活动方案

时间：2020-12-21 11:19:59 活动方案我要投稿

【实用】活动方案模板汇总7篇

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要预先准备方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的活动方案7篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】活动方案模板汇总7篇

活动方案篇1

　　依据并幼教字12号文件《太原市教育局关于开展优质幼儿园结对帮扶活动的通知》和《山西省关于发挥优质幼儿园示范作用，提升全省学前教育发展水平的意见》精神，为充分发挥省示范幼儿园、五星级幼儿园示范引领作用，加强对幼儿园的科学指导，努力缩小幼儿园之间的差距，确保适龄儿童接受有质量的学前教育，提高幼儿园的保教质量，促进教育公平，杏花岭实验幼儿园现制定开展优质幼儿园结对帮扶活动的方案如下：

　　一、指导思想

　　以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3--6岁儿童学习与发展指南》为依据，依托省示范园和五星级幼儿园的办学经验和示范引领作用，结对帮助结对园在园务管理上趋于规范，在保育教育实施过程中能扭转“小学化”倾向，在师资队伍建设等方面能提高教师的教育技能，实现优质学前教育资源有效共享，逐步缩小幼儿园地区、城乡、园际之间的差距，促进我区学前教育持续、健康发展。

　　二、帮扶对象

　　四所幼儿园：杏花岭区宝宝幼儿园、杏花岭区杏东幼儿园、市一建集团幼儿园、面粉二厂幼儿园。

　　帮扶园所现状：

　　（1）杏花岭区宝宝幼儿园是一所四星级民办幼儿园，现有12个班，幼儿360余名。教师全部为外聘，其中教师24个，保育员12个，教职工共50人，其中大专教师17人，教师稳定性差。

　　（2）杏花岭区杏东幼儿园是20xx年5月新成立的区属公办园。幼儿园现有六个班（小班2个，中班2个，大班2个），幼儿190余名，教职工35人，其中在编教师8人，年龄45岁以上的有5人，都不在教学一线。另有3名在编教师，一名负责保教工作，一名负责事务工作，仅有一名在编教师在一线岗位，班里11名教师均为外聘教师，稳定性差，工作经验不足，学历大多为中专。保育教师学历在高中以下，年龄都在40岁以上，我园师资队伍很不稳定。

　　（3）市一建集团幼儿园是一所机关部队集体企事业办园，幼儿园现有6个班级，大中小各2个班。教师队伍以年轻教师为主，老教师所占比例较小。

　　（4）面粉二厂幼儿园是一所机关部队集体企事业办园，现有6个班级，其中大中小各2个班，共有13名教师，学期教育专业教师10名，非学前教育专业教师3名，幼儿园大部分教师属于外聘，师资队伍不稳定。

　　三、帮扶目标：

　　1、根据幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、园务管理、常规工作、资料建档、环境创设、区角活动的组织等几方面有一定的改善和提高。

　　2、围绕四个设计：顶层设计（办园理念）、路径设计（办园特色）、制度设计（适合本园）、环境设计（教师和幼儿的发展，幼儿为本）达到以文化的品味办有文化的教育。

　　2、优势互补，取长补短、促进城区幼儿园发展的同时，提升我园的办园水平。

　　四、实施阶段及步骤

　　第一阶段：**年3—6月启动阶段规范园务管理

　　目标：改变管理理念、建立健全制度、逐步规范园务管理

　　（一）成立机构确定方案

　　1、成立我园结对帮扶领导小组，明确责任

　　组长：申芸

　　副组长：王晓莉

　　成员：王宝欣、程红英、张春梅、李芳、崔珺

　　2、帮扶工作领导小组讨论制定“本园帮扶工作制度”。

　　（二）座谈调查，了解帮扶园情况

　　1、请帮扶园填写调查表，座谈

　　2、制定切实可行的帮扶实施方案，指导结对园结合实际拟定“三年发展规划”

