沙初中。
2、地点：金沙初中多媒体教室
3、备课课题：8年级地理上册第三章《中国的自然资源》第三节《中国的水资源》
4、备课主讲人：金沙初中 谭绍能
5、研究主题：充分利用远程教育资源，结合本地区水资源缺乏，使用多媒体，采用谈话法设计教学流程。
6、集体备课流程：
（1）、分头备课，深钻教材，收集素材，设计个人底稿。
（2）集体备课，统一意见。20xx年11月17日，联合学区活动时间，由主讲人谭绍能老师介绍《中国的水资源》一文的教学流程，现场上课、说课。全地区所有任教年级学科教师发表设想，经过讨论，形成比较一致的意见和最佳实施方案，主备教师立即二次备课，将修改整理后的教案上传各校教科室和联合学区。
（3）试教评课，改进教学。主备教师根据集体备课修改后的教案执教，并根据本班实际，及时反思修改，进行第三次备课修改。
（4）结合实际，修改自用。
（5）学校教科室注意整理资料归档，教导处、教科室督促落实常规。
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