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时间:2023-10-31 16:14:44 方案 我要投稿

实用的设计方案实用[3篇]

  为了确保事情或工作得以顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的设计方案3篇,希望对大家有所帮助。

实用的设计方案实用[3篇]

设计方案 篇1

  一、基本情况。

  邓丁僮,男,小学六(4)班的学生,班级中等生,性格孤僻,劳动积极,书写端正,脑袋瓜子也很聪明,但是课堂上经常走神,常常情不自禁地吃手指,。独立性不强,过于依赖,作业必须家长坐在身边督促才做,要不就没完成,导致学习成绩也一直处于中等水平。

  二、分析思考

  每个人都有自己的优点和缺点,小学生正处于成长发育阶段,可塑性很大,只要对他们进行细地了解和具体地分析,抓住他们的优势和长处,就可以此为突破口,实施有效的教育方法。通过一段时间的观察、了解,导致丁僮成绩不理想、懒惰的原因在于:

  1.家长教育方法不当。

  2.过于溺爱或放任自流。

  由于家长工作繁忙,丁僮之前是在老家,外婆带大的。外婆很疼爱孙子,丁僮做错事舍不得教育一句,慢慢的,该生便缺乏自制力,上课自由散漫,独立性较差,把不良的生活习惯带到学习中,自己该做的事不做,自己该完成的作业不完成,学习跟不上,越是跟不上,越没有兴趣。家长见到孩子的成绩越来越差,“恨铁不成钢”,丁僮拿试卷回家给家长看,家长经常使用粗暴手段对待孩子,只会适得其反,造成孩子的逆反心理。丁僮有时考试成绩不错,家长便提出更高的要求。有时考差了,达不到要求,得到的便是责骂,甚至皮肉之苦,试问,在这样棍棒式的教育下,孩子怎会视学习为乐呢?在小学阶段,学生的学习动机和学习积极性密切联系着。学习效果好,就能增强学习动机。虽然丁僮已是毕业班的学生,但未能养成良好的学习习惯。另外,客观原因也会影响丁僮的学习。。例如,对上课所讲的内容不感兴趣而“迁怒”于听课,或者平时少受到老师的关注。

  三、帮助方法。

  在帮助学生过程中,我想最重要的是肯定对方的优点,在优势中寻找弱势,在缺点中寻找闪光点,以激励为主,批评教育为辅,从抓住特点、抓好重点、狠抓难点入手,帮助其克服缺点。我主要采取以下三种方法同时进行:

  利用课余时间,以朋友的`身份多次找他谈心,不谈学习,就谈生活,就谈兴趣。慢慢的,他能敞开心扉跟我说心里话了。

  与家长沟通。我经常利用校讯通给家长发短信,告诉家长丁僮在校的表现、他的点滴进步。上周,我去家访,想了解他的家庭情况。在去的路上,丁僮就跟我说他们搬家了,现在就只有他和妈妈两个人住。我愣了一下,问他为什么?因为之前听她妈妈说过他爸回老家了,他们住在阿姨家,那儿环境较好。他说我也不知道。来到他家租的房子,我更是呆了,不到十平方的小房间,什么配备也没有。他的妈妈见到我,十分激动,又是倒水又是拿吃的出来,这一番举动让我更有信心开展工作。一坐下,家长便很无奈地说:“老师,这孩子,整天就知道玩,每天写作业都要我看着才行,一放松就玩开了,而且写作业时拖拖拉拉,让人一看了就来气!你看,我为了让他能专心学习,不惦记着玩电脑,我都从他小姨那儿搬出来了。那儿环境太好,他要不吃零食,要不打游戏,一点自觉性都没有。”可怜天下父母心啊!我听了,将目光转向丁僮,想问他现在知道搬家的原因了吗?见到他那闪着泪光的眼睛,我想我不需问了。为了不让丁僮处于被动的状态,我也试着转变话题:“我今天就是来看看相彬在家的表现。”妈**脸色缓和了许多。首先,我表扬了孩子聪明、劳动积极等优点,见时机成熟,我又和家长探讨了如何引导孩子认真学习的方法,如何克服不完成作业这一不良学习习惯,并帮他分析了他经常批评孩子的一些弊端,与家长愉快的交流和探讨,给孩子和家长增长了自信、希望和热情。听到我这么说,家长的脸上有了一丝轻松。“不好意思啊,邹老师,让您笑话了,我是看他这么不争气心里着急啊!这孩子,平时就是太不听话了,我们打也打过,骂也骂过,一点效果都没有,我都怀疑孩子是不是心理有什么问题,用不用请心理医生开导一下他。”我对家长说:“我也试着转变话题,妈妈,我能理解你的心情,每个家长都希望自己的孩子能够品学兼优。

