关于评选方案模板汇编六篇
为了确保工作或事情顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的评选方案6篇，欢迎大家分享。
评选方案 篇1
一、宗旨和目的
感动是情感的共鸣,是心灵的震撼。校园在感动中发展,精神在感动中升华,社会在感动中进步。本学期我校将开展“感动建小”主题征文评选活动,通过此项活动,旨在发现感动、表达感动、传递感动、共享感动,进一步增强我校师生员工的凝聚力和感召力,增强我校师生员工的'责任感、荣誉感,更好地引导师生员工关爱校园、关爱社会,营造高雅和谐、积极向上的校园文化氛围。
二、活动主题:发挥模范作用,爱心培育学生
三、活动口号:发现感动表达感动传递感动共享感动
四、活动时间:20xx年2月——20xx年3月
五、参与对象:温州市设建小学全体教职员工
六、评选活动领导小组:
为了加强评选活动的组织领导工作,学校决定成立“感动建小”主题征文评选活动领导小组。
组长:z
副组长:z
组员:z
七、评选内容:
真情无言,感动无界。无论你是点燃生命烛光的教师,还是默默无闻、挥洒真情的行政后勤人员,只要你是建小的一份子,只要你有感人的故事,用自己的力量推动校园文化的进步和发展,用自己的故事解读人与人之间应有的情感,带给我们感人至深的心灵冲击,请将你凝聚人间最真诚的情感尽情放歌,也可以夸一夸你身边的同事。
八、送交材料:
1、截稿时间:20xx年3月30日
2、材料送交至各校区工会负责人员:
z(五马)、z(大南)、z(小南)、z(小高桥)。
九、奖项设置:活动设一等奖、二等奖、三等奖,以资鼓励。
十、活动要求及其它事项:各会员教师在思想上要重视本次活动,认真撰写感人故事或你所了解的同事的感人故事,积极营造良好的活动氛围。
评选方案 篇2
1、文明平安班级的评选标准：
（一）思想政治方面：班级思想政治工作开展扎实，班风好，同学积极要求进步；班级集体团结互助，积极参加公益劳动，社会服务；学生尊敬师长，礼貌待人，言行文明，仪表端正；无违法乱纪现象。
（二）学风建设方面：学习态度端正，目的.明确。上课、自习无早退迟到现象，出勤率达到98%，课堂秩序好，学生积极参加第二课堂活动。
（三）活动开展好：“两讲一争一创”活动开展显著，学生业余生活丰富多彩，认真参加学院、中专部组织的各项文体活动，出勤、秩序好。
（四）班级风气正：全班同学团结友爱、文明礼貌、遵章守纪、爱护公物，无违纪现象、班级事故率为零，违纪率要在1%以下，同时，在学院节能减排检查评比中无违规现象，成绩优秀。
（五）活动开展上报详细、及时，具有代表性，发挥表率作用。
2、文明个人评选标准：
（一）言谈文明：不说脏话、粗话，谈吐文雅；使用文明语言，诚实守信，爱校如家。
（二）思想进步：具有高尚的道德品质，尊敬师长，团结同学，爱护公共财务；积极要求进步，向党团组织靠拢，争做“四有”新人。
（三）行为文明：讲究卫生、不乱扔果皮纸屑、不乱吐痰、不在公共场所吸烟，自觉佩戴胸卡，自觉遵守《行为规范》和《学生手册》，模范遵守学院的各项规章制度，无不良习好。
（四）公共场合文明：自觉遵守公共秩序，集会时自觉遵守会场纪律；不乱倒饭菜，自觉遵守餐厅就餐秩序，按时就寝，无外宿、晚归等行为。
（五）热心参加公益活动和学院、中专部组织的各项活动，热爱集体、乐于助人。
（六）具有代表性，学习成绩优异并无违纪现象，能够发挥表率和模范作用。
评选方案 篇3
为 大力实施科教兴县和人才强县战略，弘扬尊重知识、尊重人才、尊重教师的良好社会风尚，通过表彰各类优秀教师和教育工作者，进一步激励教育系统广大教师和教 育工作者崇德向善、爱岗敬业，推进全县教育事业跨越式发展。通过表彰爱心助教典型企业或人物，展现社会各界关心教育、热心助教典型事迹，进一步呼吁社会关 注教育和支持教育，为教育事业发展营造良好的社会氛围。县委、县政府决定在第3X个教师节到来之际，对为我县教育事业做出突出贡献的优秀教师、优秀班主 任、优秀校(园)长和长期关心和支持我县教育事业并作出积极贡献的“爱心助教典型企业或人物”进行评选表彰。具体方案如下：
一、评选类别及表彰名额
优秀教师100名(其中最美教师10名)、优秀班主任30名、优秀校(园)长10名，共计140名;爱心助教典型企业或人物若干名。
二、评选对象及范围
(一)“优秀教师”评选范围：20xx—20xx学年度从事教育教学和教学研究工作的各级各类专任教师。
