有关评选方案合集8篇
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的评选方案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
评选方案 篇1
为了积极探索农村寄宿制小学“三功能一主体”的办学模式，做好学校三大工作系统之一的“学生特长培养及健康娱乐”工作，全面推进素质教育，培养一批合格加特长的优秀毕业生，进一步提高办学效率和办学品位，全面提高学生综合素质，经校务会研究决定，开展第二届“成长杯”优秀毕业生评选活动，现拟定方案如下：
一、活动主题：快乐成长 感恩母校 感恩老师
二、活动对象：xx完小六年级全体师生
三、活动时间：XX年4月
四、活动组织：xx完小德育处
五、活动程序：
1.优秀毕业生的评选须经过两个程序，一是文化考试，二是才艺展示，以两部分实际得分的'50%计入个人最后得分，按最终成绩由高到低取前9名为本年度优秀毕业生，优秀毕业生评选活动方案，规划方案《优秀毕业生评选活动方案》。
2.首先由各班推选12名品学兼优的学生进行文化考试，按文化考试成绩由高到低排列，先各班保前3名选手后，不分班级在选3名将作为入围选手进入才艺展示，文化考试所需试卷由行政、教导处负责编制。
3.文化考试后，德育处对进入才艺展示的学生进行公示，公示时间内，学生准备才艺展示的内容及项目，并将展示的内容及项目按规定时间上报德育处，由德育处选定时间组织全校学生进行公开展示。
六、获奖及待遇：凡获得优秀毕业生称号的学生奖励人民币50-20元，并颁发证书，指导教师奖励人民币50-20元。
七、其他未尽事宜以德育处通知为准
评选方案 篇2
一、目的
针对目前系统考核工作尚未展开，员工绩效不明显的状况，为了更好地体现“一齐成长、一齐升级”的人才管理政策，充分挖掘20xx年度工作表现优异的员工和优秀事迹，拟定本方案，用于对20xx年度优秀的员工的选拔操作工作。
二、评选原则
1优秀的员工人选应以各部门基层员工为主、管理层员工为辅；
2优秀的员工人选应能够获得多数员工的认同；
3评选过程中应注重对客观优秀事迹的收集和验证；
4评选尽量持续各管理层级间进行充分沟通，对有保密要求的事宜不能外泄。
三、成立优秀的员工评定小组
1成立评定小组是确保评选活动在公司管理层控制之下进行的必要保障；同时由于评定小组由管理层各级领导组成，能够使评选获得各方认可、客观和公平的工作氛围。
2优秀的员工评定委员会的组成：
a)公司领导2至4人
b)部门负责人3至5名
c)人力资源开发中心经理
d)考核专员
3委员会的职责：
a)召开优秀的员工评定会议，拟订评选计划、安排评选各项具体事宜；
b)评定各提名人选的'绩效状况并给出结论。
4输出：
《评定小组成员名单》
四、评价部门、分店和分公司绩效状况
1部门绩效状况是评选优秀的员工的基础，一个绩效很差的部门很难有表现优异的员工，评选优秀的员工首先应思考绩效表现比较好的部门。
2评价部门绩效状况的流程：
a)人力资源开发中心向下列部门和人员发放《部门绩效评议表》：
总裁、总经理、公司领导、各部门、分店、分公司；
b)各评议方本着客观、公平原则进行评议；
c)人力资源开发中心回收《部门绩效评议表》，根据评价方权重比率统计各部门得分，排出次序；d)总经理审批。
3输出：
《部门绩效评议表》
《部门绩效评议排序》
五、根据绩效状况分布申报名额
1根据绩效状况评定次序对各部门进行强制分布，构成良好、普通和较差三个级别
2处于良好评定范围内的部门按1：25比例申报优秀的员工人选（即根据部门总人数/25得出的四舍五入的整数申报）