　　（三）签订帮扶协议

　　1、与结对园签订帮扶协议（3月31日）

　　责任人：申芸王晓莉

　　2、与帮扶园研讨到帮扶园深入了解园情“走出去”指导。

　　（四）转变思维模式，重塑新形象

　　责任人：申芸

　　第二阶段：**年9月—*年6月实施阶段

　　（一）**年9月—12月提升教育理念

　　目标：转变教师观念，树立“一日活动皆课程”的理念

　　1帮助结对园根据《指南》规范一日生活及教学安排。

　　工作重点：帮助结对园根据《指南》，制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。责任人：王晓莉

　　2、示范引领：请帮扶园参加示范园园本教研活动：责任人：王晓莉崔珺

　　教研主题：贯彻落实《指南》精神，优化幼儿一日活动。

　　采用共同开展教研活动，进行头脑风暴的形式，给教研员做示范引领

　　（二）**年3月-6月创设教育环境

　　目标：根据指导结对园的环境创设，帮助她们改变环境创设观念，提升环境创设的理念，因地制宜创设室内外环境，改善校园环境。

　　1、“请进来”观摩。结对园派2名教师到我园实地观摩环境创设，并进行跟班学习，让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。

　　2、到结对园进行业务指导。（工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变环境创设观念。）

　　3、指导结对园教师自制区域、户外活动材料、教玩具。结对园阶段工作汇报，

　　4、到结对园对教师进行关于区域活动的实践与探索的专题讲座，帮助教师了解幼儿教育课程改革的发展趋势、开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略对区域活动的开展进行指导，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导

　　5、“请进来”观摩。各示范性幼儿园为帮扶园准备一节区域活动教学观摩，让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。（重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放、活动的开展方面进行手把手的帮教。）

　　（三）**年9-12月强化专题指导

　　目标：针对各园前期的调研，解决困惑。加强教研活动的指导，督导常规工作的组织与实施，提升教师教育理念。

　　1、一次跟班式学习。组织各结对园园长到实验幼儿园跟班学习半日活动暨教育活动观摩。

　　2、对民办园宝宝幼儿园及教办园杏东幼儿园进行如何克服小学化倾向

　　开展讨论及经验分享，组织各种专题活动：家长讲座，书香校园，家长开放日活动内容的引领等方面

　　3、对于面粉二厂幼儿园，一建集团幼儿园解决教研活动的组织实效性

　　4、以各园为单位开展公民办“同课异构”教学观摩研讨活动。

　　5、教师培训。对教师进行关于《幼儿园保育教育常规（试行）》《幼儿园区域活动的实践与探索》专题讲座，帮助教师了解开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导。

　　6、充分发挥公办校（园）优秀教师、学科带头人的作用，采取教学观摩点评与微型讲座形式，帮助教学技能的提高。

　　（四）**年3月—6月师徒结对指导

　　1、举行“师徒结对” 签约仪式。开展骨干教师与帮教教师师徒结对。

　　2、“走下去听课”。结对园各派数名骨干教师与帮教教师师徒结对，进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。

　　3、开展帮扶结对教学展示活动。

　　第三阶段：**年9-12月经验总结推广阶段

　　1、指导完善资料整理扶档案资料归档。

　　2、做好总结汇报，迎接检查。

　　3、做好幼儿园帮扶结对活动简报与交流工作。

　　活动方式

　　每期帮扶活动周期为三年（**年——**年）。通过采取教学观摩、同课异构、跟班学习、业务培训、送教下乡、师徒结对、网上交流等灵活多样形式多样的帮扶活动，共享资源，共同提高。

　　四、活动措施

　　1、制定一个帮扶活动方案。杏花岭区实验幼儿园指派专人负责结对帮扶活动，深入到结对园了解园情，确立帮扶工作的任务和目标，制定出切实可行的帮扶计划和实施方案，与结对园签订帮扶协议。

　　2、完善一套制度。杏花岭区实验幼儿园帮助结对园规范幼儿园的管理工作，完善组织机构、健全各项制度，推进结对园园务管理规范化。

　　3、互派学习指导“五个一”活动

　　（1）一次综合指导。杏花岭区实验幼儿园学期初派教师到结对园进行教育教学业务指导，帮助结对园制定学期班级保教工作计划，指导园内环境创设，开展教师业务学习等。派保健医、保育老师到结对园指导安全、卫生保健、疾病预防及消毒等工作。