(二)“优秀班主任”评选范围：20xx—20xx学年度各级各类学校班主任。
(三)“优秀校(园)长”评选范围：全县各中小学校长、幼儿园园长。
(四)“最美教师”评选范围：以上几类评选对象，符合条件均可参加“最美教师”评选(评选标准参照长文明办〔20xx〕10文件相关规定)。
(五)“爱心助教典型企业或人物”评选范围：长期以来关心支持教育事业发展的企业单位和个人。
凡取得办学资格的民办学校教师、校(园)长一并纳入推荐参评范围。
三、评选条件
(一)“优秀教师”评选条件
1.全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，模范履行教师义务，具有良好的职业道德，教书育人，为人师表。
2.思想政治表现好，爱岗敬业，以校为家，爱生如子，教学态度认真，治学严谨，全面实施素质教育，教育思想端正，关心学生的全面成长。
3.坚持在教学一线。积极承担教学任务，长期承担一门及以上课程的专任教师。
4.认真完成教育教学任务，注重学生创新精神和实践能力的.培养。注重教学方法的改革，在教育教学研究、提高教育教学质量方面成绩突出，所任学科教学成绩高于同级同类学校平均水平，近三年教师专业知识考试成绩均达合格等次以上。
(二)“优秀班主任”评选条件
1.全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，模范履行教师义务，具有良好的职业道德，教书育人，为人师表。
2.思想政治表现好，爱岗敬业，全面实施素质教育，教育思想端正，关心学生的全面成长。
3.在学生管理工作中开拓创新，成效显著，具有良好的榜样示范作用，在近几年的班级管理工作中，学生没有出现安全问题，班级学生学风浓，班风正，班级呈现明显的凝聚力和进取精神。
4.热爱班主任工作，具有高尚的品德和情操，讲究工作方法，尊重家长，爱护学生，不歧视学困生，在学生、家长和其他教师中有较高威信。
(三)“优秀校(园)长”评选条件
1.全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，模范履行教师义务，具有良好的职业道德，作风优良，爱岗敬业，甘于奉献，在工作中能起到模范带头作用。至少承担一门主科教学的。
2.所教学科教学成绩排名中等以上，学校教育教学质量总体水平较往年有较大幅度提升。
3.积极落实县委、县政府及教育部门安排的各项工作，学校单项工作排名均在中等以上。
4.近两年学校管理、教育教学质量、校园文化建设等有较大起色。
5.廉洁自律，坚持原则，守纪律，讲规矩，以上率下。
6.本学年以来管理的学校没有发生安全责任事故。没有违规违纪行为，学校氛围良好。
(四)“最美教师”评选条件
1.全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，模范履行教师义务，职业道德高尚，教书育人，为人师表。
2.思想政治表现好，爱岗敬业，以校为家，爱生如子，教学态度认真，治学严谨，全面实施素质教育，教育思想端正，关心学生的全面成长。
3.积极承担教学任务，长期承担一门及以上课程教学任务。
“最美教师”评选除了满足以上条件外，还必须符合下列条件之一。
(1)热心公益、服务社会。关心和支持社会公益事业，积极投身志愿者服务、社区服务和扶危济困等公益活动，为建设美丽幸福家园、创建和谐社会作出积极贡献的。
(2)工作业绩突出。教育教学成绩显著，教学质量连续多年在同学科中名列前茅，得到学生、家长及同行的广泛认可。
(3)爱校如家，爱生如子，关爱学困生、家庭经济困难学生、留守儿童健康成长，切实加强对学生的教育和管理，真正帮助学生解决实际困难，事迹感人。
(4)在艰苦的条件下，克服生活和工作上的困难，做出令人敬仰的业绩，在当地具有较好的示范带动作用和社会影响力，口碑好，声誉高，得到学校、社会和学生家长的广泛认可。
(5)以工作为重，长期坚持带病上岗，事迹感人。
(五)“爱心助教典型企业或人物”评选条件
1.有强烈的社会责任感，关心、支持教育事业发展，近三年来为我县在投资办学、捐资兴教、扶贫助学方面踊跃捐款捐物，事迹突出，具有一定社会影响的企业和个人。
2.长期(至少3年)参与、支持教育发展，长期坚持在基层开展助教活动(含义工服务)，并取得一定成绩，具有社会影响力和示范带头作用的人士。