3处于普通评定范围内的部门按1：50比例申报优秀的员工人选（即根据部门总人数/50得出的四舍五入的整数申报）
4处于较差评定范围内的部门原则上不给予申报名额，如遇个性状况另行确定。
5部门人数不足25人的，按1人申报。
6输出：
《优秀的员工侯选名额分配表》
六、确定优秀的员工评定标准
1优秀的员工的评定标准为德（职业品德）、能（专业潜力）、勤（工作态度）、绩（工作业绩）四个方面，每方面确定三至五项具体指标，构成《优秀的员工评定标准》；
2基层人选和管理层人选因工作性质不一样而在各项指标的权重方面有所不一样；
3《优秀的员工评定标准》用于申报优秀的员工提名人选前的参考信息和对优秀的员工提名人选进行的360度考评活动。
4输出：《优秀的员工评定标准》
七、推荐和申报提名人选
1下列人员能够推荐优秀的员工提名人选：
总裁、总经理、公司领导和人力资源开发中心
2获得申报资格的部门可按所获名额进行申报
3未获申报资格的部门如有成绩个性优异须进行申报的，直接向总经理申报
4推荐人选不占申报人选名额
5输出：《优秀的员工提名申报表》（含推荐）
八、汇总提名人选名单并公示
1人力资源开发中心对各方推荐和申报的人选进行资格审核，确定名单，发布公告进行公示
2输出：《优秀的员工提名人选名单》
九、对提名人选组织360度考评
1优秀的员工评定小组协同人力资源开发中心对提名人选组织360度考评
2考评流程：
a)选定主考部门和主考人
b)主考部门和主考人根据员工表现依据《优秀的员工评定标准》填写《考核表》
c)《考核表》评价等级为优秀、良好、一般、需改善、差五个等级
d)《考核表》汇总，统计成绩
e)取得优秀或良好成绩的可思考确定为优秀的员工，具体数量视考核结果而定。
3输出：
《考核表》
《考核成绩汇总表》
十、确定优秀的员工人选
1根据以下方面所带给的信息确定最终人选：考核结果、总裁总经理指示、公司相关各方反馈和人力资源开发中心意见
2构成《优秀的员工名单及事迹简介》上报公司领导审核、总经理审批
3输出：《优秀的员工名单及事迹简介》
十一、组织编写优秀的员工先进事迹材料
1优秀的员工名单经审批后，人力资源开发中心协同员工所在部门编撰《优秀的员工先进事迹材料》，报备人力资源部门
2确定优秀的员工代表一名，构成《优秀的员工代表发言稿》
3输出：
《优秀的员工先进事迹材料》
《优秀的员工代表发言稿》
评选方案 篇3
今年以来，市关心下一代工作委员会（以下简称关工委）将省关工委“三项活动”和我市“从我做起，走向文明”主题实践活动相结合，创新开展了“老少携手，从我做起，走向文明，争当标兵”（以下简称“争当标兵”）活动，激励广大青少年在感恩教育活动中争当标兵，在中华诗文诵读活动中争当标兵，在才艺培养活动中争当标兵，在美化环境活动中争当标兵，在行为文明活动中争当标兵。为推动该项活动的深入开展，推进关工委工作上水平、见实效，拟评选表彰一批“争当标兵”活动先进集体和先进个人。特制定如下评选方案：
一、评选指导思想
以科学发展观为统领，以社会主义核心价值体系教育为主题，表彰先进，树立典型，激励各级关工委和广大“五老”志愿者、青少年积极参与“争当标兵”活动，进一步普及、深化、创新、提高活动内容和形式，推动全市关心下一代工作不断迈上新台阶。
二、评选对象
广大“五老”志愿者，全市青少年学生，各级关工委组织，全市中小学校、乡镇（街道办）、村（社区）。
三、评选奖项及标准
1、五项小标兵
（1）感恩教育小标兵：在感恩教育活动中懂得感恩父母、感恩师长、感恩社会、感恩党和祖国，深刻领悟理解、宽容、体贴、关爱与和谐，培养自身的人生幸福感、社会责任感和爱国主义情怀，并把感恩意识转化为实际行动，从身边小事做起，对父母、老师、同学、社会表达感激之情，将感恩落实在日常行动中。