  “那我该怎么教育孩子呢?邹老师。”我说:“把每个孩子教育好是学校的责任,更是我们当老师的责任,但有时仅仅靠学校老师的教育是不够的,家庭教育也是很重要的一个环节,只有老师和家长配合好了,才能把孩子教好。”

  家长不好意思地笑笑说:“听老师您这么一说,我还真觉得以前教育孩子的方法是有一些不恰当了。”

  我说:“孩子性格孤僻,更不能经常批评,这样他更没自信。你想,我们做大人的犯了错误也接受不了别人的责骂,何况孩子呢?所以啊,应该加以正面的引导和教育,把道理讲明白,有进步时要及时表扬,丁僮是一个很懂事的孩子,我相信他懂这些道理的。”“看来教育孩子是一门很深的学问啊。”家长有所感慨。我接着说:“还有,不要把孩子看得太紧,要讲究劳逸结合,孩子学习也是很辛苦的,适当得让孩子放松一下,这样对孩子更好的学习和身体健康都有好处。趁周末陪孩子到小姨家转转,和孩子做朋友,真正融入孩子的内心世界才能更好地把握孩子的心理,才能更好地教育好孩子。”家长听了恍然大悟,一直握住我的手不放,此时无声胜有声……

  诚恳激励。学生的成长进步,我认为不在于批评多少,而关键在于激励多少。针对丁僮的特点,一是在他的聪明劲上做文章。我为他制定了相应的学习计划,明确学习目标,鼓励他赶上去、超过去。在课堂上,设计一些难度不大的问题,请他回答,激发丁僮的兴趣,使注意力集中到课堂上。此外,平时多给予关注,例如,在交往中,摸摸他的头,拍拍他的肩膀,让他感受到自己在老师心目中是有地位的。

  四、辅导效果:

  经过一学期间的教育、辅导,丁僮的学习态度认真了,上课不再做小动作。

设计方案 篇2

  一、金杯汽车股份有限公司简介

  金杯汽车股份有限公司隶属于华晨汽车集团,组建于1988年,1992年在上海证券交易所成功上市。公司是融生产、经营、科研、开发、贸易、仓储物流等为一体的大型企业集团,以汽车整车、汽车零部件研发、设计、制造、销售为主营业务。主要产品有:金杯卡车、金杯专用车,以及座椅、轮毂、传动轴、变速器、转向器、玻璃升降器、橡塑制品、内饰件等汽车零部件。同时参股公司生产金杯海狮轻型客车、金杯阁瑞斯商务车。

  公司秉承“品质铸金杯”的企业经营理念,实施以品质为核心的“品质、品牌、品种”三品工程,坚持通过自主创新,全力打造“金杯”自主品牌产品。经过不断创新和研发,金杯轻卡车已获得“中国驰名商标”认定和“辽宁名牌产品”称号。金杯轻型卡车在中国轻型卡车同类产品销量中排名前5位,市场占有率达到10%以上。金杯轻型卡车已出口多个国家,进入国际市场,成为国内外汽车市场的重要参与者和竞争者。

  公司主要产品有:各种轻型车变速器、前后桥总成、钢板弹簧总成、离合器总成、转向器总成、轻型车架总成、车轮总成、制动泵总成和燃油箱总成等共计29类130个品种。上述产品除为沈阳市汽车工业生产的SY6480金杯海狮轻型客车、SY1041金杯轻型卡车和金杯通用雪佛兰越野车配套外,还为国内其它整车生产企业配套,并提供售后市场服务,而且还有部分产品出口到国际市场,显示了公司产品占领国内外零部件市场的强大竞争力。