四、评选原则
(一)充分发扬民主，坚持公平、公正、公开，自下而上、逐级审核的原则，接受群众监督，做到社会公认。
(二)坚持以师德表现、工作实绩与贡献作为衡量标准，严格把关，统筹兼顾，认真遴选，优中选优。
(三)今年推荐上报参加州级以上表彰评选的候选人，此次不再推荐，未当选为州级以上表彰的人员直接作为此次表彰候选人。
有下列情形之一的人员不得参加优秀教师、优秀班主任、优秀校(园)长、“最美教师”评选。
1.年度考核基本合格及以下的;
2.专业知识考试不合格的;
3.违反师德师风考评细则23条之一的。
五、评选程序
(一)优秀教师、优秀班主任、优秀校(园)长、最美教师评选程序
1.评选推荐采取自下而上、逐级审批申报方式进行，各中学、中心校要按照评选条件，坚持公正、公开、公平的原则，严格评选程序，充分发动和依靠广大教职工，实行民主推荐。要将评选条件和有关规定向教职工广泛宣传，增强评选工作的透明度。
2.各中学、中心校在乡镇(街道)评选推荐工作领导小组领导下，成立评选工作小组，根据推荐分配名额及“评选条件”确定被推荐人选。
3.推荐人选确定上报前，应在工作单位进行公示，无异议后上报县教育局。
4.县评选工作领导小组组织有关人员对照评选条件对推荐人选材料进行审查，确定被表彰人选初步名单，报县委、县政府批准表彰。
(二)爱心助教典型企业或人物评选程序
1.由学校根据掌握的情况，报推荐材料到乡镇(街道)督导办，经乡镇(街道)督导办核实、汇总后报乡镇(街道)评选推荐工作领导小组，乡镇(街道)评选推荐工作领导小组根据评选条件确定被推荐人选，报教育主管部门备选。
2.县评选工作领导小组组织有关人员按照评选条件对推荐人选材料进行审查，确定被表彰的企业和个人初步名单，报县委、县政府批准表彰。
六、申报材料及报送时限
(一)申报表。
(二)典型事迹材料(要求准确、真实、详实，具有代表性、典型性、先进性，字数在1000字左右)。
上述申报材料一式三份，用A4纸双面打印，连同电子版于20xx年8月20日下午17点前报送县教育局政工股。
七、组织领导
评选工作在县教育工作领导小组的统一领导下，成立评选表彰工作领导小组，下设办公室在县教育局，具体负责评选表彰工作。各乡镇要成立评选推荐工作领导小组，负责本乡镇(街道)教师节表彰评选推荐工作。
八、工作要求
(一) 评选表彰长顺县20xx年优秀教师、优秀班主任、优秀校(园)长、最美教师、爱心助教典型企业或人物，是激励全县广大教育工作者献身教育事业，鼓励和呼吁 社会各界关心支持教育的重要举措之一，是一项十分严肃的工作。各乡镇(街道)务必高度重视，要实事求是，坚持公开、公正、公平原则，根据评选条件及分配名 额认真开展评选推荐工作。
(二)各乡镇(街道)推荐名额要兼顾村完小、办学点和具备办学资格的民办学校。
(三)各乡镇(街道)要认真搜集爱心助教典型企业或人物事迹，真正把关心支持我县教育事业、为我县教育事业做出一定贡献的爱心助教典型企业或人物推荐出来。
(四)各乡镇(街道)计生、等部门要认真做好被推荐人的资格审查工作。凡有违反党纪政纪、计生政策、法律法规等记录的，不得推荐参加评选表彰。
(五)逾期不报送材料的视为自动弃权。
(六)表彰所需经费由县财政解决。
评选方案 篇4
为了建立“突出重点，简单易行”的多元、开放的学生评价体系，使每个学生能正确理解评价标准和评价方法，使每个学生能依据评价标准作出准确的自我评价，从而指导和改进自己的行为，成长为“健康、创造、负责”的阳光少年。为此，我们初拟了阳光少年评价方案，提请大家提出修改意见。
一、评价标准
1、认真做好“两操”。精神饱满地做好广播操，出操时步伐整齐，做操时动作规范；认真做好眼保健操，心态平静，动作准确。
2、积极参加体育锻炼。在体育课、体育活动课中按要求开展体育活动，平时自觉训练“国家学生体质健康标准”中规定的运动项目，不断增强体质。
3、与人友好相处。尊重身边的每一个人，不强求别人，尽量避免和别人发生争执，微笑面对成功与失败，保持愉悦的心情。
4、大胆发表自己的意见。相信自己的观点会与众不同，在课堂上能主动质疑并提出自己的见解，在生活中能发表自己的.不同看法和建议。
5、上好每一堂课。遵守课堂纪律，认真倾听老师和同学的讲话，积极投入课堂内的各项学习活动。
6、按时完成作业。自己的作业自己做，按规定的时间完成作业并及时交给老师，认真理解老师对你的作业的评价，及时改正错误。