（2）诗文诵读小标兵：积极参加“每天诵读10分钟，争做背诵诗词小能手”、“老少共诵经典，争做书香家庭”等活动，培养了高尚的情操、高雅的'审美情趣，提高了文化素养。每天规定诵读时间，诵读篇目，养成诵读习惯。
（3）才艺培养小标兵：积极参加“青少年才艺大赛”等各种才艺培养活动，努力培养自身才艺爱好、才艺特长，养成健康向上的生活情趣，提高综合素质。
（4）美化环境小标兵：积极参加“保护地球教育”、“节约资源从我做起”、“我爱美丽的家园”等活动，通过参与活动，接受教育，养成自觉保持环境卫生,美化家园的好习惯，并带动周围更多的人，以实际行动参与到保护环境的行列中来。
（5）行为文明小标兵：积极参与“红领巾文明天使行动”、“校园文明礼仪大赛”、“把文明礼仪带回家”等活动，在活动中努力争做语言文明、讲究礼让、微笑待人、注重礼仪等文明行为的实践者、传播者、监督者。认真学习有关校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪，并融入到日常生活中，养成文明的学习习惯和生活习惯。
2、先进“五老”志愿者
政治素质高，具有强烈的责任感和奉献精神；认真学习贯彻并积极参与“老少携手、从我做起，走向文明，争当标兵”活动，事迹突出；充分发挥主观能动性，因地制宜创造性地开展“争当标兵”活动，成效明显。
3、“争当标兵”活动先进集体
按照市委办公室转发的“争当标兵”活动实施方案，积极开展活动并取得显著成效；有组织领导，活动经常、有载体，老同志和青少年的参与积极性得到充分发挥；活动有计划、有部署、有场所，且具有创新性;能够主动争取党政领导的重视和支持，与各有关部门主动配合，工作成效突出，社会影响好，群众认可度高。
评选方案 篇4
一、指导思想
为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的职业道德水平和专业发展能力，促进师德建设的制度化、规范化、特色化，根据市教育局《关于开展中小学师德标兵评选活动的'通知》，结合我校实际，特制定驿马力农小学师德标兵评选方案。
二、评比范围和对象
本校在职在岗、工作满3年以上的教职工。
三、评比条件
1、政治坚定，忠诚教育。政治立场坚定、方向明确，拥护党的领导；积极贯彻国家教育方针和政策，热爱教师职业；自觉履行教书育人的神圣职责，有强烈的职业使命感。适时对学生进行国情教育、爱国主义教育、安全法制教育和心理健康教育。
2、爱岗敬业，乐于奉献。有强烈的责任感和事业心，工作中能顾全大局，任劳任怨，不计较个人得失；为人师表，坚守高尚情操，以身作则，乐于助人，尊重学生，作风正派。
3、钻研业务，成绩突出。积极进行课程与教学改革，积极参加教科研活动，积极投身到“课堂教学改革”活动中，教育教学质量高，教书育人、管理育人、服务育人成绩突出。
4、同事认可，学生喜爱。模范执行《中小学教师职业道德规范》，依法履行岗位职责，自觉规范思想行为和职业行为，热爱学生，保护学生合法权益，平等公正地对待每一位学生，学生、家长、同事满意度高。
5、有真实典型的事迹和鲜活的教育经验，并具有一定的社会影响。
6、从教满3年，担任班主任、少先队辅导员等工作2学年以上，并至少有一次被评为校级优秀班主任等奖项。
有下列情况之一者，“一票否决”，不得参加评选：
1、有体罚或变相体罚学生行为；
2、向学生或家长索要或变相索要财物；向学生推销教辅资料；
3、参加赌博、邪教、封建迷信等活动；