　　（2）一次跟班式学习。杏花岭区实验幼儿园学期中开展被帮扶园派出骨干教师到对方园跟班一周，并参与对方幼儿园组织的教研、集中学习等活动。

　　（3）一次专题讲座。每学期杏花岭区实验幼儿园选派园长或骨干教师根据被帮扶园实际需求提供一次专题讲座。

　　（4）一次送教活动。每学期杏花岭区实验幼儿园选派骨干教师送教下园，通过开展示范性教学，同课异构活动，传授先进的保育教育理念和教育方法等，针对性地提高教师业务能力。

　　（5）一次观摩学习。结对园杏花岭区实验幼儿园每学期到示范园观摩学习，围绕“合理安排幼儿园一日生活”“创设丰富的教育环境”“游戏活动的开展”等内容开展。

　　4、建立帮扶档案。结对园所要建立一套帮扶档案，将帮扶活动资料分类整理留存，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。每学期末对活动开展情况、工作成效和存在的问题要进行分析，形成结对帮扶活动总结。

　　五、工作要求

　　1、高度重视，精心组织，杏花岭区实验幼儿园成立帮扶小组。

　　领导组：申芸、王晓莉、王宝欣、程红英、张春梅、李芳

　　参与成员：班级所有教师

　　领导组组长：申芸（书记兼园长）、王晓莉（保教主任兼常务负责人）

　　宝宝幼儿园负责人：程红英；杏东幼儿园：王宝欣；张春梅：后勤；李芳：保健；采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩课等多种形式了解园情，明确帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶计划和实施方案，并与结对园签订“爱心拉手”帮扶协议。

　　2、结对帮扶，重在过程，杏花岭区实验幼儿园帮助结对园规范幼儿园的管理工作，建立和完善园务会、教研组、教代会、家长委员会、安全领导小组等工作组织；建立健全教研制度、档案管理制度、财务管理制度、幼儿入园制度、卫生安全制度、家园联系制度等各项规章制度。

　　3、制订方案，抓好落实。认真落实太原市结对帮扶“五个一”活动，做好资料收集。将结对帮扶双方幼儿园的名单、在园幼儿人数、教职工数、负责人、联系电话等基本情况制成表格报送教育局。

　　4、建立档案，做好总结。结对幼儿园要建立专门的帮扶档案，帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。

　　总之，开展幼儿园“结对帮扶”活动是促进优质教育资源共享，推动我区学前教育均衡发展的重要举措，也是贯彻落实全市教育系统开展“爱心传递”活动的重要内容，杏花岭区实验幼儿园要高度重视，精心组织，通力合作，在人、财、物等方面予以支持。及时指导和帮助解决活动中遇到的困难和问题，对活动中的好做法、好经验及典型事例要及时总结。

活动方案篇2

各班主任、年级组长、音乐教师：

　　按照省市县文件要求，结合学校实际情况，现将“‘感恩﹒奋进’大家唱及校园音乐会”活动做如下安排，望遵照执行。

　　一、演出时间：

　　10月22日上午8：00。

　　二、演出人员：

　　中心校1——6年级全体学生、部分教师代表。

　　三、具体要求：

　　1、一二年级以年级组为单位参加演出，三——六年级以班为单位参加演出；各班（级）演出时必须至少有一首曲目为合唱形式，且不得低于40人；各班（级）必唱曲目为《感恩的心》，选唱曲目可在下面的推荐曲目中自选（其中《我祝愿》建议一二年级选唱，其余年级不选唱该曲目）。