7、主动承担工作。积极主动地承担班级和学校的值日工作、值周工作以及其他工作，保质保量的完成工作任务。
二、评价方法
1、“阳光少年”评比采用多元主体评价，主要包括自我评价、同伴评价、老师评价和家长评价，评价采用二级指标，即“完全做到”、“没有完全做到”。
自我评价是指每月学生自己对照上述标准对自己的行为做出评价。
同伴评价是指以小组为单位采用集体讨论的方式对组内的每个同学依据标准和证据进行评价。
老师评价是指知情的老师依据标准对有关班级的每个学生进行评价。其中班主任老师主要对标准1、2、3、7依据平时的观察和检查进行评价；各学科任课老师主要对标准4、5、6依据平时的观察和检查进行评价；体育老师主要对标准2依据平时的观察和检查进行评价。
家长评价是家长根据平时对自己的孩子的观察和了解，对照标准进行评价。
2、“阳光少年”评价每月进行一次，在自我评价、同伴评价、老师评价和家长评价中各项标准都被认定为“完全做到”的，可以评为当月的“阳光少年”。
3、每学期累计有四次被评为“阳光少年”的学生在学期结束被评为校级“阳光少年”。
4、每年“六 一”前夕，学校将在校级“阳光少年”中通过一定的民主程序推选产生“百佳阳光少年”。
三、表彰奖励
1、各班在教室内要开辟“阳光少年”评比区域对每月的“阳光少年”进行展示，各班级要利用班队课时间进行总结和颁奖，通过班级主页、家校联系单、备忘录等形式向进行表扬。
2、每学期结束时学校对校级“阳光少年”进行表彰，颁发奖状和奖品，听通过校园网和《阳光教育报》进行表扬。
3、每年学校将在“六 一”庆祝会上进行隆重表彰“百佳阳光少年”，颁发奖状和奖品，推荐参加暑期夏令营等社会实践活动。
评选方案 篇5
为进一步加强我校师资队伍建设，激发教师投身教育教学、教研教改工作的积极性，培育一批名优教师，以促进我校教育教学质量稳步提高，打造学校特色品牌，学校决定在原有《阳衡市实验中学十佳教师评选办法》的基础上，结合学校发展的实际，制订本评选方案。
一、基本思想：
十佳教师的评选采用定性评定与量化记分相结合的办法，基本评定内容包括：政治思想、职业道德、业务能力、工作实绩四个方面，突出业绩和能力。每年年底评选，原则上评十人。先由教研室协同相关部门进行量化计分，依据本方案相关条例，考虑学科平衡后，再按分数高低公示十名候选人，听取全体师生意见后报请校长室审批。
二、评选条件：
1、认真学习、深入钻研教育思想、理论，积极贯彻落实党的教育方针、政策。
2、热爱学校、热爱学生、热爱教师本职工作，服从领导，模范履行岗位职责，教书育人，为人师表，具有强烈的事业心和协作精神，治学严谨，具有良好的'师德表现。
3、服从学校工作安排，关心、爱护学生，不排斥差生，不体罚和变相体罚学生，无滥发、乱订学习资料等违规现象。
4、教学效果显着，所教学科成绩优秀，学生满意率高。
5、遵纪守法，情操高尚，富有奉献精神，不利用职务之便为个人谋取私利。
6、教育教学理念先进，能适应新课程改革的要求，富有教研教改意识。
7、任教年限须五年以上（含五年）。
三、评选原则：
公开、公平、公正。量化赋值、透明操作。
四、评选细则：
（一）课堂教学（两学期分别计算）
１、教学工作量：
①达到本学科教学工作量的记1.5分/期。
②超工作量不足4节的记2分/期，超工作量4节及以上的记3分/期;
③跨学科、跨学段教学并满工作量的记2分/期。
①②③项记分就高不就低，不重复。
2、满意率测评：以学生评教的优秀率为标准记分
3、公开课（限记2节）：学校安排的校内公开课，记1.5分/节，由学校教务或教研部门安排的迎接各类检查、交流的现场课、公开课记2分/节。
（二）教学实绩：
1、中考、高考：（以教务处统计数据为准）
①中考：
合格率加分：初中毕业会考任教科目成绩班平C等（指合格等级）以上人数达校平均值的计基准分6分以后，每超过校平均值5%，加记1分。另：班平B等以上超过校平均值另加2分。班平C等（合格）以上人数未达校平均值者，在基准分基础上按所教年级各科任教师班平C等人数内部排名依次递减1分计分。
优秀率加分：语数外以班平5个A为基础，综合学科以班平4个A为基础，班平每超过1个A，加计1分。
②高考：
高考任教学科人平成绩进入市城区前六名者，分别加记18、16、14、12、10、8分。一人任教多个班级，以多个班的平均成绩作为教师个人成绩，高考成绩高于校平的按本名次记分，低于校平则按校内教师个人成绩排名在基准分基础上依次递减1分计分。