4．向学生传播不良思想或信息，误导学生。
四、评选程序
对照评选条件，个人自行申报，学校进行推荐，考核小组组织评议，推选一名。
五、工作要求
1．高度重视，加强领导。领导小组，组织、协调本次评选工作，充分发扬民主，把真正受学生欢迎、师德高尚的优秀教师选拔出来，要特别注重评选工作的过程性和教育性。
2。评选要严格对照评选标准，规范流程。
3．评选工作要向一线教师倾斜、向长期担任班主任的教师倾斜。
评选方案 篇5
教研组是开展教育教学工作的基本单位，教研组的工作直接关系到学校的教科研水平、教育教学质量、学校的未来发展。为了进一步推动我校教研工作，逐步形成完善的教研工作运行机制，学校研究决定，从20XX－20XX学年度的第一学期开始，每学期评选教研工作突出的教研组，学校给予表彰和奖励。以后市级先进教研组的推荐，也以此为依据。评选的具体方案：
一、必备条件
1、接受并认真完成学校布置的各顼工作。
2、能按照学校教研工作的要求，有计划地开展教研组活动，并且材料齐
3、期中、期末教学检查，教研组教师全体合格。
二、评选标准
1、教研组和备课组活动，有计划、有考勤、有记录、有主题、有总结，材料齐全可得6－10分。
2、承担一次校级教研活动加1分。若由30岁以下青年教师承担，教研组给予帮助指导的.加2分。
3、在学校期中、期末教学检查中，教研组获表彰每次加1分。
4、在校内举行的业务比赛中，每获奖1人，加1分。
5、省级以上教科研课题结题通过验收，加2分。市级教科研课题结题，加1分。
6、承担省、市级教研活动每次加1分，承担国家级教研活动每次加2分。
三、评选数额
先进教研组数约占总数的三分之一。
评选方案 篇6
书籍是人类最宝贵的财富，阅读是人生最美好的生活。“十佳读书人物”评选旨在促进每位教师多读书、读好书、好读书，以提高自身的修养，有底气做一名优秀教师。
一、评选标准
1.热爱读书，坚持长期读书，形成良好的读书习惯，自觉阅读书籍、报刊，包括网上的电子文本阅读。
2.能带动学生、教师、家长共同读书，以自己的实际行动影响大家，形成良好的读书氛围。
3.能把读书与教学工作结合起来，并积极参与学校的读书交流活动。
4.在《海燕报.教师版》《海燕报.综合版》《海燕报.家教版》《海燕.杏坛》及学校网站上发表自己读书心得，或指导学生发表文章等。
5.有自己的博客。
6.个人藏书不少于200册；每年购书不少于15册。
7.在市级以上（含市级）报刊杂志发表文章，或者指导学生发表文章。
二、评选办法
1.各级部（处室）各推荐2名教师参加学校初评。
2.参评教师填写“十佳读书人物”推荐表。
3.提交材料：教师本人发表或获奖的文章（20xx年以来，最多5篇），指导学生撰写的文章（20xx年以来，最多10篇）。
4.20xx年的读书笔记或者随笔感悟等证明自己读书的相关资料。
5.个人藏书照片。
6.评选结果公示3天，最后给予表彰。
（另外，各级部（处室）要发现新人才；去年荣获“十佳读书人物”的`老师也可以参加今年的评选，除按照以上办法参加评选外，还要提交一年来的读书总结。）
三、奖励措施
荣获本届“年度十佳读书人物”的教师，自行购书专业书籍（可含部分人文性书籍）200元以上，学校报销200元（在20xx年3月30日前凭购书发票办理）。
四、评选材料上交时间：20xx年1月18日前。
评选方案 篇7
为了搭建展示平台，更好地体现“以研促教”的先进理念，促进交流，进一步提高教师论文写作的积极性，中心学校拟于本学期开展优秀教学论文评比活动。
一、参评对象
全校教师
二、评比活动时间
20xx年3月25日——4月30日
三、论文内容