　　2、各班主任为本班本项活动的主要责任人，一二年级本项活动的主要责任人为年级组长。各年级音乐教师负有连带责任。

　　3、各班要根据本班实际，选准曲目和表演形式，积极准备，加强排练，确保本次活动高质量、高水平，并把本次活动开展作为一次重要的德育活动。

　　4、各班选好曲目后，请和文伟老师联系刻录所选曲目的原唱、伴奏光盘（本项工作必须在本周内完成）。

　　5、各音乐教师必须利用音乐课积极教唱各班主任所选曲目，并积极为班主任出谋划策。

　　6、本项活动开展情况将作为各班主任绩效考核的重要组成部分。

　　四、演出工作安排

　　1、音响设备：常启伦

　　2、舞台背景设计：

　　3、舞台布置：

　　4、安保组：

　　五、其它未尽事宜以临时通知为准。

活动方案篇3

　　一、时间：待定

　　二、地点：zz楼前彩砖

　　三、内容：全国第*套小学生广播体操《zz》

　　四、参加对象：一至六年级

　　五、比赛办法：

　　1、广播操比赛场地示意图：

　　2、全校按年级分六个组别进行比赛，比赛时各班均排成四路纵队。

　　3、比赛顺序：从一年级开始，依次是一（1）班、一（2）班……至六（3）班，前一个班级整队进场，下一个班级整队准备，前一个班级退场，下一个班级进场，保持比赛衔接紧凑

　　4、评分以广播操质量、进退场步法和精神面貌为标准，最后得出总分，决出名次。

　　5、奖励办法：年级第一名发奖状一张，以资鼓励，并记入班主任月考绩及学期实绩。

　　6、对于广播操及队列队形整体质量较差的班级，限期两周整改，学校两周后另行安排一次过关性验收。

　　六、广播操比赛评分标准及要求：总分100分

　　a）进退场步伐：（20分）

　　1、走时身体放松自然，上体正直，抬头挺胸，眼平视前方，踏步脚尖朝前。

　　2、伴随音乐，两臂前后摆动，左脚踏下时，右臂直臂前摆与肩平，拳心向侧，左臂自然后摆。右脚踏下时则动作相反。

　　3、全体同学脚步一致，跟《运动员进行曲》音乐合拍，队列直线行进，直角转弯。

　　b)广播操质量：8分/节×8节=64分

　　1、动作到位。2分

　　2、动作合拍。1分

　　3、动作正确。2分

　　4、眼神配合。1分

　　5、动作整齐。1分

　　6、动作有力度美感。1分

　　c)精神面貌：8分

　　要求思想集中、专心动作，表现出朝气蓬勃的精神面貌。

　　d）运动鞋、服装统一。8分

　　七、评委：

　　裁判长：zz

　　广播：zz

　　裁判员：zz

　　望各班自接到通知之日起，抓紧时间利用活动课进行广播操练习，以较高的水平参加学校举行的广播操比赛，争取在比赛中取得好成绩。

　　zz中心校教导处

　　体育组

活动方案篇4

　　一、活动背景：

　　幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的'“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界，体现了幼儿的游戏精神。每次讲故事时，幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光，投射在老师身上，随着情节的起伏，想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。结合幼儿的兴趣及季节特征，于是乎就产生《拔萝卜》的文学主题活动，进而引出了一系列丰富多彩的活动。

　　二、活动实录

　　活动一：综合活动《拔萝卜》

　　活动目标：

　　1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。

　　2、掌握角色名称并创编角色动作。

　　3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。

　　2、故事录音《拔萝卜》。

　　活动过程：

　　1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。

　　①欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……

　　②理解故事：

　　“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”

　　“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”

　　以下角色按以上方法类推。

　　“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。

　　2、熟悉角色并创编动作。

　　①创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。

　　②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。

　　③以下角色依次创编不同的动作。

　　3、表演游戏《拔萝卜》。

　　①完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。

　　②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。

　　③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。

　　④请一组幼儿在集体面前表演。

　　4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。

　　活动点评：

　　１、《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内容和音乐性，源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”：谁来拔萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影，转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。

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　　２、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。

　　３、教育必须面向未来，“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求，面对新世纪，从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点，因而具有深远的教育意义。