高、初中兼的，记分就高后，再另加计另一学段相对较低的分数的1/3。
2、学生竞赛（学科竞赛、研究性学习、科技创新活动等）：
辅导学生参加奥林匹克竞赛（数、理、化、生等学科）、研究性学习、科技创新活动获国家级一、二、三等奖者，分别给辅导老师加7、6、5分。获省级一、二、三等奖者，分别加4、3、2分。市级一、二、三等奖者，加1.5分、1分、0.5分。未经正式培训而直接组织学生参赛，给予科任教师加记上述标准的1/4。非奥赛的其他正式竞赛，获奖记分按本条中市级等次加分。
音体美教师训练、指导学生参加教育行政部门组织的体育比赛、书法比赛、文艺汇演等学生获奖，根据本条规定按奥赛同等级加分。团体赛按奥赛同等级（一等奖：第一名。二等奖：第二名。三等奖：第三名）乘1.5记分。
学生获奖记分以2人次或2项为限，就高不就低。
（三）教研教改：
1、课题研究（限记2项）：
①课题获国家、省、市立项，给予主要贡献者记8、6、4分（限1人）。
②课题成果获国家级一、二、三等奖，给予主要研究成员（限三人以内）分别加14、13、12分。省级分别加12、10、8分，市级分别加8、6、4分，校级分别加3、2、1分。执笔或实际主持人另加4（国）、3（省）、2（市）、1（校）分。有实际贡献的一般成员按上述标准的1/3记分。
2、论文（含教学设计、案例，限1篇）：
撰写教学论文在国家、省、市、校级以上正式刊物发表分别记5、4、3、2分（与教辅资料相连的报纸、杂志降一个等级记分）。论文获国家级一、二、三等奖分别加5、4.5、4分，省级加4、3、2.5分。市级加2、1.5、1分，校级加1、0.5、0分。优胜奖按下一级别二等奖计分。（以省市教育科研部门光荣册为准）
3、赛课（含课堂实录、录像课，限1节）：
参加教学竞赛，获国家级一、二、三各等级奖，分别加8、7、6分。省级加6、5、4分。市级加4、3、2分，校级加2、1.5、1分。示范课降一个等次记分。
未授奖的公开课、调研课按同级别二等奖记分。
4、课件（限1个）：
利用课件说课的按赛课记分，未说课按赛课降一个等次计分。
5、着作（限1部）：独着8分/部，合着2-3分/部。
6、教辅、练习类（限1本）：0.5分/本。
（四）日常管理：
1、年度获得国家、省、市教育行政、人事、教育科研等部门授予的先进个人、优秀教师称号的分别加记7、6、5分。
2、年度被评为校优秀班主任记4分。
3、年度被评为优秀教研组长、年级组长加记2分。
4、行政干部本人所负责的工作，因成绩突出，在省市专项工作检查中，学校获得优秀单位或先进单位等荣誉称号，按国家、省、市级分别加5、4、3分。
（五）其他：
1、助人为乐、见义勇为等在省市有重大影响的，由校长给予特殊加分。
2、上述各款加分系同一项目获不同等级奖励，记分就高不就低，不重复。
3、为保持学科平衡，同一年度语数外三个学科参评人选每科限三人以内，但不少于1人，其他学科不超过1人。
4、初评以后，公布分数，学校相关处室还应组织召开入围教师所教班级部分学生座谈会，深入了解学生对入围教师教育教学各方面意见，做好座谈会相关记录，交校长办公会集体研究，由校长办公会最后确定获评人选后进行公示。
（六）有下列情形之一者，不得评为十佳教师：
1、年内受到党纪、行政处分者：
2、违背计划生育政策或不晚婚晚育者。
3、一线教师全年工作量不足基本量50%者。
4、全年事假在5天以上者。
5、全年病假在30天以上者。
6、无故旷工者。上班迟到、早退累计5次及以上者。
7、教育教学工作严重失职，给学校声誉造成严重影响者。
8、排斥差生，体罚和变相体罚学生者。
9、不服从学校工作安排者。
10、教学常规量化记分名次居组内人数50%以后者。
11、满意率测评居本组50%人数以后者（优良率达90%以上者不受此限制）。
12、乱收费、乱订资料或家教家养造成不良影响者。
13、本人所提供的加分依据有弄虚作假现象者（含听课记录抄袭等）。
五、奖励办法：
1、学校在宣传栏张贴“十佳教师”彩照和优秀事迹。
2、发给荣誉证书，职称评定根据学校职评方案作相应加分。
3、奖给现金300元。
4、连续三年评为“十佳教师”，授予“实验中学名师”称号，学校内部给予名师津贴50元/月，享受一年（按10个月计，全年500元一次性发放）。
六、说明：