1、围绕所执教学科在新课程改革方面所面临的理论与实践问题、探索如何更好地开展教学。
2、针对当前课程改革方面的重点、热点、难点问题，进行前瞻性、前沿性的'研究。
3、围绕学校或个人课题研究。
4、教育教学在新课程改革方面的成功案例。
5、教学活动的成果及经验总结。
6、利用信息技术等现代化教育技术手段，促进实验教学质量的提高的研究。
四、对论文的要求
1、参赛论文写作提倡结合校情学情来进行。题目自拟，选题新颖，题材科学，逻辑严谨，语言流畅。
2、论文撰写符合规范。论题、材料、立论、论证等要求准确，且主题明确、结构合理，文风简约，论文涉及的图表公式、标点符号等符合国家相关标准。
3、必须是未发表和未参加过评比的作品，不接受网上下载和抄袭的作品，文责自负。
4、字数以1000-1500字为宜，按统一的格式撰写：标题请用小二号黑体；内容正文请用小四号宋体；正文标题下方居中位置请用小四号楷体注明学校、学科名称、作者姓名。
五、评选办法
所有参评教师将相关论文于4月23日前提交到各学校教导处，由教导处进行初步审核后于4月27日前上报中心学校，中心学校组织人员进行评价和打分，并对相关文章提出交流意见，达到共同研究、学习提高的目的。4月30日进行表彰。
六、奖项设立
本次评选活动对参评论文设立一、二、三等奖，颁发证书，并择优推荐参加论文评选活动。
评选方案 篇8
一、评选目的
为了加强班风、学风建设，促进各班争创先进良好局面的形成，培养学生集体荣誉感，增强集体的凝聚力，激发班集体的竞争意识，全面提高班级的管理水平，创造一个井然有序、稳定和谐的教育教学环境。
二、评选原则
遵循公平、公正、公开的原则，由教师按条件申报，学校研究评选。
三、评选条件
1、班级有严明的纪律和团结的班干部；有较强的`集体荣誉感和凝聚力，班风和谐，班级学生有进取意识。
2、注重班集体建设，形成了催人奋进的集体心理气象。干部独立工作，成为集体的核心和表率。学生自觉遵守校规校纪，讲文明有礼貌。同学之间团结友爱。
3、班主任爱岗敬业，以身作则，能有针对性地对学生进行思想、心理、学习等方面教育，善于处理学生间、任课教师与学生间关系，任课教师对班级评价高。
4、班级学生在思想、学习、体育、艺术、纪律、卫生等方面综合评价居本校及至本区上游水平；学生养成教育评定及格率达到100%，优秀率达到90%以上，体育合格率的达到90%以上，近视率在校处于平均以下水平；无打架造成不良影响的学生。无劣迹生、无违法犯罪生，无辍学学生。
5、班级能积极、主动参加各项校内外活动，在活动中表现突出。班级好人好事多。
6、定期召开主题鲜明而有教育意义、有针对性和实效性的班队会，教育效果好。
7、室内环境清洁、优美，本班负责的分担区卫生环境保持得好。班级各种张贴齐全，有良好的班级文化教育氛围。
8、积极配合学校工作，参加各项活动（如：文艺表演、中队活动、运动会、各种小型比赛等）表现出色。
10、学生养成了良好的行为习惯。
11、养成教育示范班级评比成绩与教学成绩相加，根据分配名额，依次排列。成绩在前者为优秀班级。
五、班级出现以下情况实行一票否决
1、班级或学生中出现重大安全事故。
2、学生有严重违规违纪现象，在学校、社会造成不良影响的（学生造成了伤害、家长进行了索赔，家长到校，通过学校解决等）。
3、班级学习成绩排在年组最后一名。（上学期期末考试成绩）。
六、评选办法
1、校务会领导班子成员研究评选方案。
2、校务会根据评选方案，通过研究评选出优秀班级，评选后学校公式一周，如无异议，上报区教育局德育科。
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