　　活动二：综合活动《有用的萝卜》

　　活动目标：

　　1.认识萝卜，在观察、触摸的过程中发展各种感官，提升生活经验。

　　2.观看并参与萝卜的烹制活动，初步了解食物的制作过程。

　　3.品尝萝卜，体验参与劳动的快乐。

　　活动准备：

　　1.各种不同的萝卜若干。

　　2.碟、碗、勺人手一份。

　　3.“厨师”制作萝卜的录象或照片。

　　活动过程：

　　1.出示各种萝卜，让幼儿自由摆弄，提高学习兴趣。

　　2.让幼儿有目的的摸一摸、看一看、闻一

　　闻，了解各种萝卜的名称：有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，还有一点红萝卜。

　　3.适时的提问：

　　（1）这是什么？

　　（2）这是萝卜的什么？

　　（3）它长得什么样？

　　（4）请你闻一闻有什么味道？

　　（5）请你摸一摸有什么感觉？

　　4.记录并整理幼儿的语言，编成图文对应的儿歌。

　　红萝卜，圆圆的，

　　白萝卜，粗粗的，

　　胡萝卜，长长的，

　　一点红萝卜，滑滑的，

　　尝一尝，不一样，

　　有点甜（表情）

　　有点辣（表情）

　　有点苦（表情）

　　咯吱咯吱（咀嚼声），都是脆脆的。

　　5.观看“厨师制作萝卜”的录像。

　　6.幼儿自由讲说，了解萝卜烹制的过程。

　　7.教师扮演厨师，和幼儿共同烹制萝卜，并帮助幼儿选择“工作”。

　　A组：一起摆放桌椅、碗勺等。

　　B组：和“厨师”一起洗萝卜。

　　C组：观看“厨师”烹制萝卜。

　　8.共同品尝与分享用萝卜制作的食品，如：凉拌萝卜丝、红烧萝卜、萝卜汤，并认识了解其他各种菜的名称。

　　活动点评：

　　通过幼儿自己的探索、尝试各种活动，使幼儿观察能力、语言表达能力、动手操作能力等各个方面形成有机互动，幼儿的自信心增强了。

活动方案篇5

　　为把毒品预防教育作为我校安全工作、学校德育和法制教育工作的一项重要内容，持之以恒地纳入日常教育教学工作中，真正把禁毒工作摆在突出位置抓好。围绕“远离毒品珍爱生命”的宣传教育主题，以创建“毒品预防教育示范校”为目标，全面深入地开展工作，以提高学生禁毒意识和抵制毒品为根本，营造一个健康文明、和谐向上的校园环境。现将我校毒品预防教育工作总结如下：

　　一、签定责任状，落实责任制。

　　学校与教师签定责任书，与家长签定责任书，与学生签定责任书，做到禁毒工作，人人有责。全校师生员工人人知禁毒。

　　二、加强禁毒宣传教育，拓宽宣传教育渠道

　　1、举办禁毒教育专题讲座。作了题为《珍爱生命、远离毒品》的报告讲座。讲座中用生动的事例告诉全体师生要珍惜生命、远离毒品，使师生们再一次充分认识到吸毒的危害，防毒的重要意义，提高师生的禁毒思想素养。为今后更好地对学生进行教育打下良好的基础珍爱生命远离毒品主题班会活动总结珍爱生命远离毒品主题班会活动总结。

　　2、充分利用学生会广播站和校园直播向学生播放禁毒节目来宣传禁毒教育思想。学生会广播站是我校宣传工作的主阵地，为了让我校的禁毒教育活动达到更好的效果，在学校中营造一种师生共同禁毒的积极氛围，我校学生会广播站利用每天中午时间，广播宣传毒品的危害性，宣传家庭防毒、拒毒知识，观看一些与禁毒有关的新闻和事例。让学生通过看到、听到，使同学们耳濡目染，在思想上坚定了防毒、禁毒的信念。