1、本方案由校教代会表决通过后正式实施，同时，原评选办法即行废止。
2、本方案解释权属校长室。
阳衡市实验中学
评选方案 篇6
一、指导思想：
为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设。
二、评选条件：
凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。
1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；
2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；
3、有良好的学习习惯，学习成绩优异；
4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的.；
5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞。
三、评选类别：
“校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立以下几类：
1.学习之星
学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基 础知识和基本技能在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优异成绩。包括勤奋之星、学科之星、进步之星等。
2.文学之星
热爱文学创作与读书，有一定的文学功底，积极参加市级、学校组织的各类征文活动并获奖，积极向广播站、校内各种杂志投稿，或在市级报刊上发表作品。包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、阅读之星等。
3.文明友爱之星
尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动。包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、诚信之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星、劳动之星等。
4.才艺之星
在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体或者在校级以上各类艺术比赛中获过三等奖以上奖励。可包括书法之星、绘画之星、摄影之星、音乐之星、舞蹈之星等。
5.体育之星
在体育运动方面有突出特长或在校级以上各类体育比赛中成绩突出者。
6.其他
如果对班级班风建设有利，能成为学生认同并学习的榜样的同学也可推荐。
四、评选办法：
1、“校园之星”评选活动原则上每月一次，于每月中旬进行评选。
2、层级推荐，逐层选拔：
①各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式，评选出本班的“班级之星”1人，填写好推荐表交给年级组长。
②各年级组长参照评选标准，从各班的“班级之星”中，评选出本年级的“年级之星”，2人。
③年级组长将“年级之星”材料上交德育办，有德育办向全校公示。
五、宣传、表彰办法：
1.学校将对“校园之星”颁发荣誉证书，并通过学校网站、“校园明星榜”等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。
2.学校以年级为单位，组织“校园之星”在班会课，到各个班级进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。
3.在德育考评中相应加分，并作为以后评选省、市“三好学生”、优秀干部以及其他评优的重要参考条件。
六、注意事项：
1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。
2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦” 的良好氛围。
3、各班、各年级要注意评选的公平，公正，增加透明度，注意各层次学生入围的比例。
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