  二、公司财务状况

  首先分析了该公司20xx—20xx年度的财务状况,以下是该公司财务报表的部分数据:

  通过金杯汽车股份有限公司20xx—20xx三年的各项数据,可以计算得出该公司的各项财

  务比率:

  通过上述三个表格所给出的数据,我们可以看出金杯汽车20xx年的流动比率,速动比率和现金比率均高于20xx年和20xx年的同项比率数据,这点说明潍柴动力20xx年的流动资产等可以短期贴现的资产较往年相比更充裕,同时也说明其偿债能力也比往年更强。

  接着,我们来看公司的总债务比率,债务股本比率和股本乘数。通过此三项数据分析,在20xx年的这三项数据都要小于其在20xx和20xx年的同项数据,如此则说明该公司的债务相比与20xx和20xx年要更少,亦或是其所有者权益在20xx年要较前两个年度的权益更多。这样,公司在长期方面就有多余的金钱及其他等价物偿付给投资者。

  然后,我们来讨论下公司各项周转率的问题。首先来看存货周转率,20xx年公司的存货周转率比以往两年的存货周转率要高,说明存货在20xx年留存时间更少,存货甚少被积压,企业的存货管理效率高于以往两年。同时我们来看公司的应收账款周转率,20xx年的应收账款周转率相较于20xx年大幅降低,说明了20xx年公司的应收账款在销售收入中所占比例小于往年,这样的话,20xx年的应收账款就不会占用公司的太多现金资源。接着我们我可以来看下总资产周转率,20xx年公司总资产周转率高于20xx年同项比率,却低于20xx年同项比率,说明公司20xx年每1元的资产产生的销售收入要低于20xx年,却高于20xx年。

  最后,我们通过杜邦等式可以看出20xx年公司使用债务情况要优于前两年;20xx年公司企业管理资产的情况要差于20xx年,优于20xx年;20xx年公司控制成本取得的利润也高于以往两年。

  三、融资方案设计

  假若公司现有一大型项目,融资规模达到目前总资产规模的50%,需要为其筹集资金。对于这种情况,以下是我为公司提供的较为合理的融资方案:

  1。大量公司债券+少量增发股票

  在国内发行债券的特点是便于吸收民间游资,不削弱公司股东控制权。我国城乡居民储蓄达50万亿元,现有证券市场对居民储蓄吸收有限,因此只要宣传到位,利率合理,债券筹资成功的可能性很大。另外,由于国内金融市场与国外金融市场尚未接轨,国际市场的波动对国内市场影响较小。

  增发股票的优点是可避免债务负担。缺点是:若股票价格过高,难以吸引新股东,若定价过低,则会损害老股东利益。目前我国证券市场还不完善,特大型企业的股价难以提高,而以后企业发展了,所有股东都分享同样的收益。这样对老股东是不公平的,此外,从股本结构角度出发,股票筹资法所筹资金量不可能太多。

  金杯汽车作为一家已经上市的公司,资金方面是相当雄厚的。同时,从财务报表上我们可以看出,公司在近年来的`发展趋势是趋于有利的,而且从公司的负债比率来看,公司的负债并不高。因此从这种情况下来看,我们应当果断选择债券融资这种在高速发展时期下对公司发展有利的融资方式。它不仅利息成本比银行贷款低,而且其期限一般都是长期的,具有相当的稳定性。但是我们也应该看到此融资项目规模要达到目前总资产的50%,如果都用债券融资来募集资金,将对公司财务造成很大困扰,因此在这种情形下,我们也可以适量选择增发股票来分担部分公司债券发行后的压力。同时,如果我们要降低公司发展风险,我们也可以在开始发行公司债券的时候,发行一些债转股的债券。虽然如此,但是在投资项目建设的这几年,财务都会很紧张。

  2。发行该公司的商业票据

  由该公司承担汽车商业票据的发行、转让、承兑等事宜。为鼓励购车,公司允许消费者采取分期付款方式。这样,公司会面临流动资金短缺的问题。为解决这个问题,公司可借鉴美国通用汽车公司所属的通用承兑公司的做法,在票据法允许的范围内,直接向市场出售规范化票据。由于商业票据一般为短期票据,所筹资金中约三分之二用于商业信贷所导致的流动资金的不足。商业票据法实质上是由先购车后付款的人想先付款后购车的人支付利息。享受消费信贷方式的购车者应承担一定的利息,但利息过高不利于轿车销售。因此公司实际上要支付一部分筹资成本。本法的优点主要是筹资与促销结合在一起,有利于公司形象的树