　　3、开展禁毒教育主题班会。为了使我校禁毒教育活动更加细化，各班主任精心设计禁毒教育教案，利用星期一班会课时间，组织学生开展以“珍爱生命、远离毒品”为主题的中队会，通过学生人人参与讲，亲历禁毒教育，加深学生的禁毒意识，以实际行动来参与禁毒斗争，为争创文明班级，共建和谐校园，作出自己应有的贡献珍爱生命。

　　4、组织学校义工到社区开展禁毒知识宣传。为增强全民禁毒意识，提高公民对毒品及其危害的认知能力和抵御能力。学校还印发专门的《禁毒法》宣传材料，组织学校师生到街上、社区以及村民家中发放。并做面对面的宣讲：介绍毒品形势，普及禁毒知识，传播禁毒观念，宣传禁毒法规，来不断增强禁绝毒品、人人有责的社会责任感

　　5、开展丰富多彩的禁毒教育活动。组织高年级的学生代表到龙岗禁毒所参加，写活动心得体会，并在校报上展出优秀征文;开展“珍爱生命，远离毒品”宣誓签名活动;各中队开展禁毒知识竞赛等活动。让广大学生在活动中不断增强防毒、拒毒、反毒意识，筑起一道道防毒拒毒的钢铁长城。

　　三、建立了个禁毒工作专门组织机构

　　学校成立了禁毒工作领导小组

　　学校禁毒工作领导小组由校长任组长，其他行政人员任副组长，所有班主任为成员的禁毒工作领导小组，确保各项禁毒工作扎实、有效地开展。

　　四、教育效果及评价

　　在全校师生不懈的努力下，学校逐渐做到了制度化规范化系列化，活动形式多样化，形成长效机制和校本特色。截止目前，我校师生无涉毒违法犯罪行为，没有一例吸毒、贩毒现象，接受毒品预防教育率达到100%。学校的毒品预防工作深受上级、家长和社会的一致认可和称赞。

　　青少年是祖国的未来，民族的希望,加强禁毒教育是加强未成人思想道德建设的有效手段之一，功在当代，利在千秋。只要我们教育者同心协力，加大力度，搞好禁毒教育工作，相信我们的学校永远是个无毒学校，我们的社会将来一定是个无毒的社会!

活动方案篇6

　　主持人2或4人：

　　开场白：

　　尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

　　ABCD：大家好!

　　A：重新走进大学校园的我们，对未来充满了憧憬，编织着未来辉煌的故事!

　　B：二年来，我们在学校，商学院领导、老师的指导下和关爱下，在班委和全体同学的努力下，在84位兄弟姐妹辅助互爱，共同进步!

　　C：今夜，我们燃起心中的的篝火，用歌声和微笑迎接圣诞节的来临。

　　D：在这里，我向在坐的每位表达最崇高的敬意和最诚挚的节日问候：花好月圆人更圆，国旺家旺人更旺!

　　A：没有松风的秋，雁去长空;没有飞雪的冬，乍暖还寒。一夜高风凋碧树，凋不了青春不灭的火焰;满地余寒露凝香，凝不住你绝美的年华。

　　B：在这烛光与微笑构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，在这永恒与温馨筑就的圣地，我们欢聚在一起。

　　C：光阴茬苒，我们即将迎来新的一年。今天大家在这里欢聚一堂，迎接新年的曙光。这一刻是美好的，这一刻是温馨的，这一刻是充满激情的。

　　D：佛说：前世五百次的回眸才换来今生的擦肩而过，而我们该是经历多少次不悔的回眸和多少次不灭的轮回才换来今日的欢聚啊!

　　A：这使我想起张爱玲的一句话：“于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。那也没有别的话可说，惟有轻轻的问一声：噢，你也在这里吗?”相信大家都为这种美丽的情缘感动吧!是啊，绯红的花瓣在手指间飘落是美，斑斓如海的明媚是美，在无止境的旅途累累的苦痛也是一种美。可是，如果这一路上，有了你的陪伴，有你与我唱着同一首歌，是不是会更美呢?

　　B;前路漫漫真如铁，但我们焚膏继晷的长夜里有明星当空闪烁，为我们寂寞的奋斗挂一盏暖心明灯;皎皎月华，广寒宫玉兔迷离，嫦娥广袖飘舞，为我们单纯的追求伴一曲霓裳羽衣。

　　C：当心事浸没五月的堤岸，当记忆焚烧悔恨的灵魂，当暴风摧毁希望之舟，勿忘我仍旧晶莹剔透，彼岸的花仍在热切的呼唤。是的，在青春的背后，我们曾发现生命的忧郁和疲惫，可在这忧郁疲惫的背后，又有生命的蓬勃和活力。我们正年轻，所以我们的生命应该张扬，我们的青春应该骄傲!

　　D：这不仅仅是一次顺应节日的晚会，更是对走过的日子的回首和对前方的路的憧憬。二年前，你我互不相识，从各自的或东或南或西或北的地方相遇在这里，几个月之后，你我又将背起更大的行囊，各奔东西。因而今夜的几个小时，显得如此珍贵，它必将成为我们一生中怎么也抹不去的记忆!

　　ABCD：***班圣诞联欢晚会现在开始

　　全部活动时长：1小时

　　1.破冰(旨在打破拘谨的气氛)

　　2.樊智勇独唱

　　3.三句半《校园生活》演员待定(4人)

　　4.歌曲

　　5.双簧《吃年糕》演员待定(2人)

　　6.歌曲

　　7.游戏

　　8.男女对唱

　　9.全体大合唱《团结就是力量》

　　结束词

　　A：生命的价值在创造中实现，要想成为自由的海燕，就要敢于面对海浪和狂风暴雨。

　　B：在课堂中，在运动场上，在实验室里，我们学习知识，锤炼意志，设计生命的蓝图。C：我们的青春就是燃烧的圣火，让今夜的晚会为我们的未来燃起幸福，燃起希望。

　　D：让我们燃烧青春的热情，为华夏开拓更绚丽的未来，创造属于我们的金秋收获季节。

　　ABCD：今天晚会到此结束。

活动方案篇7

　　活动时间：6月17日19：00-20：

　　活动地点：各学习中心

　　报名时间：5月25日开始宣传

　　报名地点：在带班老师处报名

　　活动人员：每位老师(共5位)邀请4位幼儿班学生;同时要求用邀请卡，携父母出席，共20组家庭。洪都大道学习中心少儿部所有老师

　　场务一名管理现场道具活动内容：了解父亲节的由来和文化背景及庆祝方式。

　　活动主旨：让孩子们在娱乐中了解西方节日以及相关文化。

　　活动前期准备：

　　(1)通过海报的形式来宣传这次活动。

　　(2)各位老师在上课时宣传活动内容，鼓励学员报名参加此次活动。

　　(3)准备好老师上课需要的教具，市场部同事请提供物料，具体如下：大卡纸30张，A4彩纸一包，30支小胶棒。

　　(4)小蜜蜂，音响设备，话筒，pop文具系列奖品。

　　活动过程：

　　老师带小朋友们进入教室进行热身活动，并且介绍父亲节活动流程和规则--课程教授过程中要求每组家庭针对老师的提问和PPT内容回答，采取积分制。(19:00-19:10)英语老师根据PPT内容，给每组家庭讲授父亲节的传统及习俗。在此过程中，要求每组家庭记住节日含义，以及一些标志性物品。(19:10-19:30)活动方式：

　　1、爸爸擂台赛老师会提问关于宝宝或妈妈的一些爱好等等，加分评选"我是好爸爸"。幼儿园父亲节活动方案：我的好爸爸

　　2、亲情对对碰宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜(宝宝要在途中找到第三轮比赛的宝藏--即爸爸的礼物)。

　　3、最棒的礼物宝宝与妈妈一起完成礼物的制作，折纸制作爸爸的领带衬衫，画出爸爸的头像，完成"最棒的礼物、击鼓传花，让宝宝大声说出自己的爱。

　　(19:30-20:10)活动尾声：

　　回顾整个课程内容，给今天的"我是好爸爸"的每位爸爸颁发宝宝的"最棒的礼物"，合影留念!

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