  立,能迅速占领市场,而且筹资成本也不会太高。

  3。项目融资

  项目融资与其他传统融资相比较

  项目融资的优势:一是有限追索的条款保证了项目投资者在项目失败时,不至于危机投资方其他的财产;二是在国家和政府建设项目中,对于“看好”的大型建设项目,政府可以通过灵活多样的融资方式来处理债务可能对政府预算的负面影响;三是对于跨国公司进行海外合资投资项目,特别是对没有经营控制权的企业或投资于风险较大的国家或地区,可以有效地将公司其他业务与项目风险实施分离,从而限制项目风险或国家风险。

  可见,项目融资作为新的融资方式,对于大型建设项目,特别是基础设施和能源、交通运输等资金密集型的项目具有更大的吸引力和运作空间。

  这种方式可以找个投资方与公司一起就某个项目进行合作建设,运营、分摊项目费用。这个项目占据了公司50%的资产,是属于很大的一种融资项目,如果公司不想增大公司财务的债务,则可以考虑与其他投资方进行合作,共同分担这个项目的费用压力和风险,但是相对于上一种方案,这种方案所获得的利益会更少,而且在这个项目建成后至以后的发展中,容易就发展问题与其他投资方产生分歧。

设计方案 篇3

  一、活动目标

  1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程。

  2、养成观察事物细微变化的习惯能把自已对小蝌蚪变青蛙

  过程用自己的方式记录下来。

  3、乐意探究青蛙的秘密,萌发保护青娃的愿望。

  二、活动准备:

  《小蝌蚪找妈妈》视频、PPT课件,小蝌蚪图片,歌曲〈〈小蝌蚪游啊游〉〉。

  三、活动过程:

  1、猜谜语、看视频,导入活动主题。

  (1)、谜语:黑脑袋,圆溜溜,长尾巴。东游游来西游游,好像许多黑豆豆。(出示小蝌蚪)师:这么可爱的小蝌蚪,那你知道它们的妈妈是谁吗?

  (2)、播放《小蝌蚪变青娃》视频。

  (3)、教师提问:小朋友们小蝌蚪的妈妈是谁?

  (4)、请小朋友们看图对比分析蝌蚪和青蛙的主要特征,提问:蝌蚪是怎样变成青蛙的?

  2、“我来画一画”,画出小蝌蚪变青娃的过程。

  (1)、认识记录卡,并在记录卡片上完成猜想过程。

  (2)、幼儿交流、比较记录结果,教师对集中的问题设疑。

  3、进行游戏“闯关”,了解蝌蚪变青蛙的完整过程。

  (1)、幼儿将画好的.记录卡贴在自己的胸前,系上小蝌蚪的尾巴,站在第一条线上,进行闯关游戏。

  (2)、分段欣赏《小蝌蚪变青娃》,教师提问:青娃妈妈在水里产下什么?卵慢慢发生什么变化?蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚?身体的哪个部分会消失?最后就变成谁呀?小蝌蚪先长出什么?后来又长出什么?最后变成什么?

  (3)、依照以上五个问题在场地上设置五个关卡,幼儿对照自己的记录卡,每画对一步可前进一条线,并用肢体动作表现小蝌蚪的生长变化。画错的幼儿原地不动。

  (4)、再次游戏,帮助记录卡片填写错误的幼儿掌握蝌蚪变青娃的正确过程。

  4、播放课件,激发幼儿保护青娃的愿望。

  (1)、播放PPT课件《小蝌蚪变青娃》、《保护青娃》,教师提问:青娃有什么本领?它怎样捕捉害虫?

  (2)、鼓励幼儿自由讨论,大胆发言。

  (3)、总结归纳:保护青娃的方法。

  四、活动延伸:

  (1)、在自然科技角饲养小蝌蚪。

  (2)、玩“蝌蚪变青娃”的拼版游戏。

  (3)、开展“小蝌蚪找妈妈”的表演游戏。

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